六年级美术计划
六年级美术教学计划(精选4篇)
六年级美术教学计划（精选4篇）六年级美术教学计划 1 学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪第十一周：奇怪的图形第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试六年级美术教学计划2 一、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
6年级美术教学工作计划5篇
6年级美术教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级美术教学计划(6篇)
六年级美术教学计划（通用6篇）六年级美术教学规划1一、根本状况本期担当六年级二个班的美术教学。
学生都具有肯定的学习美术的方法，具有浅显的美术根底学问和简洁的造型力量，能很快理解教师所讲授的美术学问，有局部学生还参与了美术特长班。
但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。
二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、观赏三局部。
工艺即有用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。
观赏局部本册安排的也是工艺作品观赏。
绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。
本册教材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。
三、教学目标任务1、初步了解现代设计根底学问，具有肯定的设计意识。
2、提高对美的感受力量，培育安康的审美情趣，培育勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的熟悉，学习了解图案，构成等学问。
4、了解颜色的色相、明度、纯度和颜色的冷暖学问，了解人的颜色感受。
5、熟悉中国画，了解中国传统的艺术形式。
6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。
7、学习纸版画的根本学问，创作纸版画。
8、初步熟悉电脑美术，学习电脑美术的制作方法。
9、了解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动好玩的作品。
10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培育学生相互合作的力量。
11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的根本形状特征和颜色，创作“百鸟之王”，培育学生想象力。
12、培育学生形象思维力量，把握设计的根本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关学问，学习其设计的一般方法与步骤。
四、教学措施1、仔细备好课，钻研教材，讨论学生。
让“三维目标”落到实处。
2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，实行不同方法。
103班学生好玩、好动，美术课昼在玩中学；104班学生守纪，美术课可多讲点美术学问。
六年级美术学习计划
六年级美术学习计划一、学习目标1. 提高绘画技能：通过学习不同媒介的绘画技巧，提高绘画技能和审美水平。
2. 学习美术史知识：了解艺术史上的经典作品和艺术家，培养对艺术的兴趣和理解。
3. 创作个人作品：通过学习，激发创作灵感，完成个人艺术作品，并展示展示自己的创作成果。
4. 与同学合作：通过合作创作和分享作品，提高团队合作能力和交流能力。
二、学习计划1. 学习绘画技能学习素描技法，包括线条、构图、透视等基本技能，进行练习和作品创作。
学习水彩画和油画技法，包括色彩运用、画面表现等技巧，进行练习和创作。
学习平面设计和立体造型技法，进行创作练习，提高设计和表现能力。
2. 学习美术史知识学习中国和世界艺术史的经典作品和艺术家，包括中国古代绘画、西方文艺复兴、近现代艺术等，了解艺术发展的历史和背景。
通过参观美术馆和画廊，了解真实的艺术作品和展览，培养对艺术的鉴赏和理解。
3. 创作个人作品在学习绘画技能和美术史知识的基础上，进行个人创作，包括静物写生、风景画、人物肖像等作品。
参加美术比赛和展览，展示自己的创作成果，接受评价和鼓励，不断提高自己的创作水平和信心。
4. 与同学合作在美术课堂上，进行合作创作，包括彩绘壁画、合作画作等活动，培养团队合作精神和交流能力。
举办班级美术展，展示同学们的作品，互相交流和学习，激发艺术创作的灵感和热情。
三、学习方法1. 注重基础练习：学习绘画技能要注重基础练习，多画写生和风景，熟练掌握技巧和表现手法。
2. 多参观学习：通过参观美术馆和画廊，了解艺术史和艺术作品，拓宽视野，丰富想象，启发创作灵感。
3. 多交流分享：在美术课堂上，多与同学交流分享，互相学习和鼓励，拓展艺术思维，丰富作品表现。
4. 勤于思考总结：学习美术要勤于思考总结，对艺术作品和创作过程进行分析和总结，提高理解和实践能力。
通过以上的学习计划和方法，相信同学们在六年级的美术学习中能够取得不错的成绩和进步，培养对艺术的兴趣和理解，激发创作灵感，展示自己的创作才华，共同享受美术学习的乐趣和成果。
六年级上册美术教学工作计划7篇
六年级上册美术教学工作计划7篇六年级上册美术教学工作计划篇1一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立的思想，倡导的方式方法，积极营造的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标：注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
四、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究和的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
六年级上册美术教学工作计划篇2一、同学现状分析：六年级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其笼统思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养同学认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表示方式，体验形、色的变化与魅力。
2024年六年级美术教学计划样本(2篇)
2024年六年级美术教学计划样本我校采用的是人民美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
一、教学目标、教学重点、教学难点：目标：通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
培养学生对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。
了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。
发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
二、教学措施：1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
6年级上册美术教学计划(九篇)
6年级上册美术教学计划一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、全册教学要求：重点：运用多种工具媒材，进行形、色、的简单组合、装饰与欣赏表述。
难点：走近-仿生科学乐园。
要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。
三、学生情况发析：1、四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
3、学校的学生大部分是大学本部教工子弟，所以学生对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。
四、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
5、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
____启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。
7、教师加强师范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
六年级上册美术计划、教案全册
六年级上册美术计划、教案全册第一章：美术欣赏与分析教学目标：1. 培养学生的美术欣赏能力，使他们能够理解和欣赏各种美术作品。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美水平。
教学内容：1. 介绍不同类型的美术作品，如油画、水彩画、素描等。
2. 分析美术作品的主题、构图、色彩、笔触等特点。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式欣赏和评价美术作品。
教学活动：1. 展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏并发表感受。
2. 引导学生关注美术作品的主题和表现手法，进行小组讨论。
3. 组织学生进行美术作品欣赏比赛，鼓励他们表达自己的看法和感受。
第二章：绘画技巧与创作教学目标：1. 培养学生的基础绘画技巧，提高他们的绘画能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行绘画创作。
教学内容：1. 学习不同的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 练习绘画基本元素，如人物、风景、静物等。
3. 引导学生进行绘画创作，鼓励他们表达自己的情感和想法。
教学活动：1. 教授绘画技巧的基本知识，进行示范演示。
2. 学生进行绘画练习，教师进行个别指导和评价。
3. 组织学生进行绘画创作比赛，鼓励他们展示自己的作品并进行评价。
第三章：手工制作与创意教学目标：1. 培养学生的手工制作能力，提高他们的动手能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行手工制作创作。
教学内容：1. 学习不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 练习手工制作基本元素，如人物、动物、建筑等。
3. 引导学生进行手工制作创作，鼓励他们表达自己的情感和想法。
教学活动：1. 教授手工制作技巧的基本知识，进行示范演示。
2. 学生进行手工制作练习，教师进行个别指导和评价。
3. 组织学生进行手工制作创作比赛，鼓励他们展示自己的作品并进行评价。
第四章：摄影与视觉艺术教学目标：1. 培养学生对摄影的兴趣和认识，提高他们的摄影技巧。
2. 培养学生的观察力和审美能力，鼓励他们通过摄影表达自己的观点。
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爸爸妈妈（一）
1
仔细观察爸爸妈妈的外貌特征、衣着特色和动作习惯，进行人物写生。
十二
17
爸爸妈妈（二）
1
利用粘土或废旧材料创作人物形象。
十三
18
瞧这一家子
1
尝试利用材料表现一家的大小高矮和神态的差异。
十四
19
中国的青铜艺术
1
欣赏青铜艺术图片，欣赏之于，可用粘土仿制或改做。
十五
20
实物标志（一）
1
尝试用各种材料把自己设计的实物标志做出来。
12
水墨人物
1
用水墨工具写生人物头像。
上河镇中心小学六年级美术教学计划
2013年8月31日
周次
课次
题目
课时
教学要求备注九13表现动态（一）1
在生活中表现人物的各种动态。
十一
14
表现动态（二）
1
欣赏影视或图片中的动物运动姿态，把他们表现出来。
十一
15
我爱运动
1
尝试用粘土、水粉色等表现运动项目和场面。
十二
三
6
综合版画
1
据画面需要，制作综合版画。
四
7
木版画
1
利用素材，制作木版画。
四
8
印花布
1
选择用水粉颜色和白蜡烛或油画棒做一幅印花布。
六
9
向动物朋友学习
1
以人类向动物学习为题材，创作一幅画。
七
10
画人物
1
注意人物姿势，进行人物素描。
八
11
人物装饰画
1
欣赏研究民间艺术家和画家的作品，借鉴他们的表现手法。
八
上河镇中心小学六年级美术教学计划
2013年8月31日
周次
课次
题目
课时
教学要求
备注
一
1
我种的植物
1
观察各类植物在生长过程中的形态和色彩会发生哪些变化。
一
2
蔬菜（一）
1
能够用水粉画表现蔬菜。
二
3
蔬菜（二）
1
能够用泥土、泥条制作蔬菜造型。
二
4
买菜
1
尝试创作买菜素描画。
三
5
蔬菜的联想
1
利用蔬菜的特点，创作出富有奇趣的新形象。
十六
21
实物标志（二）
1
尝试为学校、社区设计实物标志，并将各人的实物标志草图贴在画好的地形图上。
十七
22
木板年画
1
尝试用各种风格画木板年画，也可用木年版画的方法制作木年版画。