内科护理学(专)课堂在线
《内科护理学》课程标准
《内科护理学》课程标准一、课程简介内科护理学是一门重要的护理学专业课程，主要涉及内科疾病的护理和管理。
本课程旨在培养学生具备内科护理的基本理论、知识和技能，能够胜任内科护理领域的工作。
课程内容包括疾病的诊断、治疗、预防和护理等方面，旨在提高学生的综合护理能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握内科护理的基本理论、知识和技能，包括疾病的诊断、治疗、预防和护理等方面的内容。
2. 学生能够运用所学知识，对内科患者进行全面评估，制定个体化的护理计划。
3. 学生能够根据患者的具体情况，实施有效的护理措施，提高患者的生存率和生活质量。
4. 学生能够与患者及家属进行有效沟通，建立良好的护患关系。
三、教学内容与要求1. 疾病的诊断与评估：要求学生掌握常见内科疾病的诊断标准，能够对患者进行全面评估，制定针对性的护理计划。
2. 药物治疗与护理：要求学生了解常见内科药物的用法、作用及副作用，能够根据患者情况制定个体化的药物治疗方案和护理措施。
3. 预防与康复：要求学生了解内科疾病的预防方法，能够指导患者进行康复训练，提高患者的生活质量。
4. 心理护理：要求学生了解内科患者的心理特点，能够提供有效的心理支持，帮助患者克服心理障碍。
5. 健康教育：要求学生能够根据患者的具体情况，制定针对性的健康教育计划，提高患者的自我护理能力。
四、教学方法与手段1. 理论教学：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 实践教学：通过模拟病房、临床实习等方式，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 线上教学：利用网络平台，开展在线教学、在线讨论、在线答疑等活动，拓展学生的学习时间和空间。
五、考核方式与标准1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等方面，占总成绩的30%。
2. 考试成绩：包括理论考试和实践操作考试，占总成绩的70%。
其中理论考试主要考察学生对内科护理基本理论、知识和技能的掌握情况；实践操作考试主要考察学生的实践操作能力和解决问题的能力。
本科《内科护理学》课程教学大纲-(1)
《内科护理学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：内科护理学课程代码：Byh15- Byh16课程性质：专业必修课学分数：10学时数：160学时适用专业：护理学类专业先行课：公共基础必修课、医学基础必修课、护理学专业必修课、护理学人文社会科学必修课后续课：外科护理学、精神科护理学、急危重症护理学、护理心理学、护理教育学、专业选修课二、课程地位和任务内科护理学是一门奠基性的临床护理专业课，是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复，增进健康的科学。
通过学习内科护理学的理论知识和专科护理技能，发挥内科护理特有的职能，以到达预防疾病、促进健康、协助康复和减轻痛苦的目的，是护理专业课程体系中一个非常重要的学习领域。
其所阐述的内容在临床护理的理论和实践中具有普遍意义，是临床各科护理的基础。
随着护理实践的范畴从病人向所有人，从个体向群体，从医院向社区扩展，内科护理学就与各门临床课程，如社区护理学、老年护理学均有着密切的关系。
三、课程基本要求内科护理学是一门临床护理专业课，既要以普通的医学原理作为内科护理学的理论基础，又要根据护理专业的特点以及不同护理对象的特殊情况，采取恰当的评估手段和护理措施。
因此，学习内科护理学的基本要求如下：1. 知识要求：学生应重点掌握内科常见病、多发病的主要病因、临床特点及其治疗要点；理解常见病、多发病的发生机制，病理及病理生理改变过程；了解内科护理中各系统的专科操作及其护理。
2. 能力要求：具有评判性思维能力；能对护理对象进行护理评估并分析，提出主要护理诊断和护理目标；同时，根据护理对象的主要护理诊断能提出相应的护理措施，并能对其进行健康教育；能判断病情变化，分析主要辅助检查结果。
3. 素质要求：学生具有高度的责任心和爱心与同情心，具备良好的职业道德与敬业精神，勇于探索、不懈努力的精神。
四、课程内容及学时分配第一章绪论一、教学目的与要求【掌握】1．护理程序内容及作用，护理诊断的概念及组成。
《内科护理学》课件
01
急性上呼吸道感染：鼻 塞、流涕、咳嗽、发热 等症状。
02
慢性阻塞性肺疾病（ COPD）：长期咳嗽、 咳痰、气短等症状。
03
支气管哮喘：发作性喘 息、胸闷或咳嗽等症状 。
04
肺炎：发热、咳嗽、咳 痰、胸痛等症状。
护理措施
急性上呼吸道感染
保持室内空气流通，多休息，遵医嘱治疗。
支气管哮喘
避免过敏原，使用吸入性糖皮质激素，随身携带 急救药物。
内科护理发展趋势
随着医学科技的不断发展，内科护理学也在不断进步，未来将更 加注重个体化、精准化的护理。
护理评估
01
02
03
护理评估概述
护理评估是内科护理的基 础，是对患者进行全面了 解的过程。
护理评估内容
包括患者的基本情况、病 史、体格检查、实验室检 查等方面的评估。
护理评估方法
包括观察、交谈、体格检 查等方法，以及使用各种 评估工具如量表等。
THANKS
谢谢您的观看
护理诊断
护理诊断概述
护理诊断是对患者存在的问题进行识别和判 断的过程，是制定护理计划的基础。
护理诊断方法
包括分析症状、体征、实验室检查结果等，以及运 用护理理论进行推理和判断。
常见内科疾病的护理诊断
针对不同内科疾病，如肺炎、冠心病、糖尿 病等，制定相应的护理诊断和措施。
03
呼吸系统疾病护理
常见疾病及症状
适用专业
护理学、护理学（ 涉外方向）
后续课程
临床护理技能、护 理管理
课程目标
掌握内科常见疾病的病因、临床表现、治疗原则及护理 措施。
培养学生的临床思维能力和创新精神。
培养学生对内科病人进行整体护理的能力。 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
《内科护理学》课件
内科护理实践
05
心血管内科护理实践
总结词
病情观察
心血管内科疾病患者护理中，需关注患者 的病情状况、自身认知情况及日常生活习 惯，为患者提供全面、专业的护理服务。
密切观察患者的生命体征，如心率、血压 、呼吸等，及时发现异常情况并处理。
健康宣教
日常指导
向患者及家属介绍心血管疾病的预防、治 疗及日常注意事项，提高患者的认知水平 。
日常指导
指导患者保持健康的生活习惯，如合理饮食、适量运动等，以维持正 常的代谢功能。
总结与展望
06
内科护理学的未来发展
1 2 3
智能化护理
随着科技的发展，内科护理将更加依赖智能化技 术，如人工智能、大数据等，提高护理效率和精 确度。
个性化护理
随着医疗理念的转变，内科护理将更加注重个性 化，针对不同患者的需求和特点，提供定制化的 护理服务。
预防与康复并重
未来内科护理将更加强调预防与康复的重要性， 通过科学合理的护理措施，降低患者发病率和复 发率。
提升内科护理水平的建议
01
02
03
加强人才培养
鼓励护理人员接受继续教 育和专业培训，提高其专 业素养和实践能力。
完善护理制度
建立健全内科护理管理制 度和规范，确保护理工作 的科学性和规范性。
强化团队协作
加强医护之间的沟通与协 作，形成高效、和谐的医 护关系，提高整体医疗水 平。
对内科护理学的思考与展望
拓展护理领域
内科护理学应不断拓展其研究领域，关注新兴疾病和健康问题， 为患者提供更全面的护理服务。
创新护理模式
鼓励护理人员探索创新性的护理模式和方法，提高护理效果和患者 满意度。
强化人文关怀
内科护理学白血病护理
骨髓抑制、胃肠道反应、 肝脏损害
恶心、骨髓抑制
左旋门冬酰胺酶 （L-Asp）
酶类
影响瘤细胞蛋白质 的合成
肝脏损害、过敏反应
6-巯嘌呤（6-MP） 抗嘌呤代谢
阻碍DNA合成
骨髓抑制、肝脏损害、 胃肠反应
第二十五页，讲稿共四十页哦
柔红霉素（DNR） 抗生素 阿霉素（Adr） 抗生素 三尖杉酯碱（H）第十二页，讲稿共四十页哦
（4）白血病细胞浸润的症状
1）淋巴结和肝脾大 ：急淋较急非淋多见。 2）骨骼和关节疼痛 ：常有胸骨下端压痛。白血病细胞浸润关节 、骨膜或在髓腔内过度增殖可引起骨和关节痛。
3)眼部因绿色瘤或粒细胞肉瘤出现眼球突出、复视或失明。
第十三页，讲稿共四十页哦
第十页，讲稿共四十页哦
（3）出血：约40%患者以出血为早期表现。可发生在全身各部位 ，表现为瘀点、瘀斑，鼻出血，牙龈出血和月经过多、眼底出 血等。
出血主要是血小板明显减少，血小板功能异常、凝血因子减少、 白血病细胞浸润、细菌毒素等均可损伤血管而引起出血。
急性早幼粒细胞性白血病（M3型）易并发DIC，而出现全身广泛出 血，如颅内出血。
电离辐射
病毒感染 (HTLV-I)
第五页，讲稿共四十页哦
二、急性白血病定义
急性白血病是造血干细胞的恶性克隆性疾病，发病时骨髓中异 常的原始细胞及幼稚细胞（白血病细胞）大量增殖并广泛浸 润肝脏、脾脏、淋巴结等各种脏器，抑制正常造血。
第六页，讲稿共四十页哦
（一）分类
1976年法国、美国和英国等三国血细胞形态学专家讨论、制订了关于急性白血病的分 型诊断标准，简称“FAB”分型。分为:
力下降，眼球突出，无痛性睾丸肿大，胸骨下段局 部压痛（典型体征）。
内科护理学PPT课件
心源性呼吸困难的特点有：⑴劳力性呼吸困
难。⑵夜间性呼吸困难。常在夜间睡眠中突然憋 醒，随后自行缓解，如伴有咳嗽，咳粉红色泡沫
样痰，肺部湿啰音，或伴哮鸣音，称之为“心源
性哮喘”。⑶端坐呼吸。⑷急性肺水肿。
【护理评估】
【护理诊断】 1. 气体交换受损
与肺淤血、肺水肿或伴有
肺部感染有关。
2. 活动无耐力 3. 焦虑 心悸导致病人紧张有关。
观察用药后的效果。
【 护理评价 】
（二）心源性水肿 心源性水肿 是指由于心血管发生心功能不全时，体
循环静脉淤血，使机体组织间隙有过多液体集
聚。常见病因有右心衰竭、心包积液和缩窄性心
包炎。
心源性水肿的特点 : ⑴水肿发生缓慢，早期出现
于身体下垂部位，严重者可发生全身性水肿，并合 并胸水、腹水和心包积液；⑵活动后出现或加重，休息 后减轻或消失；⑶水肿呈对称性、凹陷性，水肿部位皮 肤发绀；⑷水肿区皮肤感觉皮钝，易发生溃破、压疮及
与氧的供需失调有关。
与呼吸困难影响病人日常生活、睡眠，
【护理目标】
【护理措施】
1. 一般护理
保持病室安静、空气通畅，温湿
度适宜，病人衣被宽松、柔软；注意休息，根据病 情需要去舒适卧位（半卧位或坐位）。 2. 吸氧 保持呼吸道通畅，给予氧气吸入，根
据病情调节吸氧时间、流量。 ( 肺水肿： 4 ～ 6 或 4 ～ 8L. 无肺水肿： 2 ～ 4L ）。 3. 用药观察 4. 病情观察 5. 心理护理 多巡视病房，关心病人 。 遵医嘱给予强心、利尿、抗感染药物，
疗效及不良反应。
4. 心理护理
【护理评价】
【健康指导】
2024年度《内科护理学》教学设计样例
掌握内科护理学知识对于提高护士的专业素养和 综合能力具有重要意义。
内科疾病种类繁多，病情变化复杂，对护理人员 的专业要求较高。
2024/2/2
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教学目标与要求
掌握内科常见疾病的病因、病理生理、临床表现、治疗 原则及护理要点。
具备良好的沟通技巧和团队协作能力，能够为患者提供 优质的护理服务。
能够熟练运用护理程序对内科患者进行整体护理。
2024/2/2
提供自主学习方法指导
教授学生有效的自主学习方法，如如何制定学习计 划、如何阅读教材、如何记忆知识点等。
定期检查自主学习效果
通过课堂提问、作业批改等方式，定期检查 学生的自主学习效果，并及时给予反馈和指 导。
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THANKS
感谢观看
2024/2/2
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角色扮演与情景模拟
2024/2/2
角色扮演
让学生扮演医生、护士、患者等角色，模拟真实医疗场景，增强 实践体验。
情景模拟
设计典型病例情景，如急性心肌梗死、糖尿病酮症酸中毒等，让 学生在模拟情景中运用所学知识解决问题。
反思与总结
引导学生对角色扮演和情景模拟过程进行反思和总结，提炼经验 教训，提高临床应对能力。
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教材选用及理由
2024/2/2
01
选用《内科护理学》作为主教材，该教材内容全面、系统，涵 盖了内科常见疾病的护理知识。
02
教材编排合理，注重理论与实践的结合，适合护理专业学生的
学习需求。
辅助使用其他内科护理学相关书籍、期刊和网络资源，以丰富
03
教学内容和拓展学生视野。
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教学内容与方法
2024/2/2Biblioteka 2024/2/213
内科护理学
《内科护理学》学习指导（护理专科）一、课程说明护理专科网络内科护理学是网络临床护理学中的一门必修专业基础课，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的综合性科学。
全课程共分九章（160学时，其中118学时讲课，42学时临床见习，共3学分）。
课程主要讲解呼吸、循环、消化、血液及造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、泌尿系统疾病、理化因素所致疾病、传染病以及神经系统疾病九方面内容，涵盖内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、有关检查、诊断要点和防治原则；内科常见急救方法、临床操作、心肺监护、机械通气等临床技能；运用护理程序对内科病人进行整体护理，并通过临床见习和实习使所学理论与实际相结合。
本课程是以人体生理系统为主线，分类介绍各系统常见疾病及其护理，并含有传染病、理化因素所致疾病等内容，较为全面的介绍了内科护理涉及的临床基础知识。
对于课程中难以表述、重点和难点内容的阐述都是通过醒目的文字标注、彩色图象和部分动画、声音以及热字、热图等多种形式展现，同时还备有紧扣课程内容的视屏讲座。
课程直观性强，便于自学。
本课程各章内，正文中插有问题与答案，章末列有习题，也备有参考答案。
所有答案均尾随相应的题后。
由于内科护理学是一门综合性的学科，为了系统全面的掌握本课程知识，需要学员进行相关前期课程的学习，主要有：病理生理学、生物化学、药理学、免疫学、护理学基础、体格检查、心电图。
本课程除了课件、视屏讲座外，还有纸质教材。
该年级使用的纸质教材是北京医科大学出版社2000年2月出版,姚景鹏主编的《内科护理学》（电大教材），北京医科大学出版社1999年出版，姚景鹏主编的《内科护理学》（第二版）和北京医科大学出版社2000年出版，吴光煜主编《传染病护理学》。
其中姚景鹏主编的《内科护理学》（电大教材）是主要学习资料，吴光煜主编的《传染病护理学》补充了前者所未涉及的传染病护理部分，姚景鹏主编的《内科护理学》（第二版，护理本科使用教材）则涵盖了神经系统疾病护理的知识，讲述详细。
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2.急性心肌梗死发病 3 天内的患者，在饮食上应注意 A 3.心肌梗塞最常见的并发症 D 4.急性心肌梗塞早期死亡的原因常见于 A 5.心肌梗塞的一般护理错误的是 C 6.心电图对区别心肌梗塞和心绞痛最有意义的改变是 A 7.关于急性心肌梗塞的早期治疗，下列哪项不要 E 8.急性心梗的典型心电图表现为 AD 9.心梗病人溶栓治疗的禁忌症为 ABCE 10.陈旧性下壁心肌梗塞的心电图检查，下列哪项最有诊断意义 D 11.广泛前壁心肌梗死特征性的心电图改变应见于 A 12.急性前间壁心肌梗塞时出现梗塞图形的导联是 A 第三讲 一、 1.粪便隐血试验阳性提示 A 2.肝硬化病人上消化道出血导致肝性脑病最主要的原理是 D 3.上消化道出血最常见的病因 D 4.上消化道大出血伴休克时的首要护理措施是 C 5.上消化道出血，可表现为呕血及黑便，主要取决于 A 6.消化性溃疡并上消化道大出血的特点，不正确的是 A 7.判断上消化道出血已停止的指标为 ABCD 二、 1.肝硬化失代偿期最突出的临床表现为 B 2.下列哪项不是肝硬化代偿期的表现 C 3.我国肝硬化最常见的病因是 B 4.肝硬变时，门静脉高压可引起 B 5.下列肝硬化腹水病人的护理措施正确的有 ABCD 第四讲 一、 1.急性肾炎临床首发症状为 D 2.对急性肾炎患者进行休息护理指导中，下列哪项不妥 C 3.急性肾小球肾炎下列哪类药物不宜使用 D 4.下列那些因素不是诱发慢性肾炎肾功能恶化的因素 D 5.急性肾小球肾炎的典型表现有 ABC 6.慢性肾小球肾炎的典型临床表现有 ABCD 二、 1.下列哪项是原发性肾病综合征的主要并发症 D 2.肾病综合征最重要的特征 C 3.下列哪项是肾病综合征治疗所不提倡的方法 B 4.我国用糖皮质激素治疗肾病综合征多主张 C 5.男性，17 岁，感冒一周后出现颜面及双下肢浮肿。查体：血压 140／90mmHg， 颜面及双下肢轻度浮肿。屎常规：蛋白++，红细胞+.Scr176μmol／L，补体 C3 轻度下降。诊断为急性肾小球肾炎。下列哪类药物不宜使用 C 6.肾病综合征首选治疗药物为 A 第五讲
内科护理学（专）
第一讲 单选题 1.慢性支气管炎最突出的症状是 长期反复的咳嗽 2. 阻塞性肺气肿最常见的病因 支气管哮喘 3.下列哪种疾病最易发生慢性呼衰 COPD 4.呼吸困难的护理措施中，下列哪项不妥 一律给予氧气吸入 5．诊断慢支的标准是 有咳嗽、咳痰症状，每年发病持续三个月，连续两年，并除外其他心肺疾患 6.慢性支气管炎常见并发症是 肺气肿 7.慢性阻塞性肺气肿最主要的症状是 呼吸困难 8.慢性支气管炎的主要诊断依据是 放射线线检查 9.关于慢性阻塞性肺气肿病人的护理，下列哪项不妥? 给于高浓度氧吸入 11．肺气肿最具特征性的体征为 叩诊呈过清音 多选题 1.下列是慢支发生和加重的原因的是 吸烟, 感染, 粉尘刺激, 寒冷, 2.下列哪些是肺气肿的体征 桶状胸, 叩诊过清音 呼吸音减弱 3.患者男性，65 岁。平时烟瘾较大，有慢性咳嗽、咳痰史 20 余年。近 10 多年 来出现逐渐加重的呼吸困难，往往于受凉感冒后症状加剧，并出现发热、剧咳、 咯黄色脓性痰、气促、喘息，肺部检查闻及干、湿啰音等。你如何对患者进行保 健指导 劝其戒除吸烟习惯, 加强体育和呼吸功能锻炼，提高耐寒抗病能力, 冬春季注意保暖，避免受凉, 积极防治各种呼吸道疾病, 第二讲 一
单选题 1．左心衰竭的典型临床表现是 呼吸困难 2．下列诱发心力衰竭的因素中，最常见的是 呼吸道感染 3.应用那种药物时，应注意避光 静脉点滴硝普钠 4.引起左室后负荷增加的主要因素是 体循环高压 5.下列哪项属于心功能二级 体力活动轻度受限，较重活动出现症状 体力活动轻度受限，较重活动出现症状 6.下列哪种疾病引起右心室后负荷增加 阻塞性肺气肿 7.慢性心脏病患者，心衰最常见的诱因是 呼吸道感染 8.慢性心功能不全患者长期服用噻嗪类利尿剂，最常出现的不良反应是 低钾血症 多选题 1.使用利尿剂时应注意 记录依据是 心动过速 心脏扩大 心肌肥厚 劳力性呼吸困难 3.诱发或加重心力衰竭的因素包括 身心过劳 循环血量增加或锐减 严重心律失常 治疗不当 4.使用利尿剂时应注意 记录尿量 测电解质 注意补钾 5.关于心力衰竭的治疗原则哪些是正确的? 减轻心脏负担, 增加心肌收缩力, 治疗病因 二 1.急性肺水肿特征性表现是 Ｄ、严重气急 2.给急性肺水肿患者吸氧流量最好为
E．6—8L／min 3.急性左心衰的病因包括 A． 慢性心衰急性加重 , B． 急性心肌坏死和（或）损伤, C．急性血流动力学障碍 , D.快速输液 , 4.诊断急性肺水肿最具有特征意义的依据是 严重呼吸困难伴咯粉红色泡沫样痰 5.心力衰竭时下述减轻心脏负荷的治疗措施中，哪一项是不正确的 凡是心力衰竭的病人均应卧床休息 6.急性左心衰竭的一般处理包括 ABCDE 三 1.典型心绞痛发生的部位最常见于 D．胸骨中段或上段 2.70 岁男性，突然胸骨后压榨性疼痛 4 小时，并向左肩放射，伴多汗,恐惧,下 列哪项检查对确立初步诊断最有价值？ 心电图 3.关于冠心病心绞痛发作时的治疗及护理，下列哪项是错误的 D．鼻吸入亚硝酸异戊 4.典型心绞痛的特点有 A．疼痛呈紧闷或缩窄 , C.持续时间多在 l 一 5 分钟内，很少超过 15 分钟 , D．多发生于体力劳动或情绪激动时 5.关于心绞痛型冠心病心电图改变，下列哪些是正确的 A．静息时心电图约半数人在正常范围 , B．心绞痛发作时常见 s—T 段压低 , D．心绞痛发作时可出现 T 波倒置 , E．心绞痛发作时，部分可见 s—T 段拾高, 6.治疗心绞痛的常用药物有 A.硝酸酯类制剂 , B.钙离子拮抗剂 , C.β受体阻滞剂 , 7.心绞痛发作特点包括 A．有明显的诱发因素 , B．疼痛位于胸骨后, C．疼痛呈压榨、紧缩感 , D．一般持续 3-5 分钟 , 8.关于冠心病心绞痛型心电图改变，下列正确的是 关于冠心病心绞痛型心电图改变，下列哪项是错误的? 心绞痛发作时常见 s—T 段压低 心绞痛发作时可出现病理性 Q 波 心绞痛发作时可出现 T 波倒置 四 1.心梗病人溶栓治疗的禁忌症为，除外 D
一、 1.特发性血小板减少性紫癜首先应用的治疗是 A 2.治疗特发性血小板减少性紫癜急性型的首选方案为 D 3.有关特发性血小板减少性紫癜的护理，哪项不妥 D 4.某病人因特发性血小板减少性紫癜而入院，且长期应用糖皮质激素治疗，当患 者询问护士此药常见副作用时，回答不应包括下列哪一项 D 5.特发性血小板减少性紫癜最常见的出血部位为 A 6.慢性特发性血小板减少性紫癜的表现包括 ABC 二、 1.最常见继发再障性贫血的药物为 B 2.造成再生障碍性贫血最主要的原因是 D 3.急性型再障与慢性型再障的区别点，下列哪项不妥 B 4.再生障碍性贫血的临床表现是 A 5.慢性再障治疗首选 A 6.下列哪项不是慢性再生障碍性贫血的主要临床表现 A 第六讲 1.下列哪项不是糖尿病酮症酸中毒诱因 B 2.糖尿病的基础治疗是 A 3.为防止胰岛素注射部位皮下组织硬化及脂肪萎缩，应注意 D 4.胰岛素最主要的副作用是 E 5.下列除哪项外，均可诊断糖尿病 E 6.糖尿病饮食护理中，成年人休息状态下每日每公斤标准体重所需要总热量为 （ ）千卡 A 7.糖尿病饮食护理中，成年人轻体力劳动状态下每日每公斤标准体重所需要总热 量为（ ）千卡 C 8.关于糖尿病酮症酸中毒的描述中正确的是 B 9.应用胰岛素的注意事项中，下列哪项错误 A 10.糖尿病酮症酸中毒的护理要点中，下列哪项不妥 D 11.I 型糖尿病的胰岛素分泌特点是 A 12.有关应用胰岛素的护理注意事项中，下列哪项不妥 C 13.糖尿病慢性并发症的大血管病变主要有 ABCD