分数加减法第二课时成云艳PPT课件
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《分数加减》分数加减法PPT课件2 (共17张PPT)
+ +
1 4
=
1 2
1 4
2 1 3 4 4 4
今天比昨天多铺了这个广场的几 分之几？
1 2
1 4
2 1 1 4 4 4
1 2
1 4
2 1 3 4 4 4
1 2
1 4
2 1 1 4 4 4
说一说：分母不同的分数怎样加减？
异分母的分数相加减，先把异分母分数 通分化成同分母分数，再相加减
挑战自我
1 1 2 3
3 1 4 2
1 1 2 3 2 1 3 6
1 3 2 4
5 2 7 3
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
分数加减法
5 1 的分数单位是（ ） 9 9
1 2 的分数单位是（ ） 3 3 1 的分数单位是（ 1 ） 6 6 5 1 3 有（ 3 ）个 8 ， 6 有5个（ 8
1 4 4个 5 是（ ） 5
1 ）， 6
请把下面的分数进行通分
3 2 和 5 3 5和 7 8 12
3 9 5 15 2 6 3 15
5 15 8 24 7 14 12 24
分数的加减法（一）
昨天天已铺了这个广场的
1。 4
今天一共
1 7 16
8 16
1 2
1 1 的分数单位是“ ”， 它有1个这样的分数单位 16 16
1 4
=
1 2
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今天比昨天多铺了这个广场的几 分之几？
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2 1 1 4 4 4
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说一说：分母不同的分数怎样加减？
异分母的分数相加减，先把异分母分数 通分化成同分母分数，再相加减
挑战自我
1 1 2 3
3 1 4 2
1 1 2 3 2 1 3 6
1 3 2 4
5 2 7 3
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分数加减法
5 1 的分数单位是（ ） 9 9
1 2 的分数单位是（ ） 3 3 1 的分数单位是（ 1 ） 6 6 5 1 3 有（ 3 ）个 8 ， 6 有5个（ 8
1 4 4个 5 是（ ） 5
1 ）， 6
请把下面的分数进行通分
3 2 和 5 3 5和 7 8 12
3 9 5 15 2 6 3 15
5 15 8 24 7 14 12 24
分数的加减法（一）
昨天天已铺了这个广场的
1。 4
今天一共
1 7 16
8 16
1 2
1 1 的分数单位是“ ”， 它有1个这样的分数单位 16 16
《分数加减混合运算》分数的加法和减法PPT课件
6.3.2
分数加减混合运算
-.
数学人教版 五年级下
新知导入
1、计算
1- 5 8 2 18 9
9-41 87 4
5 （- 5 - 1） 1- 5 - 5 ）
3 75
12 36
9 - 5 16 18 18 18
10 9
63 - 32 16 5 - 18 56 56 56 3 35
45
121
5 - 7 9 - 11 6 12 20 30
1 1 （- 1 1）（1 1）（- 1 1） 23 34 45 56
1-1 1 26 3
1 1 11 5 6 30
课堂总结
3 7
+
2 5
＝
2 5
+
3 7
( 23+ )+14
3 4
＝
2 3
+(
14+
)
3 4
整数加法的交换律和结合律对分数加法 同样适用。利用运算定律可以使一些分数计 算变得简便。
1
课堂练习
14 - 1 - 4 15 3 15 14 - 4 - 1 15 15 3 2-1 33 1 3
7 （- 3 1） 8 86 7-3-1 886 1-1
26 1
3
4- 3 3-1 7 18 7 8 （4 3）（- 3 1） 77 88 1- 1
2 1
2
课堂练习
2、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1 3
+
2 7
+
+1 5
2 3
1 2 21 = 3 + 3 + 7 +5
=1+
2 7
分数加减混合运算
-.
数学人教版 五年级下
新知导入
1、计算
1- 5 8 2 18 9
9-41 87 4
5 （- 5 - 1） 1- 5 - 5 ）
3 75
12 36
9 - 5 16 18 18 18
10 9
63 - 32 16 5 - 18 56 56 56 3 35
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5 - 7 9 - 11 6 12 20 30
1 1 （- 1 1）（1 1）（- 1 1） 23 34 45 56
1-1 1 26 3
1 1 11 5 6 30
课堂总结
3 7
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2 5
＝
2 5
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( 23+ )+14
3 4
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2 3
+(
14+
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3 4
整数加法的交换律和结合律对分数加法 同样适用。利用运算定律可以使一些分数计 算变得简便。
1
课堂练习
14 - 1 - 4 15 3 15 14 - 4 - 1 15 15 3 2-1 33 1 3
7 （- 3 1） 8 86 7-3-1 886 1-1
26 1
3
4- 3 3-1 7 18 7 8 （4 3）（- 3 1） 77 88 1- 1
2 1
2
课堂练习
2、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1 3
+
2 7
+
+1 5
2 3
1 2 21 = 3 + 3 + 7 +5
=1+
2 7
《分数加减》分数加减法2PPT课件 图文
分数加减法
5 9
的分数单位是（
1 9
）
2 3
的分数单位是（
1 3
）
1 的分数单位是（ 1 ）
6
6
3 8
有（
3
）个
1 8
，
5 6
有5个（
1 4个 5
是（
4 5
）
1 ）， 6
请把下面的分数进行通分
3 5
和
2 3
3 9 5 15
2 6 3 15
5 8
和
7 12
5 15 8 24
7 14 12 24
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
5 9
的分数单位是（
1 9
）
2 3
的分数单位是（
1 3
）
1 的分数单位是（ 1 ）
6
6
3 8
有（
3
）个
1 8
，
5 6
有5个（
1 4个 5
是（
4 5
）
1 ）， 6
请把下面的分数进行通分
3 5
和
2 3
3 9 5 15
2 6 3 15
5 8
和
7 12
5 15 8 24
7 14 12 24
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
人教版五年级下册数学课件-同分母分数加减法 (2)ppt课件
人教版五年级下册数学课件-同分母分 数加减 法 (2)ppt课件
五年级数学 下册
《同分母分数加、减法》
工作单位：甘肃省武威市 古浪县黑松驿中心小学
人教版五年级下册数学课件-同分母分 数加减 法 (2)ppt课件
把西瓜平均分成八块
我吃了1块 我吃了3块
大熊吃了这个西瓜 的3
8
小熊吃了这个 西瓜的 1
8
1、它们一共吃了这个西瓜的几 分之几？
1 8
＋
3 8
=
1+3 8
=
4
8=
1 2
分数加法与整数加法的意义一样。 是把两个数合并成一个数的运算。 同分母分数相加 ，分母不变分子相加。
计算的结果能约分的要约成最简分数。
2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
分数加减法与整数加减法的意义一样。 同分母分数相加、减 ，分母不变， 只把分子相加、减。
计算的结果能约分的要约成最简分数。
练一练
1 9
+4 =
9
5 7
-2
7
=
6
—
-
3
77
=
+
52=
4
4 5
-1
5
=
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
《分数的加法和减法》PPT—人教版小学数学分数的加法和减法优质课课件1
《分数的加法和减法》PPT—人教版小 学数学 分数的 加法和 减法精 品课件 1
《分数的加法和减法》PPT—人教版小 学数学 分数的 加法和 减法精 品课件 1
考点 4 异分母分数加、减法的计算方法
例 4 计算下面各题。
（1）
2 5
＋
1 6
＝
（2）
5 7
－
2 9
＝
思路分析：上面两题中的两个分数分母不同， 即分数单位不同，不能直接相加、减。应先通 分，变成同分母分数，然后再按照同分母分数 相加、减的法则进行计算。
《分数的加法和减法》PPT—人教版小 学数学 分数的 加法和 减法精 品课件 1
考点 5 不带括号的分数加减混合运算的运算
顺序和计算方法
例 5 一根铁丝剪去 7 m 后，剩下的比剪去的少
1
10 m。这根铁丝长多少米？
5
思路分析：要求铁丝总长是多少，就先求出剩 下的铁丝有多少米，然后将剪去的铁丝和剩下 的铁丝加起来。
4 ＋ 1 ＋ 7 ＝4 15 15 15 5 答：前三类节目共占每天节目播出时间的 4 。
5
《分数的加法和减法》PPT—人教版小 学数学 分数的 加法和 减法精 品课件 1
《分数的加法和减法》PPT—人教版小 学数学 分数的 加法和 减法精 品课件 1
例 3 电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况 如下。
（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分 之几？
《分数的加法和减法》PPT—人教版小 学数学 分数的 加法和 减法精 品课件 1
《分数的加法和减法》PPT—人教版小 学数学 分数的 加法和 减法精 品课件 1
思路分析：先算前三类节目中任意两类节目所 用时间占每天节目播出时间的几分之几，再与 第三类节目所占的时间分配相加。也可以直接 将前三类节目所占的时间分配相加。
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11 3 4 – 7 = 28
（a和b是0除外的自然数，并且a和b是互质数)
1 a
+
b1（=（ba+×ab））
1 a
–
1 （b–a ） b =（ a×b）
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
牛奶多，还是水多？
小明喝了一杯牛奶的 然31后加满，又喝了 半杯，再倒满水后又喝了半杯，又加满水，最 后把一杯都喝了。小明喝的牛奶多，还是水多？
)
(2)
2 3
1 2
2 6
1 6
1 6
(
)
(3)
5 6
1 5
25 30
6 30
( 19
30
)
(4)
3 4
1 6
18 24
4 24
14 24
()
课堂探索 选 择
1华、用一了张它长的方形97 纸做，纸小花明，用这了张它纸的用完92了做吗纸？花（，A小）
A 用完了
B 没用完
课堂练习
（1）异分母分数相加、减，先（ 通分），化成 同分母的分数，然后按照（ 同分母）分数相加 减的方法来计算。
3 24
() ()
() ()
3 7
8 10
() ()
() ()
5 7
12 18
() ()
() ()
课堂探索 计 算
5 6
4 9
23 18
3 5
1பைடு நூலகம்4
7 20
3 4
1 7
17 28
3 1 25
4 7 28
7 1
10 5
1 2
7 1 9
10 5 10
课堂探索
•现在八戒吃了一个西瓜的 7 ，
八戒再吃（
）个西瓜，9 就把
一个西瓜全吃完了？
提示：1 (3) (4) (7) (9)
3 4 79
课堂探索
1 1 6 1 5 666
1 7 10 7 3 10 10 10
1 4 17 4 13 17 17 17
课堂探索 明辨是非
(1)
1 10
2 5
3 15
1 5
(
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
五年级下册第四单元
异分母分数加减法
第二课时
课件设计：成云艳 河南省济源市济水西街小学
课堂引入
3 －2
8
8
（ 3）个
1 8
减去（ 2）个
1 8
是（
1）个
1 8
，就是（
1 8
）。
3－2＝ 88
3－2 ＝ 1
8
8
课堂引入 口答（化成同分母分数）
3 1 ( ) ( )
54 ()()
1 1
课堂练习
3 ( 7 ) 21
24
24
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
（2）计算结果能约分的，要约成（ 最简分数 ）。
课堂练习
课堂练习 先计算，再说说你的发现
11 5 2+ 3 = 6
11 8 3 + 5 = 15
1 1 17 8 + 9 = 72
1 + 1 = 11 7 4 28
1 1 1 1 12 2 – 3 = 6 3 – 5 =15
1 11 8 – 9 = 72