【配套K12】2018秋高中语文第二单元质量检测卷二粤教版选修唐宋散文蚜

单元质量检测(二)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

在古老的农业社会和自然经济的条件下，人们参与自然变化的手段，基本上是手工工具，其材料和动力完全是自然材料和自然能源，其目的也只是直接满足人们物质生活需要。

因此，人的活动对自然界的影响极其有限，自然界的各种生命存在和物质形态基本上循其固有的机制运动变化。

就是说，自然界的生态系统基本上保持着原来固有的有序结构与动态平衡。

但是，在以高科技为特征的现代工业社会和市场经济时代，人们拥有超出以往千万倍的各种人工能源，大量的人工材料被普遍推广和运用，生产的目的则主要是获取最大的、无限制的经济效益。

因此，人的活动对于自然界的影响，远远超出了历史上从未有过的水平，在这种情况下，如果不注意自然生态的有序结构与动态平衡，人类将自己破坏自己的生存环境。

现在，全球性的生态危机已经不是危言耸听。

且不说全球性的温室效应、臭氧层破坏、气候变异和生物多样性的急剧减少，中国自身的工业废水、生活垃圾已使许多河流、湖泊受到污染，很多大中城市的淡水资源已受到威胁。

为谋求高产而滥用化肥、农药、激素已使人们的食物链的几乎各环节都不同程度受到污染。

现在事情已经严重到了这样的地步，企图先发展而后治理，根本是行不通的。

西方文明在现代化的进程中，根本没有考虑过人类生存的生态环境问题，我们从西方世界所能获得的主要是教训而不是经验。

西方哲学传统，总是把人同自然对立起来，以殖民者征服土著居民那样的态度征服自然。

培根早在近代就申明“如果有人力图面对宇宙来建立并扩张人类本身的权力和领域”，那么“这种野心是高贵的”。

在这种观念的指导下，西方文明高扬科学知识的价值和人之作为智能主体的能动性，促进了西方科学技术和资本主义经济的迅速发展。

这种暂时领先的优越地位，冲昏了征服者的头脑。

于是，在一种更强烈的占有欲的推动下，以为人可以把自己的意志强加给自然界而成为自然界的主宰，任意地践踏，疯狂地索取，贪得无厌地掠夺，使得自然界自我调节的再生机制、净化机制越来越难以补救人类所造成的损害。

结果，在他们欢庆现代化的胜利时，回头面对的却是一场严重的生态危机。

显然，中国现代化不能重走西方的老路，而应该寻求一种健康的模式，开辟一条社会经济不断增长和生态环境不断改善，两者同步前进、协调发展的新道路。

构建社会主义和谐社会，面对中国现代化和人类现代文明的这一难题，儒家和谐思想不但能够给我们提供重要的启示，而且具有特殊的价值。

在儒家看来，人作为自然的产物本来就同自然界有机地联系在一起，自然界及其万物的本性和变化当然关系着人类生命的存在与发展。

以此为前提，人作为自然的主体，主观上就应该追求同自然的统一，并以此作为人类基本的价值目标。

只有这样，我们才能避免和纠正西方现代化中的历史性的失误。

在节约资源、保护环境的前提下，实现又好又快发展，促进人与自然友好和谐相处，提高人民生活水平和生活质量。

(选自尹长云《和谐与回归——儒家和谐思想及其当代价值研究》，有删改) 1．下列关于“生态环境”的表述，不符合原文意思的一项是(3分)( )A．在古老的农业社会和自然经济条件下，生态环境保持得很好，因为当时自然界的生态系统基本保持着原有的有序结构与动态平衡。

B．在以高科技为特征的现代工业社会和市场经济时代，人类必须注意生态环境的有序结构与动态平衡，否则就会破坏自己的生存环境。

C．西方国家的生态环境遭到破坏与西方哲学传统将人同自然对立起来，并主张殖民侵略的思想有关，我们要从西方国家吸取这一教训。

D．中国开展现代化建设应该考虑生态环境问题，去寻找一种健康的发展模式，在这种模式下，社会经济和生态环境能齐头并进、协调发展。

答案：C2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)( )A．在古代农业社会，为满足自己的物质生活需要，人们主要使用以自然材料为材料、以自然能源为动力的手工工具来开展与自然有关的活动。

B．在现代工业社会，人们为了最大限度地获取经济效益，还利用各种人工能源和人工材料开展与自然有关的活动，对自然界产生较大影响。

C．受全球性温室效应、臭氧层破坏、气候变异等全球性生态危机的影响，中国的许多河流、湖泊受到污染，很多大中城市的淡水资源受到威胁。

D．培根高度肯定了人们掠夺宇宙资源的野心，这种观念忽视了人们的掠夺行为对生态环境的影响，但促使西方科学技术和资本主义经济迅速发展。

答案：C3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)( )A．人们滥用化肥、农药、激素，以谋求高产，结果导致人们的食物链出现问题。

这一事实说明，先发展经济再治理环境的思路是错误的。

B．西方人把自己视为自然界的主宰，任意践踏自然，疯狂地掠夺自然资源，他们对大自然的损害使自然界的自我调节机制难堪重负。

C．儒家认为人类生命的存在、发展与自然万物的本性和变化有机联系、密切相关，这一思想对构建社会主义和谐社会有启示作用。

D．只有把人作为自然的主体，才能避免和纠正西方现代化中的历史性的失误，促进人与自然友好和谐相处，提高人民生活水平和生活质量。

答案：D(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成4～6题。

闯滩许畅一条船从对面芦苇丛中荡出，八九只鸭扑打着游开。

“二哥！”天南朝船上挥手。

他是来接外出闯滩的二哥的。

远处是一个低矮的小山坡，山坡上是一幢黄泥筑的房子。

门前光秃秃的，长着一些棕黄的草。

只有一棵歪脖子树立着，是好多年前雷劈断的。

二哥回家一坐下，天南就递给二哥他卷的烟：“尝尝吧。

”二哥很久才注意到天南递过来的烟。

“啊，好。

”他的目光仍停留在堂前摆着的大哥和爹的相片上。

“二哥，今年我可十六了。

”二哥拍拍天南，微笑着说：“是，天南长大了，看上哪家姑娘了吧？”“才不是，我想跟你一起去闯滩。

”二哥把烟一抖，脸色一沉。

天南站起来，他今年长得特别快，像春笋一样往上蹿。

天南举着手臂，臂上的肌肉凸出：“不信你捏。

”“不行。

你不知道有多危险，大哥已经没了！”“你不让我去，你自己就行！”天南瞪大眼睛，可话一出口他就后悔了。

“家里只剩咱两个了。

”二哥叹了口气，进屋去了。

晚上天南跟二哥背靠背睡。

二哥压低嗓音叫：“天南，睡了吗？”“还没。

”“这次去做生意，货被人半路劫走了。

”“啊！”天南惊呼，“怎么会这样？”“路上碰着一个怪人，说咱家四代以后都不得闯滩。

”天南许久没回话。

他们家很早就有先辈闯滩，至此时正好四代。

天南一时非常惊悚。

“那人大约是算命先生，在途中问我们讨水喝。

”“咱家的经历他都算出了？”“这倒没有。

”“那一定是胡说的，我才不相信。

”“就算这样，我也不会让你去冒这个险。

”天南想这莫不是二哥唬他的吧？可万一是真的呢？他有些不敢往下想了。

他盘算着明早去镇上把烟卖了，然后找人算算。

天没大亮，天南就起床了，把烟条放进背篓里。

二哥不知去哪儿了。

烟条没到正午就卖完了，他把钱装进袋子里扎好。

可一时不知找谁去算了。

他们家的事这镇上谁都知道，任谁都能算出来。

天南一路想一路走，走到河边上，又白又肥的鸭子在河里游着。

一只只船泊在岸边，也不知以后开向何方。

他从袋子里摸到昨天二哥搁在桌旁的小老虎模样的口哨，然后怕别人听见似的吹起来。

“呜——呜——”楼上的人探出头来：“哪家的？”“我是天南。

”天南没有看楼上的人，对着河大声喊：“我是天南！”“喂。

”一个人拍拍天南的肩膀，是二哥以前的雇工。

“你二哥回来了？”“是。

”天南看着他苍老的面孔很亲切。

“回来了就好，我现在的主人请你上去坐坐。

”“哪个？”“楼上的。

现在去闯滩可都归他管。

”天南一下子失了兴趣，二哥一定欠了那人很大一笔钱吧。

可是若二哥不让他去，跟楼上的人闯也不是不可以。

正在天南犹豫不定的时候，他听到二哥喊他。

二哥走上前说：“打扰了，日后再来拜会！”天南刚想说什么，二哥就揪了他一下。

二哥拖着他越走越远，他频频回头。

那个人还站在河边。

“只要我在你就别想去闯滩。

”二哥的手温热，天南不答话。

“听到没？”“嗯。

”天南不甘心，扭头又往回望。

他其实信二哥的话，但天南就想去试试，他认为男人就应该出去闯一闯。

他摸摸袋子里的钱，差不多再攒上一年他就可以撑船去外面了，他内心隐隐跃动。

河边好像又有船靠岸了，有些喧哗。

天南抬起头来：我是天南，我才不怕。

等人们散去，大河又恢复了宁静。

有些人回来了，有些人永远没回来。

天南在等这样一个出去的时候，多少人在等这样一个回来的时候。

(有删改) 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A．小说第二段的景物描写寓意深刻，“门前光秃秃的”暗示了家中人丁凋零的境况，与后文二哥所说的“家里只剩咱两个了”相呼应。

B．小说中的人物语言简短而富有深意，如二哥“啊，好”的语言描写就写出了二哥的心不在焉，体现了二哥和天南之间存在隔阂。

C．天南吹口哨的情节看似毫不经意，实则精心为之，“呜——呜——”的哨声引出了“楼上的人”“二哥以前的雇工”，推动了情节的发展。

D．尽管有霎时的犹豫，但可以看出天南是个有决心、有计划的人，即使二哥不同意他外出闯滩，他也要努力攒钱，到外面去闯一闯。

解析：本题考查理解文章内容的能力。

B项，“体现了二哥和天南之间存在隔阂”错，二哥此时之所以心不在焉，是因为他在看大哥和爹的相片，沉浸在对往事的回忆之中。

答案：B5．阅读文中画线部分，分析这两处写“船”的作用。

(5分)(1)一只只船泊在岸边，也不知以后开向何方。

(2分)答：___________________________________________________(2)河边好像又有船靠岸了，有些喧哗。

(3分)答：___________________________________________________解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。

分析句中写“船”的作用，要联系上下文，结合语境。

第一处的描写，是天南迷惘地在河边走时所看到的，根据上文可知，此时天南是“一时不知找谁”，显然此处写“船”暗示了天南的心理。

第二处的描写前面有“他内心隐隐跃动”，后紧接“天南抬起头来：我是天南，我才不怕”，可见此时天南渴望外出闯荡且已下定决心，此处写“船”正表现了天南的这一态度。

答案：(1)通过写“船”不知以后开向何方来暗示天南此时迷惘的心理状态。

(2)通过写“船”靠岸、有些喧哗来表现天南对外出闯荡的渴望和坚定的决心。

6．小说为什么要以“闯滩”为标题？请结合小说内容加以探究。

(6分)答：___________________________________________________解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

解答此类题目，要从情节安排、人物刻画、主旨表达等方面考虑。

小说中，天南要去闯滩，而二哥关心弟弟，不同意他去闯滩，情节冲突主要围绕闯滩展开，由此可知以“闯滩”为题高度概括了小说的情节。