部分优秀墙报书法角
书法教室文化墙布置条幅
书法教室文化墙布置条幅
1.传承书法艺术，激发书画才智。
2.一手好字，相伴一生。
3.书画比赛，书写精彩。
4.点到为止，一字千金。
5.沉醉墨海，书画人生。
6.弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力。
7.国画油画任你挑，毛笔颜料少不了。
8.书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。
9.弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。
10.跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。
11.共享书画交流，传递两岸真情。
12.文宗秦汉，楷法晋唐。
13.挥毫泼墨描绘七彩生活，书书写写记录精彩点滴。
14.小小字儿方方正，一支钢笔直又硬。
15.写好毛笔字，为人生添色彩。
多彩附小 翰墨飘香
多彩附小翰墨飘香——东丰县教师进修学校附属小学硬笔书法教育基本做法《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
”“练就一手好字，奠定成长基石”也是我校一直追求的教学理念之一。
为引导学生书写规范汉字，热爱祖国文字，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使硬笔书法教育成为我校素质教育的特色，我校于2006年提出了创建“书法特色学校”的发展理念，在全校铺开了硬笔书法教学。
一、措施与做法（一）整合资源，强化管理，提高教师的书写水平。
1、建立机构，明确目标，使书法教育规范化。
学校建立了硬笔书法教育管理机构，成立以校长为组长的领导小组，确立了专项目标，制定了《进修附小硬笔书法教育实施方案》和《进修附小硬笔书法考评制度》等，从制度上要求师生重视书法教育，从而保证学校书法教育制度化、规范化发展。
2、优化师资，全员参与，充分发挥团队作用。
硬笔书法在学校的推广与普及，关键是抓好硬笔书法的师资队伍建设。
《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》指出：“提高师资水平是上好写字课的关键。
”因此，要加强和提高学生的硬笔书法教育，首先要加大教师的写字培训。
从2010年起，我校就把教师练字作为校本培训的内容之一，通过硬笔书法教育，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。
“学生写字，教师先行”，我们以专业引领和自我培养相结合的方法，“天天练写字，周周交作业”是我校教师校本培训和继续教育的必修课，也是学生的“活字帖”。
学校定期举行教师硬笔书法竞赛、教师书法作品展等活动，通过活动评出名次等级，予以相应奖励的同时，提出不同的要求，以此阶梯式的推进，促进全体教师共同发展，最终建成具有较高水平的本校硬笔书法师资队伍。
班级文化解说词汇编15篇
班级文化解说词汇编15篇班级文化解说词1本次班级文化建设成果展共分为七个部分：一、向日葵的秘密三表让学生明确自己上什么课、上课时间及值日情况，使学生各司其职，明确学习目标。
旁边墙壁上的奖状，我们班级包揽了本学期了以来所有活动的一二等奖，一张张奖状见证了孩子们的努力和脚踏实地的步伐。
四年级的孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，“小葵秘语”让孩子们可以各抒己见，记录自己只想说不敢说的话，也是孩子们心灵成长的发泄口。
二、葵园悦读汇平均每人5本书籍，总共350余本书籍，每天学生会利用下午辅导时间进行阅读，以小组形式由图书管理员进行派发、登记。
每周五评选出表现优秀的三小组可以获得周末读书的权利。
有一句华曾这样说“孩子十三岁以前的阅读量决定其人生的广度和宽度。
”通过阅读不仅可以提升学生的阅读能力、拓展学生的知识面，更有助于培养他们的写作能力及认知能力。
走进小小图书馆，收获无数大学问。
旁边的向日葵环保箱用来搜集废旧矿泉水瓶，变废为宝，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子们的巧手，通过环保箱的设置一方面增强孩子们的环保意识，另一方面让孩子们自觉养成少喝饮料、矿泉水，多喝开水的好习惯。
为此旁边的小柜有专门的放置水杯的地方。
好人好事箱为了培养孩子们养成拾金不昧的好品质。
三、我对葵园说、雏鹰争章这面墙上面设置的'有中队口号、16字要求、24字价值观、队风、班级合影等，简单的话语表达了班级的核心主旨。
雏鹰争章采取小组形式进行评比，学生自己设计标签和组名，分纪律、学习、劳动、文明四大块儿进行评比。
由此可以规范、提升、引导学生各方面能力全面发展。
四、葵园净我心班级卫生角，简单的云彩花朵设计既突出了卫生角的干净又彰显了简约大方。
五、葵园读书乐从三年级开始已经要求学生在老师不动手的情况下独立完成黑板报，孩子们的动手能力越来越强，让他们从教室的各个角落都能感受到书香四溢。
下面的植物乐园有专人看管，让孩子们感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有绿色生命的存在。
班级文化解说词
班级文化解说词班级文化解说词（通用20篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到解说词，解说词是依靠文字来对事物、事件或人物进行描述的口头说明解说的词。
那么问题来了，到底应如何写一份恰当的解说词呢？以下是小编收集整理的班级文化解说词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级文化解说词篇1尊敬的各位领导、各位老师：你们好！欢迎来到我们三(3)参观。
这里是知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
我们班是一个团结、奋进、创新、和谐的集体。
大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
大家请看，前墙黑板的右侧是我们的"生物角"。
里面放着我们喜爱的君子兰、金虎、仙人棍等，定期由专人负责管理。
这不仅培养了我们的细心、耐心和爱心，更培养了我们的责任心。
请大家看我的左前方，这里是"我的班级我的家"。
标题的下面是我们的班徽，打开的书上方是翘起的大拇指寓意着书香是我们班的主题，读好书，好读书是我们班的优秀的习惯。
其中红色是我们班的班色，代表着我们班孩子的热情、大方。
我们的班训是：不为失败找理由，只为成功找方法。
我们的班风是：儒雅、博学、创新、和谐。
学风是：善思、多问、勤奋。
我们把《感恩的心》这首歌作为我们的班歌，因为经过讨论大家一致认为常怀感恩之心是做人的根本，滴水之恩当涌泉相报。
请老师们继续往里边走。
瞧，这儿是"率先垂范"的中队委和小队长的照片以及他们的座右铭。
他们都是同学们自己评选出来的优秀学生，在各方面严格要求自己，以身作则，起好的带头作用。
当然，我这个中队长的榜样示范作用就不用说了。
继续往前走是我们的图书角——"书海扬帆"。
我们把自己最喜爱的书拿来放在这里，与他人进行互换阅读，从而达到资源共享。
每天午餐回来，我们都会拿出自己所借的书在座位上独自"享受阅读，品味书香"。
我的书屋我的梦硬笔书法比赛作品
我的书屋我的梦硬笔书法比赛作品我的书屋，我的梦——硬笔书法比赛作品在平淡的生活中，总有一些特殊的事物能给我们带来慰藉和快乐。
对我来说，这个特殊的事物就是我的书屋。
它既是我的精神角落，也是我放飞梦想的地方。
今天，我将用硬笔书法的方式，向大家展示我最引以为傲的作品。
第一幅作品：《书香墙壁》在我的书屋里，有一面墙壁是我亲手书写的。
它代表着我的思考和积累。
在这幅作品中，我运用了飞白和瘦金书的技法，将一首古诗书写其中。
我选择了这首诗，是因为它展现了书香的力量和人文的魅力。
通过书写这幅作品，我不仅锤炼了笔画的力度和技巧，更重要的是，我体会到了书法艺术的独特之处。
第二幅作品：《心灵之窗》书屋的窗户，是我用硬笔书法衬托出的一道风景。
这幅作品以隶书为主，结合了楷书的柔和，形成了独特的艺术风格。
我选择了一句励志的格言：“心有多大，舞台就有多大。
”通过书写这幅作品，我希望给自己和他人传递积极向上的能量。
在我心灵的窗户里，总有一抹明亮的光芒，引导着我在书法艺术的世界中不断前行。
第三幅作品：《梦想的花园》我的书屋是一个充满了梦想的花园。
在这里，我用硬笔书法创作了一幅具象画。
我选择了一朵盛开的莲花作为画面的中心，表达了对于纯洁和平静生活的追求。
我使用了楷书和行书相结合的技法，使整幅作品既有秩序感，又有流动感。
通过书写这幅作品，我在平实的线条中感受到了美与和谐。
第四幅作品：《时间的流逝》书屋的桌子上，放着我亲手制作的一张硬笔书法日历。
这张日历记录了时间的流逝，也承载了我对未来的期许。
通过运用魏碑、隶书和行书的技法，我将每个月份的名称书写得生动有力。
同时，我运用了不同的字体和字号来突出重要的日期和节日。
通过书写这幅作品，我在精美的日历中感受到了时间的魅力和它给人们带来的不同情绪。
我的书屋是一个灵感的源泉，也是我追逐梦想的起点。
通过硬笔书法的创作，我在书屋的每个角落都留下了自己的足迹。
在书法的世界里，我用笔勾勒出美丽的图案，用字传递出深沉的思想。
班级文化建设解说词
班级文化建设解说词班级文化建设解说词1各位领导大家好：今天由我为大家介绍我们的班级文化建设。
首先请各位领导欣赏我们的班徽，我们的班徽是由交握的双手组成的心形，表示我们五五班48个同学和孟老师一起，用我们的双手紧握，用心营造我们的班级。
心形的中间是腾飞的`凤凰，凤凰的尾翼是一个数字5，表示我们五年级五班将在孟老师的带领下，向着更高的目标腾飞。
我们的班训，团结拼搏，谦恭博爱，告诉我们要做一个有上进心，有爱心的好少年，这也是孟老师一直告诫我们的话，我觉得也刚好与本次班级文化建设主题相吻合。
老师说，“立志先立人”所以，我们将我们的班歌定为《公民道德歌》，下面就让我们以歌声启航，共唱《公民道德歌》，争当有道德的人！请各位领导欣赏。
班级文化建设解说词8班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，我们班在班级文化建设中突出实用、朴实、贴近生活，有利学习等特点。
充分展示了我班的风格与个性。
班训：修德、启智、博学、笃信。
解读：加强道德修养，开启智慧。
争取广博的学识，诚实守信。
班徽解读：六(er)既有汉字六，又有拼音(er)略变形为：一个熊猫样式。
班徽象征着我们班象“国宝”，将来为祖国的建设贡献自己的力量。
班级口号是：加强修养，三醒吾身。
顽强学习，勤奋认真。
刻苦锻炼，健体强身。
金榜题名，刻骨铭心。
解读：从德、智、体等诸方面严格要求学生，争取在明年的升学考试中能够金榜题名。
我们墙壁上有我班的座右铭是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
少年不吃苦，老年必受苦。
告诫同学们要从小事做起，多做好事，乐善好施，为构建和谐班级尽一份力。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
少年不吃苦，老年必受苦。
使同学们懂得时间的宝贵，知道珍惜时间，惜时如金。
我班黑板报的主题内容是：放飞金色梦想，奠基人生辉煌。
班级文化建设解说词2大家好！欢迎来到我们六一班向阳中队，我们是一个团结积极向上的集体，首先你看到的是我们班的班徽——金色的向日葵，它象征着我们班同学团结积极向上的精神面貌。
墙面文字的书法类型
墙面文字的书法类型
墙面文字的书法类型有很多，以下是一些常见的类型：1.楷书：楷书是一种非常标准的字体，笔画清晰、工整规范。
在墙面上书写楷书可以给人一种端正、稳重的感觉，适合用于标题、标语等。
2.行书：行书是一种介于楷书和草书之间的字体，笔画流畅、姿态优美。
在墙面上书写行书可以给人一种活泼、自然的感觉，适合用于口号、宣传语等。
3.草书：草书是一种快速、流畅的字体，笔画简练、富有动感。
在墙面上书写草书可以给人一种奔放、热烈的感觉，适合用于标题、标语等。
4.隶书：隶书是一种端庄、古朴的字体，笔画粗细相间、富有变化。
在墙面上书写隶书可以给人一种古雅、庄重的感觉，适合用于标题、标语等。
5.篆书：篆书是一种古老、典雅的字体，笔画流畅、形态优美。
在墙面上书写篆书可以给人一种高贵、典雅的感觉，适合用于标题、标语等。
以上是一些常见的墙面文字的书法类型，不同的书法类型有不同的特点和美感，选择合适的字体可以让墙面文字更加美观、有吸引力。
各种字体的特点
各种字体的特点展开全文1/宋体：客观、雅致、大气、通用。
宋体是与印刷术同龄的出版字体，最适用于包括电视字幕在内的任何媒体。
当你不知道选择哪种字体的时候，就选择宋体。
西方拼音文字印刷体都沿用了中文宋体的韵味并公认为是国际化字体。
这种最普通、最平淡的字体其实是最美、最永恒的字体。
宋体细分当中书宋和报宋尤为常用，跟拉丁字母的印刷体风格完全一致；大标宋古风犹存，给人古色古香的视觉效果。
2/黑体：厚重、抢眼。
多用于标题制作，有强调的效果。
但电影、电视唱词字幕字号较小，用宋体有时容易让人看了眼花，用清瘦型的黑体做唱词已被普遍接受。
3/楷体：清秀、平和，带书卷味。
它是近、现代印刷品中追求书卷味的产物，多用于启蒙教材。
在专业书籍中多用于主观文字当中。
唱词制作也可接受。
4/仿宋：权威、古板。
是早期中文打字机的专用字体，由于那种打字机多用于国家机关，因此仿宋体至今仍是红头文件的专用字体。
印刷品中使用仿宋体给人某种权威的感觉，一般用于观点提示性阐述，电视字幕不多用。
5/圆体：小资、势利、商业味。
这种字体最初出现在海外商业场合，也称线性。
内陆版本的圆体字比较僵硬，缺乏美感，电视屏幕上还经常笔画粘在一起，变成一块一块的，看了费劲，不用也罢。
6/综艺：艺术、专业、现代感。
一种设计味较浓的字体，少用可表现一种艺术的时尚，滥用则嫌矫揉造作。
7/魏碑：刚劲、正气、强硬。
电视字幕中顶多适用于法律节目的标题制作。
喜欢魏碑体的同学最好拿书法作品来欣赏，电视节目还是多表现客观，不宜用魏碑。
8/行楷：粗俗。
作为手写文书，行楷本来是最常用，也是最能出彩的字体，但电脑中的行楷字体书法功底欠佳，书法最讲究变化，电脑却同一个字千篇一律，犯了书法的一大忌。
行楷在上世纪八九十年代末的报刊标题中风行一时，现在已逐渐被抛弃，降格为县级以下报刊或一些单位内部刊物中使用。
电视节目中如果一定要用的话，一个片子最多使用一两个字就够了，用在一句话以上就要考虑会不会影响片子的品味了。