2020中考语文复习PPT课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)
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部编版九年级下册第22课《出师表》课件(61页PPT)
整体感知
1、听读课文，识记字词。 2、理清脉络，划分结构。 3、勾画字词，试译课文。 4、从表文中你能了解作者回顾了哪几 件事？
积累字词
cú jiàn zhì zāng pǐ bì 崩殂 忠谏 陟罚 臧 否 裨补阙漏
yī wěi
sù
fěi
费祎 猥自枉屈 夙夜忧叹 妄自菲薄
nú 庶竭驽钝
zī zōu 谘诹善道
部编版九年级下册第22课《出师表》 课件(61 页PPT)
部编版九年级下册第22课《出师表》 课件(61 页PPT)
阅读理解
当时蜀国的形势怎样？有哪些不利和有利的 因素？诸葛亮提出的第一条建议是什么？
危 先帝崩殂
第一条建议
急
存 天下三分
亡
益州疲弊 诚宜
欲 报 内不懈
不宜……
殊
遇
外忘身
（正 反）
部编版九年级下册第22课《出师表》 课件(61 页PPT)
出师表
诸葛亮
请看以下对联——
1、“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”
——陆游《书愤》
2、“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”
——陆游《游诸葛武侯书堂》
3、“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”
——陆游《病起书怀》
学习目标
1、积累重点字词，归纳文言知识。 2、了解“表”的一般知识。 3、理清课文脉络，背诵全文。 4、诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出 了哪些建议？ 5、作者回顾了自己的经历。从表文中你能了 解作者回顾了哪几件事？有何作用？ 6、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写 作方法。
论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，
使内外异法也。
部编版九年级下册第22课《出师表》 课件(61 页PPT)
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
文体知识
关于“表”
表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。在古代，臣 子写给君王的呈文有多种名称。战国时期统称为“书”。到 了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。主 要是内容上的分工不同，即刘勰说的“章以谢恩，奏以按劾， 表以陈情，议以执异”，此外还有一种专门议论朝政的文章 叫作“疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为“表”。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件（33张ppt）
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件（33张ppt）
出师表
情景导入
书愤
（宋）陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
作者简介
【诸葛亮】(181—234)，字孔明， 号卧龙，琅琊郡阳都县(今山东省沂南 县)人，三国时期蜀汉丞相，是杰出的 政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明 家。民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
以史为鉴：西汉——兴隆 东汉——倾颓
目的：兴隆汉室。
正反两方面历 史事实，充分 说明国家兴颓 的关键在于君 王能否亲贤远 佞。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
人教部编版九年级下册 22《出表》课件
白帝城托孤
表明自己始终不忘先 主“兴复汉室”的重托， 自己出师其实是为了完成 先帝使命。体现了他为报 答先帝知遇之恩而鞠躬尽 瘁的心理感受。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级下册第22课《出师表》课件(共48张PPT)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 重任
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
怠慢 表明；过失
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 询问 观察采纳
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。
流下眼泪
2、翻译下列文言句子。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。
则汉室之隆，可计 近他们、信任他们，那么汉
日而待也。
室的兴隆，就指日可待了。
当堂训练（15分钟）
A 1、下列红色词语解释相同的一项是（ ） A、此诚危急存亡 诚宜开张圣听 B、危急存亡之秋 塞下秋来风景异 C、先帝简拔以遗陛下 盖追先帝遗德 D、性行淑均 行阵和睦 2、翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。 (2)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 (3)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (4)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 (5)是以先帝简拔以遗陛下。 3、背诵课文第5段（选做题）。
倾颓也。先帝在时， 在世时，常常与我谈论这些
每与臣论此事，未 事，没有一次不对桓、灵二
尝不叹息痛恨于桓、 帝的做法感到痛心遗憾的。
灵也。侍中、尚书、 侍中郭攸之、费祎，尚书陈
长史、参军，此悉 震，长史张裔，参军蒋琬，
贞良死节之臣，愿 这些都是忠贞贤良、能够以
陛下亲之、信之， 死报国的忠臣，希望陛下亲
出师表
诸葛亮
• 题解和背景介绍：
• “表”是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请 求和愿望。
• 《出师表》就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿 望的奏章。
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
怠慢 表明；过失
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 询问 观察采纳
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。
流下眼泪
2、翻译下列文言句子。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。
则汉室之隆，可计 近他们、信任他们，那么汉
日而待也。
室的兴隆，就指日可待了。
当堂训练（15分钟）
A 1、下列红色词语解释相同的一项是（ ） A、此诚危急存亡 诚宜开张圣听 B、危急存亡之秋 塞下秋来风景异 C、先帝简拔以遗陛下 盖追先帝遗德 D、性行淑均 行阵和睦 2、翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。 (2)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 (3)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (4)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 (5)是以先帝简拔以遗陛下。 3、背诵课文第5段（选做题）。
倾颓也。先帝在时， 在世时，常常与我谈论这些
每与臣论此事，未 事，没有一次不对桓、灵二
尝不叹息痛恨于桓、 帝的做法感到痛心遗憾的。
灵也。侍中、尚书、 侍中郭攸之、费祎，尚书陈
长史、参军，此悉 震，长史张裔，参军蒋琬，
贞良死节之臣，愿 这些都是忠贞贤良、能够以
陛下亲之、信之， 死报国的忠臣，希望陛下亲
出师表
诸葛亮
• 题解和背景介绍：
• “表”是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请 求和愿望。
• 《出师表》就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿 望的奏章。
初中语文九年级下册课件PPT 22 出师表
事也。受命以來，夙夜憂歎，恐託付
早晚，日日夜夜
未能奏效，不成功
不效，以傷先帝之明，
不生長草木。這裏指貧瘠、未開墾的地方
故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，
勸勉，鼓勵
兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，
比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話
庶竭駑鈍，攘除奸凶，興複漢室，還
表示期望 排除，剷除
於舊都。原來的都城，指東漢都城洛陽
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允
忠良誠實的人
等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝
志向和思慮忠誠無二
簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事
選拔
我，謙稱
無大小，悉以咨之，然後施行，必能
詢問
一定能夠彌補缺失
裨補闕漏，有所廣益。這裏指有啟發和幫助
譯文：侍中郭攸之、費祎，侍郎董允等人， 都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二， 因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中 之事，無論大小，都拿來詢問他們，然後 施行，一定能夠彌補缺失，有啟發和幫助。
覆滅，顛覆。這裏指兵敗
後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於 危難之間，爾來 二十有一年矣。
自那時以來 二十一年
譯文：後來遭遇兵敗，我在軍事失利之際 接受任命，形勢危急之時奉命出使，自那 時以來二十一年了。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大
劉備在臨終前，把國家大事託付給諸葛亮， 並對劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父。”
這裏指疆場
厚遇
陛下也。
擴大皇上聽聞（的範圍）。 意思是要後主廣泛聽取意見
誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘
發揚光大 發揚，擴展
志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，
隨意地看輕自己
以塞忠諫之路也。
說話不恰當
譯文：先帝創業還沒有完成一半，就中途去世 了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊， 這真是危急存亡的時刻啊。然而侍衛臣僚在內 勤勞不懈，忠心的將士在外捨身忘死，大概是 追念先帝對大家的特殊待遇，想在您的身上進 行報答。您應該廣泛聽取臣下的意見，以發揚 光大先帝遺留下的美德。激發志士的勇氣，不 應當妄自菲薄。援引不恰當的譬喻，以堵塞忠 言進諫的道路。
早晚，日日夜夜
未能奏效，不成功
不效，以傷先帝之明，
不生長草木。這裏指貧瘠、未開墾的地方
故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，
勸勉，鼓勵
兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，
比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話
庶竭駑鈍，攘除奸凶，興複漢室，還
表示期望 排除，剷除
於舊都。原來的都城，指東漢都城洛陽
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允
忠良誠實的人
等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝
志向和思慮忠誠無二
簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事
選拔
我，謙稱
無大小，悉以咨之，然後施行，必能
詢問
一定能夠彌補缺失
裨補闕漏，有所廣益。這裏指有啟發和幫助
譯文：侍中郭攸之、費祎，侍郎董允等人， 都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二， 因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中 之事，無論大小，都拿來詢問他們，然後 施行，一定能夠彌補缺失，有啟發和幫助。
覆滅，顛覆。這裏指兵敗
後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於 危難之間，爾來 二十有一年矣。
自那時以來 二十一年
譯文：後來遭遇兵敗，我在軍事失利之際 接受任命，形勢危急之時奉命出使，自那 時以來二十一年了。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大
劉備在臨終前，把國家大事託付給諸葛亮， 並對劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父。”
這裏指疆場
厚遇
陛下也。
擴大皇上聽聞（的範圍）。 意思是要後主廣泛聽取意見
誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘
發揚光大 發揚，擴展
志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，
隨意地看輕自己
以塞忠諫之路也。
說話不恰當
譯文：先帝創業還沒有完成一半，就中途去世 了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊， 這真是危急存亡的時刻啊。然而侍衛臣僚在內 勤勞不懈，忠心的將士在外捨身忘死，大概是 追念先帝對大家的特殊待遇，想在您的身上進 行報答。您應該廣泛聽取臣下的意見，以發揚 光大先帝遺留下的美德。激發志士的勇氣，不 應當妄自菲薄。援引不恰當的譬喻，以堵塞忠 言進諫的道路。
2020中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表
扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后 主广泛 听取意 见
7．开张圣听：______________________________________________________
发扬光大
8．光：______________
发扬，扩展
9．恢弘：________________
பைடு நூலகம்
10．妄自菲薄：__随意地看轻自己__________________
2020中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共5 3张PPT )
文言文篇目及备战演练
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2020中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表
2020中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？ 【答案】 诸葛亮主要提出了三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气”。建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精 神。②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”宫廷和丞相府是一个整体，里 面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。③“亲 贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到 亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不至忠奸之分、赏罚 不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵 帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53张PPT)
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三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
文言文篇目及备战演练
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三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
文言文篇目及备战演练
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中考语文古诗文阅读精品课件 九年级下册 第22篇 出师表
14．所以倾．颓．也 倾颓：__倾__覆__衰__败___
15．苟．全．性命于乱世 苟全：__苟__且__保__全___
16．先帝不以．臣卑鄙 以：__因__为___
17．三顾．臣于草庐之中 顾：_拜__访__，__探__望____
18．遂许．先帝 许：__同__意___
19．后值．倾覆 值：_遇___，__遇__到___
• 7．臣本布衣，躬耕于南阳。 • 我本来是个平民，在南阳亲自耕种。 • 8．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 • 先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，不惜降低 身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我。 • 9．由是感激，遂许先帝以驱驰。 • 我因此十分感奋激发，于是就答应为先帝奔走效劳。 • 10．夙夜忧叹，恐托付不效。 • 早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能完成。
志虑忠纯，是以先帝简拔 先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)
以遗陛下。愚以为宫中之 宫中的事情，无论事情大小，都拿来问问他们，
事，事无大小，悉以咨之， 这样之后再去实施，一定能够弥补缺失疏漏，有
然后施行，必能裨补阙漏， 启发和帮助。
有所广益。
将军向宠，性行淑均， 将军向宠，性情品行善良公正，精通军事，
2．此诚．危急 诚：__实__在___
3．以遗．陛下 遗：__给__予___
4．开．张．圣听 开张：__扩__大___
5．以光先帝遗．德 遗：_遗__留____
6．妄自菲．薄． 菲薄：__轻__视__，__看__不__起__自__己___
7．俱为．一体 为：__是___
8．为．忠善者 为：__做__，__行___
此悉贞良死节之臣，愿陛下 而死的忠臣，希望陛下பைடு நூலகம்近他们，信任他们，
15．苟．全．性命于乱世 苟全：__苟__且__保__全___
16．先帝不以．臣卑鄙 以：__因__为___
17．三顾．臣于草庐之中 顾：_拜__访__，__探__望____
18．遂许．先帝 许：__同__意___
19．后值．倾覆 值：_遇___，__遇__到___
• 7．臣本布衣，躬耕于南阳。 • 我本来是个平民，在南阳亲自耕种。 • 8．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 • 先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，不惜降低 身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我。 • 9．由是感激，遂许先帝以驱驰。 • 我因此十分感奋激发，于是就答应为先帝奔走效劳。 • 10．夙夜忧叹，恐托付不效。 • 早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能完成。
志虑忠纯，是以先帝简拔 先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)
以遗陛下。愚以为宫中之 宫中的事情，无论事情大小，都拿来问问他们，
事，事无大小，悉以咨之， 这样之后再去实施，一定能够弥补缺失疏漏，有
然后施行，必能裨补阙漏， 启发和帮助。
有所广益。
将军向宠，性行淑均， 将军向宠，性情品行善良公正，精通军事，
2．此诚．危急 诚：__实__在___
3．以遗．陛下 遗：__给__予___
4．开．张．圣听 开张：__扩__大___
5．以光先帝遗．德 遗：_遗__留____
6．妄自菲．薄． 菲薄：__轻__视__，__看__不__起__自__己___
7．俱为．一体 为：__是___
8．为．忠善者 为：__做__，__行___
此悉贞良死节之臣，愿陛下 而死的忠臣，希望陛下பைடு நூலகம்近他们，信任他们，
22出师表- 九年级语文下册课件(共18张PPT)
3、解释下列句子中的红体字： （1）以光先帝遗德 （发扬光大）
（2）此皆良实
(善良、诚实的人)
（3）亲贤臣，远小人 (亲近)(疏远)
（4）是以先帝简拔以遗陛下 (给予)
4、翻译下列句子：
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不
宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗 留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便 看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规 劝的言路。 （2）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行 ，必能裨补阙漏，有所广益。
重点字词：
古今异义词：
1、此诚危急存亡之秋也 古：时；今：秋季。
2、诚宜开张圣听 古:扩大; 今:铺面开业
3、不宜妄自菲薄
古:轻视,看不起自己; 今:微薄。
4、晓畅军事
古：精通； 今：流畅
5、此先汉所以兴隆也
古：……的原因 今：表示结果
6、未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古：痛心，遗憾。今：很不满意或非常憎恨
词类活用：
1、以光先帝遗德 名词用作动词，发扬光大。 2、恢弘志士之气 形容词用作动词，发扬扩大。 3、若有作奸犯科及为忠善者 形容词用作名词，奸邪的事情。
4、此皆良实 形容词用作名词，善良，诚实的人。 5、优劣得所 形容词用作名词，好的，坏的。 6、亲贤臣，远小人 形容词用作动词，亲近，疏远。
合作探究
（chuāng）（创伤）
学习目标：
1、了解奏表的特点，了解有关 诸葛亮及《出师表》的文学常 识。 2、积累文言词语，疏通文意 （重点）。 3、理解诸葛亮提出的进步主张 及其借鉴意义（重难点）。
自主合作探究：
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志向和思虑忠诚纯正
19．志虑忠纯：________________________
选拔
20．简拔：__________
我，谦称
21．愚：______________
询问
22．咨：__________
弥补缺失疏漏
23．裨补阙漏：__________________
这里指有启发和帮助
24．有所广益：________________________
文言文篇目及备战演练
一、本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿。 示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋 也。 1．愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 2．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。 3．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以 伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
赞扬和批评
臧否：________________
异同：
这里指不同
___________
___
晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因 在宫中 或在丞 相府中 而)不 同。
译句：__________________________________________________________
做奸邪事情，触犯科条
7．开张圣听：______________________________________________________
发扬光大
8．光：______________
发扬，扩展
9．恢弘：________________
10．妄自菲薄：__随意地看轻自己__________________
11．引．喻．失．义．
忠正贤明，为保全节操而死(指以死报 国)
29．贞良死节：____________________________________________
亲自
30．躬．耕 躬：__________
亲身耕种。
译句：________________
有名望，显贵
31．闻达：__________________
社会地位低微，见识短浅
【答案】 1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 2．先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感 激，遂/许先帝/以驱驰。 3．先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效， 以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
32．卑鄙：____________________________
辱。谦辞
33．猥：______________
屈尊就卑
34．枉屈：______________
感奋激发
35．感激：______________
奔走效劳
36．驱驰：______________
37．
倾覆：
覆灭，颠覆。这里指兵败
_________
名词，责，职责
指帝王之死
1．崩殂：________________
时候
2．秋：__________
朝廷
3．内：__________
这里指疆场
4．外：________________
追念
5．追：__________
特殊的礼遇
6．殊遇：____________后 主广泛 听取意 见
14．作奸犯科：__________________________
罚
15．刑：________
公平清明的治理
16．平明之理：____________________
宫内和丞相府的赏罚标准不同
17．内外异法：________________________________
忠良诚实的人
18．良实：__________________
称引、譬喻
不合道理
引喻：________________ 失义：______________
说话不恰当。
译句：________________
指皇宫和丞相府中
12．宫中府中：______________________
13．陟．罚臧．否．，不宜异．同．
提拔、晋升
陟：________________
善
25．性行淑．均． 淑：________
公正、公平
均：________________
性情品行善良公正。
译句：________________________
行伍，部队
26．行阵：________________
这里表示原因
27．所以：__________________
痛心、遗憾
28．痛恨：________________
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？ 【答案】 诸葛亮主要提出了三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气”。建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精 神。②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”宫廷和丞相府是一个整体，里 面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。③“亲 贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到 亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不至忠奸之分、赏罚 不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵 帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
19．志虑忠纯：________________________
选拔
20．简拔：__________
我，谦称
21．愚：______________
询问
22．咨：__________
弥补缺失疏漏
23．裨补阙漏：__________________
这里指有启发和帮助
24．有所广益：________________________
文言文篇目及备战演练
一、本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿。 示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋 也。 1．愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 2．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。 3．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以 伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
赞扬和批评
臧否：________________
异同：
这里指不同
___________
___
晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因 在宫中 或在丞 相府中 而)不 同。
译句：__________________________________________________________
做奸邪事情，触犯科条
7．开张圣听：______________________________________________________
发扬光大
8．光：______________
发扬，扩展
9．恢弘：________________
10．妄自菲薄：__随意地看轻自己__________________
11．引．喻．失．义．
忠正贤明，为保全节操而死(指以死报 国)
29．贞良死节：____________________________________________
亲自
30．躬．耕 躬：__________
亲身耕种。
译句：________________
有名望，显贵
31．闻达：__________________
社会地位低微，见识短浅
【答案】 1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 2．先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感 激，遂/许先帝/以驱驰。 3．先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效， 以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
32．卑鄙：____________________________
辱。谦辞
33．猥：______________
屈尊就卑
34．枉屈：______________
感奋激发
35．感激：______________
奔走效劳
36．驱驰：______________
37．
倾覆：
覆灭，颠覆。这里指兵败
_________
名词，责，职责
指帝王之死
1．崩殂：________________
时候
2．秋：__________
朝廷
3．内：__________
这里指疆场
4．外：________________
追念
5．追：__________
特殊的礼遇
6．殊遇：____________后 主广泛 听取意 见
14．作奸犯科：__________________________
罚
15．刑：________
公平清明的治理
16．平明之理：____________________
宫内和丞相府的赏罚标准不同
17．内外异法：________________________________
忠良诚实的人
18．良实：__________________
称引、譬喻
不合道理
引喻：________________ 失义：______________
说话不恰当。
译句：________________
指皇宫和丞相府中
12．宫中府中：______________________
13．陟．罚臧．否．，不宜异．同．
提拔、晋升
陟：________________
善
25．性行淑．均． 淑：________
公正、公平
均：________________
性情品行善良公正。
译句：________________________
行伍，部队
26．行阵：________________
这里表示原因
27．所以：__________________
痛心、遗憾
28．痛恨：________________
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？ 【答案】 诸葛亮主要提出了三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气”。建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精 神。②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”宫廷和丞相府是一个整体，里 面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。③“亲 贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到 亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不至忠奸之分、赏罚 不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵 帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。