【最新】九年级数学老师学期工作总结-范文模板 (3页)
初三数学教师工作总结(优选16篇)
初三数学教师工作总结（优选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三数学老师工作总结5篇
初三数学老师工作总结5篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探究，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的经历。
下面是我收集整理的初三数学教师工作总结5篇范文，欢送借鉴参考。
初三数学教师工作总结5篇(一)一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。
一学期以来，我担当九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂三不(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。
为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结经历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。
一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必须的效果。
1 、备课深化细致平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。
在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。
教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。
2 、注意课堂教学效果针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。
在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
3 、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。
初三数学教师工作总结怎么写6篇
初三数学教师工作总结怎么写6篇篇1本学期，我担任了初三的数学教师，经过一个学期的努力，我收获了很多，也深感初三数学教学的任务之重。
以下是我对本学期的教学工作的总结。
一、备课方面本学期，我按照学校的教学计划，结合教材的内容，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重对教材的研究，力求准确把握每个知识点的要求和难度，以便更好地服务于学生。
同时，我还积极查阅相关资料，不断拓宽自己的知识面，以提高学生的数学素养。
二、课堂教学方面在课堂教学过程中，我注重培养学生的思维能力和解题能力。
通过引导学生分析问题、找出问题的本质，然后引导学生解决问题，培养学生的数学思维。
同时，我还注重学生的参与度，尽量让学生多动手、多动脑，以提高他们的实践能力。
在课堂管理方面，我注重学生的纪律性和学习态度的培养。
通过严格要求学生的课堂纪律，保持良好的课堂秩序，为学生的学习提供一个良好的环境。
同时，我还注重学生的作业布置和批改，通过作业来巩固和提高学生的数学知识。
三、课外辅导方面在课外辅导方面，我注重对学生的学习情况进行了解和分析，针对学生的不同情况，制定不同的辅导计划。
对于基础较差的学生，我注重对他们的基础知识进行巩固和提高；对于基础较好的学生，我注重对他们的思维能力和解题能力进行拓展和提高。
在课外辅导过程中，我还注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习情况和困难，以便更好地帮助他们解决问题。
同时，我还积极与家长联系，及时向家长反馈学生的学习情况，以便家长更好地了解孩子的学习状况。
四、考试和评价方面在考试和评价方面，我注重对学生的数学知识进行全面的考察和评估。
通过定期的考试和检测，了解学生的学习情况和存在的问题，以便及时调整教学策略和方法。
同时，我还注重学生的平时表现和课堂表现的评价，以更全面地了解学生的学习情况。
在考试和评价过程中，我还注重对学生的激励和鼓励。
通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
总之，本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
初三数学教学工作总结模板（3篇）
初三数学教学工作总结模板一学期来，本人担任九年级(1)班﹑九年级(4)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比较完全的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的总结与体会。
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。
一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才干真正打得出去。
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。
我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于____次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研讨课给我们提供了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。
集体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。
我把学生分为三个层次，并确定我工作的重点和工作办法：优生-拓展。
中等生-狠抓。
学困生-辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研讨，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。
初三数学教师个人的工作总结范文5篇
初三数学教师个人的工作总结范文5篇篇1一、教学任务完成情况本学期，我承担了初三数学的教学工作，并圆满完成了教学任务。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求进行授课，确保学生能够全面掌握初中数学的知识点。
同时，我也注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过精心设计的教学活动和练习题，帮助学生提高了数学学习的效果。
在教学方法上，我采用了多种教学方法相结合的方式，如讲解法、演示法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重运用现代教学手段，如多媒体课件、教学视频等，提高课堂的教学效果。
二、师德表现方面作为一位教师，我深知师德的重要性。
因此，在工作中，我始终坚持以身作则、为人师表的原则，严格要求自己。
我热爱教育事业，热爱学生，尊重学生的人格和尊严，从不体罚或变相体罚学生。
相反，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们发表自己的见解和看法。
同时，我也注重与学生的交流和沟通，关心他们的学习和生活，帮助他们解决在学习中遇到的问题。
我相信，只有让学生感受到教师的关怀和温暖，他们才会更加努力学习，取得更好的成绩。
三、教学成果与荣誉方面通过本学期的努力工作，我取得了一些教学成果和荣誉。
首先，在期末考试中，我所教授的数学学科取得了优异的成绩，班级平均分和及格率均位居年级前列。
其次，在学校的教案评比中，我的教案设计获得了优秀成绩。
此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
这些成绩和荣誉的取得，离不开我的辛勤努力和学生的配合。
在未来的工作中，我将继续保持谦虚谨慎、不断学习的态度，争取取得更加优异的成绩。
四、存在问题与改进措施虽然本学期的教学工作取得了不错的成绩，但我也存在一些问题需要改进。
首先，在课堂教学中，有时我会过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。
因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和思考。
其次，在课后辅导方面，我还需要进一步加强。
虽然我已经为学生提供了课外辅导和答疑服务，但还需要更加细致和耐心地解答学生的问题。
初三数学教师工作总结范文格式6篇
初三数学教师工作总结范文格式6篇篇1一、背景概述本学年，作为初三数学教师，我肩负重任，致力于提升学生的数学素养与解决问题的能力。
在这一学年的工作中，我围绕教学目标，精心备课，创新教学方法，强化课堂互动，确保每一个学生都能跟上课堂节奏，提高数学成绩。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理- 本学年完成了初中数学的核心知识点教学，包括代数、几何、概率与统计等模块。
- 针对中考重点与难点进行了深入剖析和强化训练，如一元二次方程、函数、图形的性质等。
- 结合生活实际，引入数学建模思想，让学生理解数学在解决实际问题中的应用。
2. 教学方法与策略- 采用启发式教学，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
- 实行小组合作，增强学生团队协作能力，提高课堂效率。
- 定期组织数学竞赛和趣味活动，激发学生数学学习的兴趣和热情。
- 个别辅导与集体辅导相结合，确保不同层度的学生都能得到合适的教学指导。
三、教育教学成果1. 课堂教学成效- 学生数学成绩稳步提升，及格率和优秀率均有所提高。
- 课堂氛围活跃，学生参与度高，互动性强。
- 学生数学思维能力得到提高，能够灵活运用数学知识解决实际问题。
2. 竞赛成绩喜人- 在校内外的数学竞赛中，多名学生获得优异成绩，展现了较强的数学能力。
- 学生参与数学竞赛的积极性明显提高，竞争意识增强。
四、工作亮点与特色1. 创新性教学工具的应用- 引入多媒体教学和智能教学软件，使课堂教学更加生动、形象。
- 制作微课视频，供学生课后复习和自主学习。
2. 个性化教学策略实施- 根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和辅导方案。
- 关注学生心理健康，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
五、工作反思与改进1. 存在的问题分析- 部分学生数学基础薄弱，学习动力不足。
- 课堂教学与学生实际水平存在差异，需要进一步优化教学方法。
- 个别辅导力度需加强，特别是对于学习困难学生的关注不够。
2. 改进措施及下一步计划- 加强数学基础知识的巩固和复习，提高学生数学素养。
初三数学教师工作总结范本5篇
初三数学教师工作总结范本5篇篇1本学期，我担任了初三的数学教师，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、备课方面本学期，我严格按照学校的教学计划，认真备课。
在备课过程中，我首先对教材进行了深入的研究，了解本学期的教学目标和任务，以及每个单元的重点和难点。
同时，我也查阅了大量的资料，充实教学内容，力求使每一节课都生动有趣，能够吸引学生的注意力。
此外，我还认真设计了每个单元的教学方案，包括导入、新授、练习和总结等环节，以确保教学的连贯性和系统性。
二、上课方面本学期，我注重课堂教学的效果和质量。
在上课过程中，我尽量采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的思维能力和动手能力，引导学生通过观察、思考和亲身实践来掌握知识。
此外，我还注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，以便调整教学策略和改进教学方法。
三、辅导方面本学期，我针对学生的实际情况，进行了有针对性的辅导。
对于基础薄弱的学生，我注重帮助他们打好基础，巩固知识；对于成绩优异的学生，我注重培养他们的思维能力和创新能力，鼓励他们参加数学竞赛和科研活动。
同时，我也积极与家长联系，了解学生在家的学习和生活情况，以便更好地进行辅导和关心。
四、评价方面本学期，我注重对学生的学业进行评价和反馈。
在每个单元结束后，我都会进行一次小测验，了解学生的学习效果和掌握情况。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和反思，以便他们更好地了解自己的学习情况和进步程度。
此外，我还注重与学生的情感交流和思想沟通，及时了解他们的学习需求和困惑，以便更好地进行指导和帮助。
五、自身发展方面本学期，我注重自身的专业发展和学习提升。
在业余时间，我积极参加了各种数学培训和学术交流活动，了解了最新的教学理念和方法。
同时，我也认真阅读了相关的教育书籍和文献资料，不断充实自己的教育理论和专业知识。
九年级第二学期数学教师工作总结(3篇)
九年级第二学期数学教师工作总结在过去的一个学期中，我作为九年级数学教师，充分发挥自己的专业优势，积极探索教学新方法，促进学生的学业发展和全面发展。
本文将从课堂教学、学生管理和个人教学素养三个方面对我这个学期的工作进行总结和回顾。
一、课堂教学在本学期的数学教学中，我注重以学生为中心，注重启发式教学和探究式学习的方法，使学生在课堂上能够主动思考、积极参与，并运用所学知识解决实际问题。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过设计合理的课堂活动，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。
其次，我注重多媒体教学手段的运用，利用投影仪、电脑等现代化教学设备，将抽象的数学知识转化为形象生动的图表，帮助学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也会在课堂上运用一些有趣的数学游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
总的来说，我的课堂教学注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，注重启发式教学和探究式学习，运用多媒体教学手段，开展数学游戏和竞赛活动等，通过这些努力，学生的数学成绩和学习兴趣都有了明显的提高。
二、学生管理在学生管理方面，我注重培养学生的学习能力和自主学习能力，并结合班级管理工作，做好个别学生的辅导和引导工作。
首先，我注重课堂纪律的管理，对学生的言行进行规范，要求他们认真听讲，积极参与课堂活动，保证课堂秩序的正常进行。
同时，我也注重班级管理工作，与班主任、家长等进行密切合作，共同关注学生的学习和成长。
其次，我注重对个别学生的辅导和关心。
在学习中遇到困难的学生，我会耐心地给予帮助和指导，及时关注他们的学习动态，与他们进行沟通和交流，帮助他们克服困难。
同时，我也注重和家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
通过以上的工作，学生的学习能力和自主学习能力得到了提高，学生的课堂纪律和积极性也有了明显的改善。
三、个人教学素养作为一名数学教师，我注重个人教学素养的提高。
本学期，我积极参加学校组织的各类培训活动和学术交流，与其他教师进行经验分享和互动交流。
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九年级数学老师学期工作总结
一年的教学工作结束了，作为教师的你回顾一学期的教学工作有什么感想呢?以下是羽利小编为您整理的九年级数学老师学期工作总结,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任九年级X班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。
错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。
同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和具体措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。
比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心
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