2019学年高二语文人教版选修《中外传记作品选读》习题：第8课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子(含解析)
(练习)《中外传记作品选读》人教版语文选修第8课《杨振宁：合
《中外传记作品选读》人教版语文选修第8课《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分） (2019高二上·淮北期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句．衔接最恰当的一项是（）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。
以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。
，，，。
①连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了。
②阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上③这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了④窗外粼粼碧水，丝丝垂柳A . ④①③②B . ④②③①C . ①③②④D . ③④①②2. （2分）下列句子中加线的成语的使用，最恰当的一项是（）A . 厂长动情地说：“为了扭转目前不利的局面，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举。
”B . 今天的天气真好，我们在操场上，如坐春风。
C . 在刚刚结束的全国青年篮球联赛决赛上，广东宏远队犯了轻敌毛病，结果铩羽而归。
D . 对他的批评，他虽然嘴上没说不对，可心里却不以为意。
3. （2分）(2017·珠海模拟) 下列各组词语中，划线字的读音完全相同的一组是（）A . 瑕疵／龇牙饮恨／营利滞纳金／栉风沐雨B . 悄然／愀然痉挛／劲敌八宝粥／胡诌八扯C . 噱头／矍铄堙没／殷红歼灭／草菅人命D . 伺候／肆意纤夫／翩跹庇护权／刚愎自用4. （2分）下列词语书写无误的一项是（）A . 咀嚼吹毛求疵海市蜃楼非常疲倦B . 帐蓬合情合理迟钝麻木极端虚弱C . 辗转漠不关心令人作呕号淘大哭D . 振惊鲜血淋漓半身不遂一模一样5. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A . 掩映躁动饥肠辘辘一股作气B . 膨胀荟萃张皇失措不寒而栗C . 家具陨命奋笔疾书不修边幅D . 凋弊匮乏通宵达旦源远流长6. （2分）选出加线字的意思和例句相同的一项（）例句：相如度秦王虽斋，决负约不偿城A . 春风不度玉门关B . 度我至军中，公乃入C . 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度D . 试使山东之国与陈涉度长絜大7. （2分） (2016高二下·杭州期中) 下列各句中，没有错别字的一项是（）A . 年幼时，在乡村经常能看到腊月年味的古朴淳厚：男人们杀鸡宰猪，女人们成群结队置办年货，忙得两脚生风；小孩子们购花炮，手舞足蹈。
【课堂设计】高二语文人教版《中外传记作品选读》课件第八课 杨振宁合璧中西科学文化的骄子
赏析: 诗人通过本诗深情高赞了义公和尚的清净梵行, 也寄托了自己的隐逸情怀。首联描写禅房建在 人迹罕至的山林,自然逸出“深林人不知”(王维 题义公禅房 孟浩然 义公习禅寂,结宇依空林。 户外一峰秀,阶前众壑深。 夕阳连雨足,空翠落庭阴。 看取莲花净,方知不染心。 语)的空寂。复以“户外一峰秀”与“阶前众壑深” 的远近交叠,尽显此处之气象清宏,山景雄秀。 而“夕阳连雨足,空翠落庭阴”进一步将对山院清 幽的描写推向极致。日暮时,骤雨初歇,禅院静 寂,四周林木滴雨未尽,远处空翠的山影静静地 投映院中,阴幽空灵,清新醉人。 这样的幽寂清净之景,也正是禅师空明道心的体 现。正如尾联“看取莲花净,方知不染心”所言, 义公和尚的禅心如同“出淤泥而不染”的莲花一 样,纤尘不染。全诗由景清写到心净,构思巧妙, 意境高远,动人心神。
背景助读
知识梳理
(一)求学经历 杨振宁读小学时,数学和语文成绩都很好。1938 年,考入了西南联大。 1942 年,20 岁的杨振宁大学毕业,随即进入西南联大的研究院。 1944 年在该 校研究生毕业。1945 年考取公费留学赴美,就读于芝加哥大学,取得博士学 位。1949 年,杨振宁进入普林斯顿高等研究院开始同李政道合作。 (二)喜获诺奖 1949 年,杨振宁进入普林斯顿高等研究院做博士后,开始同李政道合作 进行粒子物理的研究工作,其间遇到许多令人迷惑的现象和不能解决的问 题。 他们大胆怀疑,小心求证,最终推翻了宇称守恒律,使迷惑消失,问题解决, 获得了 1957 年诺贝尔物理学奖。
背景助读
知识梳理
人物小传 人物小传——生平事迹中闪光点的承载者 (1)篇幅上:较短 ①从传主一生中选取几个重要段落,通过“点”来勾画 (2)内容上 传主生平事迹的轮廓 ②一般需将传主的主要精神和人生特色提炼出来 ①穿插体现人物性格、心理特征的“特写镜头” (3)艺术手法上 ②不注重对传主心理、性格的细致刻画 ③不侧重细致记录传主的生平事迹 ④风格多样 人物小传一般用不多的篇幅大致描绘传主的生平轮廓,在叙述中插入 评论,对传主事迹的梳理进行基本的评价指向,是一种“压缩型”的传记。
《中外传记作品选读》人教版语文选修第8课《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》同步练习.doc
《中外传记作品选读》人教版语文选修第8课《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》同步练习一、基础攻坚。
1. 下列句子的排序，最恰当的一组是（）①风一吹来，柳枝轻轻地拂过，那平静如镜的水面泛起了一道微波。
②风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。
③湖畔那依依的杨柳确是大自然的骄子。
④好像一位速滑运动员飞快地在冰面上滑行，身后留下一道浅浅的白杠。
A . ②①④③B . ③①④②C . ①④③②D . ③②①④2. 下列各句中，加线的成语使用正确的一句是（）A . 此外，仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。
B . 不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。
C . 老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任D . 老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。
”3. 下列各句中，字形书写和加线词语的注音全都正确的一项是（）A . 犯罪分子以为他们有瞒天过海的工夫，却不知这老俩（liǎng）口早年都是刑侦方面的高手，歹徒的这点伎俩（liǎng）根本逃不过他们的火眼金睛。
B . 您的到来真是令敝府蓬荜生辉，作为时尚界的骄子，您每年推出的时装都风靡（mí）一时，这都是我们的肺腹之言啊！C . 他们揭竿而起，以摧枯拉朽之势，推翻了腐败的傀（kuǐ）儡政权，给境外反动势力以重创（chuāng）。
D . 这部电视剧真好看，剧情扣人心弦（xián）、高潮叠起，可是，正当人们看得津津有味的时候，却不知为什么，莹光屏闪了几下之后，就一片黑暗了。
4. 下列词语中有两个错别字的一项是（）A . 一代天娇错综复杂万事俱备B . 连篇累读手不释卷汗牛充栋C . 馨竹难书归根结底珠联壁合D . 栩栩如生声名狼藉残编断简5. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A . 笙萧誊写恩惠祈祷提要钩玄B . 惆怅寂寞旗杆遨游剑拔弩张C . 家具间谍安详沉缅不容置疑D . 蜷缩噩梦翌年整饬珠联壁合6. 下列各句中加线词语的解释，不正确的一项是（）A . 又有一石，杰然特起（拔地突起）B . 合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会（汇合）C . 项王军壁垓下（设营驻守）D . 项王身亦被十余创（遭受）7. 下列成语中括号内的字是对加线字的纠正，其中纠正有误的一项是（）A . 改弦更章（张）重蹈复(覆)辙坚如盘(磐)石发奋（愤）图强B . 义愤填鹰(膺) 有待(恃)无恐侨(乔)装打扮德艺双新(馨)C . 无耻烂(谰)言暗(黯)然销魂余勇可鼓(贾) 如愿以偿（尝）D . 张徨(皇)失措金壁(碧)辉煌再接再励(厉) 合(和)盘托出8. 选出下列各项中字形不合规范的一项（）A . 见微知著白壁微瑕金壁辉煌竭泽而渔B . 锦囊妙计噤若寒蝉敬谢不敏鸠占鹊巢C . 咎由自取举案齐眉具体而微开门揖盗D . 开源节流侃侃而谈空穴来风脍炙人口9. 从下段文字中横线处抽出的三句话，合理的顺序应该是（）一地的山水都在向一人倾斜，车过桃源，傍沅水曲折而上，你便仿佛一头闯入了沈从文的领地：长亭外，老林边，啾啭欢迎的是他以生命放飞的竹雀——如他在《边城》中一咏三叹的竹雀。
2018-2019学年高中语文人教版选修中外传记选读习题：第8课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 训练-落实提升
[语言运用层]1．下列各句中，加点的成语使用全都不正确的一项是()【导学号：67762039】①作为《我们的民族小学》的作者，吴然对本文入选教材前后的修改之处进行了对比，并讲解了教学中的难点。
听作者点评自己的文章，现场的师生和家长受益匪浅．．．．。
②虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染．．．．，各种戏路子都熟悉了。
③自治区科协党组书记李春阳感慨道，老一辈各族科技工作者献身新疆科技事业矢志不渝．．．．，他们在新疆科技事业发展史上留下了浓墨重彩的一笔。
④随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室．．．．，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
⑤在春节即将到来之际，公安机关再次提醒广大市民，外出时一定要锁好门窗，以防不法分子登堂入室．．．．行窃。
⑥时下商业竞争愈演愈烈，情形十分复杂，实力强弱固然是决定双方胜负的重要因素，但调查市场，调整结构也是出奇制胜．．．．对手的重要手段。
A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥【解析】①受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。
一般指意识形态方面。
使用正确。
②耳濡目染：耳听眼见，不知不觉受到影响。
使用正确。
③矢志不渝：表示永远不变心。
使用正确。
④登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高水平。
此处望文生义。
⑤登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
此处望文生义，该词与入室行窃无关。
⑥出奇制胜：用奇兵或奇计战胜敌人，泛指用对方意想不到的方法来取胜。
作谓语，不带宾语。
说成“出奇制胜对手”之类不当。
【答案】 D2．下列各句中，没有语病的一项是()A．随着“丝绸之路经济带”重大战略构想的逐步实施，新疆作为向西开放的桥头堡和丝绸之路经济带核心区的战略地位更为凸显。
B．越南人学习中文的势头近年来蓬勃发展，双方虽然因南海紧张局势而关系恶化，但是越南的“中文热”没有降温。
C．有数据显示，近几年我国石材外贸发生了高增长的态势。
2019学年高中语文选修中外传记选读练习：第八课杨振宁合璧中西科学文化的骄子含答案
一、夯基训练1.下列加点字的注音,不完全正确的一项是( )A.负笈．(jí)纨袴．(kù)夯．实(hānɡ) 不鲜．见(xiǎn)B.遁．去(dùn)湮．没(yān)迸．射(bènɡ) 背．包(bēi)C.造诣．(yì)呵．护(hē)不啻．(chì)唱和．(hé)D.吊丧．(sānɡ) 租赁．(lìn)谬．误(miù)契．机(qì)项,“和”应读“hè”。
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.合璧涵养颁奖名列前矛B.渊源秘诀闲暇举一反三C.麾下辩论栋梁蜂涌而至D.窘相安祥贪婪按步就班项,“矛”应为“茅”;C项,“涌”应为“拥”;D项,“祥”应为“详”,“步”应为“部”。
3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是( )(1)上海交大把发展校办企业作为振兴学校的重要策略,突破难点,形成了自我积累的,有力地支持了学校的教学、科研工作。
(2)他的男高音,在同学中是出了名的,这次艺术节,大家一致推举他代表班级表演,但他身体不好,说什么也不肯出场。
(3)国民党代表团大陆之行,除南京中山陵和广州黄花岗烈士陵园等地外,还希望就两岸经贸中的一些问题与大陆交换意见。
(4)全省十大“孝星”评选结果昨天。
A.机制推托拜谒出炉B.体制推脱参观出台C.机制推脱参观出台D.体制推托拜谒出炉事业单位等的组织机构。
“推托”指借故拒绝。
“推脱”指推卸。
“拜谒”指瞻仰(陵墓、碑碣)。
“参观”指实地观察。
“出炉”比喻新产生出来。
“出台”比喻公开出面活动;(政策、措施等)公布或予以实施。
4.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )A.在父亲的鼓励下,只读过高中二年级课程的杨振宁,以同等学历．．参加了大学统一招生考试。
在全国两万名考生中,他以榜上第二名的优异成绩被西南联大录取。
B.日前,华为宣布其专利申请数量已跻身．．欧洲专利局前十五。
2019学年高中语文人教版选修中外传记作品选读：第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子含答案
第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子对应学生用书页码P57吴学东，广西大学公共管理学院副教授。
与人合著《预约成功——诺贝尔奖获得者的大学生涯》。
梁国钊，广西容县人。
广西大学社会科学与管理学院科学技术哲学教授。
与人合著《预约成功——诺贝尔奖获得者的大学生涯》。
杨振宁，1922年生，安徽省合肥人，我国著名科学家，诺贝尔物理学奖获得者。
其于1954年提出的规范场理论，于20世纪70年代发展为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；此外曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。
1．求学经历杨振宁读小学时，数学和语文成绩都很好。
1938年，他才16岁，中学还没有毕业，就考入了西南联大。
1942年，20岁的杨振宁大学毕业，随即进入西南联大的研究院。
1944年在该校研究生毕业。
此后他于1945年考取公费留学赴美，就读于芝加哥大学，取得博士学位。
1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作，开始同李政道合作。
2．喜获诺奖1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院做博士后，开始同李政道合作进行粒子物理的研究工作，其间遇到许多令人迷惑的现象和不能解决的问题。
他们大胆怀疑，小心求证，最终推翻了宇称守恒律，使迷惑消失，问题解决，获得了1957年诺贝尔物理学奖。
3.心系祖国杨振宁谨记父亲杨武之的遗训：“有生应记国恩隆。
”杨振宁是这样说，也是这样做的。
6年来，他做了许多卓有成效的学术联系工作，先后被北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、中山大学、南开大学等校授予名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。
4．主要成就杨振宁对物理学的贡献范围很广，包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。
除了同李政道一起发现宇称不守恒之外，杨振宁还率先与米尔斯(ls)提出了“杨一米尔斯规范场”，与巴克斯特(R.Baxter)创立了“杨振宁一巴克斯方程”。
高中语文 第8课 杨振宁合璧中西科学文化的骄子检测 新人教版选修《中外传记作品选读》
第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是( )A．底蕴．(yùn)胆略．(lüè) 负笈．(jí) 光明磊．落(lěi)B．纨．袴(wán) 造诣．(yì) 散．射(sàn) 艰难竭蹶．(jué)C．契．机(qì) 不啻．(chì) 精髓．(suǐ) 一语中的．(dí)D．隽．永(juàn) 跻．身(jī) 迸．射(bèn) 真知灼．见(zhuó)解析：B项，“散”应读“sǎn”；C项，“的”应读“dì”；D项，“迸”应读“bèn ɡ”。
答案： A2．下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )A．合璧涵养颁奖名列前矛B．繁琐秘诀夯实举一反三C．麾下辩论栋粱因材施教D．窘相安祥贪婪按步就班解析：A项，“矛”应写为“茅”；C项，“粱”应写为“梁”；D项，“祥”应写为“详”，“步”应写为“部”。
答案： B3．填入下列各句横线上的词语，正确的一项是( )①他的朋友开玩笑说，这恐怕是________物理学的幸运。
但转过来说，这个抉择又________不是理论物理学的大幸？②今天，站在这里告诉你们这些事实，我沉重地体会到一个事实，就是我在________一种意义上，是中国和西方的文化的共同产物。
③通过泰勒的指导和________，杨振宁学到了更多的群论知识及它们在物理学上的应用。
A．试验何曾不只治学B．试验何尝不止自学C．实验何曾不只治学D．实验何尝不止自学解析：“实验”指对科学理论进行实际验证。
“试验”指对某事物的结果、性能进行试探观察。
据语境当选“实验”。
“何尝”“何曾”都是副词，两者都用于反问句中，表反问语气。
“何曾”用反问语气表示未曾发生，“何尝”用反问语气表示未曾或并非。
根据语境，应选“何尝”。
“不止”，①指继续不停；②指超出某个数目范围。
人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》课件
4.杨振宁进入西南联大的重要一转是指什么？
报考的是化学系，没有读过高中物理的他却发现自己 对物理学更有兴趣，就毫不犹豫地转入了物理系。
5..西南联大对杨振宁影响最大的两位老师是谁？在 西南联大，杨振宁崇拜的国际物理界偶像都有谁，
到美国后追寻的名师是谁？
是吴大猷、王竹溪两位先生。 有爱因斯坦、狄拉克和费米。
3. 杨振宁到美国后的重要一转又是什么？
由实验物理学转到理论物理学方面。原因是他正视了 自己的长处和短处：自己的长处不在实验物理学而在理论 物理学方面。
1．杨振宁自己曾这样感慨过：“我回想一下我念物理，
做研究工作，做教师的经验，我觉得我是非常非常幸运的。” 阅读选文，看杨振宁的幸运体现在哪些方面。
1下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项 是
B
2袁阔成先生在评书表演艺术上取得突出成就的原因有哪些？ 请简要分析。
（1）自幼学艺 有家学渊源及名师指点。 （2）勤奋刻苦 在艺术上精益求精。
（3）思想超前 大胆创新，汲取其它艺术精华
3袁阔成先生对评书艺术有哪些贡献？ 请结合材料具体分析。
（一）孜孜以求 留下评书精品。 (二） 大胆革新 发展评书艺术. （三） 不拘形式 培养评书人才
(1)杨振宁平时学习勤奋、刻苦，报考西南联大获得成 功，报读硕士研究生、报考留美博士生顺利通过；
(2)杨振宁矢志不渝，以拜费米为师为既定目的，最终 跻身于名师门下，饱受泰斗的熏陶。
4．人的一生会遇到无数次机遇，有的人抓住了机遇， 获得了成功，有的人丧失了机遇，一事无成。你如何看待 机遇？
机遇只青睐那些有准备的人。机遇稍纵即逝，目光敏 锐、勇敢果决者常常能获得它。机遇对任何人都是平等的， 能不能抓住它，主动权在每个人手里。
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第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子道理本来很简单：失去当然也是人生的正常现象。
整个人生是一个不断地得而复失的过程，就其最终结果看，失去反比得到更为本质。
我们迟早要失去人生最宝贵的赠礼——生命，随之也就失去了在人生过程中得到的一切。
有些失去看似偶然，例如天灾人祸造成的意外损失，但也是无所不包的人生的题中应有之义。
“人有旦夕祸福”，既然生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气。
至于在社会上的挫折和失利，更是人生在世的寻常遭际了。
由此可见，不习惯于失去，至少表明对人生尚欠觉悟。
一个只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于进取心，实际上是很脆弱的，很容易在遭到重创之后一蹶不振。
)(《习惯于失去》杨振宁教授认为：知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。
当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。
在那些不熟悉的知识链条中的某一环，则很有可能得到意想不到的新发现。
对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。
适用角度本素材可以应用于“读书”“学习方法”等话题作文中。
【课外运用】示例用心阅读每当我们迈入浩如烟海的图书馆时，眼前的“书山”不时让我们震惊：在这贯穿古今，兼容中西的著作中，我们怎样阅读，阅读什么？是深阅读，还是浅阅读？在我们眼中，这些都不重要，我觉得，最重要的，就是用心阅读，用心体会！用心阅读，我们能体验中华五千年的香韵，能品味唐诗宋词，元曲明清小说的清幽和旷达，能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈，能体验文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气凛然，更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。
阅读，每个人都有自己的方法，有的人读死书，有的人死读书，有的人品其文化内涵，有的人知其“大意”，有的人浅阅读，有的人深阅读，然而不管怎样阅读，我们只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴，在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求甚解已经成为大多数人的步调。
但是，他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读，在阅读过程中“每有会意，便欣然忘食”。
无论怎样，我们要有用心去面对的信心。
用心去体验，用心去品味，我们能体验出五彩的人生，能品味绚丽的生活。
许多饱学之士，英雄豪杰都受书的影响，他们有的潇洒大方，有的气宇轩昂，精神饱满，在无数人的脸上，洋溢出的是阅读带给他们的自信，国学大师季羡林饱读诗书，成了一代享誉文坛，兼容百家的大师，他用心体验了世界，用心品味了古今，使他成为光耀文坛的一颗巨星。
在当今世界，有很多文坛巨匠和仁人志士，他们用阅读看遍世界，用阅读了解古今。
阅读也成了一种我们认识世界，了解社会的工具和窗口。
每个人都有自己特别的阅读方式，就像五柳先生不求甚解那样，但无论怎样，要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理。
用心去阅读，博览群书，用心去阅读，潇洒走世界，只要我们用心去品味，用心去体验，那么整个世界都将在我们的眼中！用心品味人生，用心体验阅读，我们的人生终将辉煌！(浙江高考满分作文)美文赏读杨振宁的灵感董桥杨振宁一九四二年在昆明西南联大得学士学位，一九四四年得硕士学位，一九四五年圣诞节前后到了芝加哥，一九四六年一月正式报名进芝大当研究生，一九五七年和李政道得诺贝尔物理学奖金。
出版一年多的英文本《杨振宁论文选集》(Selected Papers 1945－1980 With Commentary)全书五八五页，前头八十二页是他给书中各文写的“评注”，隐约回顾他大半生的心路历程，既抒情又平实，英文干净而有风韵，很有点近代西方物理学家写文章的清丽笔调。
爱因斯坦的文采早就出了名了，一生所写论文、讲稿、书信毫不枯涩，感人至深；詹姆士·华生写“双螺旋链”，谈的虽是发现去氧核糖核酸的经过，全书反映出二次大战后英国的整个气氛，处处是个人性格和文化传统的倒影，理性的铺陈和感性的抒发都恰到分寸；我十多年前编这部书的中译本，中英文逐字逐句对读，真的如沐春风，很替学文科的人担心出路！这本书在西方畅销，是意料中事。
杨振宁在《论文选集》“评注”里说，在每一个创作领域里，品味加上学力、性情和机缘，决定了风格的高低，也决定了贡献的大小。
物理学原是客观研究物质万象的学科，说物理学家的品位和风格居然对其物理学的贡献影响至深，乍听有点不可思议；其实，物质万象自成结构，物理学家对这套结构的观感概念，对千种万种特征的爱恶偏颇，正是个人鉴赏品味来自的地方。
因此，杨振宁说，品味与风格对科学研究这样重要并不奇怪，这跟文学、艺术和音乐是一样的。
物理学家的文章善用隐喻明喻的手法，更可烘托严谨的逻辑演绎，化抽象为具象。
美籍奥国物理学家P.傅兰克说，他有一次跟爱因斯坦谈起一位研究成绩平平的物理学家，说他老爱处理一些极大极困难的问题，可惜始终毫无结果。
爱因斯坦听了竟说：“我佩服这种人；我最看不惯那些只愿意在一块木板上找最薄、最容易打孔的地方做许多洞的科学家。
”杨振宁在他一九六一年写的《基本粒子：一篇原子物理学简史》论文里引过这段掌故。
论文谈到物理学上对称原理的部分，举了中国格子窗、南朝祭祖铜器方鬲、荷兰艺术家艾雪的武士策马图案作比喻，生动有趣。
美籍德国数学家赫曼·瓦尔谈到奥国物理学家、哲学家欧纳斯特·马哈试验磁针与电线平行则磁针偏转方向会因电流的方向而定时，也用夹在两堆相同稻草堆中的驴子比喻磁针，说是驴子“没有理由要决定向左或向右”，简直一针到肉！杨振宁很欣赏这样的灵感。
李政道和杨振宁开始研究对称原理中左右对称问题的时候，似乎正是中国左右两方对峙激烈的时候，这两位物理学家选择了物理学上的这个课题做研究，想来更是品味与风格之余的政治意识在作祟，想象力因此发挥得加倍淋漓。
杨振宁曾经指出，在日常生活中，左和右极不相同，而物理定律却经常显示左右完全对称，此所以量子力学有守恒定律或宇称守恒之说；他一度极感困惑，把高能物理学家比喻成一个困在黑房里摸不着房门的人。
到了一九五六年夏天，他和李政道终于得到一个反传统观念的结论，认为对称性C、P及T在基本粒子间占优势的作用中是守恒的，而在弱作用中就违反旧说。
易言之，在弱作用中，左右对称性经吴健雄等实验证明并不遵守左右对称律。
杨振宁当时马上打电报告诉正在处女岛度假的美国物理学家欧本海默，欧本海默回电说：“走出房门”，诚恳，切题，风趣！美籍奥国物理学家W·包里起初不相信基本粒子强作用会显示对称而弱作用会显示非对称，事后他说他终于不得不惊叹“上帝原来真是个用惯左手的弱者”！但是，杨振宁在一次演讲中还是说：“看来神在创造宇宙的时候，也愿意某些对称性被普遍而不完美地遵守。
”今日中国的左右不对称发展路向，也只好用杨振宁论文中的话认定是“自然还不曾充分揭露她自己而已”！他脸上总是挂着笑容；难道他心中真的毫无怨气？我不明白。
我看着他蹒跚穿过车厢里灯光暗淡的通道在湾滨站下车，年老背驼，有点颤巍巍的，我心中悲愤交集。
一九六一年一月，杨振宁看电视看到肯尼迪就职典礼上诗人佛洛斯特朗诵《没有保留的奉献》(The Cif Outright)，若有顿悟，着手办理申请入籍手续。
可是，在这部《论文选集》里，他说他对物理学的鉴赏品味是当年在昆明求学时代养成的；这部书的扉页上有四个中国字：“献给母亲。
”一、基础积累1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )A．底蕴．(yùn) 胆略．(lüè)负笈．(jí) 光明磊．落(lěi)B．纨．袴(wán) 造诣．(yì)散．射(sàn) 艰难竭蹶．(jué)C．契．机(qì) 不啻．(chì)精髓．(suǐ)一语中的．(dí)D．隽．永(juàn) 跻．身(jī)迸．射(bèn) 真知灼．见(zhuó)解析：B项“散”读sǎn。
C项“的”读dì。
D项“迸”读bènɡ。
答案：A2．下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是( )梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有________和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
________、坚忍不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的________，中国人民________；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。
一路高歌前行。
梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前。
A．坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追解析：这是一道根据文章填写成语的题目，成语的意思都很好理解，关键注意上下文，第一个空注意前面的“梦想”，只能用“坚定不移”，第二个后面是“精神”，只能用“自强不息”，第三个空前面是“成立之初”，所以用“百废待兴”，最后一空后面是“困难和挑战”，只能用“奋发图强”。
答案：B3．选出句意明确、没有语病的一项( )A．这样重大的问题，你事先既不请示，过后更不报告，这种做法是不符合财务制度的。
B．人眼从外界获得的信息，虽然比其他感觉器官多得多，但是有些是其他感觉器官所不能获得的。
C．既然他们吹牛是为了捞钱骗钱，那就以其人之道还治其人之身，在钱上抽他们的筋，凡吹牛者上税，就按他们吹的上税。
D．还有些作物品种，不但能够抗病，而且因为体内缺乏侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入后无法生存。
解析：A项，“更”改为“又”，B项，内容是递进关系，不是转折关系，D项，句子内容是因果关系，不是递进关系。
答案：C4．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )________，这就是仇恨。
有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。
________，或者不妨说它表明了人们的赞同________。
谁戴桂冠谁就招打，这是一条规律，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。
①崇敬总是有它的对立面的②有利害矛盾产生的强烈冲突③崇拜正好表现了人们的心悦诚服④仇恨与辱骂正好表现人们的反对⑤后人视反对者的叫骂声为一种赞美之辞⑥反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞A．①③⑤B．②③⑥C．②④⑤D．①④⑥解析：根据文段第二句可知，第一个横线处宜填入与“仇恨”相对的词，故第一空宜填入①，由此排除B、C两项。
④句“仇恨与辱骂”紧承上句的“恶意辱骂”，故第二空宜填入④，由此排除A项。
故正确答案为D项。
答案：D二、课内阅读阅读下面的文字，完成5～8题。