四(6)《父母眼中的我》班会教案
小学道德与法治三年级上册《家人在我心目中》教案
小学道德与法治三年级上册《家人在我心目中》教案一、教学目标1. 了解家庭成员在家庭中的重要性，培养孩子们的家庭意识；2. 培养学生感恩父母和关心家庭成员的良好态度；3. 能够表达自己对家庭成员的爱和感激之情；4. 能够通过不同的形式和方式展现家庭成员的重要性。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生意识到家庭成员在家庭中的重要性；2. 教学难点：有效引导学生表达自己的情感和感谢之意。
三、教学方法及课时安排本课时采用讨论、游戏、小组合作等多种教学方法。
1. 第一课时：通过师生互动的方式，引导学生思考家庭成员在家庭中的作用和重要性，开展家庭成员角色扮演活动；2. 第二课时：学生进行小组合作，通过制作家庭成员宣传画、家庭成员人物介绍等方式，表达自己对家庭成员的感激之情。
四、教学内容第一课时（50分钟）1. 教师引导学生思考家庭成员在家庭中扮演的不同角色，向学生展示家庭成员的照片并请学生猜测他们的角色；2. 学生分成小组模拟家庭情境，角色扮演家庭成员，学生可以选择自己扮演的角色；3. 学生彼此交流自己家庭成员的角色及在家中扮演的作用；4. 教师带领学生探讨家庭成员在家庭生活中的重要性。
第二课时（50分钟）1. 学生分组制作家庭成员宣传画或家庭成员人物介绍海报；2. 每组从自己家庭成员中选择一个人物，对其进行介绍和赞美，并表达自己的感激之意；3. 学生展示自己制作的家庭成员宣传画或家庭成员人物介绍海报；4. 教师引导学生进行总结，并强调家庭成员的重要性。
五、教学评估通过观察学生参与角色扮演、小组合作制作家庭成员宣传画或家庭成员人物介绍海报和展示、讨论过程中表现的情况，评估学生的学习情况。
同时也可以通过学生自己的表现来评价孩子们对家庭成员的理解和感悟。
《爸爸妈妈在我心中》集体备课教案三年级上册道德与法治「表格式」
《爸爸妈妈在我心中》集体备课教案三年级上册道德与法治「表格式」集体备课教案（共案）周次授课时间星期备课组备课组长主备教师辅备教师执教教师教学内容课题第四单元家是最温暖的地方第十一课《爸爸妈妈在我心中》课时课型新授教学目标1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
教学重点孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
教学方法教师讲授学生自学教学准备课件、视频等教学过程执教修订一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。
爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。
这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。
学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。
学生交流：小组讨论。
活动二：我们了解父母吗？教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。
学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。
他常说：“运动使人健康。
”教师：我们了解父母吗？请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。
教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。
学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。
爸妈来看我主题班会
爸妈来看我主题班会尊敬的爸爸妈妈：您们好！很荣幸地告诉您们，我将在近期为我的班级组织一场主题班会，希望您们能够到场观看。
这次特意写下这封信，是想与您们共同分享和回顾我的成长，并表达感激之情。
班会是指学校组织学生进行集体活动和交流的一种形式，旨在培养学生的综合素质和个性发展。
身为班级骨干成员的我，担任着组织和主持班会的重要角色。
这次主题班会的主题是“成长与坚持”，我将以此为线索，讲述自己在学习和生活中的一些经历和感悟。
首先，我会回顾自己从进入这个班级开始的成长历程。
我还记得当初刚进入这个班级的时候，我有些害羞、拘谨，不太善于与人沟通和表达自己的观点。
但是，有幸遇到了一群优秀的同学和热心的老师，他们给予了我很多的帮助和鼓励。
在他们的关心下，我逐渐开朗起来，不再害怕表达自己的观点，也学会了主动与人交流，这些改变均得益于自己的坚持和努力。
接下来，我会分享一些自己的学习经历和心得体会。
正如格言所说：“勤能补拙”，我深知自己在学习方面存在的不足，因此，我开始制定学习计划，合理安排时间，努力补充自己的知识和技能。
虽然有时遇到困难和挫折，但我从不气馁，而是坚持下去，因为我相信只要付出努力，就一定会有所回报。
此外，在班级中，我也积极参与了各项活动和社团。
举办班级文化节、联谊活动以及参加运动会等都是我与同学们共同努力的结果。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，还培养了对集体荣誉的珍视和责任感。
经过这段时间的努力和成长，我相信我在这次主题班会上，能够通过自己的分享和演讲，表达出我对学习和生活的理解和感悟，给其他同学以启发和鼓励。
希望您们能够亲身到场观看，予以支持和鼓励。
最后，我想向您们表达我对您们的感激之情。
是您们辛勤的付出和关心，让我拥有了良好的成长环境和学习条件。
在接下来的日子里，我会更加珍惜这份来之不易的机会，继续努力学习和成长，为您们感到骄傲。
爸爸妈妈，希望通过这次主题班会，您们能够近距离了解我的成长和进步，也能够与我一同思考、分享和成长。
爸爸妈妈眼中的我班会ppt
懵懵懂懂的你已慢慢长大，妈妈始终相信你比爸爸妈妈看到的你更优秀！你有爱心，不自私，和同学朋友能和睦相处，尊敬老师长辈，能爱护年幼的弟弟！你很勇敢，敢一个人去上学和回家！你很坚强，在双腿肌肉损伤疼痛的情况下跆拳道考级过程中仍把木板踢得破裂！你很上进，在学习吃力落后的情况下不放弃，不断进步！除了牙齿和鼻炎，身体也是棒棒的，很强壮！你也期待大家的认可，妈妈相信你蕴含着巨大的能量，只要你愿意努力付出，一定会获得如火山爆发般满满的自豪感！也请原谅爸妈有时急躁的心理，我们一起加油！。
《爸爸妈妈在我心中》教案
3.小结：相信你们在写档案的过程中感触一定很深，爸爸妈妈每天工作很辛苦，但他们依然会花很多时间照顾我们，我们也要多给父母一些关心，尽己所能去爱他们。
4.教师补充：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。”希望在今后的生活中，我们都能多留心去了解父母，更好地关心父母。
5.总结：通过这节课的学习，我们进一步感受到父母是那么爱我们，我们也爱着他们。我们要好好珍惜和父母在一起的时光，走进父母生活的世界，多方面了解父母，感受父母的喜怒哀乐，更好地去爱他们！
【设计意图】通过观看视频，学生发现了解父母的方法，并能结合自己的生活经历分享自己了解父母的方法，加深对父母的了解，提升对父母的认识。
4分钟
三、通过写档案，认识到要多了解父母，给父母多一些关心。
（三）环节三：通过写档案，认识到要多了解父母，给父母多一些关心。
1.过渡：现在就请你为爸爸妈妈写一个档案吧。看一看你对父母了解多少，并把你写档案过程中的感受和发现记录下来。
《爸爸妈妈在我心中》教案
教学目标
教学目标：
1.从与父母之间的爱出发，加深对父母的了解。
2.通过写档案，提升对父母的认识。
教学重点：多了解父母，体贴父母。
教学难点：加深对父母的了解，提升对父母的认识。
教学过程
时间
教学
过交流分享，认识到我们都爱着自己的父母。
（一）环节一：通过交流分享，认识到我们都爱着自己的父母。
6.学生分享。
7.展示兰兰想念父母的事例。
8.小结：父母爱着我们，我们也会心疼、担心和想念他们，在我们心里，他们也是我们最爱的人。
9.提问：同样的感受你一定也有过，说出来大家交流一下吧。
10.学生分享。
11.播放视频：公交车上小男孩照顾妈妈。
中班社会优秀教案：爸爸妈妈眼中的我
中班社会优秀教案：爸爸妈妈眼中的我1. 教学目标•让幼儿认识到爸爸妈妈是他们成长中最重要的人物；•培养幼儿自我认知和自我表达的能力；•培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱。
2. 教学内容•爸爸妈妈是谁？•爸爸妈妈眼中的我是什么样子？•我怎样看待我的爸爸妈妈？3. 教学准备•圆形桌子和凳子•幼儿绘画纸、彩色铅笔•标签纸和彩色笔•幻灯片投影仪和投影幕布4. 教学过程步骤1：引入活动 (10分钟)通过问答的方式引导幼儿回忆他们的爸爸妈妈是谁。
问题示例： - 幼儿，你们的爸爸妈妈是谁？ - 你们跟爸爸妈妈一起生活吗？- 爸爸妈妈对你们有什么要求？步骤2：探究活动 (20分钟)1.启发问题：幼儿们是否知道爸爸妈妈眼中的自己是什么样子的？他们对自己有哪些看法？2.分发绘画纸和彩色铅笔，让幼儿们画出自己心目中的自己。
步骤3：展示和讨论 (15分钟)1.让每个幼儿依次展示自己画的图片，并描述自己画的是什么。
2.让其他幼儿对展示的幼儿作品表达自己的看法和感受。
步骤4：幻灯片展示 (15分钟)利用幻灯片展示一些爸爸妈妈对孩子的评价和夸奖。
步骤5：小组讨论 (15分钟)1.根据幻灯片展示的内容，组织幼儿分成小组进行讨论。
2.每个小组选择一名幼儿代表，他们将分享自己对家庭成员的看法和感受。
步骤6：总结活动 (10分钟)引导幼儿总结今天的活动，并强调爸爸妈妈对自己的重要性。
5. 拓展活动•询问幼儿是否想要和爸爸妈妈分享自己的作品和感受，鼓励他们在家中表达自己对爸爸妈妈的关爱和感谢。
6. 教学反思本节课通过绘画、小组讨论等多种方式，培养幼儿自我认知和自我表达的能力，加深幼儿对爸爸妈妈的理解和关爱。
同时，通过幻灯片展示家庭成员的评价，增强了幼儿对家庭成员的尊重和关心。
整个教学过程寓教于乐，活泼有趣，收到了良好的教学效果。
小学道德与法治三年级上册《家人在我心目中》教案
小学道德与法治三年级上册《家人在我心目中》教案教案概述本节课教授小学三年级上册课程《家人在我心目中》。
通过研究本课，学生将了解家人在我们生活中的重要性，并培养对家人的尊重、理解和关爱。
教学目标1. 了解家人在学生生活中的作用和重要性。
2. 培养学生对家人的尊重和感激之情。
3. 提高学生的语言表达和思维能力。
教学准备1. 课件：播放家庭的相关图片和视频。
2. 回忆卡片：包含与家人相关的词汇和句子。
3. 小组活动资料：给学生分发一份绘画活动资料和一份写作活动资料。
教学步骤步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生回忆上节课学的内容，与家人的亲密关系。
2. 播放与家庭相关的图片和视频，激发学生的兴趣。
步骤二：讲授（15分钟）1. 教师讲解家人在学生生活中的作用和重要性，包括照顾、支持和关爱等。
2. 引导学生回忆自己与家人的美好时刻，鼓励他们分享。
步骤三：活动一 - 绘画（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组派发一份绘画活动资料。
2. 学生根据自己对家人的印象和感情，画出与家人相关的场景或人物。
3. 鼓励学生互相交流、分享和欣赏彼此的作品。
步骤四：活动二 - 写作（15分钟）1. 给学生分发写作活动资料，提供一些相关问题和提示。
2. 学生根据提示，用文字表达自己对家人的感激之情，写一篇短文。
3. 鼓励学生积极思考和用心写作。
步骤五：总结（5分钟）1. 分享学生的绘画作品和写作成果。
2. 教师引导学生总结本课学到的内容，并鼓励他们在日常生活中继续关注和尊重家人。
教学评估1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 教师收集和评估学生的绘画作品和写作成果。
3. 教师针对学生的表现提供针对性的反馈和建议。
该教案以互动和参与为重点，旨在提高学生对家人的认识和尊重，并培养他们的表达能力和思维能力。
通过绘画和写作活动，学生将有机会自由表达自己对家人的感情和感激之情，并加深对家人的理解和关注。
通过这个教案的学习，希望学生能够更加珍惜和爱护自己的家人，以及更好地与家人相处和沟通。
父母眼中的我
父母眼中的我
每一个孩子都是父母的心肝宝贝，不管我们是做错了事还是做对了事，他们都很在意。
做对了事他们自然内心感到安慰，做错了事他们就很为我们担心。
我们的成长如何是会影响他们的情绪的。
为了父母亲不会再为我们担心，要让他们为我而骄傲。
我从小都很乖，一切都以不让父母操心而努力。
去年六年级，我为了让父母能感到骄傲。
我每天上学，很认真听课。
老师在讲台上讲课，我在下边认真听，做好笔记。
下课后，我重新看那天所学的内容，发现问题就与班上同学讨论或请问老师。
所有的疑问我都不会放过，一定要把它解决。
放学后，我在家除了做家务，完成老师布置的作业还看了许多关于语文、数学、英语的课外书。
为了六年级的第二学期期末考试能考得好成绩，做这些还是不够的，所以我还参加了学校的补习班。
补习班所学的内容真深奥，有许多题我用很多时间去理解才懂一点儿。
很多时候我因为弄懂难题心切，而烦躁还起了放弃学习的念头。
但有老师同学们还有父母的开导，我终于把这念头打消了，并且还学会凡事慢慢来，不要过于急于求进，这样反而会弄巧成拙。
六年级期末考试终于来临，我怀着紧张而又期待的心情迎接着考试的到来。
我认真做卷，认真检查，期待能有好成绩。
一天黄昏时，我的班主任语文老师带着笑容到我家告诉我的家人，我考上恩平一中了，爸爸妈妈此时，高兴得不知该说什么好，只是向老师不停地道谢。
这件事很快就被村上的人知道了，他们经常在父母面前赞扬他们的女儿，所以父母总是因为这件事而脸上满带笑容，我看了心里甜滋滋的。
当然，我还要继续努力，要做出更多更好的成绩，让父母永远开心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《父母眼中的我》主题班会教案
-------四（6）班一、活动对象：
四年级学生（平均10岁）
二、特点分析：
在小学时期，儿童的自我意识正处于第二阶段，即客观化时期，是获得社会自我的时期，是学习角色的最重要时期。
具体而言，四年级学生正处于自我意识发展的平稳阶段，是为自我意识发展的第二个上升期做准备的重要阶段。
正确的了解自己、悦纳自己对这一年龄段的学生来说是很重要的内容。
但是由于自我认识水平的限制，自我认识方法的缺欠，他们往往不能通过多种途径，从自己的、别人的评价中全面的评价自己。
三、活动目标：
1. 通过课堂活动了解他人（同学）对自己的评价；
2. 通过课后作业了解他人（父母、老师等）对自己的评价；获得主动征求他人意见以帮助正确认识自我的意识。
3. 通过以上活动，初步了解认识自我的途径和方法，学会结合别人眼中的自己和自己眼中的自己，正确的自我认识
四、活动过程：
（一）“我是什么样的”
教师示范：见PPT
请同学写一写自己的特点，四条即可。
教师巡视个别指导。
（二）“别人眼中的自己”
交换卡片，写一写你眼中的别人
五、总结
想一想，说一说，交流有关自我了解和他人的了解之间的关系是否一致的问题，并对不一致情况进行分析，以增进自我认识的客观性。
1. 为什么要知道别人眼中的自己是什么样的？
别人对自己的评价，称之“他人评价”——板书
2. 别人眼中的你和自己眼中的自己有什么区别？你认可他们对你的看法吗？
3. 知道了新的自己，有什么地方你想改正或做的更好？怎么做呢？又有什么地方你决定继续保持？。