玉溪市特殊教育学校学科教学计划聋四科学 (1)
特殊教育学院听力教学计划
特殊教育学院听力教学计划引言：在特殊教育学院，听力教学是孩子们提高沟通能力和语言发展的重要环节。
本文将在教学主题、活动安排和教材使用三方面展开详细论述，以期提供全面的指导和建议。
第一节：教学主题针对特殊教育学院的听力教学，我们的主题是“为每个声音找到复活的方式”。
我们希望通过满足每一个孩子的听觉需求，帮助他们蓄势待发，找到自己的语言表达方式。
第二节：活动安排活动一：音频刺激通过播放不同语速、音调和声音质地的录音，激发学生对声音的兴趣和注意力。
教师可以鼓励学生模仿不同类型的声音，并慢慢提高难度，比如从动物叫声到乐器演奏。
活动二：听觉辨别设计一系列听觉辨别任务，包括辨别不同音调、音量、音色和音频特效。
教师可以使用口哨声、乐器演奏以及各种声音效果工具，让学生分辨出不同声音的差异。
活动三：语音感知针对发音障碍学生，教师可以引导学生辨别和模仿正确的发音。
通过对比不同发音的特点，并使用肢体语言和面部表情来辅助教学，帮助学生纠正发音错误。
活动四：听力训练游戏设计各种听力训练游戏，比如猜谜语、听写单词、听取指令等。
这些游戏既能提高学生的专注力和听觉记忆能力，也能增强学生的语言理解和表达能力。
第三节：教材使用教材一：短音频故事选择一些简短有趣的音频故事，既能满足学生的听力需求，又能拓展他们的语言表达能力。
教师可以辅助学生理解故事情节，提问以激发学生的思考和表达。
教材二：朗读材料选择适合特殊教育学院学生的朗读材料，比如简单的儿童小故事、诗歌等。
通过让学生反复朗读，提高发音准确性和语音节奏感。
教材三：音频练习册定期使用音频练习册，让学生进行听力练习，同时辅助教师进行学生听力水平的评估和成绩记录。
这样可以更好地掌握每个学生的听力发展情况，为个性化教学提供依据。
结语：特殊教育学院听力教学计划重视每个学生的特殊需求，通过丰富的活动安排和科学的教材使用，帮助学生提高听力能力和语言表达能力。
希望这个计划能够为特殊教育学院的听力教学提供一些有益的指导和启示。
2024聋哑学校工作计划书
2024聋哑学校工作计划书今年我们学校将继续致力于为聋哑学生提供优质的教育和关爱。
下面是我们的2024聋哑学校工作计划书。
一、教学工作计划1.拓宽课程设置：根据学生的个性化需求，我们将拓展课程设置，包括学科、技能培训和社会实践等，以满足不同学生的学习需求。
2.教育技术应用：积极引入现代教育技术，如智能教室、教学软件等，提升教学效果和学生的学习兴趣。
3.专业教师培训：组织专题培训，提高教师的专业素质和职业能力，确保他们能够提供优质的教学服务。
4.个性化教育服务：为每个学生量身定制教育方案，提供个性化的教学和关怀，以最大程度地满足他们的学习和发展需求。
二、学生管理计划1.建立班级管理制度：设立班主任和班级助教，建立健全的班级管理制度，确保学生在良好的学习氛围中健康成长。
2.关注学生心理健康：加强心理健康教育，组织心理辅导和心理健康课程，关注学生的心理需求，帮助他们健康发展。
3.培养学生的社会适应能力：组织社会实践活动，鼓励学生参与社会交流与合作，培养他们的社会适应能力和自信心。
4.建立家校沟通桥梁：加强家校合作，建立有效的沟通机制，及时了解学生的学习和生活情况，并积极与家长合作解决问题。
三、校园文化建设计划1.开展丰富多彩的文化活动：组织形式多样的文化活动，如艺术展演、文学讲座、运动比赛等，丰富学生的课余生活。
2.校园环境改善：提升校园环境，创造良好的学习和生活氛围，包括美化校园、改进宿舍设施等。
3.志愿者服务：鼓励学生参与志愿者服务，积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和参与意识。
4.校园安全保障：完善校园安全管理制度，加强对学生的安全教育，确保学生在校园内的安全和健康。
四、家长教育计划1.家长讲座：定期组织家长讲座，提供相关教育知识和家庭教育心理指导，帮助他们更好地支持孩子的成长和发展。
2.家校互动平台：建立家校互动平台，通过线上线下的方式，促进家校间的交流和合作，共同关注学生的发展。
3.家庭教育辅导：为家长提供个性化的家庭教育辅导，提供教育咨询和指导，帮助他们解决家庭教育中的问题。
特殊教育学校2023～2024学年第一学期教学工作计划
XXXX特殊教育学校2023〜2024学年第一学期教学工作计划新学年伊始，根据学校分工及工作安排，特制定2023〜2024第一学期教学工作工作计划如下：一、指导思想本学期，教学工作将以为指导，以各级教学工作精神为指南，贯彻学校工作计划，优化课堂教学主阵地，进一步抓好教学规范化管理、送教上门指导等工作，推进学生社团活动，实现培智教育与康复教育的协调发展，提升教师教育教学质量，努力办好人民满意的特殊教育。
二、工作目标与重点1.贯彻落实培智国家课程标准，将精神落实于教育教学中,培育和践行社会主义核心价值观，增强意识形态教育，落实德育课程一体化，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
2.定期开展教学常规检查，监督、指导与常规制度落实工作。
3.以社团活动、个训为依托，进一步创新开展学生潜能开发和缺陷补偿教育。
4,做好送教上门工作指导，开展教育服务，促进特教发展。
5.强化卫生健康教育，开展“新型冠状病毒”疫情防控、爱眼护眼近视防控、心理健康等多方面健康知识，养成良好卫生习惯和健康生活方式，增强师生身心健康，促进学生身心发展与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
6.规范学校教学管理，贯彻落实教育部“五项管理”，努力提高群众满意度，持续开展自我诊断与改进，推进教学管理规范化更上一层楼。
三、工作措施依据我校教学管理相关制度要求，认真落实教学常规，强化专业素养、改革课程教学、提升管理水平、提高教育质量等具体工作中。
（一）贯彻落实课程标准严格执行课程规范，严格按照聋与培智各学科国家课程标准，安排计划表，开齐课程、开足课时，高度重视唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、运动康复、信息技术等课程的开设。
加强学生生活实践、劳动技能和职业体验教育，满足学生个性发展需求。
（二）规范教学管理以课堂教学为核心，以社团活动、学生个训为辅助，抓住课前、课中、课后三个环节，加强教学常规管理，每月定期检查督查指导，及时反馈，及时整改，纳入考核。
特殊教育学校听力教学计划
特殊教育学校听力教学计划引言：随着特殊教育的发展和认识的提高，针对听力障碍学生的教学也变得越来越重要。
听力对语言、学习、交流等方面的发展起着关键作用。
本文将介绍特殊教育学校的听力教学计划，包括教学主题、活动安排和教材使用等方面的详细论述。
一、教学主题：1. 提高听力能力：特殊教育学校的听力教学主题旨在提高学生的听力能力，包括听觉警觉性、听觉处理能力和听觉理解能力等。
通过系统、有针对性的听力训练，增强学生的听觉感知和听取信息的能力。
2. 促进语言发展：听力与语言紧密相连，听力能力的提高对语言发展具有积极影响。
教学主题中的语言发展目标是通过听力训练，培养学生的语言理解、表达和交流能力，提高他们的语言水平。
二、活动安排：1. 听力测评：教学计划的第一步是对学生的听力进行全面评估。
通过专业的听力测评，了解学生的听力水平和需求，为教学提供依据。
2. 听力训练课：为学生设置针对性的听力训练课程，包括不同难度和类型的听力活动。
通过听力训练课，提高学生的听力敏感度和听取信息的能力。
3. 听力材料选择：选择适合特殊教育学校听力教学的教材，如专门针对听障学生的教材、有声书籍等。
教材内容要符合学生的认知水平和兴趣，增加学习的趣味性。
4. 听力游戏：适当安排听力游戏活动，既能让学生在轻松愉快的氛围中锻炼听力，又能培养学生的协作能力和团队意识。
5. 听力应用：将学生的听力能力运用到日常生活中，如听取指令、听力理解练习和情境对话等。
通过实际应用，巩固学生的听力能力，提高他们在日常生活中的交流和理解能力。
三、教材使用：1. 音频教材：音频教材是特殊教育学校听力教学的重要工具。
选择适合学生程度的音频教材，包括听力练习、听力材料和音频故事等，帮助学生提高听力能力和语言发展。
2. 视频教材：视觉是提供信息的重要途径之一，特殊教育学校可以使用一些视觉辅助教材，如口形模仿视频、配有字幕和手语介绍的视频等，帮助听障学生更好地理解和学习。
特教教师科学教学工作计划
一、指导思想以《中华人民共和国义务教育法》和《特殊教育学校科学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，培养具有科学素养的特殊学生。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的科学知识和技能，培养他们的观察能力、实验操作能力和创新思维能力。
2. 培养学生良好的科学态度和价值观，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生适应社会的能力，提高他们的生活自理能力。
4. 提高教师的专业素养和教学水平，促进教师的专业成长。
三、教学内容1. 生命科学：了解生命现象，认识生物的基本特征，学习生物学的基本概念。
2. 物理科学：学习简单的物理现象，认识物理量的基本概念，了解物理规律。
3. 地球科学：了解地球的基本知识，认识地球的自然环境，学习地理知识。
4. 环境科学：学习环境保护的基本知识，提高学生的环保意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
3. 案例教学法：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题，提高他们的思维能力。
4. 实践操作法：组织学生进行实验操作，让他们亲身体验科学探究的过程，提高他们的动手能力。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习生命科学的基本知识，了解生物的基本特征。
2. 第二阶段（5-8周）：学习物理科学的基本知识，认识物理量的基本概念。
3. 第三阶段（9-12周）：学习地球科学的基本知识，了解地球的自然环境。
4. 第四阶段（13-16周）：学习环境科学的基本知识，提高学生的环保意识。
5. 第五阶段（17-20周）：复习巩固所学知识，进行综合实践。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 实验操作：评价学生在实验操作过程中的熟练程度和创新能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的问题分析能力和解决能力。
2024年聋哑学校工作计划书（2篇）
2024年聋哑学校工作计划书____年聋哑学校工作计划书1. 引言聋哑学校致力于为聋哑学生提供一流的教育和发展机会。
我们的使命是培养学生的学术能力、沟通技巧和社交技能，以便他们能够成为独立自主、自信和有成就感的个体。
本工作计划书旨在明确我们在____年的目标和计划，以确保我们能够实现这一使命。
2. 教学目标2.1 提高学生学术能力我们将注重提高学生的学术能力，包括阅读、写作、数学和科学。
我们将制定具体的学术目标，并为学生提供个性化的学习计划和资源。
我们还将加强科技教育，为学生提供使用电子设备和软件的机会，以便他们能够更好地适应日常生活和工作环境。
2.2 培养沟通技巧沟通对聋哑学生至关重要，因此我们将继续加强学生的沟通技巧。
我们将组织课堂讨论、角色扮演和沟通培训活动，以帮助学生提高口语和手语表达能力。
我们还将提供辅助工具和技术，如助听器和文字转换器，以促进学生与身边的人进行有效的沟通。
2.3 培养社交技能社交技能是学生未来成功的重要组成部分。
我们将提供社交技能培训和团队合作活动，以帮助学生建立良好的人际关系和合作精神。
我们还将促进学生参与校外社区活动和义工工作，以扩大他们的社交圈子和提高他们的社会责任感。
3. 教育改进计划3.1 专业发展培训为了提供高质量的教育，我们将组织教师的专业发展培训。
这些培训将包括最新的教学方法、辅助技术和评估工具。
我们还将邀请专家来进行定期的演讲和研讨会，以促进教师之间的交流和学习。
3.2 拓展课程和活动为了提供多样化的学习机会，我们将拓展课程和活动。
我们将增加艺术、音乐、体育和职业导向课程，以满足学生的个性化需求和兴趣。
我们还将组织校际交流和比赛，以激发学生的学习热情和竞争意识。
3.3 家校合作为了加强与家长的合作，我们将组织家长会议和家庭活动。
我们将邀请家长参与学校决策和规划过程，以确保他们的声音被听到并得到尊重。
我们还将提供家长教育课程和资源，以支持他们在家庭和教育方面的角色。
特殊教育学校2023-2024年教学计划
XXXX特殊教育学校2023-2024年教学计划一、指导思想以为指导，以课程改革的深入实施为契机，牢固树立和落实科学发展观，本着“为家庭分忧，为社会减负”的办学宗旨，以“让每个孩子有尊严地生活”为办学目标，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，加强特校课程研究，落实课程内容，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展,同时使学生得到相应的康复与发展。
二、工作思路抓好九年义务教育，重视学前教育，发展职业教育。
以提高教师素质为主线，加大教科研力度。
以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。
在“研”字上做文章一一认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫一一每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学工作，全面提高教育教学质量。
三、工作目标1.严格执行特殊教育国家课程计划，以人为本，加强康复教育，积极探讨培智教育的新路子，打造高效课堂，努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。
2.加强校本培训工作，努力实现由“经验型”教师向“研究型”教师和“专家型”教师的转变，促进每个学生的发展和教师专业化的成长，从而把学校建成教师成就事业，学生人人进步，师生共同成长的乐园。
四、主要措施（一）抓好学校的教学常规工作1.加强教学常规检查力度，规范课堂教学行为。
对教师上课当中迟到、早退、教学组织不到位、质量不高等现象加大监督、整改力度。
教导处组织各组教师听课，及时指导，做到早发现、早整改。
2.加强智障和送教上门学生的个别化教育。
要求教师要针对学生实际情况，认真制定适合学生个别化教学计划,分步实施，加强过程管理，让每个学生都要有所进步。
3.深化艺体教育，促进学生多元发展。
坚持“阳光锻炼一小时”体育活动的开展，强化艺术教学的视导和督查，完善并增加对艺体和职教社团的经费投入，充分发挥教师的专业和专长，在学生中广泛开展社团活动，培养学生审美情趣和动手操作能力，留存学生的优秀作品。
特教教师科学教学工作计划
特教教师科学教学工作计划一、教学目标：1. 促进学生的科学思维和逻辑推理能力，开发学生潜能，提高学生对科学的兴趣和认识。
2. 帮助学生掌握科学知识和基本技能，提高学生的学习成绩。
3. 培养学生的观察能力、实验技能和动手能力，激发学生的求知欲和创新意识。
4. 培养学生良好的科学素养和科学道德，使学生具备运用科学知识解决问题的能力。
二、教学内容：我将根据学生的年龄、兴趣和适应能力，合理选取教材和教学内容，包括自然界的观察和认识、科学实验和探究、科学常识和科学方法等内容。
通过生动的实验、活动和案例，引导学生主动探索和发现，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体教具、图片和实物等辅助教学手段，激发学生的学习兴趣和认知能力。
2. 示范教学法：通过展示和演示，引导学生观察、模仿和实践，提高学生的动手能力和实验技能。
3. 合作教学法：组织学生进行小组合作学习和实验探究，促进学生相互交流和合作，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
4. 情景教学法：融入生活、社会和实践中的问题，激发学生的求知欲和创新意识。
四、教学手段：1. 多媒体设备：如电脑、投影仪、幻灯片等，用于展示图片、视频等教学资料。
2. 实验器材：如显微镜、天平、烧杯、试管等，用于进行科学实验。
3. 常规教具：如地球仪、实物模型、生物标本、化学元素周期表等，用于展示和观察。
4. 教科书和教学参考书籍：如《小学科学》、《科学常识百科》等，用于引导学生学习和掌握科学知识。
五、教学过程：1. 导入阶段：通过故事、问题、图片等引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。
2. 讲授阶段：结合教学内容和教学目标，系统讲解相关知识和技能，启发学生思维和探究。
3. 实验探究阶段：安排实验活动和小组探究，让学生亲自动手操作和观察，锻炼学生的动手能力和实验技能。
4. 总结回顾阶段：归纳总结教学内容，强化学生对知识和技能的掌握和理解，培养学生的思维能力和创新意识。
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6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
(三)科学知识
1、“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
2、“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
3、“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
4、“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
(二)情感态度与价值观
1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
4．把种子散播到远处
5．种子的萌发
6．动物的卵
7．动物的繁殖活动
12
3456
7
8
课外观察
10-13
三
食物
1．一天的食物
2．食物中的营养
3．营养要均衡
4．生的食物和熟的食物
5．面包发霉了
6．减慢食物变质的速度
7．食物包装上的信息
1
26
345
7
8
实验
14-17
四
岩石和矿物
1．各种各样的岩石
2认识几种常见的岩石；
3．岩石的组成
4．观察、描述矿物(一)
5．观察、描述矿物(二)
6．面对几种不知名矿物
7．岩石、矿物和我们
1
2673Biblioteka 58课外观察18
总复习
2
考试
教研组意见：
签名(章):
教务处意见：
签名(章):
主管副校长意见：
签名(章):
周
次
章节
单元
课题名称
知识点细目
掌握水平
完成
课时
其它
安排
计划执行情况
认
识
理
解
掌
握
熟
练
自检
学校
1-5
一、
电
1．生活中的静电现象；
2．点亮小灯泡
3．简单电路
4．电路出故障了
5．导体与绝缘体
6．做个小开关
7．不一样的电路连接
1
234
567
10
实现
6-9
二
新的生命
1．油菜花开了
2．各种各样的花
3．花、果实和种子
玉溪市特殊教育学校学科教学计划表（2014—2015学年下学期）
科目：科学班级：聋四年级班学生：14人授课教师：柏长春
教学目的及要求
(一)科学探究
1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。