语文中考知识点答题技巧整理
中考语文阅读答题技巧方法
一、纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
① 不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
② 画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③ 心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。
如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。
中考语文答题技巧
中考语文答题技巧中考语文答题技巧中考语文，是每个初中生都必须面对的一次考试。
对于很多同学来说，中考语文是一次考试压力很大、关键程度很高的考试。
而如何在这次考试中取得好的成绩，则是一个值得探讨的问题。
本文将为大家介绍中考语文答题技巧。
一、审题要点做题之前，首先要明确题目的要求和考察的个点，这是做题的前提。
在审题过程中，要注意以下要点：1. 有机把握关键词仔细阅读题目，有机立体地把握关键词、关键意，理解要点。
2. 结合文本理解问题阅读材料时，同期留意问题身手：考察的是什么？哪些话、哪些篇幅和谁有关联？是说起人类的一般化风貌仍是指一种典型信息的声响和描写？3. 整理答题思维路线建立一个答题思维路线，助长涓滴调整答题思路，让答案行动有层次、有组织，使背后更坚固、更合理。
二、选择题技巧在做选择题时，要注意以下几点：1. 细读题干语文选择题中，题干中的关键词、关键语意是选择题的考察焦点。
必须仔细读题干，揣测每个选项的含义和意义，理解、分析、创造、评价、定位题意信息。
2. 如果有语病，必须答错假如题目中有语病，一定要无疑答错。
语言学试题的唯有弛纵信正确的语言，并据此作出判断。
3. 排除“绝对”选项如果选项中出现“100%”、“全部”等过度绝对的话，要高度怀疑这个选项，从而将其排除。
三、翻译题技巧翻译题都是分值很高的大题，考查口译和笔译在语言表达上的素养，基本上每年都要考一篇，所以在考场上积极应对翻译题显得非常紧迫。
1. 多维机敏注目合法证实信息作文题都以图片或者文字为搭配，“合法资料”的表现点多样，脱文的知识素材应当更加快速的先找到。
翻译的对象有多种，如图墨迹、文句联合作，教条和边角料等。
2. 根据语境应用汉语划词和过滤法在翻译中，要锻炼通过语境、剖析段落、文段，应用汉语划词、词义分的技巧与汉语过滤法，如玩字谜似地将翻译成文白相间“玩弄已极”或“神隐无踪”等，核实球队的翻译速度、表达、准确性以及订单与汉语表达是否搭配，做出合乎语文水平的翻译解答。
语文中考答题技巧和题型
语文中考答题技巧和题型
语文中考的答题技巧和题型有很多种，以下是一些常见的技巧和题型：
1.阅读理解题：仔细阅读材料，理解文章的主题、结构和意图。
注重
细节，注意理解隐含信息。
可以通过划线、圈出或做出其他标记来帮助理
解材料。
可以针对问题做提前预测，帮助找到答案。
2.完形填空题：通读全文，理解文章的整体意思。
注意上下文的逻辑
关系，以及句子之间的衔接。
可以根据选项的语法、词义、逻辑等特点进
行排除和筛选。
3.短文改错题：仔细阅读短文，理解文章的内容和结构。
对于每个出
错的部分，可以先判断出错的语法规则或用法，再根据上下文选择合适的
改正方式。
注意前后文的一致性和逻辑合理性。
4.语法填空题：根据上下文和语法规则，选择恰当的词性、词形或短
语完成句子。
注意主谓一致、时态、语态等基本语法知识。
5.作文题：根据题目要求，明确作文的主题和立意。
进行合理的构思，注意结构的合理性和连贯性。
在写作过程中，要注意语言表达的准确性和
丰富性。
语文答题技巧总结 (中考必备,绝对有用)
一、语文试卷整体要求
1、使用黑色签字笔作答，2B铅笔做选择题。
2、卷面干净工整，字迹清晰，如有修改使用修改 符号。杜绝涂黑，乱划；杜绝使用修正带等。
3、不许在试卷密封线以外透露任何考生信息。
不许在答题纸上乱写乱画。可在试题纸打草稿。
4、认真作答每一道题，要求认真读题，明确题干要求，进行圈画，再做回答。不许空题。
? 3、阅读理解要审准题，灵活运用已知的内容。 注意选文的范围及题干的具体要求 ，如可以原文回答要首选原文。
六、记叙文
? 1、整体把握，完成表格
? 2、结合文章，理解关键句子。
? 3、文章写法的赏析（150字以内）
针对文章写法的举例和分析（不超过150字）
注意审题，题目要求从什么角度进行分析。
5、做完试卷要求认真检查试卷，逐题检查。
6、作文不透露学校、班级、师生姓名等信息。
二、选择题
? 1、字音（范围：《考试说明》字词）
? 2、字形（范围：《考试说明》字词，表包括两字短语，四字短语和俗语）
? 3、病句
? 4、标点
? 5、衔接
? 6、修辞
? （其他考点见中考当年的《考试说明》书中）
⑴把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有多个（补充和证明中心论点）
⑵找论点的方法
①从位置上找：如标题《俭以养德》《继续保持艰苦奋斗的作风》、开篇、结尾、中间：
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见我认为；总之……)
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。
中考语文的重要答题技巧
中考语文的重要答题技巧一、理解题目要求理解题目要求是解答题目的基础，只有正确理解题目要求，才能有针对性地进行解题。
在阅读题目时，应仔细读题，包括题目的主旨、目的、要求、关键词等，确保完全理解题目的意思。
如果对题目要求有疑问，可以通过重复阅读和思考来进行澄清。
二、审题立意审题立意即理解题目的意图和要求，明确解题的方向和重点。
审题立意时，要通过细致剖析题目的内容和结构，理解其主题、线索以及可能的隐含意义，进行全面深入的探究和思考，从而确定解题的角度和方法。
三、解题思路解题思路是根据题目要求和审题立意，寻找合适的解题思路和方法。
在解题思路上，需要进行思维的灵活转换，善于从不同的角度、侧面和层面解学题目，充分发挥自己的思维，进行合理的推理和判断，以达到准确解决问题的目的。
同时，要注意解题思路的系统性和逻辑性，确保每一步都是有条理的。
四、选材命题选材命题是根据题目要求，在自己所学的知识范围内，选择合适的材料进行解题。
选材需要具备以下几个原则：符合题意、丰富多样、贴近生活、切合实际。
材料的选取应当与考查内容相契合，同时要注意保持材料的连贯性和逻辑性，以保证解题过程的顺利进行。
五、答题规范答题规范是指在解答题目过程中，要遵循一定的规范，使答卷规范、清晰、易读。
具体有以下几个方面：规范字迹，书写清晰工整；完整题号，不漏题，不多题；解题答案简明扼要，符合题目要求；标明单位，保持计算准确；注意排版，重要信息突出。
总之，中考语文的重要答题技巧包括理解题目要求、审题立意、解题思路、选材命题和答题规范等。
理解题目要求是解答题目的基础，审题立意是明确解题方向和重点，解题思路是灵活运用思维进行解题，选材命题是选择合适的材料进行解题，答题规范是保证答卷清晰、易读。
只有掌握了这些技巧，才能在中考语文的答题过程中游刃有余，取得更好的成绩。
中考语文答题的注意事项掌握答题技巧得高分
中考语文答题的注意事项掌握答题技巧得高分中考语文答题注意事项1.通览语文全卷，做到“胸中有丘壑”。
认真审慎地快速浏览语文全卷，大致了解试卷上出现的题型、作文题目，免得因为不看后面内容而导致的无谓的心慌。
抱着“看到新题不可怕，所有人都和我一样”的心态，静心答题。
2.由先而后，依次答题。
中考语文试卷的正常模式，一般先基础，再阅读，后写作，顺序本来就是由易而难。
所以，自上而下，逐一答题是正常做法。
跳着做，选着做，容易做成漏做或忘做。
3.语文选项全部看，避免看错题。
近两年，语文试卷上，选择题越来越多，考生可能会出现由于过度紧张而出现看错题的情况。
4.用好用足文本，尽量用文中、材料中现成的词语答题。
无论是语文的阅读理解，材料分析，还是口语交际题，除技巧性的答题步骤外，表达情感的，表述观点的、见解的题目，答题时有时会觉得自己的语言不能准确表达，这时不妨用文中现成的词语来作答。
5.中考语文作文要保证留下一个小时左右的时间完成。
一般十分钟左右时间列简单提纲，真正动笔写作，大约四十分钟左右。
中考作文，首先求稳。
6.中考语文答题结束，认真复看。
坚持不轻易改动的原则，把握不准的相信自己的直觉，实在不会的宁可瞎写，瞎选也不能空着。
毕竟，挣一分高一分，一分成就命运。
考生必备掌握语文答题技巧基础知识题：信语感，多比较。
相信自己看到这题时的直觉：有些词语相信在以前已经出现过好几次，即使你还有所犹豫，索性不要怀疑。
相信自己的第一直觉就是正确答案。
文言文阅读：联系课文，联系上下文。
文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大。
文言实词和文言虚词，一定是在语文课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。
一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。
现代文阅读：明确语文文章主旨，看好题干要求。
在时间来得及的情况下最好还是认认真真仔仔细细看一下文章，把文章读懂了在来做题。
看好题干要求，才能比较好的做到答题紧扣主旨。
中考语文答题技巧套路
中考语文答题技巧套路中考语文考试解题技巧归纳答题技巧1、说明顺序(时间、空间、逻辑)问：本文使用了什么说明顺序?有何作用?答：本文使用了的说明顺序对(说明对象)加以说明，使更具条理性。
2、说明(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义)格式：本句/段运用了的说明方法，科学准确/生动形象地说明了(说明对象)的特点3、语言特点(准确or形象生动或简明平时)格式：本文充分体现了说明文的特点，如一句就准确(生动形象、简明平实)地说明了事物的特征。
(此类问题不常问)4、语言品析例：A.词有何作用B.词能否去掉，为何?C.词能否换成另一个顺序：1.表态(大多数为不能)2.解词，解句.3.定性格式：不可以，词原来是什么意思，在文中是什么意思。
它生动形象/准确地说明了事物的特征(情况)，体现了说明文的准确性。
若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对(或是与原句意不符)，所以不能去掉。
的人称(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。
第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。
经过了虚构，就不是作者本人;把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
开放性阅读试题的解答这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与、阅读与创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、根据生活、，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等)中考语文实用解题技巧1、逻辑分析法它可以通过以下三个步骤来实现：第一，确定思维方向，理解问题实质。
史上最全的中考语文必考知识点归纳
史上最全的中考语文必考知识点归纳为了帮助你更好地复习中考语文，我将史上最全的中考语文必考知识点归纳如下：
一、文章鉴赏
1.识别文体和语义特点：散文、诗歌、小说等；
2.情感、思想表达：主题、观点、态度等；
3.识别修辞和表达手法：比喻、夸张、反问等。
二、诗歌鉴赏
1.背诵和解析名诗：如《赋得古原草送别》、《登鹳雀楼》等；
2.词语和句式翻译：理解古代诗歌的意义；
3.表达主题和意境：如何通过韵律、节奏等手法表达感情和意境。
三、文言文阅读
1.识别文言文的特点：古代汉语和现代汉语的区别；
2.理解古文的意义和结构：文句间的逻辑关系、修辞手法等；
3.解析文言文的问题和备注：词语、句子、段落的含义等。
四、现代文阅读
1.掌握现代文的解题技巧：借助语境和上下文进行理解；
2.深入理解文章的结构和要点：开头、结尾和主题等；
3.识别修辞手法和表达技巧：比喻、夸张、对比等。
五、古代诗词鉴赏
1.背诵和解析古代诗词：如《鹅》、《夜泊牛渚怀古》等；
2.理解古代诗词的意境和修辞手法：押韵、对仗、意象等；
六、写作技巧
1.作文的基本要素：标题、段落、结构和语言表达；
2.掌握不同文体的写作技巧：记叙文、描写文、议论文等；
3.发现思想和素材：观察日常生活和社会现象。
以上只是史上最全的中考语文必考知识点的一部分，希望对你的复习有所帮助。
需要更多的知识点或解析，请告诉我。
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语文中考知识点答题技巧整理•一、要点概括类• 1.摘引文中原句作为答案。
• 2.选取文中重要词语语句组合成答案• 3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点•二、感想启迪类• 1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答• 2.联系自己或社会实际情况，引发感悟• 3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。
• 4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
•三、词句品味类•1. 词语品味：•A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
•B.分析修辞，体会词语的形象含蓄•2. 句子品味：•A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
•B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；•C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
•★答题方式：我认为……美在……它表现了…….•四、献策举例类•1.问题献策分类•A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等•B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等•2.问题献策举例类解题注意事项•A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。
•B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。
•C.主张创新•五、句子仿写类•一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。
修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。
在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，•例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。
我们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。
3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。
•六、语言准确类•1.“××”词好在哪里？•★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
•2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:•1:判断,一般是不能删•2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.• 3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等• 4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。
•★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。
•七、文段结构类•（一）要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式•1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别•如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等•如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等•如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。
•2.概括段意•★答题方式：段意+作用•（二）段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式•1.判断能否删掉或调换（一般不行）•2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
•★答题方式：不能调换（删掉），原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。
•八、修改病句类•(1)用词不当•①感情色彩不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
)•②关联词用错。
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
)•(2)搭配不当•①主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
)•②动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)•⑧主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
)•④修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
)•(3)成分残缺•①缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
(“使”字，使“我”丧失了主语•作用，所以，应删去。
)•②缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)•(4) 语序不当•①逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)•②关联词语序不当。
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。
如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
)•(5)前后矛盾•①前后不统一。
如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
)•②否定多余。
如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。
)•⑧范围不清。
如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。
)•(6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)•(7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。
(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。
”)•2.认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。
•(1)检查病句，判明原因。
先阅读原句，看看毛病出在哪儿。
语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。
找出病因是修改病句的前提。
•(2)先主后次，对症下药。
如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
•(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。
不能另造新句。
•九、修辞手法作用类•1比喻：比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
•作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
最常用的还是生动形象。
•2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
•作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
•3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
•作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。
可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣•4对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
•作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
•5排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
•作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
•6设问：无疑而问”。
往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
•作用：引起读者思考。
用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
•7反问: 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。
•作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用•8拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采•9反复：由二个相同的词语或句式构成反复..作用：主要起强调作用•★答题方式：这一句采用了… …的修辞手法, …....(作用)论述了… …(内容).•十、说明方法作用类•1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征•2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开•3.列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。
（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。
）•4.打比方：形象生动的说明了……事物特征。
（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。
）•5.分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）•6.作比较：使被说明的事物特点突出。
（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）•7.列图表：直观形象的写出了……•8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释•9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象•10.作引用：更有说服力的说明了……•★答题方式：这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用。
•十一、概括议论文论点类•方法１、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括•２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。