“低碳生活绿色校园”的主题班会
主题班会4篇-主题班会
主题班会4篇-主题班会主题班会第1篇低碳生活绿色校园一、课题背景：今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。
给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。
我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。
国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。
县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。
通过本课的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学目标知识与技能：认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。
过程与方法(1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。
(2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。
情感态度和价值观了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。
让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。
三、教具准备：课件、题板四、教学设计：（一）课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气这种天气给人们生活带来的不便。
（二）教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。
（过渡）全球都关注所谓低碳环保，下面请看几组图片。
活动一：1．我们面临的环境问题有哪些？（播放投影）(1)生活垃圾污染(2)海洋污染(3)沙尘污染(4)工业污水污染(5)小区周边环境污染(6)河流污染2.小结：（学生总结）以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。
看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。
今天就让我们一起学习（孩子们一起说低碳环保、绿色消费）为主的环保教育。
看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。
小学主题班会低碳生活绿色校园课件(一)
小学主题班会低碳生活绿色校园课件(一)近年来，全球气候变暖和资源浪费的问题越来越严重。
为了响应低碳环保的号召，我校开展了一系列“低碳生活，绿色校园”主题班会活动，旨在倡导节约能源，保护环境，让孩子们从小养成低碳环保的意识和习惯，促进绿色、可持续的发展。
一. 班会主题及目的本次班会主题是“低碳生活，绿色校园”，旨在提高学生们的环保意识，促进环保技能的学习与实践，倡导低碳生活的行动。
主要目的：1. 让学生认识到低碳环保的重要性。
2. 学习各种环保技能，如垃圾分类、节约能源、节水、环保公交等。
3. 组织学生进行低碳环保实践活动，如学习制作环保袋、DIY绿植等。
二. 班会流程1. 导入环节（1）观看《地球之歌》视频，引起学生对环保的重视。
（2）教师引导学生讨论什么是低碳环保。
2. 主题讲解（1）教师讲解低碳环保的概念、行动和重要性。
（2）教师介绍各种节能环保的日常技能，如关灯、关水龙头、使用环保袋等。
3. 环保实践（1）垃圾分类：让学生进行垃圾分类的练习，培养其分类的意识和习惯。
（2）DIY 绿植：让学生动手制作绿植，提高其对环保的创新意识。
（3）小组讨论：让学生分组进行讨论，分享自己的低碳环保经验和观点。
三. 教学展示1. 展示学生的作品：学生展示自己DIY的绿植和使用过的环保袋，并讲解其制作。
2. 展示环保资料：教师使用PPT讲解低碳环保的物品和行动，如节约水电、环保饭盒等。
四. 效果评估1. 教学评估：观察学生在班会中的表现以及作品。
2. 学生评估：学生成立小组进行课后反思，提出意见和建议。
结语本次低碳环保主题班会，旨在提高学生们的环保意识，以绿色、可持续的发展为理念与目标，培养学生责任感和环保习惯，在日常生活中锻炼自己的环保行动能力。
希望通过此次班会让学生们更好地理解低碳环保的重要性，形成良好的环保观念，从小做起，成为爱护地球的真正坚定支持者。
绿色校园低碳生活活动策划5篇
绿色校园低碳生活活动策划5篇绿色校园低碳生活活动策划篇1为了让学生了解“绿色平安文明”的深刻内涵，并自觉践行其内在要求，并深刻领会其精神实质，进一步促进学生综合素质的提高，让青年学生在受教育学知识长身体的同时，学会如何从自己做起，从身边小事做起，营造积极健康文明，向上和谐的绿色环境，使学生在头脑中孕育现代发展思想萌芽，从关心学校环境与提高自身的文明到关心周围关心社会关心国家关心世界，为走向社会步入职业生涯打下坚实的思想基础，经校两委研究决定，本学期在全校学生中开展“共创绿色平安校园争做现代文明青年”活动，特制订如下实施方案：一活动时间：2023年9月1号至2023年1月1号二活动主题：“共创绿色平安校园，争做现代文明青年”三活动内容1宣传发动阶段（__年9月1号至__年9月5号）：以各专业科各班级为主体，在科领导班主任的指导下，认真学习宣传资料，深入领会活动精神。
2对照讨论阶段（9月6日至9月10日）：根据“学生手册”和有关学生管理规定，对照自己的言行，有则改之，无则加勉，并开展主题征文演讲活动。
3落实阶段（9月10日至9月31日)：学生处对学习“学生手册”的情况进行出题考试，让学生知道自己应该做什么，不应该做什么，以实际行动打造绿色校园平安校园文明校园。
从自己做起，从身边的小事做起，与不文明行文说再见。
积极主动支持配合学生处校团委学生会对本次活动的安排和检查。
积极参与学生处校团委组织的“我眼中的绿色平安文明校园”征文演讲比赛；积极参与“校园祭英烈，共铸中华魂”爱国主义教育活动，并按要求写出心得感想；积极参与“校园阳光男孩女孩”卡拉ok大赛。
四活动要求1团委做好宣传活动，利用宣传栏广播标语升旗仪式等形式营造环境。
2各专业科做好活动的动员，各班主任做好活动的宣传和组织工作，并按时召开主题班会，要求每人发言，从自查开始，认真学习学生手册和有关规定，并以实际行动做讲文明讲卫生讲团结讲纪律讲奉献。
3对“学生手册”的考试成绩和参加各项活动的质量成绩，计入当月专业科千分考核成绩中。
小学低碳环保主题班会
小学低碳环保主题班会主题：小学生低碳环保行动，共建美丽地球班会时间：30分钟班会目的：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 激发学生保护环境的热情。
3. 了解低碳生活和环保知识。
4. 通过互动游戏和小组讨论，培养学生的团队合作和创新能力。
班会内容：一、开场（5分钟）1. 欢迎学生们的到来，简短介绍本次班会的主题。
2. 引导学生讨论：我们为什么要保护环境？环境对我们有哪些影响？二、低碳生活（10分钟）1. 讲解低碳生活的基本概念和原则，如减少能源消耗、节约水电资源、减少废物产生等。
2. 分组活动：让学生自由组成小组，讨论并列举出日常生活中可以做到的低碳行动，如步行或骑自行车代替乘坐汽车、关闭不使用的电器、垃圾分类等。
每组选一名代表汇报。
三、环保小英雄（10分钟）1. 观看一段关于环保小英雄的视频，激发学生保护环境的热情。
2. 小组讨论：学生们自由组成小组，讨论并展示自己对环保小英雄的赞扬和崇拜之情，可以绘制或撰写小英雄的形象和事迹。
四、环保知识问答（10分钟）1. 准备一些关于环保知识的问题，如何节约水资源、如何留意空气质量等。
2. 学生们自愿回答问题，正确回答的学生可以获得奖励。
五、班会总结（5分钟）1. 回顾本次班会的主要内容和学习收获。
2. 鼓励学生将低碳环保的知识和行动带回家，与家人一起共同实践。
在班会结束后，可以组织学生展示他们在班会中所准备的海报、画面或小组讨论的结果。
同时，可以向学生发放一些宣传环保的小册子、书签等，以鼓励学生进一步参与环保行动。
通过这样一次____字的低碳环保主题班会，可以有效培养学生的环保意识和责任感，激发学生参与环保行动的积极性，为共筑美丽地球贡献力量。
创建绿色校园主题班会
创建绿色校园主题班会主题：共建绿色校园，建设美丽家园一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里主持班会，借此机会与大家一起探讨共建绿色校园的主题。
绿色校园是我们学校一直以来的追求和目标，也是我们每个人的责任。
绿色校园不仅关乎我们自己的生活环境和健康，更关乎我们对社会和未来世界的承诺。
希望通过今天的班会，我们能够加深对绿色校园的理解，激发大家的热情和行动力，共同为构建美丽家园而努力。
二、认识绿色校园1. 什么是绿色校园绿色校园是指以可持续发展理念为指导，致力于环境保护、资源节约和生态平衡的校园。
绿色校园的建设关注环境保护、节能减排、废物减量和生态教育等方面，旨在提升学校整体素质和卫生环境，培养学生的环保意识和实践能力。
2. 绿色校园的重要性绿色校园对于我们每个人都有着重要的意义。
首先，绿色校园可以改善我们的学习和生活环境，创造更加舒适和健康的条件。
其次，绿色校园的建设可以节约资源、减少废物、降低能耗，有助于推动可持续发展。
最后，绿色校园构建了一个良好的学习和实践平台，培养学生的环保意识、责任感和实践能力。
三、绿色校园的核心要素1. 环境保护绿色校园的第一要素是环境保护。
我们可以通过垃圾分类、节约用水、减少用纸等方式来保护环境。
此外，还可以开展植树造林、减少化学物品使用等活动，促进生态平衡和自然保护。
2. 资源节约绿色校园的第二要素是资源节约。
我们应该养成随手关灯、节约用电的好习惯，避免资源浪费。
此外，还可以通过回收废纸、利用再生材料等方式，推动资源的循环利用并减少能源消耗。
3. 生态教育绿色校园的第三要素是生态教育。
我们应该加强对环境保护和生态文明的教育，培养学生的环保意识和责任感。
可以通过课堂教学、实践活动、社会实践等途径，让学生了解环境问题、参与环境保护并提高他们的环境素养。
四、创建绿色校园的具体行动1. 提高环保意识通过开展主题班会、讲座、宣传展示等形式，提高同学们对绿色校园建设的认识和重视程度。
低碳生活主题班会教案七篇
低碳生活主题班会教案七篇低碳生活主题班会教案【篇1】班会目的：经过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节俭，提高环保意识。
同学们经过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
仅有从点滴做起，人人做起，才能构成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情景，为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
班会过程：一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗?》教师：我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首十分好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说此刻的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同应对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，可是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
)4、了解：中国地球日主题“低碳生活”教师：第__个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活(low—carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。
低碳生活,绿色校园主题班会内容
低碳生活,绿色校园主题班会内容以下是 7 条“低碳生活，绿色校园”主题班会内容：1. 同学们，你们想想看，我们每天在校园里都会消耗多少能源啊？比如说长明灯一直亮着，那得浪费多少电呀！就好像家里的水龙头没关紧，水一直流，多可惜啊！所以我们要随手关灯，这不是很难吧？要是每个人都能做到，那能为环保出多大一份力啊！示例：咱班小明，每次离开教室都记得关灯，多棒啊！2. 嘿，你们发现没有，纸张也是个大问题呀！我们有时候随手就把只写了一点字的纸扔掉了，这多浪费啊！这不就跟把好好的面包咬一口就扔了一样吗？咱以后能不能双面用纸啊，这样能省好多纸呢，为低碳出份力呀！示例：隔壁班人家都专门设了个回收纸张的箱子，咱也可以学学嘛。
3. 大家想想，我们在校园里跑来跑去，要是都骑自行车或者走路，不是很好吗？既能锻炼身体，又能减少碳排放，这不是一举两得嘛！这就好比坐汽车是走高速路，骑自行车就是走风景优美的小路，别有一番乐趣呀！示例：咱班小李每天走路上下学，身体多健康。
4. 哇塞，我们每天喝的饮料瓶，要是都乱扔，那校园得变成啥样啊！这些可都是能回收的宝贝呀，就像散落在地上的金子！我们把它们收集起来，不是能让校园更干净也能为环保做点事嘛！示例：上次咱一起做回收活动，收集了那么多瓶子，多厉害呀！5. 同学们，咱校园的花草树木多重要啊！它们就像我们的好朋友，给我们带来新鲜空气和美丽风景，咱们可得好好爱护它们呀！难道我们要去践踏它们，伤害它们吗？那也太残忍了吧！示例：看那棵大树，给我们多少阴凉呢。
6. 食堂吃饭的时候，大家能不能少打点菜，吃完呀！打多了吃不完倒掉，多浪费粮食和资源呀！这跟浪费钱有啥区别呀！我们要珍惜每一口食物，好吗？示例：咱班的小王就从来不会浪费食物，值得学习呀。
7. 咱校园这么大，要是大家都能从身边小事做起，低碳生活，那我们的校园就会变成一个绿色的天堂！这是多么美好的事情啊！我们每个人都有责任做到，不是吗？让我们行动起来吧！示例：只要大家齐心协力，我们的校园肯定会越来越美！。
九年级低碳生活主题班会
九年级低碳生活主题班会
《低碳生活，从我做起》
今天，我们九年级的同学聚集在一起，共同探讨低碳生活这个重要的主题。
低碳生活意味着减少对环境的负面影响，节约能源资源，保护地球家园。
在这个信息爆炸的时代，我们每个人都可以通过自己的小小举动，为环境保护出一份力。
因此，我们不仅要学会关注环保，更要积极行动起来，从我们自身做起。
首先，我们可以从日常生活中做起，比如减少用塑料袋，多使用环保袋；尽量少开车，多走路或骑自行车；多使用可降解的产品，少使用一次性用品等。
这些小小的举动，都可以在一定程度上减少能源的消耗和二氧化碳的排放。
此外，我们还可以在家庭中和同学之间进行宣传，以引导更多的人加入到低碳生活的队伍中来，让环保意识深入人心。
除了日常生活，我们在学习生活中也能体现低碳生活的理念。
比如节约用纸，多使用电子设备进行学习；尽量在室内穿衣服，少开空调等。
这些小小的举动不仅可以节省资源，还能够让我们养成良好的节约习惯，成为一个有责任感的环保者。
最后，我们还可以通过学习相关的知识，深入了解低碳生活的意义和方法，以便更好地实践。
通过参与相关的活动或者参观一些环保的基地，我们能够更直观地感受到环境保护的重要性，同时也能够与其他环保爱好者进行交流，学习更多的低碳生活技巧。
在未来的日子里，让我们共同努力，从自己做起，为实现绿色地球出一份力量。
让低碳生活成为我们每个人的生活方式，让环保理念融入到我们的血液之中。
相信只要我们齐心协力，就一定能够创造出一个更加美好的未来！。
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“低碳生活绿色校园”的主题班会
一、课题背景：
今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。
给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。
我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。
国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。
县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。
通过本课的，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学目标
知识与技能：
认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。
过程与方法
(1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。
(2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。
情感态度和价值观
了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。
让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。
三、教具准备：课件、题板
四、教学设计：
(一)课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。
(二)教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。
(过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。
活动一：
1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影)
(1)生活垃圾污染 (2)海洋污染
(3)沙尘污染 (4)工业污水污染
(5)小区周边环境污染 (6)河流污染
2.小结：(学生总结)
以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。
看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。
今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。
看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。
(过渡，接下来)
活动二：
小组讨论：什么是低碳生活?
1、孩子们对“低碳”的解读
“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。
对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。
其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。
(播放投影)
(1)焉支山山清水秀 (2)祁连山人家享受低碳生活
2、孩子们对“低碳”的发现
倡导‘低碳生活’其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。
“低碳”生活看似离孩子很远，只要善发现会思考，其实就在大家身边。
(播放投影)
(1)我们要呵护周边的环境 (2)让我们行动起来吧!
3、孩子们对“低碳”的行动
通过本次活动，孩子们了解了低碳的的知识;还增强了发现和思考环保问题的能力。
通过生动的社区实践活动增强孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会共同环保，共同关爱地球。
(播放投影)
一、课题背景：
今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。
给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。
我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。
国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。
县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。
通过本课的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学目标
知识与技能：
认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。
过程与方法
(1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。
(2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。
情感态度和价值观
了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。
让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。
三、教具准备：课件、题板
四、教学设计：
(一)课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。
(二)教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。
(过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。
活动一：
1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影)
(1)生活垃圾污染 (2)海洋污染
(3)沙尘污染 (4)工业污水污染
(5)小区周边环境污染 (6)河流污染
2.小结：(学生总结)
以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。
看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。
今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。
看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。
(过渡，接下来)
活动二：
小组讨论：什么是低碳生活?
1、孩子们对“低碳”的解读
“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。
对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。
其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。
(播放投影)
(1)焉支山山清水秀 (2)祁连山人家享受低碳生活
2、孩子们对“低碳”的发现
倡导‘低碳生活’其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。
“低碳”生活看似离孩子很远，只要善发现会思考，其实就在大家身边。
(播放投影)
(1)我们要呵护周边的环境 (2)让我们行动起来吧!
3、孩子们对“低碳”的行动
通过本次活动，孩子们了解了低碳的的知识;还增强了发现和思考环保问题的能力。
通过生动的社区实践活动增强孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会共同环保，共同关爱地球。
(播放投影)
4、小结：(环保小卫士总结)
要把握自己，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。
以“低碳生活从我能做”、“小手拉大手，低碳在身边”为题，号召、带动家庭及社区中的邻居从一些生活细节入手，一起倡导健康的低碳生活方式，参与低碳的健康生活。
例如：去饭店吃饭的时候，都随身带个环保袋，吃不完的就打包带回家;使用手帕，少用纸巾;使用节能灯、节水型水龙头和马桶;人走关灯关电器;少洗几次热水澡;不开大排量车或少开私车多乘公交等。
倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护人类赖以生存的环境。
活动三：
1、小组讨论：如何做到低碳生活?
交流生活中有哪些行为可以减少碳的排放。
请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能，在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。
生1：多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕……
生2：不使用一次性用品，电器待机时间长浪费电，洗澡少用盆浴,甚至不购买远程运输而来的食品……
生3：出门关灯关水;合理使用空调;骑自行车，坐公交车;做好家人的宣传工作，形成合力。
(播放投影)。