三年级 在作文中多用动词
小学三年级学习常用动词
小学三年级学习常用动词学习动词是小学三年级的重点内容。
通过学习常用动词，学生能够更好地理解和运用语言，提高写作和表达能力。
本文将探讨小学三年级学习常用动词的方法和技巧。
一、什么是动词动词是表示人、事物的动作、状态或变化的词语。
在句子中，动词可以单独存在，也可以和其他词语搭配使用，起到谓语的作用。
学习常用动词是学习语言的基础，它使我们能够更好地描述和表达我们的想法和感受。
二、常见的动词在小学三年级学习阶段，学生需要掌握一些常用的动词。
以下是一些常见的动词示例：1. 看：我喜欢看电视。
2. 听：妈妈正在听音乐。
3. 读：我们每天都要读书。
4. 写：请你写下你的名字。
5. 说：老师正在说话，请大家安静听讲。
6. 做：爸爸正在厨房做饭。
7. 吃：我喜欢吃苹果。
8. 睡：晚上要保持良好的睡眠习惯。
9. 跑：小明在操场上跑步。
10. 跳：小红喜欢跳舞。
三、学习常用动词的方法1. 观察生活：学生可以通过观察生活中他们自己和身边人的各种动作来学习动词。
例如，在操场上观察其他同学的活动，或者在家中观察家人的行为。
这样能够让学生更加真实地理解动词的含义和用法。
2. 看图说话：老师可以给学生展示一些图片，要求他们根据图片描述动作。
这种方法能够帮助学生发展语言表达能力，同时也提高了他们对动词的理解和应用能力。
3. 模仿和创造：学生可以模仿教师或其他同学的动作并配以相应的动词，增强动词的记忆和理解。
同时，鼓励学生创造自己的句子，运用所学的动词进行表达，培养他们的创造力和思维能力。
四、巩固和扩展为了巩固和扩展学生对常用动词的掌握，可以采取以下措施：1. 练习册：布置一些与动词相关的练习册，让学生进行练习和巩固。
这可以帮助学生在书面上更好地理解和运用动词。
2. 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，让学生在游戏中运用动词，提高他们的学习兴趣。
例如，动词大挑战游戏，让学生根据提示说出相应的动作。
3. 阅读故事：选取一些适合小学三年级学生的简短故事，让学生通过阅读理解故事中的动作，并进行讨论和表演。
小学生作文常用动词
小学生作文常用动词
今天语文课上，老师说要写作文，用“跑”、“跳”、“飞”、“画”、“唱”哪个动词。
我抓着笔，心里像小兔子一样乱蹦。
一些词语，像顽皮的星星，在我脑海里闪呀闪。
我闭上双眼，想象着小兔子在草地上轻快明亮地跑，想象着小鸟在蓝天自由地飞翔，想象着小画家用五彩的颜料在纸上画出美丽的图画，想象着小朋友们在一起开心地唱歌。
只是可惜，我写什么呢？我的脑子里只有一片空白。
老师说，要写真实的感受。
我仔细观察着周围的一切，才发现一只小蚂蚁正努力地抬着一颗比它身体还大的面包屑。
它简直用尽全力，一步一步地朝前爬着，小小的脑袋上流着汗水，小小的眼睛里流露出执着的信念。
“哦，我很清楚了！”我狂喜地叫道。
我要写小蚂蚁，写它“爬”和“搬”的动作。
我要写它坚定的信念，写它虽然渺小却拥有强大的力量。
我拿起笔，开始写我的作文。
我用“爬”来展现小蚂蚁迅疾而铿锵有力的脚步，用“搬”来形容它勉力支撑的动作。
我写了小蚂蚁的努力，写了它的坚持，写了它小小的身体里蕴含着异常强大的力量。
写了一半作文，我心里感觉温暖。
虽然我是一个小学生，但我现在也学会了用文字表达自己的感受。
我清楚，如果不是用心体会，就会错过生活中如此美好的事物，也可能写不出精彩的作文。
运用动词进行描写作文100字
运用动词进行描写作文100字外婆家有一只活泼可爱的小猫。
它浑身雪白，没有一点杂色，远远望去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。
小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。
平时，小猫总是懒洋洋的，走起路来不紧不慢，没有一点声响。
可是，要是抓起老鼠来，它的动作又非常麻利，简直就跟闪电一样。
有一次，我家的窗户没有关好，钻进了一只老鼠。
这只可恶的老鼠可把我家害惨了。
它把妈妈凉在书房的面包干、核桃仁咬得乱七八糟，还把厨房的米袋子咬了一个大洞。
为了抓住老鼠，妈妈借来了老鼠夹子，又在老鼠可能活动的地方放了许多老鼠药。
可是，这些都不管用，狡猾的老鼠照样在我们家里横行霸道。
没办法，妈妈只好去外婆家请来了这只小猫。
小猫刚到我家，好像有点怕生，“喵喵”的直叫。
我给它喂了一块猪肝，妈妈又给它洗了一个温水澡，它就慢慢的和我们熟悉起来了。
这时，我把它抱进厨房，摸摸它的头，对它说：“好猫咪，今天你就要给我们捉老鼠了。
你要是抓住了那只可恶的老鼠，我一定奖励你一条小鱼吃。
”小猫好想听懂了我的话，舔舔嘴唇，“喵喵”的叫了两声，好像在说：“放心吧！我一定会抓住老鼠的。
”小猫还真行。
你看，它好像是个“大侦探”似的，先是在我家的大小房间里“侦察”了一遍，然后就在我家的厨房门口睡起觉来。
我想，老鼠可能就在厨房藏着；可小猫睡是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
用一连串的动词写作文
用一连串的动词写作文在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭.那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊？饿死我了”.走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”.看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，今天我就露俩手给他们瞧瞧”.我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把.我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了.我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”.呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面.等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的.这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？蚂蚁是一种低智慧生物，其视力范围很短，并且主要依靠嗅觉感知周围的事物.测量自己的家与周围较大区域地势的相对高低，是一项较复杂的工作，必须依靠很好的视觉.都说鼠目寸光，但蚂蚁的目光比老鼠还短，因此，蚂蚁不大可能具有测量自己的家与周围较大区域地势相对高低的本能.至于根据预测未来几天的雨量来判断自己的家是否会被雨水淹没，其判断难度则更大，就连人类目前也很难准确做到这点，难道蚂蚁群中的气象专家比人还厉害，可以准确的计算自己的家是否会被雨水淹没？是否需要通过搬家回避雨水淹没？蚂蚁窝几乎无处不在，在我家的附近就有很多，我发现，每当连续下大雨的时候，茫茫大地一片汪洋，一连好几天积存着很深（相对于蚂蚁来讲）的雨水，放眼望去，那些蚂蚁的家也不乏有被水完全淹没的，那末，在那深深的水下被一连浸泡了好几天的那一窝窝蚂蚁，是否都遭到了灭顶之灾呢？根本没有，只要雨过天晴，积水一退，那些蚂蚁窝的洞口又迅速地出现了一只只繁忙的蚂蚁，只见它们忙里忙外，采食运土，丝毫没有死伤惨重的迹象.这表明蚂蚁的窝根本不怕雨水短时间的浸泡.当雨水的浸泡使得蚂蚁窝上部没有空气时，窝内的蚂蚁可采用运土堵住窝内通道，同时向窝内下面较深处转移的方法避免雨水浸泡的伤害.此外，土壤的疏水作用也会将雨水引导到地下深处，雨水与蚂蚁也没有什么深仇大恨，干吗非要停留在蚂蚁窝内与蚂蚁过不去呢？由此可见，蚂蚁窝内部较深处的结构特征，使得蚂蚁根本没有必要一感觉到要下雨就开始考虑是否搬家.为了验证被水完全淹没的蚂蚁窝内的蚂蚁是否会被水全部淹死，还可以通过水淹实验加以验证，试验表明：受到水淹4个小时，没有看出对窝内蚂蚁的生命产生影响.既然被水淹的蚂蚁窝内的蚂蚁不会被水淹死，则在生物进化的过程中，蚂蚁就没有必要进化出在即将下雨前选择搬家的本能.生物进化的选择往往是最科学的选择，为了防止蚂蚁窝被水淹，更科学的选择应该是在开始建蚂蚁窝时就将其建在可防水淹的地方，而不是一次次地采取“劳民伤财”的搬家行动.难道蚂蚁在建窝时没有服从生物进化的选择？由此看来，蚂蚁搬家不一定是蚂蚁担心自己的家是否会被水淹没采取的行动，完全有可能是另有原因.其中一种可能是由于蚁群数量增加造成在蚂蚁窝附近的食物短缺，需要寻找新的食物来源，经过工蚁们充分的考察、准备，终于发现了一处食物更加丰富的地域，于是，蚂蚁们通过发出某种特定的气味信息，就开始了举家大搬迁行动。
用动词写三年级的作文
用动词写三年级的作文
哎呀，我可太喜欢大自然啦！
每天出门呀，都能看到好多好多漂亮的风景呢。
嘿呀，那蓝天白云，就像棉花糖一样，可好看啦！还有那绿树小草，绿油油的一片，嘿嘿，
看着就特别舒服。
有时候呀，我会去公园玩。
哈哈，那里有好多小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌一样。
哎呀，我就会坐在草地上，静静地听它们唱歌，感觉
可美好啦。
我还特别喜欢去小河边呢，河水哗啦哗啦地流着，嘿呀，里面还有小鱼在游来游去。
我会找个小树枝去逗逗那些小鱼，看着它们惊慌失措地
跑开，我就哈哈大笑起来。
大自然里还有好多好多小动物呢，小兔子蹦蹦跳跳的，小松鼠在树上窜来窜去。
哎呀，我觉得它们都好可爱呀。
我们要好好爱护大自然哦，这样我们才能一直和它和谐相处呀。
嘿呀，我要多多欣赏身边这些美丽的风景，嘿嘿，真的太有趣啦！。
用大量动词妈妈的勤劳的作文三年级
用大量动词妈妈的勤劳的作文三年级《妈妈的勤劳》我的妈妈可勤劳啦！每天早上，天还没亮，妈妈就悄悄起床了。
她轻手轻脚地走进厨房，开始为我们准备早餐。
妈妈打开水龙头，哗哗哗，水欢快地流进锅里。
她点火、倒油，锅里立刻发出“滋滋滋”的声音。
不一会儿，香喷喷的煎鸡蛋、热乎乎的牛奶就摆在了餐桌上。
吃完早餐，妈妈又忙着洗碗筷、擦桌子。
她的双手不停地动着，就像在跳一支欢快的舞蹈。
然后，妈妈拿起拖把，弯着腰，用力地拖地。
拖把在地上来来回回，不一会儿，地板就变得干干净净，能照出人影来。
接着，妈妈又抱起一堆脏衣服，放进洗衣机里。
她倒洗衣液、按按钮，洗衣机开始“嗡嗡嗡”地工作起来。
到了下午，妈妈还会去菜市场买菜，回来后又在厨房里忙碌着，为我们准备丰盛的晚餐。
晚上，当我们都进入了梦乡，妈妈还要收拾房间、洗衣服。
妈妈真的太勤劳了，我爱我的妈妈！《妈妈的勤劳》我的妈妈是世界上最勤劳的人。
每天，当第一缕阳光照进窗户时，妈妈就起床了。
她迅速地穿好衣服，走进厨房，打开冰箱，拿出食材。
妈妈洗菜的时候，水“哗哗”地流着，她的手在水里不停地搓着。
切菜时，“咚咚咚”，菜被切成了一段段，整整齐齐地摆在盘子里。
妈妈炒菜时，拿着铲子不停地翻炒，锅里冒出阵阵香气。
吃完饭后，妈妈又忙着洗碗、擦桌子。
她把碗一个个洗得干干净净，然后用抹布把桌子擦得一尘不染。
接着，妈妈开始打扫房间。
她先扫地，扫把在地上“唰唰”地移动，垃圾都被扫到了一起。
然后她又拖地，拖把在地上“拖拖拖”，地板变得亮晶晶的。
妈妈还会洗衣服、晒衣服、叠衣服，把家里收拾得井井有条。
妈妈的勤劳让我们的家变得温馨又舒适，我真的好爱她！。
用一连串的动词写作文四百字
用一连串的动词写作文四百字I woke up early in the morning, stretched my arms and legs, and yawned loudly. I rubbed my eyes and checked my phone for any messages or notifications. After that, I got out of bed and headed to the bathroom to brush my teeth and wash my face.I then went to the kitchen, brewed a fresh pot of coffee, and made myself a hearty breakfast. I sat down at the table, sipped my coffee, and enjoyed my meal while scrolling through social media on my phone.After finishing my breakfast, I cleaned up the dishes, wiped down the countertops, and took out the trash. I then went back to my room to get dressed for the day. I picked out a comfortable outfit, put on some makeup, and styled my hair.Once I was ready, I grabbed my keys, wallet, and phone, and headed out the door. I walked to the bus stop, waitedfor the bus to arrive, and hopped on. During the bus ride, I listened to music, read a book, or simply stared out the window and daydreamed.Finally, the bus arrived at my destination, and I got off. I walked to my workplace, greeted my colleagues, and settled in at my desk. I checked my emails, made a to-dolist for the day, and started working on my tasks.After a productive day at work, I packed up my things, said goodbye to my coworkers, and headed back home. I stopped by the grocery store on the way, picked up some ingredients for dinner, and cooked a delicious meal for myself.I ate dinner, watched some TV, and relaxed on the couch before getting ready for bed. I brushed my teeth, changed into my pajamas, and climbed into bed. I closed my eyes, drifted off to sleep, and dreamt of all the adventures that awaited me the next day.英文回答：I woke up early in the morning, stretched my arms and legs, and yawned loudly. I rubbed my eyes and checked my phone for any messages or notifications. After that, I got out of bed and headed to the bathroom to brush my teeth and wash my face.I then went to the kitchen, brewed a fresh pot of coffee, and made myself a hearty breakfast. I sat down at the table, sipped my coffee, and enjoyed my meal while scrolling through social media on my phone.After finishing my breakfast, I cleaned up the dishes, wiped down the countertops, and took out the trash. I then went back to my room to get dressed for the day. I picked out a comfortable outfit, put on some makeup, and styled my hair.Once I was ready, I grabbed my keys, wallet, and phone, and headed out the door. I walked to the bus stop, waited for the bus to arrive, and hopped on. During the bus ride, I listened to music, read a book, or simply stared out thewindow and daydreamed.Finally, the bus arrived at my destination, and I got off. I walked to my workplace, greeted my colleagues, and settled in at my desk. I checked my emails, made a to-dolist for the day, and started working on my tasks.After a productive day at work, I packed up my things, said goodbye to my coworkers, and headed back home. I stopped by the grocery store on the way, picked up some ingredients for dinner, and cooked a delicious meal for myself.I ate dinner, watched some TV, and relaxed on the couch before getting ready for bed. I brushed my teeth, changed into my pajamas, and climbed into bed. I closed my eyes, drifted off to sleep, and dreamt of all the adventures that awaited me the next day.中文回答：我早上醒来，伸了个懒腰，揉了揉眼睛，大声打了个哈欠。
生动有趣的动词
生动有趣的动词动词是语言中最为活跃的成分之一，它们能够描述动作、状态和变化，为文章赋予生动、有趣的气息。
本文将介绍一些生动有趣的动词，帮助您提升写作的表达力和趣味性。
1. 跳跃：精力充沛地跳动或跳起。
例句：孩子们在花园里跳跃着玩耍。
2. 翩翩起舞：优雅地跳舞。
例句：舞者们在舞台上翩翩起舞，宛如仙鹤飞翔。
3. 奔跑：快速地跑动。
例句：小狗追着尾巴奔跑，欢快地嬉戏。
4. 扑腾：用力拍打或挥动。
例句：小鸟扑腾着翅膀，飞向天空。
5. 徘徊：在某地周围不断地走来走去。
例句：他徘徊在街头，苦苦思索着自己的未来。
6. 嬉闹：兴高采烈地玩耍。
例句：孩子们在公园里嬉闹着，笑声传遍整个空气。
7. 狂奔：疯狂地奔跑。
例句：比赛开始后，选手们像矫健的猎豹一样狂奔而出。
8. 踉跄：步伐不稳地行走或奔跑。
例句：他摔倒了几次，踉跄着爬起来，坚定地继续前行。
9. 蜿蜒：形容曲线优美地延伸或扭曲。
例句：小溪蜿蜒穿越山谷，如同一条流动的银带。
10. 翻滚：快速地翻转或滚动。
例句：小狗在草地上欢乐地翻滚，与主人玩耍。
11. 蹦迪：跳跃时随着音乐摇摆身体。
例句：年轻人们在夜店里蹦迪，尽情释放自己。
12. 跃动：充满活力地运动或跳跃。
例句：小鹿在田野上欢快地跃动，展示其优美的身姿。
13. 徜徉：随意漫步或漫游。
例句：游客们徜徉在古镇的街头巷尾，体验着浓厚的历史氛围。
14. 跳跃如来电：形容兴奋或兴高采烈的跳跃动作。
例句：她听到好消息后，激动地跳跃如来电。
15. 蹬腿动作：用脚或腿的力量产生动作。
例句：他做了一个蹬腿的动作，让他的对手倒地不起。
16. 迈步：有规律地向前迈腿行走。
例句：运动员们迈着有力的步伐，向终点奋勇前进。
17. 耸肩：用肩膀的力量向上抬起肩部。
例句：她耸肩表示自己对这个问题毫不在意。
18. 摇摆：向前后或一边倾斜并迅速回复原位。
例句：他摇摆着身体，跟着音乐舞动起来。
19. 扭动：使身体或某个部分产生扭曲的动作。
例句：她扭动着腰部，展示她优美的舞姿。
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三年级教案（备课人：奚莉莉）
第六课播放“慢镜头”
——多用动词
教学目标：1、体会多用动词的好处
2、学会用“慢镜头”，找到生活中的动作，进行细致描写
教学重点：找到生活中的动作，运用“慢镜头”，进行细致描写
教学难点：分解动作，具体描写
教具：例文材料
教学过程：
一、阅读分享（5）
二、点评作文（10）
三、新授
（一）想象题兼导入（10）
今天，西瓜带来了一件宝贝，想见识一下吗？（想）好，看好了——（故意停顿一下）「出示毽子」，（同学们表示不屑，切~）哎，你们可别小瞧了这个毽子，它可不是一般的毽子，它是一个神奇的多功能毽子，它有很多功能，比如它可以锻炼我们的身体，让我们的身体强壮如牛。
请问，它还有哪些功能呢？（头脑风暴）
生：……（做头花、武器、挠痒痒、鸡毛信等）
师：同学们说得都不错，很有想象力！不过现在我要让它发挥其中一个神奇的功能——让你拥有健美身材。
请两组各派一位代表进行踢毽子比赛，赢的一方每人将获得西瓜送出的5分积分作为奖励。
好，现在请每组推选出一名精英来“参战”，“其它同学认真“观战”，待会儿我们还要评出“最佳播报员”。
（比赛过程略）
好，一场精彩绝伦的比赛暂告结束，那么如何把刚才这场独一无二的比赛用语言文字形式展示出来，使没有看到的人仿佛身临其境，感同身受呢？今天西瓜就来传授独门绝学——播放“慢镜头”，分解动作，多用动词。
（板书：第六课“播放”慢镜头——多用动词）
（二）了解什么是动词及使用动词的好处（25）
师：那什么是动词？生：表示动作的词。
师：说得真好，其实就是表示动作和状态的词。
那么生活中有哪些动词呢？
（生比赛说，加入竞争机制）
师：生活中的动词真多呀！谁能找到刚才比赛中的动词呢？用完整的句子表达，看看谁找的多。
（师可适时板书，最后连成一段话，评出“最佳播报员”）
师：到底多用动词有何好处呢？请看下面两个例子：
（1）他用力地吹着气球。
（2）他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
①宁佳音一下子就跳过了横杆。
②宁佳音跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
师总结：同学们都发现了第二句好，因为它放慢了镜头，将动作一一描写出来，语句就更生动形象了。
所以我们要多用动词。
（三）小试牛刀（15)
根据语句展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。
师：现在我们就来试试身手，请根据这句中心句，展开情节，分解动作，把内容写具体。
出示例句：小红走出教室，奔向雨中。
师：我想请一位同学来演一演，其它同学仔细观察，看看他（她）有哪些动作。
（请一生表演）师：真是太有生活体验啦，来，掌声送给他！现在，来找找其中的动词，用完整的句子表达出来。
生：……
师：同学们不仅观察仔细，说得也非常好。
（出示例文）看看西瓜给你们的句子中应该填哪些动词。
例文：小红（）出教室，（）在走廊里，（）起头，（）了（）越下越大的雨，猛得（）起胳膊，（）起脚，向雨中（）去。
师：看来同学们都掌握了西瓜教给你们的“法宝”，真厉害！
（四）大显身手(30）
（1）老师一下子就把杯里的水喝完了。
（2）老师正在批改作业。
将这两句扩写成片段，每句不少于8个动词！（师看情况可表演）
（五）下课总结：今天我们一起学习了将作文写具体的法宝——播放“慢镜头”，多用动词，相信只要同学们平时多观察，多思考，一定会写出令西瓜爱不释手的大作来。
（六）布置家作
老鹰抓小鸡
今天下午，我和我们院子的几个小朋友在楼下的空地上玩。
我们玩的是“老鹰抓小鸡”的游戏。
这个游戏的规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。
“老鹰”的任务是捉住“小鸡”；“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。
“老鹰”只能进攻8次，捉住“小鸡”，“老鹰”胜；捉不住“小鸡”，“老鹰”败。
我们进行了分工，我当“老鹰”，小胖子张毅超当“鸡妈妈”，杨霖、迪迪、倩倩他们当“小鸡”。
游戏开始了。
只见“鸡妈妈”两腿叉开，两臂伸直，紧紧护着身后的“小鸡”；“小鸡”们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在“鸡妈妈”的身后。
他们个个惊恐万状的盯着我，好像我马上就会把他们吃掉似的。
我在场地上跑来跑去，一边活动着筋骨，一边盘算着如何进攻。
突然，我一个急转身，猛地扑向“小鸡”。
可“鸡妈妈”反应真快，它马上张开“翅膀”，用身子挡住了我的去路。
接着，我又连续发动了几次进攻。
但每次都被“鸡妈妈”那有力的“翅膀”给挡住了。
我扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里。
“小鸡”们一个拉着一个的衣服，跟在“鸡妈妈”的身后，左躲右躲，闪来闪去，我怎么也抓不着。
看着他们“嚣张”的样子，我真有点急红了眼。
眼看只剩下两次进攻的机会了，我反而冷静了下来。
我装着气喘吁吁的样子，一边喊着“完了，完了”，一边趁“鸡妈妈”不备，一个“恶狼扑食”的动作，从“鸡妈妈”的“翅膀”底下钻了过去。
几个“小鸡”一见这阵势，顿时慌了手脚，它们离开“鸡妈妈”，四处逃窜。
我一鼓作气，奋力追赶跑得最慢的迪迪，一把抓住了她的衣襟，两人一块摔倒在地……
“啊！我胜利啦，胜利啦”！我一边跑着，一边叫着，心里感到了从未有过的喜悦。
今天玩得可真是太开心啦！
“叮铃铃……”下课了，同学们像一只只出笼的小鸟一样飞快地跑到操场上。
操场上立刻沸腾起来，踢毽子的、跳绳的、跑步的、做游戏的、真是丰富多彩。
我和几个好朋友决定玩老鹰捉小鸡的游戏，我当“老鹰”，小明当“母鸡”，剩下的同学当“小鸡”。
游戏开始了，我弓下身子，叉开双腿，瞪大了眼睛，虎视眈眈地望着母鸡和小鸡们。
而小明也不甘示弱，他伸开双臂，做好了充分的准备。
突然，我飞快地向最后一只“小鸡”扑去，小明见状，赶紧调转方向挡住了去路。
就这样我往左扑，他就往右闪，我往右攻，他就往左躲，来来往往，几个回合，也没有捉住一只“小鸡”。
我就像一个泄了气的皮球，一屁股坐在地上，一点精神也没有，真想不做了。
可此时耳边想起妈妈说过的话：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
做什么事，只要不灰心，就一定能成功。
想到这儿，我又鼓起勇气。
我装做漫不经心的样子，正在这时，一只“小鸡”走神了，趁这个机会，我猛地扑了过去，一把抓住了“小鸡的翅膀”。
我高兴得一蹦三尺高，大声地说：“我胜利了，我胜利了！”周围观看的同学也情不自禁地鼓起了雷鸣般的掌声。
“叮铃铃……”上课铃声响了。
我们迅速地跑进了教室，校园里又恢复了平静。
今天的体育课上，老师让我们自由活动，我组织了一群人，来玩老鹰捉小鸡，游戏规则：老鹰来捉小鸡，捉住了3只小鸡，老鹰就赢了，小鸡蹲下老鹰就不可以抓小鸡了。
我们让李泽君来当母鸡，因为她很高大，让钟嘉栋当老鹰，因为他的速度很快。
游戏开始了，“老鹰”对“母鸡”说：“你有那么多‘小鸡’，就送我几只当晚餐吧！”“母鸡”说：“送你？没门！有本事你来捉啊！”话音刚落，“老鹰”猛扑过来，想抓住我们，“母鸡”张开翅膀，来保护我们，“小鸡”们紧紧地跟在母鸡的身后，让“老鹰”扑了个空。
“老鹰”眼珠子骨碌一转，想出了一个妙计，老鹰从左边跑过去，被“母鸡”给挡住了，突然，老鹰从右边迅速地窜过去，还没等“母鸡”反应过来，一只“小白鸡”被老鹰抓住了。
“老鹰”又一会儿往左跑，一会儿往右跑，“母鸡”左挡挡、右挡挡，“老鹰”蹲在一边假装休息。
“母鸡”和“小鸡”也放松了警惕性。
“老鹰”一下子跳了起来，“母鸡”和“小鸡”慌了，东挡西躲，最后只好蹲了下来。
“老鹰”又去“休息”了，“母鸡”和“小鸡”不敢再放松警惕性了，便时刻注视着“老鹰”。
“老鹰”泄气地说：“我的力气快用光了，我投降了！”就这样，我们胜利了！
我想：只要我们机智、勇敢，就可以战胜比自己强大的敌人。