浙江理工大学生命科学学院
浙江理工大学张耀洲教授的论文在欧洲药学杂志发表
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会上 ， 江苏省教育厅副厅长丁 晓昌代表省教育
厅对该集 团的成立表示 热烈 的祝 贺。丁副厅长指 出， 职业教育集 团化发展是新形势下江苏职业教育 实现资源共享 ， 促进高等 、 中等职教院校与企业优势 日前 ， 浙江理工大学生命科学学院张耀洲教授 等 撰 写 的 “ ａ ９ Ｄ ｒＧ Ｃ Ｆ ｅｐｅｓ ｙ Ｃ ｎ ２ｋ ｈ Ｍ— Ｓ ｘｒ ｅ ｂ ｓｄ
Ｓｌｗ ｒ ｐ ｐ ｅ ｂｏｅ ｃｏ ｒｎ ｎｏ ｅｆｃ ｓ ａ ｔ ｅ ｉ ｏｍ ｕ ａ ｉｒａ ｔｒｂ ｇ ｉｔ ｆ ｔａ ｃｉ ｋ ｉ ｅ ｖ
互补 ， 集约化发展 的新途径 、 新模 式 ； 是加快江苏省 职业教育改革与发展步伐，适应经济社会发展对职 业教育 的客观要求 ； 是建立与市场需求和劳动就业
贸职业技术 学院 ３门高等学校省级精 品课 程为 陈
福明副教授主持的省级一类精 品课程 《 经济学基
础》 ，吴 翠 娟 副 教授 主 持 的 省 级 二 类 精 品课 程
＜Ｄ Ｅ Ａ技术》 和缪秋菊副教授主持 的省级二类精 品
课 程《 织物结构与应用》 其 中 ， 。 陈福明副教授 主讲 的《 经济学基础 》 课程 ， 已经被 省教育 厅推 荐到 国
先” 有十分重要 的意义 。 具 丁副 厅长要求南通 纺织
职业技术学院要牢 固树 立为集 团成员单位 服务 的
（ｏｒａ ｏ Ｐ ａ ａｅｔ ａ Ｓｉ ｃｓ 的约稿邀请 和 Ｊｕ ｌ ｆ ｈｒ ｃｕｃ ｃ ｎｅ） ｎ ｍ ａ ａｅｔｓ杂志作为审 ｉｔ ｔｎ ｒｌ ｆ ｈｒ ｃｕｃ） ｅ ｉ ｌ ｏｎ ｍ ｎ ｉ
国、 本、 日 欧盟等发达国家设立无 Ｐ Ａ上浆 的技术 经 贸职业技术学 院共有 “ Ｖ 省级精 品课 程” ４门 ， 位居
系别：生物系-屏幕长和宽
重庆市沙坪坝区天陈路12号 重庆师范大学生物科学学院
46
生物科学
王立
青岛农业大学动物科技学院
青岛市城阳区 莱阳农学院研招办
47
生物科学
陈玉峰
曲阜师范大学生物科学院
曲阜市静轩西路1号 曲阜师范大学生物科学院
48
生物科学
黄兴传
河南大学生命科学院
河南省开封市明伦街85号 河南大学生命科学院
33
生物科学
岳玲
南京师范大学生命科学院
南京师范大学仙林校区生命科学院研究生院工作办公室 洪芳(收)
34
生物科学
徐海燕
南京林业大学森林资源与环境学院
南京市龙蟠路159号南京林业大学党委办公室 华江峰（收）
35
生物科学
刘洋
新疆农业大学动物科学学院
新疆乌鲁木齐市南昌路42号新疆农业大学研究生招生办公室 陈静雪（收）
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生物科学
杨帆
中国海洋大学海洋生命学院
青岛市鱼山路5号中国海洋大学研究生招生办公室
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生物科学
刘伟东
南京林业大学森林资源与环境保护学院
南京市龙蟠路159号 南京林业大学研究生招生办公室
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生物科学
侯文华
浙江理工大学生命科学学院
杭州市下沙高教园区西区 浙江理工大学党委研究生工作部
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生物科学
陆阳
东北农业大学动物科技学院
王阳
贵州大学生物科学院
贵州大学生物科学院
69
生物科学
孙肇暘
首都师范大学生命科学学院
首都师范大学生命科学学院
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生物科学
赵圣亮
东北师范大学生命科学学院
导师制+学团制：生物科学人才培养模式探讨
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｚ ｈ ｅ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｓ ｃ ｉ — Ｔｅ ｃ ｈ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ）
ｌ 低 年 级 本 科 生 卜 ＿
－ ｑ就 业 率 Ｉ ＿ － Ｊ Ｉ 淘 汰 落 后
学 团
项 目的支持 ， 投 入人 力物 力 实施教 学 改革 ， 在借 鉴 和
收 稿 日期 ：２ Ｏ １ ３ —０ ８ —２ ７
图１ “ 导 师制 ＋学团制” 的运行 模式
基金项 目：浙汀理工大学省级 实验教 学示范中心项 目， 浙 教办 高教［ ２ Ｏ １ Ｏ ］ １ ８ ３ 号； 浙 江理工大学科研启动基金 （ １ ０ １ ６ ８ ４ ６ 一 Ｙ） 作者简介 ：张文平（ １ ９ ６ ９ 一） ， 男， 杭州人 ， 副教授 ， 博士， 主要从 事生物技术药物研 发。
实施 并科学评价“ 导师制＋学 团制” ， 以达到 建立一套 全新 的生物科 学人 才培养模 式之 目的 ， 培养理 论知识 扎 实、 实
验 动手能力强 、 综 合 素 质 高的 优 质 人 才 。
关键词 ： 人 才培养模式 ；导师制 ；学团制 ；生物科 学； 教 育改革
中 图 分 类 号 ：Ｇ ４ １ ２ 文 献 标 志 码 ：Ａ
Ｖｏ １ ． ３ ２ ，Ｎｏ ． ２ ，Ａｐ ｒ ．２ ０ １ ４
文章 编 号 ：１ ６ ７ ３ — ３ ８ ５ １（ ２ Ｏ １ ４ ） ０ ２ — ０ １ ６ ６ ０ ３
导 师 制 ＋学 团 制 ： 生 物 科 学 人 才 培 养 模 式 探 讨
如何全面提升功能性实验室功效——以浙江理工大学省级实验教学示范中心重点建设为例
如何全面提升功能性实验室功效——以浙江理工大学省级实验教学示范中心重点建设为例程霞英;代崎;郭建军;张海花;徐科【摘要】本文总结了浙江理工大学生物科学省级实验教学示范中心在重点建设过程中实验室功能得到全面提升的宝贵经验,简单介绍了实验中心发展及现状,阐述了实验室建设和功能发挥保障体系.通过3年建设过程,中心功能被全面挖掘,功效得到全面提升.%The valuable experience of comprehensively promoting the functions of provincial experimental teaching demonstration center about the biological science in our school in the process of construction was summarized. This paper briefly introduced the present experiment center, expounded the laboratory construction and function security system. Through the construction for three years, the functions of the center were developed and promoted comprehensively.【期刊名称】《天津农业科学》【年(卷),期】2019(025)001【总页数】3页(P83-85)【关键词】省级实验教学示范中心;功能性实验室;提升;保障体系【作者】程霞英;代崎;郭建军;张海花;徐科【作者单位】浙江理工大学生命科学学院,浙江杭州 310018;浙江理工大学生命科学学院,浙江杭州 310018;浙江理工大学生命科学学院,浙江杭州 310018;浙江理工大学生命科学学院,浙江杭州 310018;浙江理工大学生命科学学院,浙江杭州310018【正文语种】中文【中图分类】G642.0传统的实验室以课程性实验室为主，按课程设置实验室，每个实验室仅为一两门课程服务，功能单一[1]。
ABO血型鉴定
专业班级 学号 姓名 任课教师 上课时间浙江理工大学生命科学学院二O 一六年九月ABO血型鉴定一、背景知识血型是指血液中红细胞或白细胞表面的抗原“类型”，即表面抗原或凝集原（agglutinogen）。
凝集原是指镶嵌在红细胞膜上的特异性糖蛋白或糖脂，在凝集反应中起抗原作用。
凝集素是指能与红细胞膜上的凝集原起反应的特异抗体。
至今发现人类具有26个血型系统，常用的血型系统为ABO血型系统、Rh血型系统和MN血型系统。
ABO血型是由红细胞表面存在的凝集原决定的，具有A凝集原的称为A血型，具有B凝集原的称为B血型；动物血清中存在相应的凝集素。
当A凝集原与抗A凝集素相遇或B凝集原与抗B凝集素相遇时，会发生红细胞凝集反应。
一般A型标准血清中含有抗B凝集素，B型标准血清中含有抗A凝集素，因此可以用标准血清中的凝集素与被测者红细胞反应，以确定其血型。
不同血型红细胞的凝集原与血浆中的凝集素各不相同，当某一凝集原与其对应凝集素相遇时就会产生凝集反应；父母亲血型不合也能引起新生儿溶血病。
二、实验方法1. 每人取盖玻片二块，在盖玻片一角分别标上A和B。
2. 在A、B盖玻片分别滴上A、B标准血清少许。
3. 以75%酒精棉球消毒无名指端，用采血针刺破指端，用消毒后的尖头滴管吸取少量血（或用0.9%的生理盐水制成红细胞悬浮液），分别与A、B盖玻片中的抗A型、抗B型定性试剂混合，放置3～5 min后，肉眼观察有无凝血现象，肉眼不易分辨的用显微镜观察。
4. 根据凝集现象的有无判断A、B、AB和O型血型（图1-1），同时拍摄凝集现象的图片。
图1-1 ABO血型鉴定示意图5. 统计实验班人员A、B、AB和O型血型的数量，计算血型分布。
三、结果与分析1.血型鉴定图片及本人血型：抗A，抗B试剂都不发生凝集现象，我血型为O型。
2.实验班的血型分布：。
家蚕杆状病毒表达系统研究进展
家蚕杆状病毒表达系统研究进展寿鑫;应慧慧;李擎;于威;张耀洲【摘要】近年来家蚕杆状病毒表达系统在应用和优化等方面研究有了新进展。
家蚕杆状病毒表达系统利用携带外源目的蛋白基因的重组杆状病毒对家蚕及其细胞系的高效感染能力，在感染后的家蚕体内或培养细胞中大量表达目的蛋白。
家蚕作为一种外源蛋白表达载体，具有与哺乳动物细胞类似的翻译后修饰过程，其与核型多角体病毒的动态相互作用也一直是研究的热点。
由于该系统潜在的巨大优势，为生产人类急需的蛋白质药物、基因工程疫苗和基因工程杀虫剂等提供了新的途径。
【期刊名称】《丝绸》【年(卷),期】2012(000)009【总页数】5页(P18-22)【关键词】家蚕;杆状病毒表达系统;新进展【作者】寿鑫;应慧慧;李擎;于威;张耀洲【作者单位】浙江理工大学生命科学学院,杭州 310018;浙江理工大学生命科学学院,杭州 310018;浙江理工大学生命科学学院,杭州 310018;浙江理工大学生命科学学院,杭州 310018; 浙江省家蚕生物反应器和生物医药重点实验室,杭州 310018;浙江理工大学生命科学学院,杭州 310018; 浙江省家蚕生物反应器和生物医药重点实验室,杭州 310018【正文语种】中文【中图分类】S881.24杆状病毒(Baculovirus)是一种具有囊膜的双链环状DNA病毒，其基因组大小介于80～180 kb之间。
杆状病毒主要感染无脊椎动物，特别是鳞翅目昆虫，包括膜翅目、双翅目、脉翅目、蚤目、缨尾目、毛翅目等7个目的昆虫。
杆状病毒属于杆状病毒科(Baculoviridae)，可分为两个病毒属：核型多角体病毒属(Nucleopolyhedrovirus, NPV)和颗粒体病毒属(Granulovirus, GV)。
家蚕饲养在中国历史悠久，具有饲养方便、成本低廉的特点，昆虫杆状病毒表达系统具有高效表达、安全性好、真核修饰、可容纳外源基因大等优势，因此，利用杆状病毒在家蚕内高效表达外源蛋白具有产业化应用前景和优势。
浙江理工大学全校社团编号及名称一览表
全校社团编号及名称一览表浙江理工大学学生社团编号原则浙江理工大学学生社团联合会为方便管理全校社团，特制定浙江理工大学学生社团编号原则。
一、校级社团：1.校级社团编号为2位。
2.社团编号以阿拉伯数字顺序进行编号，如01代表浙江理工大学心理健康协会。
二、院级社团：1.院级社团编号为3位（首位为大写英文字母，后两位为阿拉伯数字）。
2.社团编号以学院顺序，用大写英文字母进行第一位的编号，如A代表理学院，B代表材料与纺织学院，依此类推。
3.社团编号第二、三位代表社团名称，如A01代表理学院心理健康与发展协会。
4.同一学院的院级社团后两位的编号由学院社团管理委员会自行分配。
注：1.社团注销，则该编号不再使用。
2.社团更名，则继续使用之前编号，不变更。
3.社团合并，则之前两个社团编号均不再使用；新合并社团按编号原则进行编号。
4.院级社团晋升为校级社团，则原编号不再使用，重新按校级编号原则进行编号。
5.校级社团降为院级社团，则原编号不再使用，重新按院级编号原则进行编号。
6.同级同性质的社团编号不分先后。
附：浙江理工大学各级学院社团编号理学院 A材料与纺织学院学院 B服装学院 C机械与自动控制学院 D信息学院 E建筑工程学院 F经济管理学院 G生命科学学院 H艺术与设计学院 I法政学院 J外国语学院 K文化传播学院 L启新学院 M12/13学年浙江理工大学校级学生社团社团编号协会编号学生社团协会编号学生社团12/13学年浙江理工大学院级学生社团社团编号理学院A01 心理健康与发展协会 A02 闪影双截棍协会 A03 理苑GPS 吉他协会 A04足球爱好者协会01 校心理健康协会 24 校瞳画广告&创意协会 02 校未来企业家协会 25 校曙光在行动协会 03 校计算机协会 26 校大学生中国特色社会主义理论学习研究会04 校大学生手语志愿服务社 27 校反邪教协会 05 校摆度体育舞蹈协会28 校尔雅茶艺协会 06 校书法协会 29 校韩艺协会 07 校9¾魔术协会 30 校SSS 文学社 08 校99度动漫社 31 校数学建模协会 09 校摄影协会 32 校营养与健康协会 10 校法学会 33 校学生科学技术协会11 校清韵戏曲协会 34 校家教协会 12 校就业与创业协会 35 校建筑协会 13 校文化遗产保护协会 36 校音乐社 14 校“绿身影”环境保护协会37 校动物保护协会 15 校游泳协会 38 校民乐协会 16 校英语协会 39 校演讲与口才协会 17 校深海影视协会 40 校粤UP 粤语社 18 校星元素街舞协会 41 校黑8球类协会（筹） 19 校慧鱼机器人创意社 42 校汉未央协会（筹） 20 校源头跆拳道协会 43 校问天阁天文爱好者协会（筹）21 校校友志愿者协会 44 校市场营销（筹） 22 校真维斯希望工程爱心社45 校KING 棋社（筹） 23校星生演艺协会46校爱我PC 电脑维修协会（筹）A05 篮球爱好者协会A06 大学生中国特色社会主义理论学习研究会A07 青年志愿者协会材料与纺织学院B01 爱乐吉他社B02 大学生中国特色社会主义理论学习研究会B03 排球协会B04 言语交际协会B05 英语口语协会B06 射影部落B07 成冠乒乓球协会服装学院C01 服装与流行色协会C02 就业与创业协会C03 科技与创新协会C04 红十字协会C05 青年志愿者协会C06 创意营销社C07 大学生中国特色社会主义理论学习研究会C08 蓝翼大学生艺术团C09 心理协会C10卓尚大学生职业发展俱乐部C11彩妆社C12“SHOW在浙理”杂志编辑社机械与自动控制学院D01 大学生中国特色社会主义理论学习研究会D02 电子计算机协会D03 心理健康协会D04 芳草天空文学社D05 幻影工作室协会D06 仲夏夜话剧社D07 剑道社D08艺术团信息学院E01 英语协会E02 秋一话剧社E03 大学生中国特色社会主义理论学习研究会E04 青年志愿者协会E05 梧桐旅游协会E06 风行溜溜协会E07散打协会建筑工程学院F01 大学生中国特色社会主义理论学习研究会F02 语艺协会F03 Happy DIY协会F04 红十字协会F05 心理学爱好者协会F06 转角自行车协会F07 青年志愿者协会F08 创新科技协会经济管理学院G01 晨曦市场调研协会G02 方寸天下集邮协会G03 电子商务协会G04 会计协会G05 就业与创业协会G06 金融证券协会G07 乒乓球协会G08 W.E足球协会G09 致远商务社G10 英语协会G11 篮球协会G12 大学生中国特色社会主义理论学习研究会G13 心理健康协会G14 OPRA公共关系协会生命科学学院H01 生命温室科研社团HO2 心理健康协会H03 青年志愿者协会H04 大学生中国特色社会主义理论学习研究会艺术与设计学院I01 应用软件协会I02 心理健康协会I03 时忆摄影协会I04 幻翼动漫协会（动态视野创作社）I05 就业与创业协会I06 青年志愿者协会I07 大学生中国特色社会主义理论学习研究会I08 国画社I09闽南文化交流协会法政学院J01 社会工作协会J02 大学生中国特色社会主义理论学习研究会J03 三农协会J04 NGO协会J05 翔云相声曲艺社J06传统文化研究会J07消费者协会J08青年志愿者协会J09心理健康协会J10就业与创业协会外国语学院K01 翻译协会K02 日本语协会K03 心理健康协会K04 大学生中国特色社会主义理论学习研究会文化与传播学院L01 永无岛电影协会L02 纳兰话剧社L03 海纳文学社L04 “红楼梦”学习研究会L05 大学生中国特色社会主义理论学习研究会L06心理健康协会L07青年志愿者协会启新学院M01 大学生中国特色社会主义理论学习研究会M02 奇点球社M03 就业与创业协会M04 科学技术协会M05企业模拟经营协会M06 青年志愿者协会。
蛋白质亚细胞定位预测研究进展
Science &Technology Vision 科技视界亚细胞定位是指某种蛋白或某种基因表达产物在细胞内的具体存在部位,即根据所给出的蛋白质序列来预测其所在的亚细胞位置。
蛋白质是基因功能的执行者,机体中的每一个细胞和所有重要组成部分都有它的参与,正是由于它是与生命及与各种形式的生命活动紧密联系在一起的物质,越来越多的生物学、生物信息学研究者开始对蛋白质的功能预测及分析进行了研究。
然而,蛋白质只有经分选信号引导后运输到特定的细胞器中,才能参与细胞的各种生命活动,执行它的功能,如果其运送位置发生偏差,将会影响细胞功能甚至整个生物体。
因此,蛋白质在细胞中的正确定位是细胞系统高度有序运转的前提保障。
研究细胞中蛋白质定位的机制和规律,预测蛋白质的亚细胞定位,对于了解蛋白质结构、性质和功能,了解蛋白质之间的相互作用,研究疾病机理和发展新药物以及探索生命的规律和奥秘具有重要意义。
随着核酸和蛋白质序列等生物数据的高速膨胀,单纯以传统实验方法来确定蛋白质亚细胞定位具有成本高、实验时间长,预测精度不理想,会耗费大量的人力和物力等缺点,已经无法满足生命科学研究的需要。
因此,需要寻找一种快速、有效、准确的计算方法来预测蛋白质亚细胞定位。
近年来,生物信息学在这方面开展了广泛的研究并且取得一系列很有意义的成果,数据库的构建和亚细胞定位分析及预测加速了蛋白质结构和功能的研究。
一方面,生物信息学研究可以对大规模的实验数据进行分析和提取生物学信息,同时可以根据现有数据对一些目前还未知的蛋白质做出预测;另一方面,不断增长的亚细胞定位数据也可以用来验证并改进预测结果。
目前,利用生物信息学方法进行蛋白质亚细胞定位预测已经成为了一个研究热点。
从20世纪90年代初至今,蛋白质亚细胞定位预测一直是生物信息学研究的热点问题之一。
通过分析国内外研究者的研究方法,不难发现这些方法的主要不同在于两个方面:第一,蛋白质特征信息的提取,主要是指将蛋白质相关特征信息提取出之后转化成高维的特征向量,作为预测的输入。
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本科生毕业论文归档及装订材料清单
专业
生物技术
班级
学生姓名
学号
指导教师
论文题目
序号
毕业论文材料名称
完成日期
是否齐全
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★论文部分
1
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统一到导师处领取
2
诚信声明
严格按照毕业论文模板格式
3
中文摘要
4
英文摘要
5
6
缩略语表 （根据需要）
7
论文正文
8参考Βιβλιοθήκη 献9致谢10
附录
★附件材料部分
论文成绩评定表
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实验记录本
注：
1、此表请粘贴在毕业材料档案袋上；
2、学生与指导教师在提供第2-21项及第25项材料后，方能进入答辩程序；
3、指导教师按清单对材料进行检查后合格后， 对第1-24项材料进行装订。
11
附件材料封面
按模板格式
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选题申报表
要求提供电子版
13
毕业论文任务书
14
文献综述
使用模板格式
15
外文翻译2篇（附原文）
16
开题报告表
要求提供电子版
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开题报告
使用模板格式
18
指导记录卡
要求提供电子版
19
进程安排与考核表
20
指导教师评语表
21
评阅教师评语表
22
毕业论文答辩记录
23
答辩小组评语表
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