总稿
护士年终总结稿范文大全(3篇)
第1篇一、护士年终总结稿范文一尊敬的领导，亲爱的同事们：时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，又到了一年的尾声，我谨以此篇年终总结，回顾过去一年的工作，总结经验，展望未来。
一、工作回顾1. 护理技能提升过去的一年，我积极参加各类护理培训，不断提升自己的专业技能。
通过学习，我对各种疾病的治疗和护理有了更深入的了解，能够熟练掌握各种护理操作，为患者提供更加优质的护理服务。
2. 患者满意度在护理工作中，我始终坚持以患者为中心，关心关爱每一位患者。
通过与患者的沟通交流，了解他们的需求，为他们提供个性化、人性化的护理服务。
在患者满意度调查中，我所负责的患者满意度达到了90%以上。
3. 团队协作在护理工作中，我注重与同事们的团结协作，共同为患者提供优质的护理服务。
在遇到困难时，主动寻求同事们的帮助，共同解决问题。
在团队中，我充分发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
4. 质量控制在护理工作中，我严格执行各项规章制度，确保护理质量。
对护理过程中发现的问题，及时上报并整改，确保患者安全。
二、工作反思1. 护理知识储备不足虽然在过去的一年里，我积极参加各类培训，但与临床实际需求相比，我的护理知识储备仍有不足。
在新的一年里，我将更加努力学习，不断提高自己的业务水平。
2. 沟通能力有待提高在与患者及家属的沟通交流中，我发现自己的沟通能力仍有待提高。
在新的一年里，我将加强沟通技巧的学习，提高自己的沟通能力。
三、展望未来1. 提升护理技能在新的一年里，我将继续积极参加各类护理培训，不断提升自己的专业技能，为患者提供更加优质的护理服务。
2. 提高患者满意度在护理工作中，我将更加关注患者的需求，为他们提供更加人性化、个性化的护理服务，提高患者满意度。
3. 加强团队协作在新的一年里，我将更加注重与同事们的团结协作，共同为患者提供优质的护理服务。
4. 严守规章制度在护理工作中，我将严格执行各项规章制度，确保护理质量，为患者安全保驾护航。
安全用语(总稿
（一）安全生产教育用语1、人人注意安全，个个家庭幸福2、平安与健康，生命的赞歌。
3、没有改变不了的坏环境，没有遏止不了的事故源。
4、事故不难防重在守规章。
5、事故隐患不除尽等于放虎归山林6、你对违章讲人情事故对你不留情7、群策群力科学管理戒骄戒躁杜绝事故8、一人违章众人遭殃9、重视安全硕果来忽视安全遭祸害10、安全不离口规章不离手11、防事故年年平安福满门讲安全人人健康乐万家12、劳动创造财富安全带来幸福13、为安全投资是最大的福利14、麻痹是最大的隐患失职是最大的祸根15、生产再忙安全不忘16、时时注意安全处处预防事故17、安全第一预防为主18、人人讲安全安全为人人19、安全人人抓，幸福千万家20、安全生产人人有责21、安全生产重在预防22、生产必须安全安全促进生产23、安全生产责任重于泰山24、安全知识让你化险为夷25、人人讲安全家家保平安（以上内容都来源自网络）（二）安全生产、职业卫生对联慎防职业病，应证菩提心。
作者：施世雄（鹤山食药局）安全始是千金值，创业宜存万世心。
作者：施世雄（鹤山食药局）欲觅坦途须谨慎，如求殷实莫粗心。
作者：施世雄（鹤山食药局）人人守劳动纪律，日日重生产安全作者：宋文郁（市楹联会）守法运营日日安，遵章驾驶人人乐作者：宋文郁（市楹联会）车行千里安全路，日暖百人幸福家作者：宋文郁（市楹联会）科学开采兴业绩，安全生产旺人民作者：宋文郁（市楹联会）学规则守规则交通好规则；讲安全重安全出入得平安。
作者：陆敏为家庭幸福小心驾驶；愿社会安宁谨慎开车。
作者：陆敏康健每天添百福，平安二字值千金。
作者：陆敏防隐患查隐患排除隐患；讲安全重安全保障安全。
作者：陆敏睿智经营多利润；安全生产保安康。
作者：陆敏（三）安全生产、职业卫生诗职业卫生须重视，经营有道爱员工。
除尘降噪常检测，排气抽风莫放松。
防护措施匡发展，清查隐患保兴隆。
安全意识人为本，稳定和谐立伟功。
作者：杨志明（鹤山市工业城）安全生产弦绷紧，隐患排查未敢松。
福鼎市区域分析与规划(总稿)
福鼎市区域分析与规划一、县域城镇体系的现状分析（一）县域城镇体系的历史基础福鼎是闽越和瓯越文化的发源地之一，中原文化的传入也比较早，自秦汉以来，就是闽浙之间的重要城镇。
福鼎市依山傍海，山明景秀，历史悠久，自然资源丰富，海陆交通便利，经济文化发达。
具体县域城镇体系发展，可分以下几个阶段：1、建制变更的不稳定发展阶段福鼎地域，唐属长溪县，元属福宁州。
明洪武二年（1369年）福宁州改设福宁县。
成化九年（1473年）复为福宁州。
清雍正十二年（1734年）福宁升州为府，设霞浦县，福鼎属霞浦县地。
乾隆四年（1739年），析霞浦县劝儒乡之望海、育仁、遥香、廉江四里置福鼎县，属福宁府。
据《读史方舆纪要》，因县有福鼎山而得名。
民国元年（1912年），福鼎属东路观察使；民国3年，改东路观察使置闽海道；民国14年，废道，直属省辖。
民国23年，属福建省第二行政督察区（区署驻福安）；次年，第二行政督察区改称第一行政督察区；民国34年，第一行政督察区改为第八行政督察区；民国36年，第八行政督察区复改为第一行政督察区，福鼎均属其管辖。
2、稳定发展阶段1949年6月11日福鼎解放，属浙江省温州地区。
同年10月，福鼎改属福建省福安专区。
1970年7月，福安专区革委会机关迁址宁德，福鼎属宁德地区。
北接浙江，东临东海，稳定的政治环境，海陆上的优势使得福鼎进入了稳定发展阶段，1994年，福鼎成为福建省经济发展“十佳”县。
3、快速发展阶段经过全县人民的不懈努力，1995年10月13日，国务院批准福鼎撤县设市（县级），原有区域不变，从此结束了福鼎的256年县建制历史，跨上了建设闽浙边界、东海之滨文明城市的历程。
全市辖3个街道、10个镇、3个乡（其中2个民族乡)、1个经济开发区。
（二）城镇体系发展的区域基础1、城镇现状的规模分布特征2000年第五次全国人口普查，福鼎市总人口521070人，其中：桐山街道44553人、桐城街道62660人、山前街道24907人、贯岭镇18822人、前岐镇39264人、沙埕镇33419人、店下镇38215人、秦屿镇50501人、磻溪镇24615人、白琳镇40720人、点头镇41608人、管阳镇39162人、嵛山镇5362人、硖门畲族乡14885人、叠石乡16608人、佳阳乡17462人、龙安开发区8307人，其中县城所在地桐山、桐城街道，经济发达的白琳镇、沙埕镇，秦屿镇、点头镇人口最为集中。
稿子演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的演讲稿。
我的主题是“团结协作，共创美好未来”。
在这个飞速发展的时代，我们每个人都面临着各种各样的挑战。
而面对这些挑战，我们唯一能依靠的就是团结协作。
团结协作是一种力量，是一种精神，更是一种信仰。
首先，团结协作是一种力量。
正如一句古语所说：“众人拾柴火焰高。
”当我们团结一心，共同努力时，就能汇聚起强大的力量，攻克一切难关。
我国在抗击疫情、脱贫攻坚、科技创新等方面取得的辉煌成就，都离不开全体人民的团结协作。
正是这种团结协作的力量，让我们战胜了一个又一个困难，迈向了更加美好的未来。
其次，团结协作是一种精神。
这种精神体现在我们对待工作的认真负责、对待生活的积极向上、对待他人的关爱互助。
当我们团结协作时，我们不仅能够发挥自己的优势，还能激发他人的潜能，共同成长。
这种精神，让我们在面对挑战时勇往直前，无惧困难。
最后，团结协作是一种信仰。
这种信仰让我们坚信，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难，就没有实现不了的目标。
这种信仰，激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
那么，如何才能做到团结协作呢？首先，我们要树立正确的价值观。
价值观是团结协作的基石。
我们要树立集体主义观念，将个人利益服从于集体利益，将个人梦想融入集体梦想。
其次，我们要学会沟通与交流。
沟通是团结协作的桥梁。
我们要善于倾听他人的意见，尊重他人的观点，做到换位思考，求同存异。
再次，我们要培养团队精神。
团队精神是团结协作的核心。
我们要学会团结协作，相互支持，共同进步。
最后，我们要发扬奉献精神。
奉献是团结协作的源泉。
我们要心系集体，乐于奉献，为共同的目标而努力拼搏。
亲爱的同学们，让我们携手共进，以团结协作的精神，为实现我们的梦想而努力奋斗。
我相信，只要我们团结一心，就一定能够共创美好未来！谢谢大家！。
嗅觉系统如何辨认数百万种化学物质考察提要总稿
嗅觉系统如何辨认数百万种化学物质考察提要总稿概述：嗅觉系统是人类和其他动物感知周围环境中化学物质的主要方式之一。
通过鼻腔中的嗅觉受体细胞，我们的嗅觉系统能够辨认和识别出数百万种不同的化学物质。
本文将探讨嗅觉系统是如何进行这一壮丽的任务的。
1. 嗅觉受体细胞的作用嗅觉受体细胞是嗅觉系统的核心部分。
这些特殊的神经细胞位于鼻腔的嗅觉上皮中，其树突上覆盖着一种叫做嗅毛的结构。
嗅毛上存在大量嗅觉受体蛋白，这些蛋白负责识别特定的化学物质。
2. 嗅觉受体的多样性儿茶酚胺受体是嗅觉受体家族中最大的一个亚家族。
每种儿茶酚胺受体能够经过基因重组产生成千上万种不同的变体，这种变异提供了嗅觉受体对于大量化学物质的辨认能力。
每个嗅觉受体变体具有特定的亲和性，即它们只能与一部分化学物质结合。
3. 化学物质的特征与识别化学物质的结构与其在嗅觉系统中的辨认密切相关。
嗅觉受体是通过与化学物质结合来识别它们的。
研究表明，化学物质的分子结构中的主要特征包括分子量、立体构型、功能基团等。
这些特征与嗅觉受体的结合位点相互匹配时，会触发嗅觉受体的激活。
4. 科学家对嗅觉辨认的研究科学家们一直在努力深入研究嗅觉系统是如何进行化学物质辨认的。
最近，利用先进的分子生物学和遗传学技术，科学家们成功地研究了嗅觉受体及其与化学物质结合的机制。
这项研究为我们理解嗅觉系统的工作原理提供了重要的线索。
5. 嗅觉系统的适应性嗅觉系统的辨认能力非常适应环境的变化。
不仅可以识别出新的化学物质，而且可以逐渐适应原本难以辨认的化学物质。
这是因为嗅觉受体的功能可以通过基因重组来进行调整。
一些研究还表明，人类嗅觉系统的适应性可能受到不同环境和个体差异的影响。
6. 嗅觉系统的局限性尽管嗅觉系统能够辨认出数百万种不同的化学物质，但它也有一定的局限性。
例如，某些化学物质因为其结构的相似性而难以被区分。
此外，个体之间的差异以及嗅觉受体的个体变异性也可能影响嗅觉系统的辨认能力。
7. 嗅觉系统的应用嗅觉系统的辨认能力被广泛应用于许多领域。
反腐预防重要还是惩戒重要辩论总稿
辩论赛:正方：反腐倡廉事前预防更重要反方：反腐倡廉事后惩治更重要正方一辩立论当前预防腐败比惩治腐败更为重要今天,我方的观点是反腐倡廉预防更重要。
贪污腐败是个社会现象，过去有，现在有;中国有，外国也有，要叫它完全绝迹，客观的说，恐怕做不到。
但是，又不能因此就松劲.坚决惩治和有效预防腐败是关系到人心向背与党和国家的生死存亡。
在此，我方认为,反对腐败，事先预防比事后惩治更重要.以下我将通过对预防腐败的科学性、实践性、普遍性三个方面的阐述来确定我方的观点—-反腐倡廉预防更重要。
第一：预防腐败比惩治腐败更具有科学性。
因为预防腐败更符合客观规律。
预防腐败通过教育、制度、监督等方式对症下药、多管齐下，使得绝大多数腐败行为被消灭形成之前，即使有少数腐败现象出现时，也能及时被发现并被处置。
预防腐败更顺应当前的形势。
当前，腐败在一定领域内高发易发，滋生腐败的土壤和条件依然存在。
对此，要注重预防,增强免疫力、提高修复力，这样才能保持党的肌体持久健康。
第二，从实践经验来看，预防比惩治更有效。
从预防腐败的功效来看，注重预防，能够通过制度建设、法规完善和社会监督，使得潜在的腐败主体不能腐败，通过深刻的思想教育,使得他们不愿腐败，这是治本之策。
从近年来查处案件的实践看，违纪违法者所造成的危害很大，如果不加快建立教育和预防体制，那么，司法机关惩处腐败的压力将会越来越大,社会的不和谐因素也会不断增加。
第三，纵观历史,横观国际，专注当代,从反腐败经验来看，注重预防，是应对腐败的普遍做法.从历史经验看.历朝历代统治者吸取前朝败亡的经验教训，毫无例外地采取了加强道德教化，设立专门律法，成立相应的监察机构等预防腐败措施。
从国内外的经验看.不论是腐败案件较少的澳大利亚、被评为世界最廉洁地区的香港，还是世界公认廉洁意识最强的芬兰，其根本是隐含在权力制衡背后的预防机制。
、从我国当前预防试点经验看。
目前全国正在开展的预防腐败试点工作，在推进改革、规范权力、公共资源市场化配置及社会领域预防腐败等方面已经取得了积极成效.综上,预防腐败的科学性、实践性以及普遍性使其相对于惩处来说，更能够有效的减少腐败，降低腐败损失，因此，我方认为反腐败预防更为重要.反方一辩立论各位领导、主持、对方辩友，大家下午好！何为腐败？腐败专指那些行使国家管理公共职能的人类群体，忽视国家法律的存在，为个人以及小集团的私利，滥用职权，贪赃枉法,思想和道德水准极度的腐化堕落,致国家以及民众的利益于不顾，严重的败坏了社会风气的现象。
越山向海总结稿
越山向海总结稿越山向海，是形容从山脚下一路向上攀登，最终到达海边的过程。
这个过程不仅是一次身体力行的挑战，更是一种心灵的洗礼。
越山向海的含义并不仅限于字面上的攀登山脉到达海边，更是象征着一个人在面临困难和挑战时，勇往直前，努力追求自己的目标的精神。
人生就像一座山，山脚下是我们的起点，而海洋则代表着我们梦寐以求的目标。
当我们脚踏实地地向前迈进时，越过一个个山峰，我们就向着目标更近了一步。
越山向海的过程中，我们需要付出艰辛的努力和坚定的信念，只有这样才能战胜困难，达到自己的目标。
攀登山脉的过程中，我们会面临各种各样的困难和挑战。
山路崎岖险峻，我们需要时刻保持警觉，小心翼翼地迈出每一步。
这就像我们在人生中面对的困难，需要我们保持冷静、坚韧，才能够克服困难，继续前行。
越山向海，需要我们拥有坚强的意志和毅力，不断超越自我，战胜自己内心的恐惧和不安。
越山向海的过程中，我们也会遇到许多美好的事物。
山顶的风景让人心旷神怡，海洋的浩渺让人心生向往。
这就像人生中的幸福和成功，只有我们经历过艰苦的努力，才能够真正感受到它们的价值和意义。
越山向海，是一种对自己的奖励和鼓励，也是一种对生活的感激和珍惜。
越山向海的过程中，我们也会结识到许多志同道合的伙伴。
他们和我们一样，都在向着同一个目标前进。
在攀登的过程中，我们可以互相鼓励、帮助，共同克服困难。
这就像我们在人生中遇到的朋友和伴侣，他们和我们一起经历风雨，共同分享喜悦和忧伤。
越山向海，不仅是一个人的挑战，更是一个团队的合作。
越山向海的过程中，我们也会不断成长和进步。
每一次攀登，都是一次对自己的挑战和突破。
我们不断克服困难，积累经验，提高自己的能力和素质。
这就像我们在人生中的成长和进步，只有不断学习和努力，才能够不断提升自己，迎接更大的挑战。
越山向海，是一个不断超越自我的过程。
越山向海的过程中，我们也会感受到生命的无穷魅力和力量。
大自然的壮丽景色，让我们感受到生命的力量和无限可能。
会议结束后的总结稿_个人工作总结_
会议结束后的总结稿会议总结一般都是由各级领导及企业厂长、经理所作的。
会议总结质量的高低，直接关系到会议精神贯彻的“实”与“虚”。
今天小编给大家找来了会议结束后的总结稿，希望能够帮助到大家。
会议结束后的总结稿篇一在办公室领导的正确领导下，在同志们的支持配合下，近期的会议、活动都能紧张有序地开展，尤其县委工作会议全体会务工作人员都能树立全办一盘棋的大局观念，各负其责，分工不分家，加班加点，对交叉性工作加强沟通、相互衔接、相互帮助，圆满地完成了领导交办的各项工作任务。
根据会议安排，我把近期的会议、活动组织体会向各位领导、各位同事作个简单汇报。
一、会前谋划突出“细”字“凡事预则立，不预则废”，这次县委工作会，x主任6月份就开始谋划和部署，x主任对会议场地、出席人员人数、会议议程安排等相关事务提前筹划、及早安排、精心准备，为7月20日县委工作会议顺利召开打下了坚实基础。
(一)方案拟定全面、细致。
这次县委工作会议方案内容清晰，类别分明，让领导和会务承办人员都能一目了然，有较强的操作性和指导性。
7月14日x主任召集会务涉及部门及两办公室工作人员会议，统一了思想，细化任务分工，明确责任，协调了步调。
方案制定注重细节，从小处着眼，从细字入手，将会务方方面考虑在内，例如考虑到县政府场地实际，在方案上明确交警大队负责政府入口处交通秩序维持、信访局负责政府大院的信访稳定、供电公司负责会场电力保障、卫生局负责紧急医疗救助、公安局负责安全保卫等等。
同时，预测可能出现的问题和纰漏，制订应对措施，确保会议万无一失。
(二)准备过程注重细节。
一是通知发放及时、准确、高效。
7月20日召开会议，我们15日拟好通知、16日上午走完程序立即在商密网上下发通知。
由于县委工作会议比平时会议出席对象要复杂且多得多，涉及到的少数单位如三大农场、消防大队、江苏银行等单位没有商密网，再加上部分单位商密网签收不及时，18日上午许力天、高韦、杨旭、崔世杰、徐铭笙等同志反复查看、比对应通知对象和已通知对象，将无商密网和未签收单位列成清单逐一电话通知，并将《县委工作会议通知》传真给他们，确保通知率100%，不漏通知一个单位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山村教师估算教学中学习意识和能力培养南川区庆元乡中心小学校程顺发关键字：估算自主探究学习意识内容摘要：利用估算知识的层次性，培养自主探究能力；利用估算方法的多样性，培养自主意识；利用估算数据的不确定性，培养合作交流意识。
估算，是新课程标准非常关注的内容。
学习估算与解决生活问题密切相关。
因此，很多教师在教学中所注重的往往是估算意义的理解、估算方法的运用、以及数感的培养等，即仅限于知识本身的学习。
其实，估算课的教学是一个很好的学习意识和能力培养的契机。
苏联教育家苏霍姆林斯基指出：小学面临很多重要任务，而其中占据首要的任务是——要教会儿童学习。
良好的学习方法能使学生在获取知识的过程中，取得事半功倍的效果，而自主探究与合作交流学习意识的培养，对拓展学生获取知识的途径和知识的累积大有裨益。
在估算教学中，可充分利用估算知识的丰富性和估算方法的灵活性，从以下几方面进行培养：一、利用估算知识的层次性，培养自主探究能力。
新教材的编排强调根据儿童的认知发展规律，循序渐进，螺旋上升地构建教学内容。
其中的估算知识部分就很清晰地呈现了这一编排特点。
因此，教学时，可充分利用知识的铺垫和层层推进特性，让学生迁移旧知识，自主探究，获取新知识。
例如，三位数乘一位数的估算（西师版第七册），这一知识点的学习是在学生已掌握两三位数乘一位数的估算，及整百数乘整十数等相关知识的基础上进行的，学生已有相当的口算功底，对估算的一般性原则已熟悉，并能熟练地运用。
因此，教学时，可先进行一些简单的准备训练，如：1.口算：300×15 = 20×340=2.估算，并说说估算过程。
398×4≈5×723≈学生在完成上述题目的练习，特别是估算方法的回顾后，自主探究获取新知识所需的知识序列已铺陈就绪，进而，新知识的发现权可放手交给学生，而无需教师作方法和技巧上的赘述。
他们会凭借已有的知识经验，迁移掌握的估算方法，将三位数乘两位数中的三位数看作整百数或整百整十数，把两位数看作整十数或一百，顺利地完成新知识的学习。
教师要做的，只是组织学生交流汇报过程和特例分析。
这样，留给了学生足够的发现展示空间，为学生的自主探究能力发展营造氛围，搭建平台。
二、利用估算方法的多样性，培养自主意识。
新课程理念关注学生思维的自主性和独创性，提倡算法多样化。
估算部分的学习就很鲜明地体现了这一点。
如估算694×48时，可有这样一些算法：①把694看作700，得33600；②把694看作700，把48看作50，得35000；③把694看作690，把48看作50，得34500；④把48看作50，得34700；⑤把694看作650，把48看作50，得32500。
面对纷繁的算法，不苛求学生面面倶到，十八般武艺样样精通，也不必寻求方法苟同。
只要把握了估算的原则，会用其中的一种（或几种）进行估算，且算法合理，就可以了。
三、利用估算数据的不确定性，培养合作交流意识。
首先，估算数据的不确定性源于估算方法的多样性、灵活性；第二、在自主探究基础上引导学生进行的交流与合作主要有两方面的作用：其一，可以从学习伙伴那里学到更多的估算方法，拓展了获取知识的渠道；其二，对估算方法的合理性进行探讨，在同伴的相互质疑、指正下，错误被摒弃，真理得以显现。
如在估算5÷0.48时，有学生将0.48看作1，我把这一算法的合理性交给了学生去评判，在相互交流中，部分学生联系整数的估算方法，认为如果0.48是48，则应看作50或40，而不是100，因此得出0.48应看作0.5更为合理的结论。
自主探究与交流合作学习意识的养成非朝夕之功，可一蹴而就。
但滴水成河，聚沙成塔，只要老师们在课堂教学中，抓住一切可利用的知识载体，相信学生的能力，把更多的解决问题的机会留给学生，把新知识的发现权交到学生手里，在点滴渗透中，在潜移默化下，自主探究与合作交流的学习意识终将在孩子们高效率的知识累积中彰显。
教师心父母心南川区庆元小乡中心小学校郭红梅马克思曾经说过：“家长的行业，就是教育子女。
”但是，我想说：“教师就是学生的第二任父母。
”所谓行业，就是终生为之奋斗的事业。
虽然我们因学生的长大而不断的更换班级，但是无论面对哪一批学生，在我们的心里学生就像是教师的孩子，只要学生在学校就无时无刻不牵挂着他们。
教师行业是一个“可大可小”的行业，最重要的是你以一种什么样的心态来面对。
说他“小”：教师不过是一个教书匠而已，经常劳动和收获不成正比，在社会上也得不到可定和好评；说他“大”:作为一名老师，肩上责任的重大，是未来社会建设的培养者，是在浇灌祖国未来的花朵。
我是一名班主任老师，我在心中树立这样一种观念：通过自己的精心培养教育，能够把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，是我们的光荣，应为此感到自豪、欣慰和精神上的满足；相反，如果没有把学生教育好，像是对社会、对国家对学生欠着一笔债似的。
一个人做事要问心无愧，才活得开心自在。
在我们的学校，我的这一观念在我们学校的全体教师身上也得到了具体的体现。
教师和家长一样最关心的是学生的身体健康，平安才是福。
2009年秋期开学初，我所在的学校庆元小学的学生因高温持续，很多学生也因是刚从村小离家来到中心校，不适应学校的环境，患感冒发烧的学生，接二连三的出现。
这急得学校的领导，班主任以及科任教师犹如热锅上的蚂蚁。
学校领导赶忙到医院给学生买预防流感的草药在食堂为学生熬制。
班主任、科任老师也轮流送学生到医院救治，还亲自通知家长，到校接自己的孩子回家，如果家长有事不能来，老师们就到医院看护，端茶送水，询问病情，开方，拿药忙上忙下。
甚至还在医院住下来，担当学生的监护人。
酷暑过去了，迎来了严寒，教师们就常常到学生寝室查看学生被褥的情况，并叫学生添衣添被，保证学生的身体健康。
学生有了健康的身体，就有了“革命的本钱”。
教师们就苦口婆心的对学生行为上各方面进行教育。
培养学生诚实、正直的美德；关心集体，遵守纪律；团结友爱、文明礼貌；勤劳、俭朴······教会学生做人的道理、原则。
家长有盼望孩子“成龙成凤”的愿望，其实教师也不例外。
讲课时生怕孩子有哪个地方没有听得懂，下课后还要有针对性地、不厌其烦地进行辅导，直至学生弄明白为止。
对于学生全盘托出毫无保留。
当学生取得好成绩时，我们替他们高兴，真诚的祝福他们；当学生有疑难问题时，就与学生共同进退······每一位学生的悲喜，牵动着老师的心。
在我们学校里教师关爱学生的事很多很多。
我校一位叫娄云波的学生，他的父亲因患有尿毒症，已是晚期，老师就向学校领导反映，希望能给与补助。
有的老师还专门找衣服给娄云波送去，给他带去温暖。
有的老师还出钱给他买教辅资料。
还有一位叫王攀的孩子，他家因为火灾，家中惨遭不幸，老师就组织学生为其捐款，希望能够解其燃眉之急。
还有很多关爱孩子的事，就不一一枚举了。
学生的衣、食、住、行、学都牵动着老师的心，真是可怜天下老师心，父母心。
浅谈低年级学生口算能力的培养南川区庆元乡中心小学校向娅我们知道，口算是笔算的基础，口算能力的培养贯穿在整个小学教育阶段。
低年级的口算教学能否达到《数学课程标准》所规定的要求，将关系到中高年级学生计算能力的形成和发展。
欠发达地区的农村小学在没有多媒体等先进的电化教学器材的情况下，如何利用自制教具和灵活多样的教学方法来培养低年级学生的口算能力？教学中我从以下几个方面进行了探索。
一、手脑并用直观演示建立表象从直接感知实物过渡到表象的运算，是低年级口算的重要形式。
因此，我从学生认识10以内数开始，就始终注重直观教学。
课前师生共同准备大量学生喜爱的实物图片、小棒等。
课堂上让学生数一数图片、小棒，再数一数自己的小手指，强化数感训练。
再通过分一分、并一并的直观操作活动建立表象，掌握10以内数的组成和分解，熟练地口算10以内加减法，再如进位加法9＋2的表象建立，我是这样进行的：课堂上先出示盒子里9个乒乓球，外面2个乒乓球，想一想，怎样摆就可以一眼看出一共有多少呢？学生很快地想出办法来，说：“我将外面2个中拿1个放到盒子里，这样盒子里就是10个，外面是1个，一共11个。
”我对学生的回答给予充分的肯定和赞扬，并当场奖励给他一颗五角星表示对他的奖励，同时向学生说明这种方法叫“凑十法”，看到9，就想9和几凑成10。
在此基础上我马上出了几道：8＋3＝？，9＋4＝？……学生都对答如流，并准确地说出了凑十的方法，这样既建立了表象又提高了口算的准确率。
二、算理与算法相结合在口算教学中，引导学生理解，就能有效地掌握口算的基本方法，口算方法的灵活运用又能加深对算理的深刻理解。
因此，在教学中不仅要教给学生正确合理的算法，还要注重教给学生算理，让学生不但知其然，而且还知其所以然。
让学生把算法和算理有机地结合起来。
在教学8+3=11时，要求学生达到“三熟”：即“凑十法”要熟，10以内数的分解要熟，几个数相加，哪几个数相加得10要熟。
教学后要让学生达到“三会”：即会讲、会算、会解。
教学时，首先引导学生将3分解为2+1，用2与8相加的和再与1相加，求出结果为11。
然后教学7+5，9+4，8+7等类型时，教师只作启发、引导、指点，让学生通过类推，举一反三。
三、视算与口算相结合视算和听算是口算练习中的两种基本形式。
视算是通过眼睛看题，脑算口说其结果；而听算则通过耳听、脑记和脑算，才能算出得数，难度较大。
所以，口算是眼、耳、口、脑等多种器官并用，协调统一的行为，是发展学生思维能力的一种良好训练形式，将视算与口算相互结合起来，交替使用，不但提高了学生的口算能力和口算兴趣，而且使学生心理始终保持着渴求与积极状态。
教师可以采用以下几种方式进行训练：①组织学生抢答口算，提高学生的口算速度，训练学生的思维敏捷性。
②组织学生进行口算竞赛，利用学生好胜的心理特点组织学生比赛，提高学生口算的积极能力。
四、注意新旧知识相结合的综合训练低年级口算虽然不难，但是要使全体学生口算达到《数学课程标准》提出的要求，确实不是一件容易的事。
低年级学生对新知识的接受很快，但忘得也快。
针对这一特点，我经常采用新旧知识口算交叉练习的方法来帮助他们牢固地掌握知识，提高口算能力。
课堂上先练习当堂的内容，当学生对新知识基本掌握时，又复习旧知识，从而达到新旧知识的相互联系与促进，形成一个完整的知识体系。
五、加强集中与常练相结合所谓集中，就是在一段时间内，对已学过的口算内容通过集中训练，使其达到《数学课程标准》的要求，这种练习多在单元结束后进行。
常练就是要求口算训练要经常贯穿于课堂的始终。
六、家校结合，共同培养孩子的口算能力家长要想使自己的子女有较快的反应能力，假期在家里，每天抽出几分种的时间，与孩子对答式的口算练习，再配合适当的奖励，将会起到事半功倍的效果。