初中体育课羽毛球教学设计
羽毛球教学设计经典9篇
羽毛球教学设计经典9篇羽毛球教学设计1一、指导思想本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。
在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。
以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。
二、学情分析羽毛球项目在我国较为普及。
学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。
在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
三、教材分析教材内容是羽毛球项目。
羽毛球的基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法）。
该模块的教学内容应该说是全新的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。
所以该项运动先前大多没有经过系统的.课堂教学。
因此，该模块与初中教材关联甚少，在初中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。
四、教学目标一、认知目标：进行羽毛球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是羽毛球，知道羽毛球的基础技术的锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本规则。
二、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。
三、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。
五、教学策略与手段在教学过程中采用多媒体教学和教师的讲解示范与学生的练习结合。
初中羽毛球教学设计.doc
初中羽毛球教学设计教学设计羽毛球初中羽毛球高远球教学设计羽毛球高远球动作要领八年级羽毛球教学设计篇一：初中羽毛球课教案羽毛球教案年级：七年级人数：74 课次：三教师：宿老师篇二：羽毛球教学设计一．指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的探究学习为突破口，以激发学生兴趣着手，将德育寓于教学之中。
结合高一年学生的特点（有一定的运动基础，学生好学，兴趣广泛，对知识的理解能力较强），使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，又在欢快的气氛中娱乐身心，增强体质，培养品质，从而不断提高学生乐于探究和独立思考，解决问题的能力，逐步养成终身体育的良好习惯。
二．教材选择 1. 了解学生初中阶段学习羽毛球的情况和实际能力，以达到初高中的自然过渡； 2. 注重扎实羽毛球的基本技术，为终身体育奠定基础。
三．教材分析羽毛球是学生普遍喜欢的一项技能运动，又是终身体育较为理想的活动项目。
其功能和价值除了发展灵敏、反应、柔韧、协调、力量等身体素质外，还能拓展竞争意识，伙伴合作，探究思维，陶冶情操。
毋庸讳言，学生由于初中阶段所接受的羽毛球教学，普遍存在―放羊式‖的教学。
因此，学生对羽毛球首先要解决的关键问题——―发力‖，理解不深，掌握不到位。
所以，―发力‖既是教学的重点，又是教学的难点。
所谓―四个基础‖是指羽毛球的正手握拍，正手发高远球，正手击高远球和网前挑高球。
因为，掌握正确的握拍法是学习羽毛球基本技术的基础；掌握正手发高远球技术是学习发球技术的基础；掌握正手击高远球技术是后场高手击球技术的基础；掌握挑高远球技术是网前低手击球技术的基础。
学生只有解决好―一个关键‖和―四个基础‖，其活动能力才能得到有效提高和发展。
―教学有法，教无定法，贵在得法‖。
教学中首先要预防学生随心所欲的―放羊课‖，其次要给学生一定内容的自主选择，鼓励学生勤于探究和尝试，并在实践中体验自身的点滴进步和成功。
学习是一个漫长的过程，因此在教学中要注重学生潜能的不断开发和利用，使之远期教学效果的最佳获得。
八年级《羽毛球》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.握拍技术：教师讲解正手握拍、反手握拍的动作要领并示范正确动作。强调握拍的重要性，让学生了解不同握拍方式对击球效果的影响。
2.站位与步伐：介绍羽毛球场地划分，讲解站位原则，如如何根据对方击球方向调整站位。同时，教授常用的步伐，如并步、滑步、跨步等，以便学生在比赛中灵活移动。
2.战术意识的培养：学生在掌握基本技术的基础上，需要学会根据比赛情况灵活运用战术，如发球、接发球、进攻、防守等。
3.比赛规则的理解与应用：学生对羽毛球比赛规则的理解程度，直接影响到比赛中的表现和竞技水平。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：在教学过程中，教师可以通过讲述羽毛球运动员的励志故事，展示精彩的比赛片段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
八年级《羽毛球》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解羽毛球运动的发展历程，知道羽毛球在我国体育事业中的地位和作用。
2.掌握羽毛球的基本技术要领，如握拍、站位、挥拍、击球、步伐等，并能正确运用到实践中。
3.学会羽毛球的基本战术，如发球、接发球、进攻、防守等，并能根据实际情况灵活运用。
4.了解羽毛球比赛的规则和裁判方法，具备参加校级及以上比赛的能力。
5.比赛教学法，巩固知识：组织学生参加各类比赛，使学生在比赛中运用所学技术、战术，巩固知识，提高竞技水平。
6.德育教育，全面发展：在教学过程中，注重培养学生的团队精神、竞技道德和公平竞争意识，促进学生的全面发展。
7.创新评价体系，关注学生成长：建立多元化、全面的评价体系，关注学生在技术、战术、心理、团队协作等方面的成长，激发学生的学习积极性。
初中羽毛球教案
初中羽毛球教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握羽毛球的基本技巧，包括发球、接球、挥拍等。
2. 培养学生对羽毛球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生的体质，提高学生的运动能力。
教学重点：1. 羽毛球的基本技巧2. 学生对羽毛球运动的兴趣培养教学难点：1. 羽毛球技巧的掌握2. 团队协作能力的培养教学准备：1. 羽毛球场地2. 羽毛球拍3. 羽毛球教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍羽毛球运动的历史、规则和特点，激发学生的兴趣。
2. 学生进行简单的热身活动，准备进入正式训练。
二、技能训练（25分钟）1. 发球技巧：教师示范正确的发球姿势和技巧，学生跟随教师练习。
2. 接球技巧：教师示范正确的接球姿势和技巧，学生跟随教师练习。
3. 挥拍技巧：教师示范正确的挥拍姿势和技巧，学生跟随教师练习。
三、实践比赛（15分钟）1. 学生分组进行羽毛球比赛，培养团队协作能力。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在训练中的收获和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的羽毛球技巧。
2. 学生进行简单的热身活动，准备进入正式训练。
二、提高训练（25分钟）1. 发球技巧提高：教师引导学生尝试不同的发球技巧，提高发球速度和准确性。
2. 接球技巧提高：教师引导学生尝试不同的接球技巧，提高接球速度和准确性。
3. 挥拍技巧提高：教师引导学生尝试不同的挥拍技巧，提高挥拍速度和力量。
三、实践比赛（15分钟）1. 学生分组进行羽毛球比赛，培养团队协作能力。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在训练中的收获和感受。
教学评价：1. 学生对羽毛球技巧的掌握程度。
羽毛球教案初中九年级下册
羽毛球教案初中九年级下册课程目标：1. 学生能够了解羽毛球运动的基本知识，掌握羽毛球的基本技巧。
2. 学生通过参与羽毛球运动，增强身体素质，提高运动能力。
3. 培养学生团队合作精神，树立自信心。
教学重点：1. 羽毛球基本技巧的学习和掌握。
2. 学生在羽毛球运动中能够展现出良好的团队合作和自信心。
教学难点：1. 羽毛球技巧的熟练运用。
2. 学生在比赛中能够灵活运用技巧，取得好的成绩。
教学准备：1. 羽毛球场地和设备。
2. 教学课件和教学视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍羽毛球运动的历史和普及情况，引起学生对羽毛球运动的兴趣。
2. 学生进行简单的热身活动，准备进入正式训练。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师向学生讲解并示范羽毛球的基本技巧，包括发球、接球、挥拍等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正学生的动作，确保学生掌握正确的技巧。
三、实践训练（20分钟）1. 学生进行分组，进行实践训练。
2. 教师设置一些情景，让学生在实际比赛中运用所学的技巧。
3. 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
四、比赛和总结（15分钟）1. 学生进行比赛，检验自己所学技巧的实际运用能力。
2. 教师观察学生的比赛表现，记录下他们的优点和不足之处。
3. 教师根据学生的表现进行总结，给予鼓励和指导。
五、身体素质训练（10分钟）1. 教师组织学生进行一些身体素质训练，如跑步、跳跃等，以提高学生的体能。
2. 学生按照教师的要求完成训练，教师关注学生的身体状况，确保安全。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和注意事项。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参加羽毛球比赛，提高他们的竞技水平。
2. 教师可以引导学生进行羽毛球运动的课外练习，加强技能培养。
教学反思：本节课通过教授羽毛球的基本技巧，让学生在实践中掌握并运用所学知识。
通过比赛和总结，教师能够了解学生的学习情况，针对性地进行指导。
体育课教学设计 羽毛球基本技巧
体育课教学设计羽毛球基本技巧体育课教学设计：羽毛球基本技巧一、引言体育课作为学生全面发展的重要组成部分，注重培养学生的动手能力和团队合作精神。
羽毛球作为一项多样性和有趣的体育项目，逐渐受到了学生们的喜爱。
因此，本文将设计一堂羽毛球课程，旨在帮助学生掌握羽毛球的基本技巧。
二、目标设定在本节课中，学生将能够：1. 了解羽毛球的历史和规则。
2. 掌握正确的握拍方式和站姿。
3. 学习基本的击球技巧，并能在实践中熟练应用。
三、课程内容安排本节课程设计分为三个部分：理论介绍、技术训练和实践活动。
以下是具体的教学内容安排：1. 理论介绍（15分钟）- 简要介绍羽毛球的历史和规则，包括比赛场地、比赛器材以及比赛规则。
- 引导学生了解羽毛球项目在奥运会等国际比赛中的重要性。
2. 技术训练（40分钟）- 握拍方式和站姿的讲解：学生们应该正确地握住球拍，使手掌与拍柄紧密贴合，并保持放松的姿势。
- 上手慢动作练习：学生们可以双人配对进行练习，通过慢动作的方式熟悉击球动作。
- 球拍转移练习：引导学生用手轻轻甩动拍面，训练手腕的灵活性和握拍力度的控制。
- 击球技巧练习：包括正手搓球、反手搓球和高远球等技术动作。
通过反复练习，学生们将逐渐掌握这些技术，提高球的控制能力。
3. 实践活动（30分钟）- 小组对抗赛：将学生们分成小组，进行简单的对抗赛。
每个小组的人数根据实际班级人数而定。
这将培养学生团队合作和竞争意识。
- 趣味挑战赛：设立一些趣味性的比赛项目，如准确击中目标、击球次数等，增加课堂的趣味性，让学生们积极参与。
四、教学方法与手段1. 指导式教学法：引导学生按照正确的动作进行练习，并及时给予正确的指导和纠正。
2. 示范教学法：教师进行技术动作的演示，让学生们通过观察和模仿来学习。
3. 分组活动：将学生分组进行练习和对抗赛，让学生们在团队中相互学习和互动。
4. 多媒体教学：使用投影仪或多媒体设备播放相关视频，让学生们更直观地理解技术动作的执行过程。
羽毛球教案初中九年级上册
羽毛球教案初中九年级上册课程目标：1. 学生能了解羽毛球的基本技巧和规则。
2. 学生能通过练习，掌握羽毛球的基本发球、接球和击球技巧。
3. 学生能培养团队合作精神，提高身体素质。
教学重点：1. 羽毛球基本技巧的学习。
2. 团队合作精神的培养。
教学难点：1. 羽毛球技巧的熟练掌握。
2. 比赛规则的理解和运用。
教学准备：1. 羽毛球场地、球拍、羽毛球。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件介绍羽毛球运动的起源和发展。
2. 引导学生关注羽毛球运动在我国的发展和成就。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范羽毛球的基本发球、接球和击球技巧。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误。
三、实践练习（20分钟）1. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
2. 学生互相评价，教师总结。
四、比赛规则讲解（10分钟）1. 教师讲解羽毛球比赛的基本规则。
2. 学生提问，教师解答。
五、比赛实践（15分钟）1. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
2. 教师记录比赛结果，给予评价。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在课程中的收获和不足。
2. 教师给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 学生课后观看羽毛球比赛，了解更多信息。
2. 学生参加校内外羽毛球比赛，提高技艺。
教学反思：本节课通过介绍羽毛球运动的起源和发展，让学生了解羽毛球运动的历史。
在基本技巧学习中，教师示范并引导学生练习，确保学生掌握正确的技巧。
实践练习环节，学生分组进行，教师巡回指导，互相评价，进一步提高学生的技艺。
比赛规则讲解环节，让学生了解比赛的基本规则，为参加比赛做好准备。
比赛实践环节，学生分组进行比赛，教师担任裁判，记录比赛结果，给予评价，提高学生的竞技水平。
课后延伸环节，学生观看比赛和参加比赛，拓宽视野，提高技艺。
整个教学过程中，教师注重培养学生的团队合作精神，使学生在学习中互相帮助，共同进步。
在教学内容的设计上，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本技巧的同时，提高身体素质。
羽毛球教案 初中
羽毛球教案初中年级：九年级教材内容：1. 羽毛球的基本知识2. 羽毛球的基本技术3. 羽毛球比赛规则教学目标：1. 让学生了解羽毛球的基本知识，包括羽毛球的器材规格、比赛规则等。
2. 培养学生掌握羽毛球的基本技术，如发球、接球、挥拍等。
3. 培养学生的团队精神，提高学生的协作能力。
教学重点：1. 羽毛球的基本知识2. 羽毛球的基本技术教学难点：1. 羽毛球的挥拍技巧2. 羽毛球的比赛规则教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍羽毛球运动的发展历程，激发学生的兴趣。
二、基本知识学习（10分钟）1. 教师讲解羽毛球器材的规格，如球拍、羽毛球的要求。
2. 学生了解羽毛球比赛的基本规则，如场地、计分方式等。
三、基本技术训练（10分钟）1. 教师示范羽毛球的发球、接球技术，强调动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行简单的羽毛球比赛，培养学生的竞技意识。
2. 学生分组进行比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对羽毛球基本知识的掌握程度。
2. 学生对羽毛球基本技术的熟练程度。
3. 学生在比赛中的表现，以及团队精神的体现。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能在羽毛球运动中得到锻炼和提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中体育课羽毛球教学设计
一、教学理念
在现代教育的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的先进理念，激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围，以人为本，转变观念，发挥学生主体作用。
二、教材分析
羽毛球运动的是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，对身心各方面都有积极的作用，能够培养学生坚强意志、积极进取和拼搏精神。
中学羽毛球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
作为一门刚接触的课程，培养学生兴趣显得尤为重要。
三、学情分析
本次课的授课班级学生为男女合班，体育的运动技能有不同的差异，学生总体身体素质都也各有不同，总体上基础属于一般。
组织纪律性和集体荣誉感较强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，当活泼好动是他们的特点也给课程安排带来了困难，因此要好好安排上课内容。
本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、重点和难点
依据学生身心特点和羽毛球技术特点安排不同的活动辅助学习羽毛球高远球技术，难点在于学生对球的控制，结合腰、腹等身体力量击打高远球。
五、教学目标
1.认知目标：了解正确的正手握拍姿势，明确羽毛球高远球的基本动作要领，了解羽毛球的基本常识。
2.技能目标：85％以上的学生正确掌握高远球技术，能运用所学技术击球，75％以上的学生能利用所学技术击球到后场区；通过体能训练，发展速度柔韧力量等素质。
3.情感目标：培养学生羽毛球运动的兴趣，并在往返跑、来回跑、压步走等游戏中培养顽强拼搏、努力进取的精神。
六、教学方法
1.完整法：在主教材教学之前，把上课的主要内容高远球作为重点示范使学生建立基本概念。
2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到正手击球动作的重要性，进行不同姿势的击球所产生的效果的对比。
3.竞赛法：以比赛的形式完成身体素质练习。
七、教学流程
（一）准备部分（9分钟）
1.内容安排：颠球绕球场跑——球性练习（双球互打小游戏）
设计意图：通过颠球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球课堂的目的。
通过球性练习让学生进一步熟悉球，为上课打下基础，在前面的前提下，进行一个双球互打的小游戏提高同学对羽毛球的兴趣，提高对课堂的积极性。
（二）基本部分(30分钟)
1、内容安排:
高球技术学习——绕球场前进跑后退回来，蹲下压步走
（1）高远球对打（20分钟）
①活动安排：老师示范并说明技术要求——要求所有同学统一做挥拍动作，老师对个别同学进行指导，找出优秀的同学在前面示范——分组进行高球对打
②设计意图
首先，在原来熟悉球性，示范讲解后，进行集体挥拍练习，有助于学生建立动作概念，有效的学习动作，建立良好的集体效应。
其次，对个别动作不好的同学进行指导，让优秀学生示范等手段，可以带动整个集体水平的普遍提高，不会有拉后腿的情况出现。
再次，分组高球对打，丰富上课内容，又切实提高学生对高球技术的掌握。
（2）前进后退跑和蹲下压步走
①活动安排：前进后退跑
②设计意图：倒退跑一直是一项小孩子感兴趣的活动，在前进跑的基础上增加了后退跑，这样既结合了脚步练习，为羽毛球前后场步伐打下基础也作为一项身体素质训练，锻炼了学生体质。
（三）结束部分(6分钟)
1.内容安排：压腿拉伸手臂——放松跑——小结与鼓励
2.设计意图：安排放松跑和手脚的拉伸，都是为了放松身体，针对主要用力部位进行放松，同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯；最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。
八、效果预计
本课能够较好地达成事先设定的教学目标；此外，本课的平均心率预计为130～150次／分，练习密度预计为40%-55%。
九、本课特色
从一开始的熟悉球性，在到后来的挥拍模拟击球动作，在到最后的身体素质练习，一环接一环，每一环都紧靠主题，每一个环节都是有目的而做，都为后面的环节打下很好的基础。
能让学生在最短的时间内，学到更多的东西，而且上课内容涉及羽毛球各个方面，这样能使变化内容学生不会觉得乏味。