快乐的旋律――享受主题墙带来的快乐
音乐与生活：享受音乐带来的快乐
音乐与生活：享受音乐带来的快乐•在生活中，音乐扮演着非常重要的角色，它能够给我们带来巨大的快乐和满足感。
无论是在欢乐的时刻还是在低谷的时刻，音乐都能够陪伴我们，并且让我们感到舒适和温暖。
那么，为什么音乐对我们的生活如此重要呢？让我们一起来探讨一下。
1. 音乐是我们情感的表达方式•音乐是一门无声的艺术，却能够让人们倾听到最深层次的情感和情绪。
当我们听到一首动听的音乐时，我们不仅仅是在听，我们是在感受。
音乐有着独特的力量，它能够引发我们内心深处的情感，让我们在喜悦时更加快乐，在悲伤时更加释放。
2. 音乐能够调节情绪•当我们情绪低落时，一首欢快的音乐能够立刻将我们带入一个快乐的状态。
同样地，当我们过于兴奋和紧张时，一曲悠扬的音乐能够让我们感到平静和放松。
音乐有着独特的魔力，能够调节我们的情绪，使我们在生活中保持平衡。
3. 音乐是一种激励的力量•生活中有时候会遇到挫折和困难，这时候音乐能够给我们带来一种激励的力量。
当我们感到疲惫和无助时，一首充满力量的歌曲能够激发我们内心的斗志，让我们重新振作起来，面对困难并克服它们。
4. 音乐可以带给我们共鸣•音乐是一种全球共通的语言，它超越了语言和文化的界限。
当我们听到一首具有共鸣的音乐时，我们会感到我们不是一个人在面对问题和挑战，而是与全世界的人们一起分享着相同的情感和经历。
5. 音乐有助于提高工作和学习的效率•在工作和学习中，音乐可以帮助我们提高效率和专注力。
根据研究，适度的音乐能够激发我们的大脑，改善我们的注意力和创造力。
所以，在工作和学习的时候，不妨选择一些轻松、充满活力的音乐作为伴随。
6. 音乐能够连接人与人之间的情感•音乐有着独特的力量，能够将人们连接在一起。
当我们和他人分享音乐时，我们不仅仅是在交流音乐的音符和旋律，而是在分享情感和经历。
音乐让我们感到亲近，无论我们来自哪里，无论我们说什么语言，音乐都能够成为我们之间的桥梁。
7. 音乐是一种美妙的娱乐方式•在繁忙的生活中，音乐是一种美妙的娱乐方式。
音乐的韵律享受音乐带来的愉悦与快乐
音乐的韵律享受音乐带来的愉悦与快乐音乐的韵律享受：音乐带来的愉悦与快乐音乐，在人类社会中扮演着重要的角色。
它是一种艺术形式，通过韵律和旋律传达情感和意义。
音乐的美妙之处在于它能够给人们带来愉悦和快乐的体验。
无论是欣赏演奏还是参与创作，音乐都能够激发人们内心深处的情感，并且给予他们一种与世隔绝的宁静。
在这篇文章中，我们将探索音乐带来的愉悦与快乐，并思考为何它对我们如此重要。
音乐作为一种艺术形式，通过其独特的韵律和旋律，触动了人们的情感。
它能够表达出欢乐、悲伤、爱情、希望等各种情感，让人们在音乐中找到共鸣。
当我们聆听一首动人的乐曲时，那些旋律会像一双无形的手，触碰着我们的心灵。
音乐真正的魅力在于它能够唤起我们内心深处的情感，让我们感受到一种无法言喻的愉悦和快乐。
无论是演奏乐器还是唱歌，参与音乐创作同样能带给人们无尽的欢乐。
当我们亲自参与音乐创作时，我们不仅能够感受到音乐带来的愉悦，更能够发挥自己的才华和创造力。
与他人合作演奏或合唱时，音乐为我们提供了一种团结合作的机会，使我们与他人在共同创造美妙音乐的过程中建立起深厚的情感纽带。
这种音乐的合作与分享，不仅为我们带来了愉悦与快乐，还进一步丰富了我们的人际关系。
在日常生活中，音乐也有着重要的作用。
无论是在家里、散步中、工作场所或社交活动中，音乐都可以提供一种愉悦的背景音乐。
它可以营造出一种舒适和放松的氛围，帮助我们减轻压力，并更好地享受当前的时刻。
一段欢快的旋律能够使我们心情愉悦，而柔和的音乐则可以使我们感到宁静和平和。
有时候，当我们心情低落时，一首动听的歌曲或优美的乐曲可以成为我们情绪上的慰藉。
无论何时何地，音乐都为我们提供了一种愉悦与快乐的途径。
此外，音乐还对我们的身心健康有着积极的影响。
研究表明，音乐能够调节情绪、降低焦虑和压力，提高注意力和集中力，同时也对睡眠质量有积极的影响。
通过聆听和演奏音乐，我们能够获得身心放松的效果，促进身体的健康和精神的平衡。
幼儿园小班中秋节活动总结 4篇
幼儿园小班中秋节活动总结 4篇幼儿园小班中秋节活动总结1一年之中团团圆圆吉祥意义的传统节日——中秋节就要到来了，为了大力弘扬优秀传统文化，让孩子在游戏体验中了解、知晓有关中秋意义和传统礼节，安镇中心幼儿园开展了“迎中秋”系列活动一、主题墙饰，展现中秋情景孩子们通过画、剪、贴、捏、装饰等形式，绘制出一幅幅《中秋团圆夜》的图画、制作出一个个“香甜”的“月饼”、包装出一只只精美的“月饼盒”。
教师们将其艺术化，展示在各班礼仪主题墙上，展现中秋之景。
二、主题教育，感受中秋情意活动中，老师们通过音乐欣赏、图片展示、中秋故事、趣味灯谜等形式，让小朋友了解中秋节的来历与典故，知道中秋节的许多趣事，感受中秋之意。
三、品尝月饼，体验中秋情味最令孩子们高兴的是“快乐分享——品尝月饼”活动，孩子们品尝着芳香四溢的月饼，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品尝着香甜的美味，享受着同伴和老师们的祝福，分享着节日的快乐。
通过此次活动，不仅让孩子们了解了中国传统节日的许多习俗，激发了孩子对我国民族传统文化的兴趣，更让孩子学会了分享，体验了民族节日中的乐趣。
中秋节是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，徐家楼街道中心幼儿园为了进行民族传统文化教育，在节日前期开展了“迎中秋，知民俗”庆祝活动。
活动一：家长助教和老师给孩子们分享有关中秋的故事，如《嫦娥奔月》、《月亮的新衣》《吴刚折桂》等，让孩子们了解中秋节的来历，感知月亮的变化及团圆的含义。
活动二：绘画《我眼中的月亮》。
请孩子们每天傍晚观察月亮的形状，根据自己的观察，绘画《我眼中的月亮》。
活动三：我来动手做月饼。
幼儿园准备了制作月饼的各种材料，小班的孩子在老师的帮助下制作月饼，中大班的孩子们在《我为爷爷打月饼》的旋律中独自制作自己喜欢的月饼。
活动四：品尝月饼，分享快乐。
老师和孩子们聚在一起，分享香香甜甜的圆月饼，大家说着、笑着、品着，一幅幸福和谐的画面浑然天成。
活动结束，小朋友们把自己制作的月饼带回家和家人一起分享。
中班主题墙介绍
中班主题墙介绍在幼儿园教育活动中，主题墙是作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，主题墙是记录幼儿活动过程和结果的载体，它承载着我们的教育意图，并能促进幼儿的主体发展、能力水平的提高。
通过主题墙家长可以了解孩子在园学习、生活的点点滴滴，还可以了解孩子在整体中的发展水平。
因此，本学期我们班预设了《长大真好》、《多彩的秋天》、《冬日的祝福》三个主题。
我们班的环境布置是以纸棒为特色，所以在主题墙上我们将这一特色进行了延伸与拓展，用纸棒做边框、做小树、做星星等，使教室内外的布置得到了统一与和谐。
主题一：《长大真好》当我们的孩子从小班升入中班，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，为此我们在主题活动墙面上布置了第一个主题《长大真好》。
在这个主题中我们用四颗五角星分成了“手儿真灵巧”“我们都是好朋友”“生活日记”“爱的悄悄话”四个小版块。
第一个版块“手儿真灵巧”里，主要是孩子平时在美术活动中的作品。
孩子们进入到中班，动手能力有了提高，又交到了一些新朋友，所以在第二个版块“我们都是好朋友”中，让孩子们自己动手把和好朋友的画像画下来。
在第三版块“生活日记”中，以照片的形式反映幼儿在园的一日生活情况。
新学期里，爸爸妈妈及老师要孩子说一些心里话。
所以最后一个版块我们设计为“爱的悄悄话”，老师和爸爸妈妈在卡片上写下对孩子们的一些希望及祝福。
主题二：《多彩的秋天》秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季节，所以根据的幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了第二个主题活动“多彩的秋天”。
“秋天的果园”：让孩子们画下喜欢的水果，并贴在我们设计好的果树里。
“种子的秘密”：秋天不仅有水果，还有很种子，我们利用图文并茂的形式让孩子了解种子的秘密。
“树叶变变变”：秋风吹啊吹，树叶都变色了。
我们的孩子利用树叶进行贴、添画，创作出一幅幅美丽的作品。
“我们在秋天里”：在秋高气爽的季节里，孩子们和爸爸妈妈一起出去郊游，通过听、看、发现体验秋天的讯息。
有关希望所有的人都快乐的歌曲
有关希望所有的人都快乐的歌曲希望所有的人都快乐，这是一种美好的愿望，也是许多音乐家所倾注心血创作的主题之一。
歌曲是一种传达情感和思想的方式，当它传达着对快乐的向往和祝福时，就成为了一种美妙的祝愿和激励。
在我们日常的生活中，快乐是我们所追求的目标，而歌曲作为一种媒介，可以帮助我们传递对快乐的向往和祈愿。
下面，我将介绍一些关于希望所有的人都快乐的歌曲，希望它们可以给你带来一些温暖和力量。
首先，我们来说说《幸福的旋律》。
这首歌由华语歌坛的巨星周杰伦演唱，歌词中充满了对快乐的向往和祝福。
歌曲中提到了在快乐的旋律中唱歌，画面中快乐的笑容，以及希望每个人都能拥有幸福和快乐。
这首歌曲旋律优美，歌词朴实而真挚，让人在听完之后感到温馨和愉悦。
它的歌词中透露出一种对快乐的向往和祝福，让人对生活充满期待和信心。
这首歌曲不仅带给人们愉悦的听觉享受，更重要的是让人们感受到对快乐的追求和祝福。
接下来，我们说说《快乐的歌》。
这首歌由知名的流行音乐天后麦当娜演唱，歌曲中充满了对快乐的渴望和祝愿。
在歌词中提到了让幸福的歌曲永远不停歇，给你我带来幸福的力量，以及希望大家都能享受快乐和幸福。
这首歌曲旋律动感，让人忍不住跟着节奏一起舞动，而歌词中流露出对快乐的追求和祝愿，让人在聆听之中感受到对生活的热爱和满足。
这首歌曲让人们在享受音乐的同时感受到了对快乐的追求和祝愿，让人们用心感受到了对快乐的向往和祝愿。
最后，我们来说说《幸福的小黄花》。
这首歌曲由优秀的音乐人方大同演唱，歌曲中透露着对快乐的向往和祝福。
歌词中提到了那些幸福的小黄花在微笑，让人们享受快乐的时刻，以及希望每个人都能拥有幸福和快乐。
这首歌曲旋律清新动听，歌词朴实而感人，让人在聆听之中感受到了幸福和快乐的力量。
这首歌曲传达出了对快乐的向往和祝愿，让人们在享受音乐的同时感受到了对快乐的向往和祝愿，让人们用心感受到了对快乐的追求和祝愿。
通过以上介绍的几首关于希望所有的人都快乐的歌曲，可以说，这些歌曲都是带着对快乐的向往和祝愿，以及美好的祝愿和激励。
感受音乐的力享受无限快乐音乐会之行优秀范文
感受音乐的力享受无限快乐音乐会之行优秀范文音乐对人们来说是一种独特而美妙的艺术形式，它渗透着情感，能够激发人们内心的共鸣。
不论是欢快的节奏还是悠扬的旋律，音乐都能够给人带来无穷的快乐与感动。
我最近有幸参加了一场音乐会，这次音乐会之行让我深深感受到音乐的力量，让我享受到了无尽的快乐。
音乐会举办在一家知名的音乐厅，我早早便来到了场馆门口，等待着音乐会的开始。
厅内聚集了来自各行各业的人们，大家都怀着对音乐的热爱和期待，坐在座位上静静等待着。
我注意到，舞台上的乐器摆设得井井有条，一切都显得非常精致而富有品味。
音乐会伴随着一阵阵热烈的掌声拉开了序幕，乐团的指挥是一位风度翩翩的年轻人，他挥舞着指挥棒，身体充满激情地领导着整个乐团。
第一首演奏曲目是一首充满力量与韵律的交响乐，乐曲中高低起伏的音符犹如一股强大的洪流，将我们带入了一个全新的世界。
听着音乐，我仿佛感受到自己被带到了大自然的怀抱中，清新的空气和美丽的景色在脑海中浮现，如此美好的画面让我心旷神怡。
接下来的演奏中，乐团配合默契，音乐的节奏感十分明显。
动人的小提琴独奏以及美妙的弦乐合奏让我陶醉其中，仿佛置身于一个充满浪漫与情感的世界。
演奏家们用他们的音乐天赋打动着在场的每个人，我们坐在座位上静静聆听，感受音乐所带来的快乐和幸福。
在音乐的世界里，时间仿佛变得不再重要，它被演奏者们折叠成了一种永恒。
当音乐的旋律在耳边流淌时，我仿佛置身于一个无拘无束的境地，任凭心灵随着音符舞动。
音乐会中各个曲目各具特色，有的明快欢快，有的激昂澎湃，有的柔美温柔。
每一段音乐都将我深深吸引，激起我内心的共鸣和情感。
音乐会进入到最后一个篇章，大乐章的演奏如同华丽的古堡门户缓缓打开，展现出美轮美奂的景象。
管弦乐团全体齐奏，激动人心的旋律响彻整个音乐厅。
这时，观众们纷纷站起来，并用力鼓掌，表达着对乐团成员的敬意和欣赏。
乐曲终章时，掌声如同海浪般涌动，此起彼伏，久久不息。
这一刻，我们在音乐的海洋中尽情畅游，享受着音乐所带来的无尽快乐。
幼儿园快乐时光的文案
幼儿园快乐时光的文案
1. 在幼儿园，孩子们度过了快乐的时光，笑声荡漾在每一个角落。
2. 在幼儿园，孩子们与老师们共同创造了无尽的快乐时光，成为了最好的伙伴。
3. 幼儿园是一座快乐的天堂，孩子们在这里收获了友谊和快乐。
4. 小朋友们在幼儿园里放飞了太多的快乐，他们的快乐是无价的宝藏。
5. 幼儿园的快乐时光，是孩子们成长的最美好回忆。
6. 游戏、学习、探索，幼儿园给予孩子们无限的快乐时光。
7. 幼儿园是小天使快乐的乐园，每一天都充满了欢声笑语。
8. 在幼儿园里，孩子们的快乐是源源不断的，他们总是充满热情与朝气。
9. 幼儿园是快乐之地，孩子们在这里尽情享受天真无邪的乐趣。
10. 幼儿园是孩子们开心的玩耍场所，他们在这里获得了丰富多彩的快乐时光。
11. 孩子们在幼儿园里尽情地快乐，像快乐小鸟一样自由自在。
12. 幼儿园的快乐时光，是孩子们一起成长的闪亮年华。
小学美术《快乐》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了快乐主题的基本概念、美术元素的运用以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对快乐主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，在学生小组讨论环节，我尽量让自己成为一个引导者和参与者，而不是主导者。这样做的目的是鼓励学生们发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。但从实际效果来看，有些学生在讨论中仍然显得不够自信，表达自己的观点时有些拘谨。为此，我将在今后的教学中，更加关注这些学生，多给予他们鼓励和支持。
通过这次教学反思，我深刻认识到教学是一个不断学习和成长的过程。在今后的教学中，我会努力改进自己的教学方法，关注每一个学生的成长，让美术课堂成为他们展示自我、收获快乐的舞台。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状、色彩这三个重点。对于难点部分，如如何将快乐情感转化为美术元素，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐主题相关的创作想法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画创作。这个操作将演示如何运用线条、形状、色彩表达快乐情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“快乐主题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
快乐的旋律
——享受主题墙带来的快乐
南徐新城幼儿园大一班 2012.1.5
对于大班孩子来说, 周围世界充满了好奇的色彩。
他们每时每刻都会提出让人意想不到的问题,因此本学期的主题墙围绕“小”世界、“大”秘密这一主题开展,幼儿也乐在其中。
而通过这个大主题再深一步开展六个小主题。
主题一 :我是大班哥哥姐姐啦
在活动中为了让幼儿体现自己是大班小朋友, 是大哥哥大姐姐了, 我们开展了“给弟弟妹妹送礼物”和“我帮弟弟妹妹擦眼泪”大带小活动,既让幼儿的小手得到锻炼,也使得幼儿懂得要关爱弟弟妹妹。
“大带小”的活动中给孩子们带来了快乐 , 在这个过程中 , 孩子逐渐产生了关心、爱护弟弟妹妹的情感。
帮助别人是快乐的、和弟弟妹妹在一起是快乐的, 快乐从孩子们的笑容中看出来! 亲近是快乐的, 帮助别人是快乐的, 得到别人的关爱是快乐的。
在大带小的活动中我们孩子充分感受了爱与关爱的关怀。
于是,我用相机将这些“快乐”定格在这一瞬间, 用相框的形式展现在我们的主题墙上。
另外, 在活动中让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则, 是本次活动的主要部分。
为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标” 、“找标志” 、“收集标志”的活动。
特别通过语言活动《小鼹鼠过生日》 ,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用, 也学会看标志出行。
经过活动的开展, 幼儿对它们有了更多的认识。
可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。
主题二:中国娃
在实施这个主题墙时,我们也迎来最为盛大、喜庆的日子《国庆节》 !到了节日的时候, 孩子们永远都是显得那么兴奋。
那这个主题该如何布置呢?当我对着这块主题墙冥思苦想时, 一阵快乐的笑声吸引着我, 孩子们变画脸谱边说“昨天,妈妈帮我买了气球” “昨天,我放烟花的”只听你一句,我一句。
快乐的交谈! 对呀, 过节不
就要有这样的气氛么?孩子快乐的笑声顿时让我来了灵感。
当我准备开始布置时,我们班一位孩子跑来说:“老师,可以将我画的脸谱放在主题墙上吗?” “当然可以呀! ” 孩子快乐的笑着, 这快乐而又响亮的笑在不停的在耳边回荡。
我也在这快乐的笑声中开始布置快乐的主题墙, 用孩子所画的脸谱做
成烟花绽放的感觉, 也进一步让孩子了解中国的国粹脸谱。
并在上面放上了孩子们喜欢的气球。
就这样,我们第二个主题就在这快乐的笑声中结束!
主题三:丰收的季节
秋天是一个丰收的季节, 给人以无限美的遐想。
在这样一个美好的季节里我问孩子:你们最喜欢秋天的什么呀?秋天有什么变化?孩子们都异口同声的说枫树, 秋天的树叶黄了, 花谢了, 然而在孩子们的眼中, 枫树就是秋天的象征。
树黄了、花谢了就是秋天的变化。
那我何不如将孩子们心中的秋景绽放在我们大一班的教室呢?在此启发下, 我用卡纸做出一棵枫树, 呈现在主题墙上。
并将孩子们画的花放在枯黄的草地上。
在科学活动《种子藏在哪里》的学习中,孩子们了解到种子是各种各样的, 知道了几种常见植物种子的不同部位, 有的藏在果肉里、有的藏在壳里、有的就是果实。
为了让孩子能够更仔细的观察种子, 我将每一种种子放在杯子里, 让它种落地生根的感觉, 再把它装饰到主题墙上。
最后还为这靓丽的秋景图上附上了一首诗歌。
第三个主题就在我和孩子们一起静静的欣赏、观察中结束。
主题四:动物王国
在孩子们的眼中,动物的世界是神秘的世界,是充满幻想、希望的世界,它可以让孩子们在这个世界中到处畅游。
在孩子们的心目中, 动物世界有趣又神秘:老虎的凶霸、狮子的威猛、兔子的可爱,这一切无不对每一位孩子充满了吸引,充满了诱惑, “茂密的大深林是什么样的?” “有大树、小草、小花” “老师,你看我这个小猫做的好看吗?” 这么一问让我想到可以用孩子们心中所想、所做出来的动物来体现出孩子们心目中大深林和大深林里的动物呀。
因此, 我便用卡纸做出一颗参天的大树, 在树的下面做出一簇簇的草。
将孩子所画、所做的动物放在草地上,猛地一看,还真像就要被吃掉而正在狂奔的动物。
最后,还将孩子带回家与爸爸妈妈一起完成的动
物调查表装订成一本调查册展示在主题墙上, 将陆地动物、空中动物、海洋动物三类动物的图片放在主题墙上,给孩子们欣赏。
这对大班的孩子来说,还可以增长他们的知识。
这就构成了我们第四块主题墙。
主题五:拥抱冬天
冬天在不知不觉中已悄然而至我们的身边, 冬天里有许多小朋友想知道的秘密。
“冬天你们想知道哪些秘密?” “我想知道南极是什么样?、我想知道北极是
什么样?” 而南极、北极也正都是我们去不了的地方。
那我何不如将孩子们心中的北极与南极呈现在我们大一班的教室呢? “老师, 南极有企鹅、北极有北极熊” “企鹅为什么不能与北极熊住在一起呢?” 对呀, 这两种动物不就是象征吗?于是,我
用卡纸做出冰山、冰水的感觉。
告诉孩子,今天呀,企鹅宝宝来找北极熊弟弟做朋友!很快,这个主题就在孩子们的想象中完成了!
主题六:新年到、喜洋洋
迈进了十二月份的门槛, 新年也已向我们蹒跚走来, 大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。
“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。
有的孩子说:“老师,我知道再过一个多月就要过年了。
”有的孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。
”有的孩子说:“过年的时候还有许多压岁钱呢! ” “过年就下雪啦”我说:那过年还会干什么啊? “还会放鞭炮” 于是, 我准备给孩子以直观式的过年气氛出现在他们的面前。
于是,
我做出一个房子,两旁挂上对联,有种浓浓的过年的氛围。
我还将孩子们心中过年放鞭炮的场景设计在上面, 看到鞭炮, 让孩子们感受到耳旁鞭炮声声的感觉,孩子兴奋地围绕到主题墙面前来,高兴地说:“奥!过年罗! 放鞭炮喽! ” 。
除此之外, 孩子们还跟着我学习, 剪出一朵朵漂亮的雪花来贴在主题墙上。
这就是我们大一班的六个主题了,。