西南科技大学应用化学专业自评报告
应用化学专业学生素质报告
应用化学专业学生素质报告引言应用化学专业作为一门综合性较强的学科，其培养的学生除了具备扎实的专业知识外，还需要具备良好的素质。
本报告旨在对应用化学专业学生的素质进行分析和总结，以期为今后的教学和培养提供参考。
理论知识素质作为应用化学专业学生，首先需要掌握相关的理论知识。
这些理论知识包括有机化学、物理化学、分析化学等各个领域的基础知识。
学生需要通过认真学习和独立思考，将这些知识与实际应用相结合，从而更好地理解和把握专业知识。
实践能力素质应用化学专业的学生不仅需要具备丰富的理论知识，还需要具备一定的实践能力。
这包括化学实验的操作技能、仪器设备的使用和维护等方面的能力。
通过实践，学生能够更加深入地了解化学原理，并培养严谨的科学态度和实验技巧。
专业素养应用化学专业学生需要具备良好的专业素养，这包括熟悉相关的化学法规和安全知识，了解行业前沿的发展动态，关注行业内的创新技术及应用。
同时，学生还应具备团队合作能力和沟通能力，能够与同行进行有效地合作和交流。
创新思维应用化学专业的学生应具备创新思维能力。
他们需要能够跳出传统的思维框架，发现问题并提出解决方案。
创新思维能力的培养需要学生在学习中注重实践，鼓励学生参与科研和创新项目，培养其解决问题的能力和创造力。
社会责任感应用化学专业学生在学习和工作中需要具备较高的社会责任感。
他们要了解和遵守化学行业的法律法规，关注环保和可持续发展等社会问题，将自己的专业知识和技能应用于保护环境和改善生活质量的事业中。
结论综上所述，应用化学专业学生需要具备良好的理论知识、实践能力、专业素养、创新思维和社会责任感等方面的素质。
这些素质的培养需要学校和教师的共同努力，同时也需要学生自身的努力和探索。
只有学生们具备了这些素质，才能更好地适应未来的学习和工作挑战，并为化学行业的发展做出积极的贡献。
应用化学实习自我鉴定范文
应用化学实习自我鉴定范文在充满机遇与挑战的现代社会中，我深刻认识到，个人的成长与发展不仅依赖于扎实的理论基础，更需要实践经验的累积和磨练。
因此，我积极参与了应用化学领域的实习，希望通过实践来检验并提升自己的能力。
一、性格塑造与实习体验在实习期间，我逐渐意识到性格对于职业发展的重要性。
我性格中最为突出的特点便是细心与耐心。
在应用化学实验中，微小的操作失误都可能导致整个实验失败，甚至造成安全隐患。
因此，我始终保持高度警惕，谨慎对待每一个实验步骤。
同时，化学实验往往需要花费较长时间进行观察与等待，这也考验着我的耐心。
我努力做到不急不躁，耐心等待实验结果的显现。
二、个人追求与专业技能的提升实习期间，我不仅注重实验操作技能的锻炼，还努力提升自己的理论知识水平。
我深知，应用化学是一门理论与实践紧密结合的学科，只有两者兼备，才能在工作中游刃有余。
因此，我利用业余时间阅读了大量专业书籍，不断扩充自己的知识储备。
同时，我还向导师和同事们请教，虚心接受他们的建议和指导，力求在专业领域取得更大的进步。
三、工作态度与团队合作在工作中，我始终保持认真负责的态度，对待每一项任务都全力以赴。
我深知，实习不仅是为了学习知识和技能，更是为了锻炼自己的职业素养和工作态度。
因此，我时刻提醒自己要保持敬业精神，做到一丝不苟。
同时，我也非常注重团队合作。
在实验中，我积极与团队成员沟通交流，分享彼此的经验和心得。
在遇到问题时，我们共同讨论解决方案，携手克服难关。
通过团队合作，我不仅提升了自己的沟通协调能力，还增进了与同事们之间的友谊。
四、反思与展望回顾这段实习经历，我深感收获颇丰。
我不仅提升了自己的专业技能和理论知识水平，还锻炼了自己的性格和职业素养。
然而，我也意识到自己仍有许多不足之处，比如在某些方面还需要加强学习和实践。
展望未来，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和实践能力。
同时，我也将保持谦虚谨慎的态度，不断反思自己的不足之处，努力改进和提升。
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注：
毕业生自我鉴定的撰写，简言之，就是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结，严肃认真，实事求是，以肯定成绩、实践能力为主，并提出今后的努力和发展方向，以便在今后的学习、工作中发扬优点，克服缺点。
希望本范文模板能给毕业生提供帮助。
应用化学专业毕业生自我鉴定
光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，从二0XX年进入XX大学应用化学专业就读以来，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，本人各方面都有较大提高，顺利完成了学业。
回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。
在毕业之际，总结了这四年来的点点滴滴，我成长了不少，同时也深刻的认识到：学无止境，需要加紧步伐去完善自己，提高技能，实现人生价值。
应用化学专业是专业性很强的学科，在老师的教诲下我系统全面地学习了应用化学专业的理论基础知识，牢固的掌握了应用化学专业知识和技能，同时把所学的应用化学专业理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。
在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标，除了在应用化学专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。
（此部分可按照自。
应用化学专业的自我鉴定应用化学专业
应用化学专业的自我鉴定应用化学专业
作为应用化学专业的学生，我认为自己有以下的优势和特点：
1. 扎实的化学基础知识：在学习过程中，我系统地学习了有机化学、无机化学、分析化学等基础课程，并通过实验培养了实际操作的能力。
2. 理论与实践相结合：应用化学专业注重理论与实践相结合，我参与了多次实验课程和实习，能够将理论知识运用到实际中解决化学问题。
3. 团队合作能力：在实验室和课程项目中，我与同学合作完成任务，学会了与他人合作、协调共同的目标和分工合作。
4. 解决问题的能力：通过实验和研究，我培养了自己分析和解决化学问题的能力，并通过创新思维和科学方法提出解决方案。
5. 专业技能：掌握了化学实验室操作的技能，能够独立进行化学实验并正确解读实验结果。
同时，还熟练掌握一些仪器设备的操作和数据分析方法。
6. 沟通能力：学习过程中，我积极参与课堂讨论和小组项目，能够清晰地表达自己的观点并有效沟通。
7. 实践经验：通过参与实习和科研项目，我积累了一定的实践经验，能够独立进行实验设计、数据分析和结果报告。
8. 对新技术充满兴趣：作为应用化学专业的学生，我对创新和应用密切相关的新技术充满兴趣，愿意不断学习和探索新的化学应用领域。
总的来说，我作为应用化学专业的学生，具备扎实的化学基础知识，优秀的实验和解决问题能力，能够与他人合作并拥有良好的沟通能力。
我对新技术充满兴趣，并希望通过应用化学的知识和技能，为解决实际问题做出积极的贡献。
化工专业生自我评价
化工专业生自我评价作为一名化工专业的学生，我自认为具有严谨的思维，扎实的专业基础和优秀的团队合作能力。
在大学四年的学习生活中，我不断努力地提高自己的专业素养，不断探索和学习新的知识，不断挑战自己的极限，力求成为一名优秀的化工专业人才。
首先，我认为自己具有较强的学习能力和求知欲。
在大学期间，我认真学习专业课程，努力提高自己的专业知识水平。
我善于利用课余时间进行自主学习，通过阅读专业书籍、参加学术讲座等方式不断充实自己的专业知识，不断拓展自己的学术视野。
我也乐于接受新鲜的知识，并能够迅速掌握新概念和新理论。
在实验课和实习实践中，我总能迅速适应新环境，快速地掌握实验技术和操作规程，并能够独立设计实验方案和进行实验研究。
总的来说，我认为自己在学习能力和知识积累方面具有一定的优势。
其次，我具有较强的动手能力和实践能力。
化工专业是一个实践性很强的专业，需要学生具有扎实的动手能力和实践操作能力。
在校期间，我积极参与实验室教学和科研项目，熟练掌握了化工实验、化工装备操作和化工工艺流程控制等实践技能。
在实习实践中，我能够严格按照操作规程和安全操作要求进行实验操作，保证实验数据的准确性和实验结果的可靠性。
同时，我还热爱科研工作，参与了多个科研项目，并在导师的指导下开展实验研究，取得了一定的科研成果。
通过这些实践活动，我积累了丰富的实践经验，提高了自己的动手能力和实践操作能力。
另外，我还具有良好的团队合作能力和沟通交流能力。
在研究生学习和科研工作中，我经常需要与同学、导师和实验室其他成员进行合作。
在团队合作中，我能够积极主动地与他人沟通，协调人际关系，善于倾听和理解他人的意见，能够妥善处理好团队内部的矛盾和冲突，最大程度地发挥每个成员的优势，实现团队共同目标。
在实验室中，我还担任过实验室助教等职务，负责指导和帮助其他同学进行实验操作和数据处理，这些经历不仅锻炼了我的团队合作能力，也提高了我的组织管理能力。
最后，我还具有较强的责任心和进取心。
应用化学自我鉴定范文
应用化学自我鉴定范文
《应用化学自我鉴定》
我是一名应用化学专业的学生，我对化学领域有着浓厚的兴趣和热情。
在学习和实践中，我不断探索和思考，努力提高自己的化学知识和实践能力。
通过这篇自我鉴定，我希望能够全面地了解自己在应用化学领域的优势和劣势，为自己今后的发展和学习制定更明确的计划。
在学习中，我始终保持着积极的学习态度，善于钻研化学知识，注重化学理论与实践相结合。
我在有机化学、无机化学、分析化学等各个领域都取得了较大的进步。
我能够熟练地运用化学知识解决实际问题，具有较强的动手能力和创新能力。
同时，我也参与了一些科研项目，在实验室中积累了丰富的实验经验。
然而，我也意识到自己在应用化学领域还存在一些不足之处。
比如，在实验过程中，我有时会因为粗心大意而出现小的错误，导致实验结果的偏差。
在某些具体的化学领域，我对一些专业知识还不够深入，需要加强钻研和学习。
为了弥补这些不足，我已经制定了明确的学习计划：增加阅读化学领域的专业书籍和期刊论文，提高自己的专业知识水平；加强与老师和同学的沟通交流，让自己的问题得到及时的解答和指导；参加更多的实验项目，提高自己的实验技能和经验。
在未来的学习和实践中，我会不断提升自己的实践能力和综合素质，为将来成为一名优秀的应用化学工作者不懈努力。
通过这次自我鉴定，我更清晰地认识到了自己在应用化学领域的能力和不足。
我相信，在今后的学习和实践中，我会不断完善自己，不断提高自己的综合素质，不断发展自己的潜力，为应用化学领域的发展做出更大的贡献。
应用化学技术专业大学毕业生个人鉴定
应用化学技术专业大学毕业生个人鉴定应用化学是一门十分关键的学科，做为青年一代，在大学毕业之时理应做一个个人鉴定，这时候便能发觉一片精彩纷呈的乾坤。
下列是由我为大伙儿梳理的“应用化学技术专业大学毕业生个人鉴定”，仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
应用化学技术专业大学毕业生个人鉴定（一）做为应用化学技术专业大学毕业生，四年的学校生活就是我人生道路的关键环节。
四年的校园内职业生涯和社区实践活动日常生活我持续的突破自我、充实自己，为完成人生价值奠定牢靠的基本。
最先，我特别感谢院校可以给予帮我国家助学贷款，减轻了我的经济发展工作压力。
我运用业余时间和假期时间在外面找做兼职、当家教，也锻练了我的人际交往工作能力。
很多年都没看到爸爸妈妈也要我更为的顽强，让我懂得了有效的自立日常生活。
学生们都说我是一个很会投资理财的人。
四年来，我碰到了比他人多的挫败与不成功，但也获得了相对性较多的殊荣，抽屉柜里一沓资格证书能够证实。
还记得四年前的我还在公共场所发言都是会脸发红、哆嗦，当上2年半的组长，一年半团支书，在班里或其他地区讲话过一次次，尽管并不是演说，但确实要我越来越英勇了，如今还会继续焦虑不安，但再也不能脸发红、哆嗦，除非是是兴奋。
觉得最取得成功的一次是给入党介绍人研究会自我介绍的申请入党过程，下边的盆友给了我许多欢笑声和欢呼声。
我发现了对着镜子的训练并不是不必要的。
思想观念，令我非常引以为豪的事儿是历经持续的认真学习和提升自己，我顺利的添加了我党，而且变成一名无上光荣的共产党员。
觉得就象在自身的性命上添到了崇高的一笔，转换变成一种无形中的能量在激励我，在催促我，在每时每刻的查验我，让我还在观念个人行为层面可以作风优良、待人接物诚挚，能不错解决社交关际，为人处事理智稳定，能有效地统筹规划日常生活的事务管理。
为社会发展为院校为同学们为身边的人办事不会再是感觉是一种负累，只是很愿意的去做而且可以获得达到和开心，不容易去想做自己的事儿，他人的事儿少管。
应用化学专业毕业生自我鉴定2篇
应用化学专业毕业生自我鉴定2应用化学专业毕业生自我鉴定2精选2篇（一）自我鉴定尊敬的评委教师：您好！我是一名应用化学专业的毕业生，很荣幸可以参与此次自我鉴定。
首先，我想对我的学术生涯、理论经历和个人成长进展一番总结和反思，以展示我作为一名应用化学专业毕业生的优势和潜力。
在大学四年的学习中，我认真学习了应用化学相关的根底理论知识和理论技能。
通过各类课程的学习，我熟悉了化学物质的根本性质、构造与变化规律，掌握了化学实验的根本操作技能和仪器仪表的使用方法。
在专业课程中，我着重学习了有机化学、物理化学、分析化学、无机化学等根底知识，培养了良好的化学思维和实验技能，具备理解决化学问题的才能。
除了课程学习，我积极参与了校内外的科研和理论活动，丰富了自己的理论经历。
在大学期间，我曾参与一项关于催化剂的研究工程，通过实验室的理论操作和数据分析，我感受到了科学研究的严谨性和挑战性，锻炼了自己的科研才能和团队合作精神。
同时，我也积极参加了一些与应用化学相关的理论活动，例如实验室实习、科技创新大赛等，进步了自己的动手操作和问题解决才能。
作为一名应用化学专业毕业生，我具备了扎实的理论根底和理论经历，但我深知自己仍然存在一些缺乏之处。
首先，我认为自己在实验设计和数据处理上还有一定的提升空间。
虽然我在实验室实习中有一定的操作经历，但对于复杂实验的设计和控制仍然需要进一步学习和理论。
其次，我希望可以进步自己在科学研究上的创新才能。
科学研究需要有独立考虑和创新意识，我希望通过不断学习和参与研究工程，培养自己的创新思维和科学研究才能。
在将来，我将继续致力于应用化学领域的学习和开展。
首先，我方案继续深化学习和研究化学知识，不断进步自己的专业素养。
我将继续学习高级的化学理论和实验技术，关注应用化学领域的最新研究进展，并运用所学知识解决实际问题。
其次，我方案参与更多的科研工程和理论活动，不断提升自己的创新才能和理论经历。
通过参与科研工程，我希望可以更好地理解科学研究的方法和原那么，扩展自己的学术视野。
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应用化学专业评估自评报告材料科学与工程学院化学系2006年5月西南科技大学应用化学专业自评报告西南科技大学教学评建办公室：为迎接本科专业评估检查，我系按照《西南科技大学本科专业评估方案》规定的评估指标和评估标准，坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，认真而细致地进行了应用化学专业评估工作，现将本专业的自评情况报告如下：第一部分专业办学目标与建设规划1988年开始办应用化学（专科）专业，1993年开始办工业分析（专科）专业，面向全国招生。
2001年西南工学院与绵阳经济技术高等专科学校合并，绵阳经济技术高等专科学校应用技术系的商品检验、环境检测、工业分析三个专科专业与西南工学院材料科学与工程系合并，并更名为材料科学与工程学院，同年应用化学专科专业招生，2003年开始应用化学本科专业的招生。
应用化学专业主要培养掌握化学、化工的基础理论、基本技能，具有较高的科学素养，专业知识与实验技能，能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能，有良好的心理素质和专业素质，对本专业的新技术、新发展、新动向有一定了解，有较强的独立工作能力和科研能力的高级技术专门人才。
化学学科目前有应用化学本科专业、应用化工技术网络专科专业，以及应用化学、分析化学、无机化学3个硕士学位授权点，有功能材料化学及应用、精细化学与化工、化学建材、应用电化学、含能材料化学、计算化学、生物分子光谱分析、新型功能材料表征及分析、生物有机分析、电化学分析、纳米材料制备和应用、配位化学、无机功能材料、生物无机化学等14个研究方向。
应用化学专业按一类本科批次招生，在校本科生288人，研究生55人。
应用化学专业虽然是学校年轻的专业，但是我们有多年相关专业专科的办学经验；同时，为实现“厚基础、重特色、强能力、高素质”的培养目标，本专业积极拓展与中国工程物理研究院的联合办学，使专业办学水平快步提升。
我们有信心、有能力把本专业办成西部一流的专业。
优秀本科毕业生可直接报考或免试攻读硕士研究生。
1.1 专业办学目标与建设规划1.1.1 专业办学定位本专业同中国工程物理研究院联合培养基础知识坚实、知识结构合理、掌握先进的合成技术和现代测试表征技术，具有较强的科技创新能力和应用开发能力，适应21世纪我国现代化建设需求的德、智、体等全面发展的高素质、厚基础、重特色的应用型高级专门创新人才。
培养的学生能在精细化工、建筑材料、放射化学、国防军工、生物化工、环境、医药、食品等领域从事工艺设计、产品分析检测、生产控制，科技管理以及新技术、新材料、新产品的开发与研究工作，或者在大中专院校从事教学工作。
应用化学专业以培养“厚基础、重特色、高素质、强能力”的应用型人才为目标，要求学生在牢固掌握外语、数学、物理、计算机及应用等基础上，系统地学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较高的科学素养，具有运用所学知识和实验技能进行生产管理、技术开发和科学研究的基本技能，有良好的心理素质和身体素质；对本专业的新技术、新发展、新动向有一定的了解，有较强的独立工作能力和科研工作能力。
毕业生应具备以下几方面的知识与能力：(1)掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；(2)掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化工工艺、化学工程及化工制图的基础知识、基本原理和基本技能；(3)掌握所学专业方向：分析化学、精细化工及放射化学的一般原理和知识；(4)掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，实验操作，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
(5)了解国家关于科学技术、化学相关产品、知识产权等方面的政策、法规；(6)了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及与化学相关产业的发展状况；根据我校应用化学专业的培养目标以及我校和联合办学单位的办学条件，本专业设置四个方向：精细化工、分析化学、放射化学及含能材料。
主干学科：化学、化学工程，应用化学。
学位课程及要求：外语、高等数学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学（含结构化学）、化工原理、化学反应工程、化工制图、工业分析、仪器分析、精细化工、硝基化合物化学，放射化学与放射分析、放射性废物治理，爆炸化学、毕业论文（设计）等。
主要实践环节：各课程实验、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
1.1.2 专业建设规划以教育思想和教育观念的转变为先导，以课程体系、教学内容、教学方法的的改革为基础，以现代化实验条件和教学手段的建设为重点，以提高师资队伍的思想和业务素质为关键，以培养创新型技术人才为目标，充分发挥基础化学系列课程在素质教育中的地位和作用，融知识教育与素质教育于一体，建设出具有鲜明特色的应用化学本科专业。
为树立21世纪新型的教育观和人才观，以“夯实基础、突出特色、打造品牌”为基本思路，以人才培养为根本任务，以科学创新和社会服务为重要使命，立足四川，面向西南，辐射全国，服务社会；坚持以不断提升教育质量和教学水平为基本要求，把专业建设作为教学工作中最基础的中心工作之一，构建与培养现代化高素质人才相适应的整体优化的教学内容和课程体系。
遵循教学规律，坚持素质教育，深化教学改革，确保教学中心，以专业建设和课程建设为主线，以师资队伍建设为重点，加强科学研究，促进学科发展，规范教学管理，创新教学模式，强化基础理论与基本技能训练，注重实践教学和创新教育，努力提高教学质量，以教学内容与方法的改革为突破口，以进一步提高教学质量为核心，通过课程建设，完善教学基础条件，优化教师队伍结构，调整教学内容，进行教学方法与手段的改革与创新，达到提高教师队伍的整体素质和课堂教学质量，进而提高化学学科整体教学水平的目的，实现人才培养目标。
根据《材料科学与工程学院“十一五”规划和2025年远景规划》，对专业发展进行了合理构建，使我系的专业建设、课程建设与学院的发展定位相协调。
同时结合化学系的实际情况，为确保学科的建设和发展正常有序地进行，特制定应用化学专业建设发展规划。
（1）建立一个在个人品质、学术水平、沟通能力、管理能力及贡献精神等方面有远见卓识、有威信的专业领导队伍。
（2）加强师资队伍建设，从根本上确保学科建设的有效进行。
加大师资培训的力度，理顺引进人才和稳定内部人才的利益关系，制定相关措施，实施“储水藏龙”工程。
（3）强化以教学为中心的意识，认真做好专业建设。
建立科学合理的教学评估与奖励制度；继续发挥教学督导委员会在教学督导与教学评估方面的重要作用；加强品牌课程建设和特色实验室建设，实行品牌课程主讲教师制，通过特色实验室建设或品牌课程建设，促动专业建设；加强教改研究，突出素质教育和创新意识的培养；积极开展好形式多样的教究活动，提高教师的教学水平。
（4）狠抓科研，充实专业建设的核心内容，推动专业建设的根本发展。
着力扶植以专业建设为目标的学术梯队和优秀的青年人材；制定科研成果奖励政策，对高水平、高质量、有影响的论文、著作、成果和项目，实行重奖；加强科研群体建设。
（5）建立现代管理体制和管理模式，完善各项管理制度，创造良好的育人环境。
提高管理人员的服务意识和服务质量，完善各项管理制度。
（6）从现在开始，用2－3年的时间，使应用化学专业的课程体系建设、实验室建设趋于完善和成熟。
在办好本科生教育和硕士研究生教育的基础上，力争在“十二五”期间获得应用化学博士学位授权点。
（7）、建立“基本要求＋特色”和“综合素质＋特色教育”的人才培养模式，培养21世纪需要的高素质、创新型技术人才。
1.2 专业与课程建设专业课程的建设与改革着眼于学科发展，将开发学生的智力及获取知识和技能的能力作为重点，从人才培养的基本要求出发，力求处理好基础理论与专业知识、理论与实践、知识与能力、局部与整体优化等方面的关系，力求建立合理的知识结构和能力结构，适应专业发展和学科建设的需要。
在教学的硬件上，逐步完善多媒体和网上课件的建设。
在教学软件上，依靠教师科学研究的实践，不断提高自身的学术水平，鼓励和要求教师进行教学方法的改革，逐步增加启发式、互动式、案例式以及问答式等教学方法和手段，加强学生能力的训练和培养，以利于学生创新能力的提高；在评估学生学习成绩的方法上，建立更加科学的评估体系，鼓励学生更加主动地参与教学活动和形成良好学习氛围。
加强品牌课程，使主干课程建设成为受学生欢迎的精品课程。
加强教材建设力度，大力支持和鼓励教师参与教材编写，针对本专业的办学定位和特色，力争在2006-2010年，编写出3-5部适合于本专业的重点课程教材。
1.2.1 专业培养方案与课程体系培养方案：应用化学培养方案是根据学校关于制定专业培养方案的原则和方案制定的，近几年来多次开展本专业培养方案的制定和修改，最新的“应用化学”培养方案是按学校最新的要求，组织整个化学学科人员经多次讨论，结合化学学科自身发展规律和要求以及学校材料、环境、生物等学科对化学学科的基础和支撑的需要，并分析了化学学科在与联合办学单位-中国工程物理研究院化工材料研究所和核物理与核化学研究所有相近学科的优势，有能力通过联合办学开办在国内有重要影响的特色国防应用化学的具体情况，决定应用化学的办学方向为精细化工、应用分析、含能材料和放射化学四个方向，在此方向定位下编写了应用化学专业培养方案，经多次讨论、修改和审批后形成。
培养方案科学、合理，符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养；执行严格、规范课程体系整体优化，结构合理，很好体现学生知识、能力、素质协调发展的要求，能根据社会需要做弹性调整；全部课程中选修课比例≥30%，其中任选课比例≥10%，而且课程品位高，授课质量好，能体现文理渗透，体现素质培养、创新能力教育的办学理念。
课程体系：应用化学本科专业课程体系的设置是本着培养社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高级工程技术应用型人才，学生在牢固掌握外语、数学、物理、计算机及应用等基础上，系统地学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较高的科学素养，具有运用所学知识和实验技能进行生产管理、技术开发和科学研究的基本技能，有良好的心理素质和身体素质；对本专业的新技术、新发展、新动向有一定的了解，有较强的独立工作能力和科研工作能力。
整体状况：整个课程体系总学分为190，其中通识教育和专业教育共计174学分，占91.58%，综合教育16学分，8.42%。
专业课程体系：专业课程体系中，必修专业的基础课和专业课共12门；专业基础选修课为10门；专业方向课程分分析化学、精细化工和放射化学三个方向，开设的专业必修和选修课程分别为9门、14门和23门；专业课程充分考虑了联合办学单位中国工程物理研究院核物理与核化学研究所和化工材料研究所的一流技术师资和装备优势，课程体系力求该方向办出特色，争取办成全国有名的优势专业。