壁报的研究与设计课1件
沈阳版初中综合实践活动办壁报教学设计
《办壁报》教学设计教学目的：一、学习办壁报的有关知识，学会围绕必然的主题办壁报。
二、增强同窗间团结协作精神的培育，在活动中表现每一个人的价值。
能力培育：培育学生搜集信息的能力，动手操作的能力，与他人合作的能力。
德育目标：让同窗熟悉到团结协作的重要性，在活动中使每一个同窗都体会成功的喜悦。
活动步骤：一、简单介绍有关办壁报的知识、要求.2、以综合实践小组为单位，围绕“牢记‘八荣八耻’，做合格中学生”或“迎接‘世园会’，当好东道主”办一期壁报.3、组与组之间、班与班之间展开评比，评出“最正确版面设计”、“最正确插图”、“最正确内容编辑”、“最正确字体”等奖项，对同窗辛勤尽力予以确信。
活动进程：一、导语：壁报是咱们中学生开展课外活动的形式之一。
同窗们直接参与编辑、撰写、制作等的全进程，表达自己的生活，抒发自己的情感，论述自己对一些问题的观点，每当一些重大的节日来临的时候，咱们都会以各类各样的壁报形式来表达咱们的祝愿或庆贺或歌功的情感，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。
因此，壁报是深受学生欢迎的一项活动。
那么，办壁报都有哪些要求呢？下面咱们就一份壁报的小样简单地进行介绍：一、报头 二、主题目 3、小题目 4、内容 五、尾花 六、插图等。
预备时期：咱们能够总结以下，办壁报大体能够有如此几个预备时期，即： 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——爱因斯坦瓶盖锈在瓶上，或因旋得太紧而不宜拧开时，可在火上烘烤一下，再用布包紧瓶，一旋即开。
或找根绳子将一端拴住，在瓶盖上反绕一圈，用右 手拉紧，左手握瓶 向前推；瓶盖即可 开启。
注意，方向 不可弄错。
利用废弃的易拉罐进行艺术创作，会给我们意想不到的感受。
下面我们就来学习用易拉罐剪折螃蟹。
制作材料与工具：各式各样的易拉罐、色卡底板、白色乳胶、剪刀、钳子等。
初中美术教学课例《壁报收集与交流》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《壁报收集与交流》
称
教材分析
重点：了解壁报的定义，以及有关知识。 难点：资料信息的搜集、选择、分析、整理。
1、了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活
的各个领域中的运用。
教学目标
2、了解版式设计的视觉要素与构成要素。 3、掌握版式设计的基本法则。
让学生灵学活用，培养学生的美术综合素养。
4、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的收集、
选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。
学生学习能
壁报是用来传递信息的媒体，这是学生非常熟悉
力分析 的，学生对于壁报相关的信息，资源丰富。
本节课以欣赏、交流、讨论、练习，创设轻松的教
学环境，利用讲授法、讨论法、练习法，引导学生感知， 教学策略选
让学生在交流探讨中学会为办壁报而进行的资料信息 择与设计
师生共同讨论。 3、交流信息 （1）文稿信息 包括：报刊、杂志、网络。 （2）图稿信息 包括：花边、纹样。 （3）学生作品 书法作品、手工作品、绘画作品。分别出示相应的 图片 师：现在同学们拿出之前你们准备的材料。 4、分成协作小组完成以下任务： （1）小组成员进行分工。 （2）汇总带来的报纸、图书、网络信息，挑选有 用的信息并进行归类。 （3）确定有特色的学习、生活主题。 师：请各组分别汇报以哪种方式搜集信息？信息的 内容是什么？ 小组派代表上台展示图片，师生共同评选出最优秀 的一组。 5、画出设计草图 6、师：根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、 篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图
小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
出示图片：设计草图欣赏（欣赏图片的同时老师给
《壁报设计》课件
常见壁报设计风格
壁报设计风格多种多样。垂直式、横向式、平面式和立体式壁报设计各有特点，可以根据不同的需求和场景选 择适合的风格。
பைடு நூலகம்
壁报设计的基本规范
壁报设计需要遵循一些基本规范，包括尺寸大小和比例要求、字体和排版规范，以及信息传递和视觉传达效果 的考虑。
壁报设计的内容和布局
壁报设计的内容包括信息内容和构成要素，而布局则涉及到一些原则和技巧，以保证壁报的有效传达和吸引力。
《壁报设计》PPT课件
通过《壁报设计》PPT课件，我们将深入探讨壁报设计的背景、风格、规范、 内容布局、制作方法、展示与评价等方面，帮助您学习和掌握壁报设计的核 心要素和技巧。
简介
壁报设计是一种重要的视觉传达方式，以图文并茂的方式展示信息和概念。 了解壁报设计的背景和目的，掌握基本要素，是进行壁报设计的基础。
壁报设计的制作方法
壁报设计的制作过程包括素材收集和选取、创意构思和设计流程，以及制作工具和技巧的运用。
壁报设计的展示和评价
壁报的展示方式和评价方法对于传达信息和提升效果至关重要，需要注意展示的方式和评价的标准。
结语
壁报设计具有广泛的实际应用价值和发展趋势。通过学习和掌握壁报设计， 可以提升个人能力并为职业发展打下坚实基础。
壁报信息搜集与交流教案
壁报信息搜集与交流教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--壁报信息搜集与交流教案壁报信息搜集与交流教案教材全称:人教版七年级上册单元:设计应用单元课次:第一节课:壁报信息的搜集与交流课题:传递我们的心声课型:技能课、新授课教时:五课时一、教学资源分析:教室壁报是用来传递信息的媒体,在学生看来,非常贴近他们的生活。
因此,教学资源丰富。
充分利用黑板报的评比,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
二、教学目标预设:1、知识和技能:使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。
2、过程和方法:使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设计构思的过程。
3、情感、态度和价值观:加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得的成功与快乐。
三、教学重点与难点:重点:壁报的概念及意义难点:壁报信息的搜集与交流四、教法选择:谈话法、讨论法五、学法选择:讨论法、探究法六、教学准备:教师准备教具:壁报范例小样;文稿图稿等展示资料,设计示范用工具等。
七、活动过程:1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。
2、引导学生分组讨论:(1)什么是壁报(2)为什么要办壁报(意义何在)(3)壁画在校园文化生活中的作用是什么3、师生共同归纳以上问题的答案:(1)壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体,它是以图文并茂的艺术形式展现。
(2)办壁报的意义在于拓展和延伸课堂所学知识,丰富信息范围,扩大信息量。
(3)办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息;学会将这些以艺术的`形式传达出来;学会合作,加强团结,增进友谊。
4、学生分组(每三到四人为一组)作为合作小组,相互讨论本小组的壁报主题,并就如何围绕主题搜集信息展开讨论。
5、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在作业纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
开学壁报设计方案
开学壁报设计方案前言：开学季是学校的一个重要节点，也是学生们重新踏入校园的时刻。
为了欢迎学生们的归来，营造一个温馨、活力的校园氛围，设计一份吸引眼球、内容丰富的开学壁报至关重要。
本文将介绍一个开学壁报设计方案，以帮助学校在新学年的开始给学生们留下深刻的印象。
一、页面布局与颜色搭配在设计开学壁报时，页面布局和颜色搭配是非常重要的。
整个壁报页面可以分为上中下三个部分，上部分是标题区，中间是主要内容区，下部分可以放置重要信息和联系方式。
颜色方面，可以选择学校的代表颜色或者使用明亮而活力的颜色，如橙色、蓝色等，以增加整体的视觉冲击力。
二、主题与背景图案开学壁报应该有明确的主题，例如“新学年，新开始”，或者是学校的校训等。
主题要能够激起学生的兴趣，引起思考。
在背景图案的选择上，可以使用与主题相关的图形，如书本、校园建筑等，并结合学校的特色进行创意设计，以增加壁报的独特性。
三、引用名言或警句在壁报中引用名人名言或者警句，能够在简洁的语言中传达给学生们积极向上的正能量。
可以选择一些与学习、成长相关的名言，如“学如逆水行舟，不进则退”等，激励学生们努力学习和积极进取。
四、校园亮点和成绩突出在主要内容区中，可以突出学校的亮点和优势。
可以介绍学校在学术、科研、社会服务等方面取得的成绩，并通过数据和图片加以展示。
这样不仅可以提升学校形象，也能够让学生们对学校更加了解和认同。
五、学习资源和指导方针开学壁报还可以为学生们介绍学习资源和指导方针。
学校可以在壁报中罗列自习室、图书馆、电子资源等学习资源的位置和使用规则，以及校内老师的指导时间和方式。
这些信息的呈现能够方便学生们找到学习资源和获得必要的学习支持。
六、社团与俱乐部宣传学校的社团和俱乐部是学生们丰富课余生活的好去处。
为了让更多的学生了解和参与社团和俱乐部的活动，开学壁报可以在主要内容区中为各个社团和俱乐部设置专门的版块，介绍他们的宗旨、活动内容和参与方式。
此外，还可以配上社团和俱乐部的宣传图片，吸引学生的兴趣并起到宣传效果。
活动三 壁报的研究与设计课件
壁报的研究与设计
１.壁报定义
壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它用图 文并茂的艺术形式呈现。
壁报的研究与设计
２.壁报的要素
壁报的要素——刊头
壁报的研究与设计
壁报的要素——刊名
壁报的研究与设计
壁报的要素——栏目
壁报的研究与设计
壁报的要素——插图
壁报的研究与设计
壁报的要素——信息文章
壁报的研究与设计
（4）进行版面总体调整， 装饰美化边角
壁报的研究与设计
(5)根据剩余空间， 安排设计尾花和其他美化装饰。
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
壁报的多个要素有机组合的结果
（1）确定报头和主题性大标题的位置； （2）确定栏目的数量和位置。 （3）安排文章、插图的位置，确定其所占块面 的形状和大概面积； （4）进行版面总体调整，装饰美化边角； （5）根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化 装饰。
壁报的研究与设计
5.作品赏析
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
4壁报的制作方法 从材料的运用方面可分为： 画、剪、贴、刻及电脑制作 等技法。
壁报的研究与设计
画
壁报的研究与设计
剪
壁报的研究与设计
贴
壁报的研究与设计
电脑制作
• 比一比 • 以“元旦”为主题设计一个壁报样板。 • 要求： • 1、主题鲜明重点突出，刊名用美术字。 2、布局合理，块面清晰，可采用画、剪、贴等 制作方法，信息文章可用横线、竖线、斜线代替， 栏目名称用正方形、长方形或其它形状代替。 3、充分利用搜集来的资料。
第三单元 传递我们的心声 第三单元 传递我们的心声
壁报的研究与设计
活动三 壁报的研究与设计
壁报编辑制作说课稿
壁报编辑制作说课稿
壁报编辑制作说课稿
我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，七年级美术上册第三单元传递我们的心声的第三课壁报编辑制作。
本课内容为二课时完成。
我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析
1、说教材
本节课是设计。
应用课，主要是本单元学习内容的一个总结和综合运用，从而加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养学生之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享合作获得的成功与快乐。
本课以学生的合作学习为主要方法，根据新教材课程标准设计。
应用学习领域要求了解设计类别、功能，运用相应原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
这一要求，我确定本课的教学目标为：
2、教学目标
知识与技能：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
过程与方法：观察、比较、学习、实践。
情感态度价值观：培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
3、教学重点和难点
重点：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
难点：合作学习中是否能愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经。
初中美术壁报编辑制作说课稿
海报编辑生产我说课的内容是义务教育课程标准实验教材，七年级艺术第三单位通过我们的声音。
第三类海报编辑生产。
本课程完成两个小时。
我从教材分析，教学方法，教学方法和教学程序等方面阐述了四个方面。
一，教材分析1，讲授教材本课设计。
应用课程主要是对单元学习内容的总结和综合应用，以加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养学生之间的团结与合作，密切合作，共同分享合作，共同获得成功与幸福本课程根据新课程标准，以学生的合作学习为主要方法。
应用学习区域了解设计类别，功能，使用相应原理，使用媒体特性，创造性和设计，美化生活，形成初步设计意识。
这项要求，我相信本课的教学目标是：2，教学目标知识和技能：在应用前面的知识和技能和课堂报告实际编辑，设计，生产的整个过程。
过程和方法：观察，比较，学习，实践。
情感态度价值观：培养爱校园文化生活的感觉和学生之间良好的合作精神。
3，教学重点和困难重点：以前学过的知识和技能应用于类海报报告的实际编辑，设计，生产的整个过程。
困难：合作学习能否快乐合作，谦卑听取别人的意见和建议，通过自己的思想分析，理性的部分采纳。
二，教学方法根据本课和学生的性质，我主要采取预示 - 指导 - 组织协调法律到一个启示谚语组织合作学习，不断鼓励和合作学生的成果，协调下的问题指导和推动，动员学生的热情和参与，使每个学生都能参与大脑，移动手和手的积极思考，辩论和交流思想，真正做到全体。
教师在本课中作为学生，积极建立对帮助，促进者和组织者和协调员的知识，增强学生的学习兴趣，发展积极参与，平等交流，尊重他人，真诚的工作态度和社会生存能力。
三，指导学习根据本课的目标，我引导学生采用合作学习方法他是一个创造性和有效的教学理论和战略系统，在世界上许多国家常用。
它不是通过一个简单的小组讨论和合作，然后形成对过程的统一理解，而是对个人和个人的交流，个人和群体，群体和群体的联系，它不是一个单向流，而是一个动态网络，教师和学生是网络结。
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问题：壁报在校园文化生活中的作用是什 么？ 一、美化校园。 二、丰富校园文化生活，向我们传递各种 信息。 布置作业： 自拟一个主题设计一个壁报的版面。（如青 春快车、亚运快报、历史长河等。） 1布置 布置 例如下图：
再见！谢谢指导！
壁报的研究与设计
4.壁报的制作方法
画
壁报的研究与设计
剪
壁报的研究与设计
贴
从材料的运用方面可 分为：手工绘制、剪、 贴及电脑制等技法。
1.肯定成绩，特别要表扬积极参与的学生。同时强调壁报设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。
壁报的研究与设计
电脑制作
6.作品赏析（学生作品） 作品赏析（学生作品） 作品赏析
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
壁报的多个要素有机组合的结果
3.壁报的设计步骤
壁报的研究与设计
（1）确定报头及报头的位置； （2）确定栏目的数量和位置。 （3）安排文字、插图的位置，确定其所占块面 的形状和大概面积； （4）进行版面总体调整，装饰美化边角； （5）根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化 装饰。
２.壁报的要素
壁报的研究与设计
报头、（刊名）、文字信息、图案（插图） 、栏 目和尾花。
壁报的要素——报头壁报Leabharlann 研究与设计壁报的要素——刊名
壁报的研究与设计
壁报的要素——文字信息
壁报的研究与设计
壁报的要素——图案 （插图）
壁报的研究与设计
壁报的要素——栏目
壁报的研究与设计
壁报的要素——尾花
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
壁报的多个要素组合的结果
（1）确定报头和报头的位置
壁报的研究与设计
（2）确定栏目的数量和位置。
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计 （3）安排文章、插图的位置， 确定其所占块面的形状和大概面积
（4）进行版面总体调整， 装饰美化边角
壁报的研究与设计
(5)根据剩余空间， 安排设计尾花和其他美化装饰。
第三单元 传递我们的心声
活动三
壁报的研究与设计 壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
１.壁报定义
壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它用图文并茂 的艺术形式呈现。 壁报是学校精神文明建设的一道亮丽的风景，是展示校 园生活的窗口. 教室壁 报就是传递学生学习与 生活信息的重要场地, 还可以反应一个班集体 的精神面貌。