高中数学人教A版选修1-1课时作业:1.4.1 全称量词、存在量词 Word版含解析
人教A版高中数学选修1-1 1.4全称量词与存在量词 同步测试(含答案)

第一章第四节 基础训练题一、选择题(每小题5分,共20分) 1.下列说法中,正确的个数是( )①存在一个实数,使2240x x -+-=; ②所有的质数都是奇数; ③斜率相等的两条直线都平行;④至少存在一个正整数,能被5和7整除。
A.1B.2C.3D.42.下列命题中,是正确的全称命题的是( )A.对任意的,a b R ∈,都有222220a b a b +--+<; B.菱形的两条对角线相等;C.x x ∃=;D.对数函数在定义域上是单调函数。
3.下列命题的否定不正确的是( )A.存在偶数2n 是7的倍数;B.在平面内存在一个三角形的内角和大于180; C.所有一元二次方程在区间[-1,1]内都有近似解; D.存在两个向量的和的模小于这两个向量的模。
4.命题22:0(,)p a b a b R +<∈;命题22:0(,)q a b a b R +≥∈,下列结论正确地为( )A.p q ∨为真 B.p q ∧为真 C.p ⌝为假 D. q ⌝为真 二、填空题(每小题4分,共16分)5.写出命题“每个函数都有奇偶性”的否定 。
6.全称命题,()x M p x ∀∈的否定是 。
7.命题“存在实数,x y ,使得1x y +>”,用符号表示为 ;此命题的否定是 (用符号表示),是 命题(添“真”或“假”)。
8.给出下列4个命题:①0a b a b ⊥⇔=; ②矩形都不是梯形; ③22,,1x y R x y ∃∈+≤;④任意互相垂直的两条直线的斜率之积等于-1。
其中全称命题是 。
三、解答题:(26分)9.(10分)已知二次函数22()2(2)2f x x a x a a =----,若在区间[0,1]内至少存在一个实数b ,使()0f b >,则实数a 的取值范围是 。
10.(16分)判断下列命题的真假,并说明理由:(1)x R ∀∈,都有2112x x -+>; (2),αβ∃,使cos()cos cos αβαβ-=-; (3),x y N ∀∈,都有x y N -∈;(4),x y Z ∃∈3y +=。
人教A版高中数学高二选修1-1教案 1.4全称量词与存在量词(一)量词

1.4.1全称量词与存在量词(一)量词教学目标:了解量词在日常生活中和数学命题中的作用,正确区分全称量词和存在量词的概念,并能准确使用和理解两类量词。
教学重点:理解全称量词、存在量词的概念区别;教学难点:正确使用全称命题、存在性命题;课型:新授课教学手段:多媒体教学过程:一、创设情境在前面的学习过程中,我们曾经遇到过一类重要的问题:给含有“至多、至少、有一个┅┅”等量词的命题进行否定,确定它们的非命题。
大家都曾感到困惑和无助,今天我们将专门学习和讨论这类问题,以解心中的郁结。
问题1:请你给下列划横线的地方填上适当的词①一纸;②一牛;③一狗;④一马;⑤一人家;⑥一小船①张②头③条④匹⑤户⑥叶什么是量词?这些表示人、事物或动作的单位的词称为量词。
汉语的物量词纷繁复杂,又有兼表形象特征的作用,选用时主要应该讲求形象性,同时要遵从习惯性,并注意灵活性。
不遵守量词使用的这些原则,就会闹出“一匹牛”“一头狗”“一只鱼”的笑话来。
二、活动尝试所有已知人类语言都使用量化,即使是那些没有完整的数字系统的语言,量词是人们相互交往的重要词语。
我们今天研究的量词不是究其语境和使用习惯问题,而是更多的给予它数学的意境。
问题2:下列命题中含有哪些量词?(1)对所有的实数x,都有x2≥0;(2)存在实数x,满足x2≥0;(3)至少有一个实数x,使得x2-2=0成立;(4)存在有理数x,使得x2-2=0成立;(5)对于任何自然数n,有一个自然数s 使得s = n × n;(6)有一个自然数s 使得对于所有自然数n,有s = n × n;上述命题中含有:“所有的”、“存在”、“至少”、“任何”等表示全体和部分的量词。
三、师生探究命题中除了主词、谓词、联词以外,还有量词。
命题的量词,表示的是主词数量的概念。
在谓词逻辑中,量词被分为两类:一类是全称量词,另一类是存在量词。
全称量词:如“所有”、“任何”、“一切”等。
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:1.4.1 全称量词-1.4.2 存在量词

1.4.1 全称量词1.4.2 存在量词[学习目标] 1.通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义,熟悉常见的全称量词和存在量词.2.了解含有量词的全称命题和特称命题的含义,并能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性.知识点一 全称量词和全称命题(1)全称量词:短语“对所有的”“对任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“∀”表示.(2)全称命题:含有全称量词的命题叫做全称命题.全称命题“对M中任意一个x,有p(x)成立”可用符号简记为∀x∈M,p(x),读作“对任意x属于M,有p(x)成立”.知识点二 存在量词和特称命题(1)存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“∃”表示.(2)特称命题:含有存在量词的命题叫做特称命题.特称命题“存在M中的一个x0,使p(x0)成立”可用符号简记为∃x0∈M,p(x0),读作“存在一个x0属于M,使p(x0)成立”.思考 (1)在全称命题和特称命题中,量词是否可以省略?(2)全称命题中的“x,M与p(x)”表达的含义分别是什么?答案 (1)在特称命题中,量词不可以省略;在有些全称命题中,量词可以省略.(2)元素x 可以表示实数、方程、函数、不等式,也可以表示几何图形,相应的集合M 是这些元素的某一特定的范围.p (x )表示集合M 的所有元素满足的性质.如“任意一个自然数都不小于0”,可以表示为“∀x ∈N ,x ≥0”.题型一 全称量词与全称命题例1 试判断下列全称命题的真假:(1)∀x ∈R ,x 2+2>0;(2)∀x ∈N ,x 4≥1;(3)对任意角α,都有sin 2α+cos 2α=1.解 (1)由于∀x ∈R ,都有x 2≥0,因而有x 2+2≥2>0,即x 2+2>0,所以命题“∀x ∈R ,x 2+2>0”是真命题.(2)由于0∈N ,当x =0时,x 4≥1不成立,所以命题“∀x ∈N ,x 4≥1”是假命题.(3)由于∀α∈R ,sin 2α+cos 2α=1成立.所以命题“对任意角α,都有sin 2α+cos 2α=1”是真命题.反思与感悟 判定全称命题的真假的方法:(1)定义法,对给定的集合的每一个元素x ,p (x )都为真;(2)代入法,在给定的集合内找出一个x 0,使p (x 0)为假,则全称命题为假.跟踪训练1 试判断下列全称命题的真假:(1)∀x ∈R ,x 2+1≥2;(2)任何一条直线都有斜率;(3)每个指数函数都是单调函数.解 (1)由于∀x ∈R ,都有x 2≥0,因而有x 2+1≥1,所以“∀x ∈R ,x 2+1≥2”是假命题.(2)当直线的倾斜角为时,斜率不存在,所以“任何一条直线都有斜率”是假命题.π2(3)无论底数a >1或是0<a <1,指数函数都是单调函数,所以“每个指数函数都是单调函数”是真命题.题型二 存在量词与特称命题例2 判断下列特称命题的真假:(1)∃x 0∈Z ,x <1;30(2)存在一个四边形不是平行四边形;(3)有一个实数α,tan α无意义;(4)∃x 0∈R ,cos x 0=.π2解 (1)∵-1∈Z ,且(-1)3=-1<1,∴“∃x 0∈Z ,x <1”是真命题.30(2)真命题,如梯形.(3)真命题,当α=时,tan α无意义.π2(4)∵当x ∈R 时,cos x ∈[-1,1],而>1,π2∴不存在x 0∈R ,使cos x 0=,π2∴“∃x 0∈R ,cos x 0=”是假命题.π2反思与感悟 判定特称命题真假的方法:代入法,在给定的集合中找到一个元素x ,使命题p (x )为真,否则命题为假.跟踪训练2 试判断下列特称命题的真假:(1)∃x 0∈Q ,x =3;20(2)∃x 0,y 0为正实数,使x +y =0;2020(3)∃x 0∈R ,tan x 0=1;(4)∃x 0∈R ,lg x 0=0.解 (1)由于使x =3成立的数只有±,而它们都不是有理数,因此没有任何一个有理数的203平方能等于3,所以命题“∃x 0∈Q ,x =3”为假命题.20(2)因为x 0>0,y 0>0,所以x +y >0,所以“∃x 0,y 0为正实数,使x +y =0”为假命题.20202020(3)当x 0=时,tan =1,所以“∃x 0∈R ,tan x 0=1”为真命题.π4π4(4)当x 0=1时,lg1=0,所以“∃x 0∈R ,lg x 0=0”为真命题.题型三 全称命题、特称命题的应用例3 (1)若命题p :存在x 0∈R ,使ax +2x 0+a <0,求实数a 的取值范围;20(2)若不等式(m +1)x 2-(m -1)x +3(m -1)<0对任意实数x 恒成立,求实数m 的取值范围.解 (1)由ax +2x 0+a <0,得a (x +1)<-2x 0,2020∵x +1>0,∴a <-=-,202x 0x 20+12x 0+1x 0当x 0>0时,x 0+≥2,∴-≥-1,1x 02x 0+1x 0当x 0<0时,x 0+≤-2,∴-≤1,1x 02x 0+1x 0∴-的最大值为1.2x 0+1x 0又∵∃x 0∈R ,使ax +2x 0+a <0成立,20∴只要a <1,∴a 的取值范围是(-∞,1).(2)①当m +1=0即m =-1时,2x -6<0不恒成立.②当m +1≠0,则Error!⇒Error!⇒Error!综上,m <-.1311反思与感悟 有解和恒成立问题是特称命题和全称命题的应用,注意二者的区别.跟踪训练3 (1)已知关于x 的不等式x 2+(2a +1)x +a 2+2≤0的解集非空,求实数a 的取值范围;(2)若命题p :=sin x -cos x 是真命题,求实数x 的取值范围.1-sin2x 解 (1)关于x 的不等式x 2+(2a +1)x +a 2+2≤0的解集非空,∴Δ=(2a +1)2-4(a 2+2)≥0,即4a -7≥0,解得a ≥,∴实数a 的取值范围为[,+∞).7474(2)由=sin x -cos x ,1-sin2x 得=sin x -cos x ,sin2x +cos2x -2sin x cos x ∴=sin x -cos x ,(sin x -cos x )2即|sin x -cos x |=sin x -cos x ,∴sin x ≥cos x .结合三角函数图象得,2k π+≤x ≤2k π+(k ∈Z ),此即为所求x 的取值范围.π45π4即p :∀x ∈[2k π+,2k π+](k ∈Z ),有=sin x -cos x 是真命题.π45π41-sin2x化归思想的应用例4 对任意x ∈[-1,2],有4x -2x +1+2-a <0恒成立,求实数a 的取值范围.分析 通过换元,可转化为一元二次不等式的恒成立问题,通过分离参数,又可将恒成立问题转化为求最值的问题.解 原不等式化为22x -2·2x +2-a <0,①令t =2x ,因为x ∈[-1,2],所以t ∈[,4],12则不等式①化为t 2-2t +2-a <0,即a >t 2-2t +2.所以原命题等价于∀t ∈[,4],a >t 2-2t +2恒成立,12令y =t 2-2t +2=(t -1)2+1,因为当t ∈[,4]时,y max =10,所以只需a >10即可.12故实数a 的取值范围是(10,+∞).解后反思 在本题的解答过程中,用到了两次化归思想,在第一次通过换元,化归为一元二次不等式恒成立时,要特别注意新元的取值范围.1.下列命题中全称命题的个数是( )①任意一个自然数都是正整数;②有的等差数列也是等比数列;③三角形的内角和是180°.A.0B.1C.2D.3答案 C解析 ①③是全称命题.2.下列命题中,不是全称命题的是( )A.任何一个实数乘以0都等于0B.自然数都是正整数C.每一个向量都有大小D.一定存在没有最大值的二次函数答案 D解析 D 选项是特称命题.3.下列特称命题是假命题的是( )A.存在x ∈Q ,使2x -x 3=0B.存在x ∈R ,使x 2+x +1=0C.有的素数是偶数D.有的有理数没有倒数答案 B解析 对于任意的x ∈R ,x 2+x +1=(x +)2+>0恒成立.12344.下列命题中,既是真命题又是特称命题的是( )A.存在一个α0,使tan(90°-α0)=tan α0B.存在实数x 0,使sin x 0=π2C.对一切α,sin(180°-α)=sin αD.对一切α,β,sin(α-β)=sin αcos β-cos αsin β答案 A解析 含有存在量词的命题只有A ,B ,而sin x 0≤1,所以sin x 0=不成立,故选A.π25.已知命题p :∃x 0∈(-∞,0),2x 0<3x 0,命题q :∀x ∈(0,),cos x <1,则下列命题为真π2命题的是( )A.p ∧qB.p ∨(綈q )C.(綈p )∧qD.p ∧(綈q )答案 C解析 当x 0<0时,2x 0<3x 0不成立,∴p 为假命题,綈p 为真命题,而x ∈(0,)时,cos x <1成立,∴q 为真命题.π21.判断命题是全称命题还是特称命题,主要是看命题中是否含有全称量词或存在量词,有些全称命题虽然不含全称量词,可以根据命题涉及的意义去判断.2.要确定一个全称命题是真命题,需保证该命题对所有的元素都成立;若能举出一个反例说明命题不成立,则该全称命题是假命题.3.要确定一个特称命题是真命题,举出一个例子说明该命题成立即可;若经过逻辑推理得到命题对所有的元素都不成立,则该特称命题是假命题.。
2020秋高中数学人教A版选修1-1:第一章1.4全称量词与存在量词

类型 1 全称命题与特称命题概念的辨析(自主研析) [典例 1] 判断下列命题是全称命题还是特称命题: (1)梯形的对角线相等; (2)有的函数既是奇函数又是偶函数; (3)负数的平方是正数; (4)存在一个四边形有外接圆; (5)二次函数都存在零点;
(6)过两条平行线有且只有一个平面. [自主解答] 命题(1)省略了“所有的”,完整的表述 应为“所有的梯形的对角线相等”,很显然为全称命题; 命题(2)为特称命题;命题(3)的意思是“所有的负数的平 方都是正数”,故为全称命题;命题(4)为特称命题;命 题(5)是“所有二次函数都存在零点”的简写,为全称命 题;命题(6)是“过任意两条平行线有且只有一个平面” 的意思,为全称命题.
成立.”Biblioteka 2.存在量词和特称命题 (1)存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”在 逻辑中通常叫做存在量词,并用符号∃表示. (2)特称命题:含有存在量词的命题叫做特称命题.特 称命题“存在 M 中的一个 x0,使 p(x0)成立”可用符号简 记为∃x0 ∈M,p(x0),读作“存在一个 x0 属于 M,使 p(x0) 成立.”
解:(1)是全称命题,表示为∀x∈N,x2≥0. (2)是全称命题,∀x∈{x|x 是无理数},x2 也是无理数. (3)是特称命题,∃f(x)∈{函数},f(x)既是奇函数又是
增函数. (4)是特称命题,∃n0∈N*,|an0-1|<0.01,其中 an0
=n0n+0 1.
类型 2 全称命题与特称命题的真假判断 [典例❷] 判断下列命题的真假 (1)存在一个函数,既是偶函数又是奇函数; (2)每一条线段的长度都能用正有理数来表示; (3)存在一个实数 x0,使得等式 x2+x+8=0 成立; (4)∀x∈R,x2-3x+2=0; (5)∃x0∈R,x20-3x0+2=0. 分析:首先理解题意,区分出全称命题和特称命题, 再结合相关知识进行判断.
2020-2021学年高中数学人教A版选修1-1习题:1.4 全称量词与存在量词 Word版含解析

1.4全称量词与存在量词课后篇巩固提升基础巩固1.下列命题中是特称命题的是()A.所有的奇函数的图象都关于y轴对称B.正四棱柱都是平行六面体C.空间中不相交的两条直线相互平行D.存在大于等于9的实数选项中的命题都是全称命题,D选项中的命题是特称命题.2.命题p:∃x0∈N,;命题q:∀a∈(0,1)∪(1,+∞),函数f(x)=log a(x-1)的图象过点(2,0),则()A.p假q真B.p真q假C.p假q假D.p真q真x3<x2,所以x2(x-1)<0,所以x<0或0<x<1,在这个范围内没有自然数,命题p为假命题.因为log a1=0对∀a∈(0,1)∪(1,+∞)恒成立,所以f(x)的图象过点(2,0),命题q为真命题.3.下列四个命题,真命题的个数是()①若x∈R,则x+≥2②ac2>bc2的充分不必要条件是a>b③命题“∃n∈N,n2>2n”的否定为“∀n∈N,n2≤2n”A.0个B.1个C.2个D.3个①,当x>0时,x+≥2,当x=0时,x+无意义,当x<0时,x+≤-2,①错误;对于②,a>b时,不能得出ac2>bc2,即充分性不成立;ac2>bc2时,能得出a>b,即必要性成立;是必要不充分条件,②错误;对于③,命题“∃n∈N,n2>2n”的否定为“∀n∈N,n2≤2n”,③正确.综上,正确的命题序号是③.故选B.4.已知命题p:“∀x∈[0,1],a≥e x”,命题q:“∃x∈R,x2-4x+a=0”,若命题p,q均是真命题,则实数a的取值范围是()A.[4,+∞)B.[1,4]C.[e,4]D.(-∞,1]p是真命题,则有a≥e;若命题q是真命题,则应有16-4a≥0,解得a≤4,由于命题p,q均是真命题,所以e≤a≤4,故选C.5.设命题p:∃x0∈R,使+2ax0+2-a=0;命题q:不等式ax2-ax+2>0对任意x∈R恒成立.若 p为真,且p或 q为真,则a的取值范围是()A.(-2,1)B.(-2,0)C.[0,4)D.(0,4)p:∃x0∈R,使+2ax0+2-a=0可知,Δ≥0,则a≤-2或a≥1,对于命题q,因为x∈R,ax2-ax+2>0恒成立,所以或a=0,即0≤a<4.由题意知p与q都为假命题,所以⇒-2<a<0,所以a的取值范围为(-2,0).6.命题:“对任意k>0,方程x2+x-k=0有实根”的否定是.,故原命题的否定是“存在k0>0,使得方程x2+x-k0=0无实根”.k0>0,使得方程x2+x-k0=0无实根7.若命题“∃x∈R,2x2-3ax+9<0”为假命题,则实数a的取值范围是.,2x2-3ax+9≥0对一切x∈R恒成立,因此(-3a)2-72≤0,解得-2≤a≤2.2≤a≤28.命题“∀x>0,x+≥1”的否定为.x0>0,x0+<19.写出下列命题的否定并判断真假:(1)所有末位数字是0或5的整数都能被5整除;(2)某些梯形的对角线互相平分;(3)被8整除的数能被4整除.命题的否定是:存在末位数字是0或5的整数不能被5整除,是假命题.(2)命题的否定:任意梯形的对角线都不互相平分,是真命题.(3)命题的否定:存在一个数能被8整除,但不能被4整除,是假命题.10.已知命题p:函数f(x)=ax2-4x在(-∞,2]上单调递减,命题q:∀x∈R,16x2-16(a-1)x+1≠0.若命题“p∧q”是真命题,求实数a的取值范围.p为真,则对称轴x=-≥2,所以0<a≤1.若q为真,则方程16x2-16(a-1)x+1=0无实数根,所以Δ=[16(a-1)]2-4×16<0,解得<a<.因为命题“p∧q”是真命题,所以所以<a≤1.故实数a的取值范围为.能力提升1.命题“∀x∈R,∃n∈N*,使得n≥2x+1”的否定形式是()A.∀x∈R,∃n∈N*,使得n<2x+1B.∀x∈R,∀n∈N*,使得n<2x+1C.∃x∈R,∃n∈N*,使得n<2x+1D.∃x∈R,∀n∈N*,使得n<2x+1,全称命题“∀x∈R,∃n∈N*,使得n≥2x+1”的否定形式为特称命题“∃x∈R,∀n∈N*,使得n<2x+1”,故选D.2.已知命题p:∃x∈R,x2+2x+5≤4,命题q:当x∈时,f(x)=sin x+的最小值为4,则下列命题是真命题的是()A.p∧ qB. p∧ qC. p∧qD.p∧qx=-1时,不等式x2+2x+5=4成立,所以命题p为真;又当x∈时,0<sin x<1,所以sin x+的取值范围是(5,+∞),其最小值不是4,故命题q为假.所以p∧ q是真命题.3.若存在x0∈R,使a+2x0+a<0,则实数a的取值范围是()A.a<1B.a≤1C.-1<a<1D.-1<a≤1a≤0时,显然存在x0∈R,使a+2x0+a<0;当a>0时,由Δ=4-4a2>0,解得-1<a<1,故0<a<1.综上所述,实数a的取值范围是a<1.4.若“∀x∈R,∃x0∈R,f(x)>g(x0)”则有()A.f(x)max>g(x)minB.f(x)max>g(x)maxC.f(x)min>g(x)maxD.f(x)min>g(x)min“∀x∈R,∃x0∈R,f(x)>g(x0)”,只需∃x0∈R,f(x)min>g(x0),而g(x0)≥g(x)min,所以,f(x)min>g(x)min.5.下列特称命题是真命题是.(填序号)①有些不相似的三角形面积相等;②存在实数x0,使+x0+1<0;③存在实数a,使函数y=ax+b的值随x 的增大而增大;④有一个实数的倒数是它本身.是真命题,只要找出等底等高的两个三角形,面积就相等,但不一定相似;②中对任意x∈R,x2+x+1=>0,所以不存在实数x0,使+x0+1<0,故②是假命题;③中当实数a大于0时,结论成立,是真命题;④中如1的倒数是它本身,是真命题,故选①③④.6.若命题“∀x,y∈(0,+∞),都有(x+y)≥9”是真命题,求正实数a的最小值.(x+y)=1+a+≥1+a+2=(+1)2≥9,所以a≥4,即实数a的最小值是4.莘莘学子,最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。
人教A版高中数学选修1-1课时提升作业七1.4.1全称量词1.4.2存在量词精讲优练课型Word版含答案

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人教A版高中数学选修1-1课时提升作业七 1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词精讲优练课型 Word版含答案课时提升作业七全称量词存在量词一、选择题(每小题4分,共12分)1. (2019·龙岩高二检测)下列命题中的假命题是( )A.?x∈R,2x-1>0B.?x∈N*,(x-1)2>0C.?x0∈R,lgx0<1D.?x0∈R,tanx0=2【解析】选 B.A中命题是全称命题,易知2x-1>0恒成立,故是真命题;B中命题是全称命题,当x=1时,(x-1)2=0,故是假命题;C中命题是特称命题,当x0=1时,lgx0=0,故是真命题;D中命题是特称命题,依据正切函数定义,可知是真命题.【补偿训练】(2019·天津模拟)有四个关于三角函数的命题:p1:?A0∈R,sin2+cos2=;p2:?A0,B0∈R,sin(A0-B0)=sinA0-sinB0;p3:?x∈,=sinx,p4:sinx=cosy→x+y=.其中假命题是( )A.p1,p4B.p2,p4C.p1,p3D.p2,p3【解析】选 A.因为sin2+cos2=1恒成立,所以命题p1为假命题.因为当A0=0,B0=0时,sin(A0-B0)=sinA0-sinB0,所以命题p2为真命题.因为==|sinx|,而x∈,所以sinx≥0,所以=sinx,所以命题p3为真命题.因为sin=cos0,而+0≠,所以命题p4为假命题.2. 下列命题中,既是真命题又是特称命题的是( )A.存在一个α0,使tan(90°-α0)=tanα0B.存在实数x0,使sinx0=C.对一切α,sin(180°-α)=sinαD.sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ【解析】选 A.由命题是特称命题,排除C,D;在A中,当α0=45°时,结论正确;B中,>1,所以不存在x0,使sinx0=.3.(2019·金华高二检测)命题p:?x0∈N,<;命题q:?a∈(0,1)∪(1,+∞),函数f(x)=log a(x-1)的图象过点(2,0).则( )A.p假q真B.p真q假C.p假q假D.p真q真【解析】选A.因为x3<x2,所以x2(x-1)<0,所以x<0或0<x<1,在这个范围内没有自然数,命题p为假命题.因为f(x)的图象过点(2,0),所以log a1=0,对?a∈(0,1)∪(1,+∞)的值均成立,命题q为真命题.二、填空题(每小题4分,共8分)4.下列命题是真命题的是(填序号).①所有的实数x都能使x2-3x+6>0成立;②存在一个实数x0,使不等式-3x0+6<0成立;③存在一个实数x0,使-3x0+6=0.【解析】因为x2-3x+6=0中,Δ=(-3)2-4×6=-15<0,所以x2-3x+6=0无解,x2-3x+6>0恒成立.所以①正确,②③错误.答案:①5.当命题(1)?x∈R,sinx+cosx>m,(2)?x0∈R,sinx0+cosx0>m分别为真命题时,m的范围分别是(1) ,(2) .【解析】(1)令y=sinx+cosx,x∈R.因为y=sinx+cosx=sin≥-,又因为?x∈R,sinx+cosx>m为真命题,所以只要m<-即可.所以所求m的取值范围是(-∞,-).(2)令y=sinx+cosx,x∈R.因为y=sinx+cosx=sin∈,又因为?x0∈R,sinx0+cosx0>m为真命题,所以只要m<即可,所以所求m的取值范围是(-∞,).答案:(1)(-∞, -) (2)(-∞,)三、解答题6.(10分)(教材P28T5改编)判断下列命题的真假:(1)?x∈N,x2>0.(2)圆x2+y2=r2(r>0)上存在一点到圆心的距离是r.(3)存在一对实数x0,y0满足2x0+4y0=3.(4)方程2x+4y=3的所有解都不是整数解.【解析】(1)假命题:当x=0时,x2=0.(2)真命题:由圆的定义知圆上的每一个点到圆心的距离都是r.(3)真命题:满足方程2x+4y=3.(4)真命题:当x,y∈Z时,左边是偶数,右边3是奇数,不可能相等.一、选择题(每小题5分,共10分)1.(2019·佛山高二检测)下列命题中,真命题是( )A.?m0∈R,使函数f(x)=x2+m0x(x∈R)是偶函数B.?m0∈R,使函数f(x)=x2+m0x(x∈R)是奇函数C.?m∈R,函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是偶函数D.?m∈R,函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是奇函数【解析】选 A.只有当m=0时,f(x)=x2(x∈R)是偶函数,故A正确,C,D不正确;又二次函数不可能为奇函数,故B不正确.2.(2019·衡阳高二检测)设命题p:?x0∈R,使+2ax0+2-a=0;命题q:不等式ax2-ax+2>0对任意x∈R恒成立.若p为真,且p或q为真,则a的取值范围是( )A.(-2,1)B.(-2,0)C.,x2-a≥0”,命题q:“?x0∈R,+2ax0+2-a=0”.(1)若命题p为真命题,求实数a的取值范围.(2)若命题“p∧q”为假命题,求实数a的取值范围.【解题指南】(1)命题p为真命题只需a≤(x2)min即可.(2)命题“p∧q”为假命题,则p为假命题或q为假命题.p为假命题时a的取值集合与p为真命题时a的取值集合互补,从而由(1)可得p为假命题时a的范围.q为假命题此方程无根,即判别式小于0.【解析】(1)由命题p为真命题,a≤(x2)min,a≤1.(2)由命题“p∧q”为假命题,所以p为假命题或q为假命题.p为假命题时,由(1)得a>1.q为假命题时,Δ=4a2-4(2-a)<0,解得-2<a<1.综上,a∈(-2,1)∪(1,+∞).【补偿训练】已知命题p:“存在a0>0,使函数f(x)=a0x2-4x在(-∞, 2]上单调递减”,命题q:“存在a0∈R,使?x∈R,16x2-16(a0-1)x+1≠0”.若命题“p∧q”为真命题,求实数a的取值范围.【解析】若p为真,则对称轴x=-=≥2,所以0<a≤1.若q为真,则方程16x2-16(a-1)x+1=0无实数根,所以Δ=2-4×16<0,所以<a<.因为命题“p ∧q”为真命题,所以所以<a≤1.故实数a的取值范围为.关闭Word文档返回原板块。
高中数学第一章1.4.1全称量词1.4.2存在量词课时达标训练含解析新人教A版选修1.doc

1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词课时达标训练1.下列说法正确的是( )A.对所有的正实数t,有<tB.存在实数x0,使-3x0-4=0C.不存在实数x0,使x0<4且+5x0-24=0D.存在实数x0,使得|x0+1|≤1且>4【解析】选B.t=时,=,此时>t,所以A选项错;由x2-3x-4=0,得x=-1或x=4,因此当x0=-1或x0=4时,-3x0-4=0,故B选项正确;由x2+5x-24=0,得x=-8或x=3,所以C选项错;由|x+1|≤1,得-2≤x≤0,由x2>4,得x<-2或x>2,所以D选项错.2.下列命题不是“∃x0∈R,>3”的表述方法的是( )A.有一个x0∈R,使>3B.有些x0∈R,使>3C.任选一个x∈R,使x2>3D.至少有一个x0∈R,使>3【解析】选C.“任选一个x∈R,使x2>3”是全称命题,不能用符号“∃”表示.3.下列命题中,是真命题且是全称命题的是( )A.对任意的a,b∈R,都有a2+b2-2a-2b+2<0B.菱形的两条对角线相等C.∃x0∈R,=x0D.对数函数在定义域上是单调函数【解析】选D.C是特称命题,A,B都是全称命题,但为假命题,只有D既为全称命题又是真命题.4.下列全称命题为真命题的是( )A.所有的素数是奇数B.∀x∈R,x2+1≥1C.对每一个无理数x,x2也是无理数D.所有的能被5整除的整数,其末位数字都是5【解析】选B.2是素数,但2不是奇数,所以A是假命题;x2+1≥1⇔x2≥0,显然∀x∈R,x2≥0,故B为真命题,C,D均是假命题.5.命题“∃x∈(-1,1),2x+a=0”是真命题,则a的取值范围是________. 【解析】设f(x)=2x+a,则f(x)=2x+a在(-1,1)内有零点,所以(a+2)(a-2)<0,解得-2<a<2.答案:-2<a<2。
人教A版高中数学选修21全称量词与存在量词

预习检测
1.全称量词和全称命题
全称量词
所有的 、 任意一个 、 一切、 任给 .
符号
∀
全称命题
含有 全称量词 的命题
形式
“对M中任意一个x,有p(x)成立”,可
简记为 “∀x∈M,p(x)”
.
全称命题 的否定
P : x0 M ,p(x0 ).
2.存在量词和特称命题
存在量词
人教A版高 中数学 选修21 全称量 词与存 在量词
课堂检测 人教A版高中数学选修21全称量词与存在量词
求参数的取值范围
1.已知函数f (x) x2 2x 5. (1)是否存在实数m,使不等式m f (x) 0 对于任意x R恒成立,并说明理由; (2)若存在一个实数x0,使不等式m f (x0 ) 0 成立,求实数m的取值范围。
人教A版高 中数学 选修21 全称量 词与存 在量词
(2)因为“p∧q”为假命题,且“p∨q”为真命题, 所以 p,q 为一真一假, 所以a-≤21<a<1 或aa>≤1-2或a≥1 ⇒-2<a<1 或 a>1. 故“p∨q”为真,且“p∧q”为假, 则 a 的取值范围是(-2,1)∪(1,+∞).
人教A版高 中数学 选修21 全称量 词与存 在量词
人教A版高 中数学 选修21 全称量 词与存 在量词
【解析】若命题 p 为真命题,即 a≤x2 恒成立. 因为 x∈[1,2],所以 a≤1; 若命题 q 为真命题,即 x2+2ax+2-a=0 有实根, 所以 Δ=4a2-4(2-a)≥0,即 a≥1 或 a≤-2.
存在一个 、 至少有一个
、
有些 、 有的 .
符号表示 特称命题
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课时作业8
一、选择题
1.以下四个命题既是特称命题又是真命题的是( )
A .锐角三角形的内角是锐角或钝角
B .至少有一个实数x ,使x 2≤0
C .两个无理数的和必是无理数
D .存在一个负数x ,使1x
>2 解析:A 中锐角三角形的内角是锐角或钝角是全称命题;B 中x =0时,x 2=0,所以B 既是特称命题又是真命题;C 中因为3+(-3)=0,所以C 是假命题;D 中对于任一个负
数x ,都有1x
<0,所以D 是假命题. 答案:B
2.[2014·湖南师大附中月考]命题“∃x ∈R ,x 2>3”不可以表述为( )
A .有一个x ∈R ,使得x 2>3
B .对有些x ∈R ,使得x 2>3
C .任选一个x ∈R ,使得x 2>3
D .至少有一个x ∈R ,使得x 2>3
解析:本题主要考查特称命题.“∃”是存在量词符号,与“有一个”、“有些”、“至少有一个”表示的含义相同,但是“任选一个”是全称量词,所以C 的表述不正确,故选
C.
答案:C
3.若存在x 0∈R ,使ax 20+2x 0+a <0,则实数a 的取值范围是( )
A .a <1
B .a ≤1
C .-1<a <1
D .-1<a ≤1
解析:当a ≤0时,显然存在x 0∈R ,使
ax 20+2x 0+a <0;
当a >0时,必需Δ=4-4a 2>0,
解得-1<a <1,故0<a <1.
综上所述,实数a 的取值范围是a <1.
答案:A
4.有下列四个命题:①∀x ∈R,2x 2-3x +4>0;②∀x ∈{1,-1,0},2x +1>0;③∃x 0
∈N ,使x 20≤x 0;④∃x 0∈N *,使x 0为29的约数.其中真命题的个数为( )
A .1
B .2
C .3
D .4
解析:对于①,这是全称命题,由于
Δ=(-3)2-4×2×4<0,
所以2x 2-3x +4>0恒成立,故①为真命题; 对于②,这是全称命题,由于当x =-1时,2x +1>0不成立,故②为假命题; 对于③,这是特称命题,当x 0=0或x 0=1时,有x 20≤x 0成立,故③为真命题; 对于④,这是特称命题,当x 0=1时,x 0为29的约数成立,成以④为真命题.故选C. 答案:C
二、填空题
5.下列命题,是全称命题的是__________;是特称命题的是__________.
①正方形的四条边相等;
②有些等腰三角形是正三角形;
③正数的平方根不等于0;
④至少有一个正整数是偶数.
解析:①③是全称命题,②④是特称命题.
答案:①③ ②④
6.若∀x ∈R ,f (x )=(a 2-1)x 是单调减函数,则a 的取值范围是________.
解析:由题意知,0<a 2-1<1,
∴⎩⎪⎨⎪⎧ a 2-1<1a 2-1>0,即⎩⎨⎧ a 2<2a 2>1,∴⎩⎨⎧
-2<a <2a >1或a <-1, ∴1<a <2或-2<a <-1.
答案:(-2,-1)∪(1,2)
7.已知a >0,函数f (x )=ax 2+bx +c .若x 0满足关于x 的方程2ax +b =0,则下列四个命题中假命题的序号是________.
①∃x ∈R ,f (x )≤f (x 0);
②∃x ∈R ,f (x )≥f (x 0);
③∀x ∈R ,f (x )≤f (x 0);
④∀x ∈R ,f (x )≥f (x 0). 解析:由题意:x 0=-b 2a
为函数f (x )图象的对称轴方程,所以f (x 0)为函数的最小值,即对所有的实数x ,都有f (x )≥f (x 0),因此∀x ∈R ,f (x )≤f (x 0)是错误的.
答案:③
三、解答题
8.判断下列命题是全称命题还是特称命题,并判断其真假:
(1)所有的对数函数都是单调函数;
(2)对某些实数x ,有2x +1>0;
(3)∀x ∈{3,5,7},3x +1是偶数;
(4)∃x 0∈Q ,x 20=3.
解:(1)命题中含有全称量词“所有的”,因此是全称命题,且是真命题.
(2)命题中含有存在量词“某些”,因此是特称命题,且是真命题.
(3)命题中含有全称量词的符号“∀”,因此是全称命题.
把3,5,7分别代入3x +1,得10,16,22都是偶数,因此,该命题是真命题.
(4)命题中含有存在量词的符号“∃”,因此是特称命题.
由于使x 2=3成立的实数只有±3,且它们都不是有理数,因此,没有一个有理数的平方等于3,所以该命题是假命题.
9.若命题“∀x ∈[-1,+∞),x 2-2ax +2≥a ”是真命题,求实数a 的取值范围. 解:法一:由题意,∀x ∈[-1,+∞).令f (x )=x 2-2ax +2≥a 恒成立,可转化为∀x ∈[-1,+∞),f (x )min ≥a 恒成立.
又f (x )=(x -a )2+2-a 2,∴∀x ∈[-1,+∞),
f (x )min =⎩⎪⎨⎪⎧
2-a 2,a ≥-1,(1+a )2+2-a 2,a <-1. 因为f (x )的最小值f (x )min ≥a ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ a ≥-1,2-a 2≥a ,或⎩⎪⎨⎪⎧
a <-1,(1+a )2+2-a 2≥a ⇒-1≤a ≤1或-3≤a <-1,得a ∈[-3,1].
法二:x 2-2ax +2≥a ,即x 2-2ax +2-a ≥0.
令f (x )=x 2-2ax +2-a ,
所以全称命题转化为∀x ∈[-1,+∞)时,f (x )≥0成立.
所以Δ≤0或⎩⎪⎨⎪⎧ Δ=4a 2-4(2-a )>0,a <-1,
f (-1)≥0,
即-2≤a ≤1或-3≤a <-2.
所以-3≤a ≤1.
综上,所求实数a 的取值范围是[-3,1].。