(人教新课标)二年级语文下册教案 卡罗尔和她的小猫
二年级下册语文教案卡罗尔和她的小猫 人教新课标
8。
《卡罗尔与她的小猫》《精彩的马戏》(同步阅读) 【课型】精读引领课【教学目标】1、认识“卡、罗”等15个字。
２。
比较学习默读与朗读,明白两种阅读方式各有什么好处。
3、通过默读与朗读,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣。
4。
学习《精彩的马戏》,学会使用默读与朗读、【教学重点】1、认识“卡、罗”等15个字。
2、比较学习默读与朗读,明白两种阅读方式各有什么好处、【教学难点】1.比较学习默读与朗读,明白两种阅读方式各有什么好处、２、学习《精彩的马戏》,学会使用默读与朗读。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【课前准备】熟读课文【教学过程】一、直截了当导入1、师:同学们,今天我们一起来学习第八课《卡罗尔与她的小猫》师:跟我读课题。
(识记“卡罗尔”三个生字)我们一起板书课题。
从题目当中能够看出这篇课文的主人公是卡罗尔,那么卡罗尔与她的小猫究竟会发生什么样的故事呢,请您自读课文。
注意自读要求:读准字音,读通句子,难明白的句子多读几遍、二、自读课文,整体感知,解决字词1、自读课文师:从题目当中能够看出这篇课文的主人公是卡罗尔,那么卡罗尔与她的小猫究竟会发生什么样的故事呢,请您自读课文。
注意自读要求:读准字音,读通句子,难明白的句子多读几遍。
2、读句子,学生字师:课文读完了,老师给大伙儿选了几个句子,您们想不想起来读?师:好,第一句,谁想起来读？(生读完)好,谁还想起来读?(生读完)读得真不错,您可不能够领读这几个生字呢？师:好,第二句,谁想起来读？(生读完)您把生字读得真正确,请您领读。
三、默读与朗读的好处1、师:刚才我们朗读了课文。
现在老师要教您一种新的读书方式-—默读。
那么,什么是默读呢?看,默读的要求—-不出声,不指读,用眼看,用心想。
好,我们看看默读的方法——双手拿书坐端正,不动手指不动唇。
师:接下来,任务交给您了,默读31、3２页,回答黑板上的问题。
2.第二个任务,默读33、34、３5页,回答第二个问题。
人教新课标语文二年级下册8卡罗尔和她的小猫教案
人教新课标语文二年级下册8卡罗尔和她的小猫教案教材简介本文是一个十分有味的儿童故事，它的情节曲折有味。
“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。
正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。
可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。
当别人把小猫都拿走了时，喜爱小猫的卡罗尔专门难过，可就在这时，她却惊喜地发觉她最喜爱的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。
这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易明白，可读性强。
出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住小孩们的心，使其一口气读下去。
从本课识字的安排和课后摸索练习的编排能够看出，本文是作为“略读课文”来编的，学习本课时一定要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感爱好的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。
这篇课文与本单元的其他几篇课文相比，修饰语少，抒情也少，语言专门纯朴，具有浓厚的生活气息。
叙述清晰明白，对话生动自然。
因此切忌进行繁琐的分析和串讲。
教学目标1．会认15个生字。
2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣。
3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重难点：重点是识字学词，并学习边默读边摸索的方法。
难点是抓住卡罗尔对待小猫的语言、动作、心情方面的语句，体会卡罗尔对小猫的喜爱。
课前预备生字卡片相关课件课时安排一课时教后反思：这是小孩们第一次学到的一篇略读课文，为了培养小孩们的自学适应，我让小孩们用默读的方法自读自悟，课文专门长，没时刻让小孩们在课堂上多次朗读全文，因此只有默读是最好的自学方法，在默读中，培养小孩们带着问题读读划划，找出重点句子来体会文章写得有味之处。
小孩们学得轻松有味而且也在不知不觉中把握了一些自学的基础方法。
关于卡罗尔和她的小猫教学教案
关于卡罗尔和她的小猫教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解故事背景和主要角色。
培养学生对阅读的兴趣。
1.2 教学内容介绍故事背景及主人公卡罗尔和她的小猫。
引导学生关注故事主题，激发学生阅读兴趣。
1.3 教学方法通过图片展示和讨论，让学生了解故事背景。
利用悬念引发学生对故事的兴趣。
1.4 教学步骤展示卡罗尔和她的小猫的图片，引导学生描述图片内容。
引导学生思考：你们认为卡罗尔和她的小猫会发生什么故事呢？让学生自由讨论，分享他们对故事的想法和期待。
第二章：卡罗尔的日常生活2.1 教学目标让学生了解卡罗尔的日常生活和她与小猫的关系。
培养学生对故事情节的兴趣。
2.2 教学内容描述卡罗尔的日常生活和她与小猫的互动。
引导学生关注卡罗尔的性格特点和对小猫的关爱。
通过图片展示和讨论，让学生了解卡罗尔的日常生活。
利用问题引导学生思考卡罗尔和小猫的关系。
2.4 教学步骤展示卡罗尔和小猫一起玩耍的图片，引导学生描述图片内容。
提问：你们认为卡罗尔为什么喜欢小猫？她和小猫之间有什么特别的关系？让学生自由讨论，分享他们对卡罗尔和小猫关系的看法。
第三章：卡罗尔和小猫的冒险3.1 教学目标让学生了解卡罗尔和小猫的冒险经历。
培养学生对故事情节的兴趣和阅读动力。
3.2 教学内容描述卡罗尔和小猫的冒险过程，包括遇到的困难和解决方法。
引导学生关注卡罗尔的勇敢和聪明才智。
3.3 教学方法通过图片展示和讨论，让学生了解卡罗尔和小猫的冒险经历。
利用问题引导学生思考卡罗尔如何应对困难。
3.4 教学步骤展示卡罗尔和小猫冒险的图片，引导学生描述图片内容。
提问：卡罗尔和小猫在冒险中遇到了什么困难？他们是如何解决的？让学生自由讨论，分享他们对卡罗尔应对困难的方法的看法。
第四章：卡罗尔和小猫的友谊让学生了解卡罗尔和小猫之间的友谊。
培养学生对故事情节的兴趣和情感共鸣。
4.2 教学内容描述卡罗尔和小猫之间的友谊，包括相互关爱和支持。
4.3 教学方法通过图片展示和讨论，让学生了解卡罗尔和小猫的友谊。
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案教材分析：《卡罗尔和她的小猫》是小学二年级语文下册的课文之一，主要讲述了卡罗尔和她的小猫的故事。
通过这个故事，旨在帮助学生培养爱护小动物、关心他人的意识。
本课文以简单的语言和生动的插图展现了卡罗尔和小猫之间的情感交流，使学生能够理解并感受到人与动物之间的特殊关系。
教学目标：知识目标：1. 学习并理解课文内容，掌握生词词义及词语组合的特点。
2. 能够正确运用课文中的生词和表达方式进行简单的口语表达。
能力目标：1. 提高学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
2. 增强学生对语言理解和运用的能力。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
情感目标：通过学习这个故事，激发学生对小动物的爱护之情，培养学生关心他人的意识和同情心。
教学重点：1. 掌握课文内容，理解生词词义及词语组合特点。
2. 提高学生的阅读能力，培养学生对小动物的爱护之情。
教学难点：1. 帮助学生理解故事中表达的情感。
2. 培养学生对小动物的爱护意识。
教学方法：多媒体教学法、情感教育法、合作学习法。
教学准备：课文教材、多媒体设备、小猫玩偶、图片等。
教学过程：Step 1 自主探究（导入）1. 通过播放一段有关小动物的视频，引起学生对小动物的兴趣和注意力。
2. 钟上呈现课文中的生词和词语组合，与学生一起讨论其意思，并尝试拼读和运用。
3. 利用图片展示卡罗尔和小猫的形象，让学生猜测故事的内容。
Step 2 情感教育（感悟）1. 向学生提问：你有没有养过小动物？养小动物有什么好处？学生回答。
2. 分组讨论，小组展示：组织学生分组，每组选择一位小组员讲述自己养小动物的经历，其他组员听取后发表自己的感受和意见。
3. 教师引导学生总结和归纳小组讨论的内容，体验养动物的乐趣，培养关心他人的意识。
Step 3 认知学习（理解）1. 师生交流：教师与学生一起朗读课文，并对生词和词语组合进行解释。
2. 听音配对：播放课文录音，学生根据听到的内容配对词语和图片。
二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案
二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读故事，了解卡罗尔和小猫之间的感情，培养学生的爱心和责任感。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
4. 学生能够理解课文中的比喻和拟人修辞手法，体会语言的生动形象。
二、教学重点：1. 生字词的学习和运用。
2. 课文的朗读和理解。
3. 比喻和拟人修辞手法的体会。
三、教学难点：1. 生字词的认读和理解。
2. 比喻和拟人修辞手法的理解运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入故事情境。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。
3. 朗读教学法：引导学生朗读课文，培养语感。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的小猫图片或视频。
4. 课文朗读录音。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示小猫的图片或播放小猫的视频，引导学生关注小猫，激发学生学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生跟读课文，注意纠正发音，确保学生正确、流利地朗读课文。
3. 生字词学习：讲解新课文中出现的生字词，让学生通过卡片练习认读，巩固记忆。
4. 课文理解：引导学生概括课文大意，讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，帮助学生理解课文内容。
5. 课堂讨论：组织学生讨论卡罗尔和小猫之间的感情，培养学生的爱心和责任感。
七、课堂练习：1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，回答相关问题。
3. 运用比喻和拟人修辞手法，写一段关于小猫的话。
八、课后作业：1. 家庭作业：抄写生字词。
2. 拓展作业：让学生观察家里的宠物或周围的小动物，写一篇关于小动物的短文，尽量运用课文中学到的比喻和拟人修辞手法。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。
2. 课堂练习：检查学生抄写生字词的情况，以及对课文内容的理解程度。
3. 课后作业：评价学生作业的完成质量，关注学生对生字词的掌握情况和短文的表达能力。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思(4篇)
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思（4篇）《卡罗尔和她的小猫》教学设计与反思篇一教学目标：1,会认15个生字。
2,学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3,感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：识字与默读方法的学习与掌握，感悟课文的趣味性。
教学方法：默读感悟教学课时：两课时教学时间：3月13日教学过程：第一课时一，导课：动物是人类的朋友。
动物给人们带来很多有趣的经历。
有个叫卡罗尔的小朋友就很想要一只猫，她做了什么事情呢板书课题：卡罗尔和她的小猫体会和在题目中的意思，卡罗尔和小猫之间到底发生了什么曲折的故事呢二，初次默读课文，感知故事三，二次默读课文，画出语句1,默读要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。
2,画出写得有趣的语句和段落，还可以在下面写写什么有趣。
3,小组交流感受四，三次默读课文，感悟情趣1,哪些地方你觉得最有趣指导跳跃性默读，有选择性地默读，与内容无关内容一扫而过。
(反思：这种快速浏览，带有目标性，有选择跳跃式的默读，在阅读教学中作用很大，尤其是在今天信息大量充斥的网络时代，让孩子学会有目的选择，对节约时间具有重要作用，对考试上的阅读答题也有重要帮助。
应该从低段就开始培养。
)2,全班交流第二课时一，学生复述课文内容二，课件展示词语，认读生字词语三，品读重点句子，领悟课文内涵1,小猫在家时怎样热闹卡罗儿的心情怎样生找课文中句子读2,送走小猫家里静到什么程度卡罗儿的心情呢读3,伯洛的出现了，卡罗尔心情又有什么变化读4,伯洛亲热的动作说明了什么5,人们送猫说明了什么默读：领悟内涵(关爱动物，动物就是你的朋友，关爱别人，别人也会真诚地关爱我们) 四，作业：自主积累词语如(四面八方，黑白相间，冷冷清清，滴滴答答)等(反思：这是篇与中年级衔接的类似略读的课文，本文修饰语少，情节曲折，对孩子有很大的吸引力，加上叙述明白，对话自然，所以我没有进行繁琐的分析与串讲，而是主要让学生自读自悟。
卡罗尔和她的小猫教案15篇
卡罗尔和她的小猫教案15篇卡罗尔和她的小猫教案1教学准备：生字卡片教学时间：一课时教学重点：会认15个生字。
学习默读课文。
教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学目标：知识目标：会认15个生字。
能力目标：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
情感目标：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学过程：一.导入：1.你最喜欢什么小动物？2.有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。
学生齐读课题。
3.今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自身学习8.卡罗尔和她的小猫，也就是说自身默读学习。
二.初步感知课文。
1.学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。
2.默读标注：标出自然段。
标出生字、新词。
3.师生交流自学情况：1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
(2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。
3）交流自身画出的美词。
4）教学多音字:dāi 待在jiān 黑白相间待{ 间{dài 等待jiàn 中间、心间、房间三.朗读感悟。
1.再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。
交流：学生畅所欲言2.你能对课文明确提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
3.小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是卡罗尔的小猫是从哪来的？请你们回答！学生畅所欲言，交流所得4.卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。
四.小结：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。
试着写写以关爱为主体的公益广告词五.作业朗读课文板书设计：8*卡罗尔和她的小猫送来小猫送走小猫只也没有了跑出来高兴伤心流泪高兴内容概括：这篇介绍了关于卡罗尔和她的小猫教案,卡罗尔和她的小猫教学设计,卡罗尔和她的小猫，希望对你有帮助！卡罗尔和她的小猫教案2【教学目标】1.会认15个生字。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思(4篇)
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思（4篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是漂亮的编辑为大伙儿找到的小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思（4篇），欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
卡罗尔和她的小猫教案篇一今天，我们一起来学习《卡罗尔和她的小猫》。
读了课题你知道了什么？这个故事你们读过吗？你们发现这一课与以前学的课文有什么不一样？1、课文后面没有要写的生字；2、课文后面有一个问题，要我们默读课文。
那你们知道默读课文要怎么样读呢？（不出声、不指读、边读边思考）3、课文很长，但写得很有趣，我能一口气把它读完。
1、那我们就按照刚才说的去默读课文，边读边思考：课文中哪些地方写得非常有趣？2、我们想告诉大家哪些地方写的有趣，那还应该给课文标上小节号，赶快行动吧？标上了小节号我们汇报起来就方便多了。
你喜欢哪一节？3、随机学习。
第七节：有一个词写出了叔叔的有趣，你看是哪一个？（滑稽）叔叔怎么个滑稽法？我们再来看看图，说说这位叔叔的滑稽相？卡罗尔看到小猫后怎么样？假如你也在，你会怎么样？我们每个人再来读读第七段，想想哪些写得妙极了？第十节：这一段，你从哪些地方读出很有趣？小猫非常多；小猫在卡罗尔家里无拘无束；小猫还会吓唬人。
4、除了刚才我们学习的两小节以外，你们还对这篇课文中的哪些词语很感兴趣？黑白相间冷冷清清滴滴答答糊涂抽屉四面八方跳来跳去蹭（赠）动作表演5、读了这篇课文，你有什么收获？广告的作用可真大！卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！那一群小猫太有趣了！伯洛是一只很可爱的小猫！小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文篇二卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。
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卡罗尔和她的小猫
教学目标：
1.知识：会认15个生字。
2.能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：会认15个生字。
学习默读课文。
教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学准备：生字卡片
教学时间：一课时
一、导入：
1.你最喜欢什么小动物？
2.有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。
学生齐读课题。
3.今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。
二、初步感知课文。
1.学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。
2.默读标注：标出自然段。
标出生字、新词。
3.师生交流自学情况：
（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
(2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。
（3）交流自己画出的美词。
（4）教学多音字:
dāi 待在jiān 黑白相间
待{ 间{
dài 等待jiàn 中间、心间、房间
三、朗读感悟。
1.再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。
交流：学生畅所欲言
2.你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
3.小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！
学生畅所欲言，交流所得
4.卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。
四、小结：
如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。
试着写写以关爱为主体的公益广告词
五、作业
朗读课文
板书设计：
8 卡罗尔和她的小猫
送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来
高兴伤心流泪高兴。