小班社会新年分享会教案
小班社会教案《新年》5篇
小班社会教案《新年》小班社会教案《新年》精选5篇（一）教案标题：新年教学目标：1. 让学生了解中国农历新年的起源和传统习俗。
2. 培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
3. 培养学生的观察和记录能力。
教学重点：1. 了解中国农历新年的起源和传统习俗。
2. 学会观察和记录新年的庆祝活动。
教学准备：1. 课件和图片资料。
2. 黑板、彩笔。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 引出问题：大家知道中国的新年是什么时候吗？我们会怎样过新年呢？2. 学生回答问题并给出初步的答案。
3. 教师补充：中国的新年是农历正月初一，也是中国传统的春节。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过课件和图片资料，向学生介绍中国农历新年的起源和传统习俗，如春联、红包、团圆饭等。
2. 与学生一起讨论这些习俗的含义和意义。
三、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组根据所学内容，制作一幅展示中国新年的海报。
2. 学生可以利用图片、文字等方式，展示新年的庆祝活动和习俗。
3. 学生需要在海报上标注每个习俗的名称和意义，并进行简单的解释。
四、展示和讨论（15分钟）1. 每个小组轮流展示他们的海报，其他组可以提问。
2. 教师引导学生回顾所学内容，讨论新年的庆祝活动和习俗对人们的生活有什么影响。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容和新领悟。
2. 强调中国新年的重要性和意义。
3. 鼓励学生在家中了解和参与中国新年的庆祝活动。
拓展活动：1. 学生可编写中国农历新年的日记，记录自己的体验和感受。
2. 可以组织学生参与校内的新年庆祝活动，如联欢会等。
小班社会教案《新年》精选5篇（二）教材：小班社会教材《水果》教学目标：1. 让学生了解不同种类的水果2. 让学生了解水果的形状、颜色和味道3. 培养学生的观察力和口味观念4. 培养学生的合作能力和沟通能力教学准备：1. 水果图片2. 不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 盆子和刀具4. 彩色纸和颜料5. CD 播放器和适合小班学生的歌曲CD教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示水果图片，让学生观察并说出图片中的水果。
小班社会教案：新年（15篇）
小班社会教案：新年小班社会教案：新年(15篇)小班社会教案：新年1活动目标：1、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。
3、激发幼儿体验成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：装饰好的新年帽若干顶漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
用纸折好的“帽子”人手一份。
活动过程：一、听音乐《新年好》进入活动室1、(听，这是什么歌呀?——教师带领幼儿一起边走边唱)是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小(4)班的小朋友准备了许多新年礼物。
你们想不想看看?2、那我们来看看是什么礼物呀。
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽1、哇，这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜欢的'帽子回答)你为什么喜欢这顶帽子呢?2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊!有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。
那你们知不知道帽子有什么用吗?3、幼儿回答：过新年了，带上漂亮的帽子;带上帽子就不会冷了。
4、小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣1、刚才我们看了好多漂亮的帽子。
老师这里还有许多帽子，那我们一起把它们打扮得漂亮一点?2、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。
咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀?现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。
3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。
现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。
你们能像她一样变出许多小圆点吗?4、老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好?四、幼儿制作，教师指导五、展示交流1、已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。
幼儿园小班分享新年教案
幼儿园小班分享新年教案一、教学目标1.了解中国传统春节的习俗。
2.学习新年歌曲和舞蹈，增强节日气氛。
3.提高幼儿的手工创意能力，制作自己的新年手工作品。
4.培养幼儿的交际能力，加强班级合作意识。
二、教学内容1. 春节习俗在班级里，教师可以通过简单的游戏和故事向幼儿介绍中国传统春节的习俗，如春联、年夜饭、拜年等。
可以配合图片和实物展示，加强幼儿的参与性和记忆力。
2. 新年歌曲和舞蹈为了增强节日气氛，教师可在课堂上带领幼儿学唱“恭喜恭喜”等新年歌曲，并伴随简单的舞蹈。
让幼儿在快乐的氛围中学习，激发他们的舞蹈和音乐兴趣。
3. 手工制作在新年即将到来之际，教师可以给幼儿提供相应的制作材料，如纸、剪刀、彩笔等，让幼儿自己动手制作新年的贺卡或装饰品，提高他们的手工创意能力。
4. 认识节日和班级合作在实际的过程中，教师还可以组织班级参与各种新年活动，如集体拜年、舞龙舞狮等，增强幼儿的交际能力和班级合作意识，让幼儿感受到节日的氛围和重要性。
三、教学方法在教学中，教师主要采用以下方法：1.游戏引入：通过简单的游戏引发幼儿的学习兴趣，调动他们的注意力和积极性。
2.视觉展示：通过图片和实物，让幼儿更直观地了解传统节日文化和制作过程。
3.师生互动：教师和幼儿进行互动交流，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
4.班级合作：在班级内组织各种活动，增强班级的合作意识和凝聚力。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿们成功地了解了中华传统节日“春节”的文化内涵，了解各种习俗和文化传承，增强了幼儿们的文化意识。
在学习“恭喜恭喜”歌曲和舞蹈时，幼儿们的表演积极性和自信性提高了，音乐和舞蹈方面的兴趣得到了培养。
在手工制作方面，通过亲手制作新年贺卡，幼儿们对自己制作的作品产生了很大的兴趣和自豪感，同时也提高了他们的手工创意能力。
在班级合作方面，通过组织各种活动，增强幼儿的交际能力和班级合作意识，提高他们团结协作的能力。
总之，本次教学活动激发幼儿的兴趣和创意，增强了他们的文化认知和表演能力，提升了课堂氛围和班级凝聚力。
小班社会新年活动教案(精选11篇)
小班社会新年活动教案〔精选11篇〕小班社会新年活动教案〔精选11篇〕小班社会新年活动教案篇1活动目的：1、说一说家乡过年的各种风俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完好、连接的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完好、连接的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种风俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经历，引起幼儿讲述的兴趣。
2、老师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事〕二、老师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、老师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里清扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种风俗。
1、老师朗读儿歌，让幼儿从儿歌中理解一些年俗的活动。
2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进展自主阅读，朗读儿歌。
小班社会新年活动教案篇2活动目的：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进展创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经历。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程：1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。
(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?如今请你把这样的场面画下来。
小班社会认识新年教案(精选5篇
小班社会认识新年教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材《认识新年》章节，详细内容包括新年的来历、新年的习俗、新年的意义以及如何在生活中体验新年。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和意义，培养幼儿对传统节日的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，培养幼儿尊老爱幼、团结互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，培养幼儿对家庭、亲情的认识。
重点：掌握新年的来历、习俗，学会在生活中体验新年。
四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、福字、红包、拜年视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示新年挂饰、对联等物品，引导幼儿观察并讨论新年即将到来的氛围。
2. 讲解：详细介绍新年的来历、习俗和意义，播放拜年视频，让幼儿了解新年的传统礼仪。
3. 实践：组织幼儿进行剪窗花、贴福字、制作红包等实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：讲解如何向家人、朋友拜年，以及在新年里如何关心、帮助他人。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟拜年、送红包等场景，提高幼儿的社会实践能力。
六、板书设计1. 《认识新年》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年的习俗（3）新年的意义（4）生活中的新年体验七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人、朋友拜年，并分享新年的喜悦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对新年知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多新年的习俗，了解不同地区的过年方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系，共同体验新年的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：新年的来历、习俗和意义是本节课的重点，这些内容是幼儿了解新年的基础，有助于培养幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园小班社会新年教案
幼儿园小班社会新年教案教学目标1.认识中国传统的新年习俗和风俗。
2.培养幼儿对新年的兴趣和憧憬。
3.培养幼儿的社会交往能力和集体观念。
教学内容1.了解新年的来历和意义。
2.探讨中国传统的新年习俗和风俗。
3.进行手工制作活动，制作新年贺卡和剪纸，体验传统的新年文化。
4.进行集体活动，如舞龙舞狮和唱春节歌曲，增进合作意识和团队合作能力。
教学准备1.了解中国传统的新年习俗和风俗。
2.准备相关绘本、图片或视频资料，用于引导幼儿了解新年的来历和意义。
3.准备相关手工制作材料，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等。
4.准备音乐设备，播放春节歌曲。
教学过程第一课：新年的来历和意义1.通过图片或绘本向幼儿介绍新年是一个什么样的节日，为什么要庆祝新年。
2.引导幼儿讨论他们对新年的期待和愿望，鼓励他们分享自己对新年的想法。
3.引导幼儿思考新年对他们的意义，例如团圆、欢乐、放鞭炮等。
第二课：中国传统的新年习俗和风俗1.引导幼儿观看或欣赏春节联欢晚会等与新年相关的视频或节目片段，让他们了解中国传统的新年习俗和风俗。
2.学习和演唱一些与新年相关的歌曲，如《恭喜恭喜》、《贺新年》等，培养幼儿的音乐欣赏能力和乐感。
3.引导幼儿体验中国传统的新年习俗，如包饺子、贴年画、拜年等。
可以在班级中制作一些新年的装饰品，如红包、福字等。
第三课：手工制作新年贺卡和剪纸1.引导幼儿制作新年贺卡。
提供彩纸、纽扣、贴纸等材料，让幼儿自由发挥创意，制作自己独特的贺卡，可以写上祝福的话语。
2.引导幼儿学习剪纸。
给幼儿提供红色纸张和剪刀，教他们剪出一些简单的剪纸图案，如花鸟、福字等。
第四课：集体活动1.进行舞龙舞狮表演。
老师和幼儿一起分组，模仿舞龙舞狮的姿势和动作，配合音乐舞动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
2.集体唱春节歌曲。
老师安排幼儿一起唱春节歌曲，鼓励幼儿积极参与，增进对新年的共同认识和体验。
教学评价1.观察幼儿的参与热情和对新年的兴趣程度。
2.观察幼儿在课堂活动中的表现，如合作意识、团队协作能力等。
幼儿园《新年》小班社会教案2
幼儿园《新年》小班社会教案(精选一、教学内容1. 了解新年的含义，知道新年是一年的开始，人们会欢庆新年的到来。
2. 学习新年期间的礼仪和习俗，如拜年、发红包、放鞭炮等。
3. 通过手工制作、歌唱、舞蹈等形式，体验新年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历，知道新年是一年新的开始，培养学生的时空观念。
2. 使学生掌握新年期间的礼仪和习俗，提高学生的社交能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力、合作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：新年期间的礼仪和习俗的理解。
教学重点：新年来历的认识，新年庆祝活动的体验。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、手工材料、音响设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引入新年主题。
2. 讲解：向学生介绍新年的来历、庆祝方式以及相关礼仪和习俗。
3. 实践活动：（1）手工制作：让学生动手制作新年挂饰，如窗花、灯笼等。
（2）歌唱：学习《新年好》歌曲，感受新年的喜庆氛围。
（3）舞蹈：学习简单的舞蹈动作，为新年的庆祝活动做准备。
4. 随堂练习：进行角色扮演，模拟拜年、发红包等场景，巩固所学内容。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年庆祝活动3. 新年礼仪和习俗七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍新年的来历和庆祝方式。
答案：新年是一年的开始，人们会举行各种庆祝活动，如拜年、发红包、放鞭炮等。
2. 作业题目：与家人一起制作一份新年礼物，如贺卡、挂饰等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、手工制作、歌唱、舞蹈等多种形式，让学生了解了新年的来历、庆祝活动以及礼仪和习俗。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，了解学生是否将所学运用到实际生活中。
拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的新年庆祝活动，将所学知识与实践相结合，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：新年期间的礼仪和习俗的理解。
2. 实践活动：手工制作、歌唱、舞蹈等环节的教学设计和实施。
小班社会新年分享会教案
小班社会新年分享会教案小班社会新年分享会教案1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。
) 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。
)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节小班社会新年分享会教案2活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
3、让学生了解节日的习俗。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引起兴趣：(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀!二、观察交流：1、(围坐)师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
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小班社会新年分享会教案
小班社会新年分享会教案1
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。
)
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。
)
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节
小班社会新年分享会教案2
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
3、让学生了解节日的习俗。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程：
一、引起兴趣：
(师生每人戴一顶新年帽进教室)
(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)
师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀!
二、观察交流：
1、(围坐)
师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)
(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。