五年级病句修改[1]
人教版小学五年级病句修改大全(DOC)
人教版小学五年级病句修改大全(DOC)人教版小学五年级病句修改大全造成小学生死亡的常见原因有：（1）滥用关联词语。
句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。
列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。
”（2）这个概念尚不清楚。
它主要指大概念和小概念之间的混淆。
例如，“所有教师、学生和少先队员都参加了这次植树活动”。
（3）词语重复。
句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。
如：“这是一个很好笑的笑话。
”（4）这篇作文不完整。
也就是说，句子缺少句子的基本成分，意思表达不完整、不清楚。
在这场辩论中，每个人都很好（5）词序颠倒。
一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。
如：“一年有四个春夏秋冬季节。
”。
（6）前后矛盾。
句子中有自相矛盾的现象，意思不清楚。
我猜他在这个问题上一定犯了错误。
（7）指代不明。
代词运用不当。
使句意不清楚。
如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
”。
（8）用词不当。
由于对同义词的理解不清，很容易在同义词、表扬和批评的范围内不当使用，尤其是同义词和相关词语的错误使用，导致句子错误。
例如：“我们必须密切合作，相互帮助。
”（9）词语搭配不当。
至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。
如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
”。
（10）这个比喻不恰当。
例如：“雨滴像铁球一样落下，砸在屋顶上。
”。
（11）不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。
”。
（12）分类不当。
不恰当的分类是指把不属于同一属的东西放在一起。
例如：“篮子里有蔬菜、萝卜、葡萄、西红柿和其他蔬菜。
”。
1小学病假刑期的修订第一部分：修改病态句子1：不当使用词语示例：①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
五年级下学期修改病句
五年级下学期修改病句五年级下学期修改病句在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
你所见过的句子是什么样的呢？以下是小编收集整理的五年级下学期修改病句子，欢迎大家分享。
五年级下学期修改病句1．到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。
改为“精力依然旺盛，身体还很健壮。
”2．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
改为“增强自己的业务能力和提高自己的思想修养。
”3 ．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
删去“人”4．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
“发挥” 改为“发扬”5．墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
删去“墨黑的乌云”6．《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人物的英雄事迹。
“事迹”改为“形象”7．这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。
“事迹”改为“形象”。
8．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
改为“注视着这位老山英雄，倾听着他的报告。
”9．他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
他那和蔼可亲的音容笑貌，时时浮现在我眼前；他那循循善诱的教导，时时回响在我耳边10．他的家乡是黑龙江省青冈县人。
“家乡”“人”删其一（二）成分残缺1．对于高考生落榜问题，引起了社会的极大关注。
删去“对于”2．中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。
在后面加上“而奋斗”3．通过学习，使我明白了许多道理。
删去“使”4．通过老师的耐心教导，使我受到了很大的启发。
删去“使”5．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
加上“的需要”（三）重复累赘1．上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
“一直”“始终”删其一2．听了李先生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。
“长时间”“久久”删其一3．大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
五年级下册修改病句1
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言."2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.3.城外耸立着一座小巧的房子.4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号.4.我猜想他肯定是一个六年级学生.5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.6.看了这本书,很受教育.7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.12.我们通过并讨论了中队计划.13,看了这本书,受到了深刻的教育.15,全校师生都想争做三好学生.14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.1、他经常回忆有趣的往事。
2.、在老师和同学的帮助下。
王伟改正了自己的缺点。
3.、杭州是个美丽的城市。
4.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。
、5、.老师要求学生们大声的朗读课文。
6、认真听取并讨论了校长的报告。
7、我们要学习他刻苦钻研认真学习．3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．12、古代的中国是四大文明古国．10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价卖自己的劳动．11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．1、大厅里摆满了看演出的观众。
五年级下册修改病句答案
五年级下册修改病句答案【篇一：五年级语文修改病句有答案】t>成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（二）用词不当1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
五年级语文病句修改掌握大常见类型想丢分都难五年级语文下册修改病句
1.成分残缺：句子不完整，缺少主语或谓语。
•例如：“在老师的帮助下，我克服了学习上的困难。
”这个句子缺少主语，可以修改为：“在老师的帮助下，我能够克服学习上的困难。
”
2.重复啰嗦：句子中重复使用了意思相同的词语。
•例如：“她兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地大声喊道：‘好消息，好消息！’”
这个句子中“兴冲冲”和“兴高采烈”意思重复，可以修改为：“她兴冲冲地跑进教室，喊道：‘好消息，好消息！’”
3.用词不当：句子中使用了不恰当的词语，导致句子意思不明确或产生歧
义。
•例如：“他非常喜欢画画，每天都要花一个小时以上的时间。
”这个句子中“以上”用词不当，可以修改为：“他非常喜欢画画，每天都要花一个小时的时间。
”
4.语序不当：句子中的词语顺序不正确，导致句子意思混乱。
•例如：“我的书比他的书多。
”这个句子语序不当，可以修改为：“我的书比他的书多很多。
”
5.前后矛盾：句子中前后两部分意思矛盾，导致句子意思不明确。
•例如：“昨天下午，我去公园玩，看到了很多美丽的花朵。
”这个句子前后矛盾，可以修改为：“昨天下午，我去公园玩，看到了很多美丽的花朵和绿树。
”。
苏教版五年级语文病句修改（有答案）
苏教版五年级语文病句修改（有答案）第一篇：苏教版五年级语文病句修改(有答案)（一）成分残缺（二）用词不当（三）语义（词意）重复（五）前后矛盾（六）词序颠倒（七）指代不明（八）不合事理练习：一、修改下列病句：1、她做了两个孩子喜欢吃的菜。
2、徐老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”3、通过努力，使我的作文大大进步了。
4、植树节那天，我加入了植树活动。
5、他们讨论并听取了这个报告。
6、两个新旧社会真是鲜明的对比啊。
7、王老师和同学的感情非常深刻。
8、今天的气温十分干燥,令人难受。
9、这本书对我很感兴趣。
10、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
11、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。
12、小明学习很刻苦，因为成绩优良。
13、老师提出的问题，李林答得对答如流。
14、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。
15、我一定要改正不好的缺点。
16、电脑的作用非常广大。
17、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
18、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
19、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
20、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
二、修改下列病段。
1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。
王老师说：“你一题错了，订正了吗。
”我慢不经心的回答，“没有。
”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。
”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。
从此，我端正了有错毕改的好习惯。
2、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。
晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。
当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。
3、在<>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。
每天任真完成了各科作业和语文作业后。
总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。
见沙波这么帮助自己，感动极了。
小学五年级上册修改病句
步骤：一读二找三改四查
一、读 仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩
说话人本来想说的是什么意思，是修句主要有以下几种类型： 1、成分残缺 例：看了这部电影，深受教育。
加
一个完整的句子，至少应包括主 语和谓语两
个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，
改 或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当 例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在 我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递 进关系。正确的关联词语应该用“...虽然...但 是...”。
改 10、不合情理
例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。 在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常 规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。 例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着 凛冽的寒风” 收割稻子。 三、改 针对病句的不同“病因”，对症下 药，运用修改符号进行删、补、换、 移。 四、查 把修改后的句子进行复查性质的校 对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是 否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发 现有问题还得重改。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 改：坚持写日记，写作能力就会迅速提高。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 改：这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为，是 可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心和方法。 改：我们要增强克服困难的信心。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 改：公鸡报晓是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 改：我们要认真改正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 改：多读好书，可以丰富我们的知识。
删 7、前后矛盾
例：我估计那人一定是坏蛋。 例句中“估计”与“一定”矛盾， 可将“一定”
小学五年级语文修改病句方法
小学五年级语文修改病句方法学会修改病句是一项根本技能，对于提高阅读实力和表达实力，都有好处。
如何让自己更好地驾驭修改的技巧呢?今日我给大家共享一些小学五年级语文修改病句方法，盼望对您有所协助!1小学五年级语文修改病句方法1、病句成因⑴句子不完整，成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
如：“为了班集体，做了许多好事。
”谁做了很多好事，不明确。
⑴用词不当由于对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特殊是近义词，关联词用错，造成病句。
如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“坚决”。
⑴词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和美丽的舞蹈。
”“听到”与”美丽的舞蹈”明显不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到美丽的舞蹈。
”⑴词序颠倒在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生改变，甚至造成病句。
如：“语文对我很感爱好。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感爱好。
”⑴前后冲突在同一个句子中，前后表达的意思自相冲突，造成了语意不明。
如：“我估计他这道题目确定做错了。
”前半句估计是不够确定的意思，而后半句又确定他错了，便出现了冲突，究竟状况如何呢?使人不清晰。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”⑴重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
如：“他兴冲冲地跑进教室，兴致勃勃地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴致勃勃”都是表示他很开心的样子，可删去其中一个。
⑴不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，运用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
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病句的定义病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，
后者叫逻辑错误。
常见的病句种类有：
（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误
（2）（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等
所谓病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
1、成分残缺
2、语序不当
3、搭配不当
4、表意不明
5、不合逻辑
6、语意重复
7、句式杂糅
8、前后矛盾9、否定不当10、成分赘余
方法
辨析病句的方法成为三部曲：1、读。
调动语感查语病。
2、提。
提出主干查枝叶。
3、析。
语法无误析事理。
病句辨析例子
1、上星期去植树了。
[分析]没有主语
[修改1]我们全班上星期去植树了。
[修改2]上星期我们全班去植树了。
2.今天，全体三年级一班同学看了电影。
[分析]用词颠倒
[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。
3.他的看法是对的，正确的。
[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）
[修改1]他的看法是对的。
[修改2]他的看法是正确的。
4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。
[分析]用词不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。
１、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
要熟悉改病句的常规方法。
２、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。
修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
３、从语法角度入手，抓住句子主干。
无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。
抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、
动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。
４、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。
５、从逻辑事理入手。
中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。
平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。
有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。
６、选用、仿用、变换句式。
７、扩展语句，压缩语段。
修改病句
１、看了这本书，受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
５、他时刻经常注意关心国家大事。
６、她的家乡是湖北武汉市人。
７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
８、我有心爱的一条红领巾。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
１２、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
１３、时间是保贵的，所以我们要爱护时间。
14、他每天都要很多大量的文件。
15、学校开设了语文、数学、音乐和很多副课课程。
16、在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的文艺节目。
17、全校师生都想争做三好学生。
18、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
19、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
20、今年我们班订阅的杂志有《儿童文学》《少年文艺》《小学生阅读报》和《中国少报》等。
22、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
23、人们经常时常幸福地看到周总理。
24、邻居李爷爷是一位七十多岁，年纪很大的老爷爷。
25、妈妈尽可能竭尽全力支持我上学。
26、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
27、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
28、山脚下漫山遍野都是鲜花。
29、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。
30、我们以经六年级了，还有半年没有毕业。
31、今年暑假，我们旅游了黄山。
32、六月一日上午，我们去公园玩了一整天。
33、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。
34、我们一定能够实现学校交给的植树任务。
35、我们怎么也不能忘记志愿军战士的深情厚意呢？
36、昨天傍晚下了一夜大雨。
37、每逢公园里，节日游玩的市民特别多。
38、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。