《灯笼》 阅读附答案
部编版语文八年级下册现代文阅读专项训练及参考答案
部编版语文八年级下册现代文阅读专项训练及参考答案头见喜(老舍)链接第4课《灯笼》考点训练：体会文章的语言特色阅读字数：约1 230字建议用时：15分钟分值：16分考查题型：第3题阅读关键词：回忆往事节日习俗喜庆寓意阅读提示：“抬头见喜”是岁末年初洋溢着祥和欢悦气氛的一句吉祥话儿，可是本文与之恰恰相反，从中秋的愁醉写到年少时新春的惨淡凄凉，当结尾“抬头见喜”在幻境中出现时，达到了伤感悲郁的高潮。
同时，显示出温和幽默的文风。
在全文的布局上，“抬头见喜”意象又是对“我”的实际心境的反讽和自嘲，使这篇散文的悲郁与戏谑浑然一体。
①对于时节，我向来不特别注意。
拿清明说吧，上坟烧纸不必非我去不可，又搭着不常住在家乡，所以每逢看见柳枝发青便晓得快到清明了，或者是已经过去。
对重阳也是这样，生平没在九月九登过高，于是重阳和清明一样的没有多大作用。
②端阳，中秋，新年，三个大节可不能这么马虎过去。
即使我故意躲着它们，账条是不会忘记了我的。
也奇怪，一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着，不但来信，送账条，而且要找上门来！③设若故意躲着借款，着急，设计自杀等等，而专讲三节的热闹有趣那一面儿，我似乎是最喜爱中秋。
“似乎”，因为我实在不敢说准了。
幼年时，中秋是个很可喜的节，要不然我怎么还记得清清楚楚那些“兔儿爷”的样子呢？有“兔儿爷”玩，这个节必是过得十二分有劲。
可是从另一方面说，至少有三次喝醉是在中秋；酒入愁肠呀！所以说“似乎”最喜爱中秋。
④至若端阳，似乎可有可无。
粽子，不爱吃。
城隍爷现在也不出巡；即使再出巡，大概也没有跟随着走几里路的兴趣。
樱桃真是好东西，可惜被黑白桑葚给带累坏了。
⑤新年最热闹，也最没劲，我对它老是冷淡的。
自从一记事儿起，家中就似乎很穷。
爆竹总是听别人放，我们自己是静寂无哗。
记得最真的是家中一张《王羲之换鹅》图。
每逢除夕，母亲必把它从个神秘的地方找出来，挂在堂屋里。
姑母就给说那个故事；到如今还不十分明白这故事到底有什么意思，只觉得“王羲之”三个字倒很响亮好听。
第04课 灯笼-2022-2023学年八年级语文下册课后培优分级练(部编版)(解析版)
第04课灯笼课下注释小练1．给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。
②那种熙熙然庭院的静mù，是一辈子思mù着的。
③每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
④仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。
⑤也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄。
⑥应该数火把，数探海灯，数liáo 原的一把烈火！答案自查【答案】wó；穆；慕；chàng wǎng；bǎi；zhuì；qiǎo；燎【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
如“惘”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“慕”是上下结构的字，“燎”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
故答案为：①wó；②穆；慕；③chàng wǎng；④bǎi；zhuì；⑤qiǎo；⑥燎。
【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
课后培优练培优第一阶——基础过关练2．填空。
本文作者是，原名熙成，山东莱芜人，著名的家、家。
【答案】吴伯箫；散文；教育【解析】【分析】吴伯萧，山东莱芜人，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。
《灯笼》课后练习题+答案
《灯笼》课后练习题（满分50分）一、课内知识（35分）1．【读准字音】给下列加点字注音。
（每空1分）锵．然( ) 焚．身( ) 溺．炕( )神龛．( ) 怅惘．．( ) 幽悄．( )2．【辨清字形】根据拼音写汉字。
（每空1分）wò()旋争sòng( ) 静mù() 乡shēn()3．下列词语书写有误的一项是( )（2分）A．领域洪亮危险张灯结彩B．虚惊华贵观赏富贵荣华C．锵然燎原褪色人情事故D．神龛怅惘仿佛斗方大字4．根据课文内容填写（每小题2分）文章中作者从不同方面表达了灯笼对于他的重要意义，请从以下两方面简要总结一下。
从文化上：从情感上：5．下列对文章内容理解有误的一项是( )（2分）A．作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
B．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
C．作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D．作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了自己对灯笼的喜爱。
6．第一段作者叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用（2分）7. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
（5分）8．文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。
应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度（4分）9．如何理解本文的标题？（2分）10.学灯笼法：化诗入文（每小题1分）理解：所谓化诗入文就是将诗歌中写景抒情言志的意境化入文章中,为表现文章主旨服务,使文章富有诗情画意.读下面的语句，写出都化用了哪些古诗文。
（1）祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
（2）自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
（3）最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑。
(部编版)八年级下册语文《灯笼》同步练习附解析
(部编版)八年级下册语文《灯笼》同步练习附解析《灯笼》同步练习一、积累运用（共6题；共15分）1.下列词语中划线字读音完全正确的一项是（）A.焚身（fén）神龛（kān）斡旋（wò）可悯（mǎ）B.岁梢（hāo）溺炕（niào）静穆（mù）霍骠姚（piào）C.皎洁（jiǎo）司马懿（yì）联珑（lóng）裴公（féi）D.怅惘（wǎng）锵然（jiāng）争讼（òng）熙熙然（某ī）2.下列词语书写正确的一项是（）A.灯蛾咕噜领域夜深星澜B.掌故静穆退色翠羽流苏C.怅惘油坊点缀斗方大字D.幽悄霄夜思慕意味深长3.下列句子没有语病的一项是（）A.据调查，我国超80％左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素膳食纤维等的缺失。
B.这三年来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期效果。
C.通过在扬州钟书阁举办的“人间送小温”首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B.我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
C.那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
D.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
5.请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。
除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。
它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛的人心中的火苗，为回家照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以回归；祝福，在除夕夜得以实现；________，________；和谐，在除夕夜得以绽放！6.根据课文内容填空。
提起灯笼，就会想起三家村的________，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人________的私语；想起祖父________的胡须，同洪亮大方的________；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起________的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
部编版八下《灯笼》课外阅读理解对比阅读
灯笼①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。
许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。
父亲却总是憨厚地笑着说:当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。
自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。
所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。
家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。
他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。
父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。
但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。
灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。
竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。
依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。
还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。
各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。
只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。
细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。
那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。
他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。
只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。
“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。
”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。
灯笼》阅读练习及答案
灯笼》阅读练习及答案灯笼小孩子天生就喜欢火和亮光，因此在暗屋子里哭的宝儿，一旦点亮了灯，哭声就会停止。
岁末寒夜，玩火玩灯，放焰火，是孩子们喜欢做的事情。
尽管大人们害怕火的危险，总是说“玩火黑夜溺炕”之类的话，但他们偷偷地在神龛里点烛。
虽然灯笼不像扑灯蛾那样爱光明而至焚身，但它却是孩子们的最爱。
在所有的亮光中，我最喜欢皎洁的月光、繁星和灯笼。
每当提起灯笼，我就会想起三家村的犬吠和老斗呵狗的声音，还会想起许多其他的事情。
灯笼与我的记忆缘分太多了，我的脑海里挤满了与它有关的回忆。
我记得，我的祖父是一位公正的乡绅，晚年经常被邀请到五里外的城里去处理事务。
每次他去了一整天，总是很晚才回家。
偶尔在没有月亮的夜晚，长工XXX和我就必须去接他。
我们除了聊XXX的家常事，还带了一把腰刀和一只灯笼。
那时的我并不了解人情世故，我的内心还很单纯。
我对于争讼和吃官司之类的事情并没有概念。
我的祖父很好，他在路上从不提及那些纷争，而是数着牵牛织女星的故事，或者谈论进京赶考的事情。
当村里的狗听到灯笼的声音时，它们会向我们吠叫，但一旦它们认出是主人的灯笼，它们就会摇着尾巴走近。
我们回家时已经是深夜了。
当我们吃完晚饭后，灯笼还亮着，这种熙熙攘攘的氛围一直让我怀念。
路上黑，打了灯笼去吧。
”自从我离开家乡，独自在外奋斗以来，我已经很久没有听到母亲这样的嘱咐了。
每当我想起小时候在村里研究点灯的时候，挑着灯笼来回走的时候，我就会感到非常惆怅。
母亲总是会在我接过灯笼之后，递给我特别准备的宵夜。
我还清楚地记得那支小小的纱灯的样子。
尽管我已经站在青春的尾巴上了，但母亲的头发已经全白了。
在乡村里，挂红灯、施粥、唱戏、穿神袍都是常见的乡俗活动。
挂红灯的意义就像喝伏舍茶、施腊八粥一样，是为了祈求好运。
灯柱上的松柏枝叶作为点缀，意义不是很清楚。
但当一个孤独的旅行者在黑夜中摸索时，突然看到星空下红灯高照，他一定会在前往村庄的路上默默地高兴起来。
我还记得，我的姐姐嫁到了远方，婚礼上有彻夜的鼓声和满街的灯火。
部编版4《灯 笼》同步练习附答案
4《灯笼》同步练习附答案一、积累与运用1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是(C)A．焚．身(fén) 神龛．(hé) 犬吠．(fèi) 斡．旋(wò)B．皎．洁(jiǎo) 施粥．(zhōu) 锵．然(jiāng) 官衔．(xián)C．争讼．(sòng) 领域．(yù) 鹦．鹉(yīng) 可悯．(mǐn)D．联珑．(lǒng) 磷．火(lín) 姊．妹(zǐ) 褪．色(tuì)(解析：A.“龛”应读作“kān”；B.“锵”应读作“qiāng”；D.“珑”应读作“lóng”。
) 2．下列句子中没有错别字的一项是(C)A．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
B．仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
D．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？(解析：A.“罔”应写作“惘”；B.“辍”应写作“缀”；D.“斓”应写作“阑”。
) 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)A．“变动犹鬼神，不可端倪”。
这是韩愈盛赞书法家张旭作品的话。
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等……真应该好好教育。
(解析：A.第一个句号应在引号内；B.第一个问号改为逗号；D.“等”和省略号重复，可删掉“等”。
)4．下列病句修改不正确的一项是(B)A．通过“中考百日誓师”活动，使河源市一中的同学们更加努力学习了。
(删除“通过”) B．一项好的政策照理说会带来好的效果，但必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
(将“强化阳光操作”与“民主监督”调换位置) C．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
部编版八年级语文下册第4课《灯笼》课时练习题(含答案解析)
4__灯笼_1．阅读下面的语段，根据拼音写出相应的汉字。
聆听时光的絮语，凝望流年的风景。
孤单落寞的季节，爱与温暖一直陪伴身边，留在心里。
岁月无悔，真情执着，懂得在心。
裁一朵季节的流云，剪几米(xī) __熙__暖的阳光，将唯美的思绪和内心暖(róng róng)__融融__的感动，镌刻在如歌的诗行里。
2．下列句子中，没有错别字的一项是(C)A．他俩之间的矛盾越来越尖锐，幸亏小李从中擀旋，才得以缓和。
B．心平才能气和，气和才能人顺，人顺才能做事。
我觉得要心平，就是要把欲望控制在一个自己能够驾驭的邻域内。
C．在这人们摩肩接踵的繁华都市，他心中却感到空落落的，有一种说不出的孤独与惆怅。
D．诚信永不退色，她栖息在每一颗善良淳朴的心灵里，她播种繁衍在每一个踏实真诚的足迹里。
【解析】A项，“擀旋”应为“斡旋”；B项，“邻域”应为“领域”；D项，“退色”应为“褪色”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(A) 灯笼与中国人的生活息息相关。
______。
______。
______。
______。
______，______。
花灯风气至此广为流行。
①所以，过去每家每户都有姓氏灯，悬挂在屋檐下或客厅中，借以讨个口彩②不过，灯笼最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花灯③庙堂中、房宇外，处处都有灯笼张挂。
仔细推算，中国有灯笼是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后④元宵观灯的习俗起源于汉朝初年，至唐开元年间，为庆祝国泰民安，乃扎结花灯，象征“彩龙兆祥，民阜国强”⑤今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续⑥中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，因“灯”与“丁”语音相同，故灯意味着人丁兴旺A．③⑥①⑤②④B．①⑥③⑤②④C．③⑤⑥①②④D．①④⑥⑤②③【解析】③中的“处处”对应首句“息息相关”；⑥与①构成因果关系，①中的“口彩”对应⑥中的“人丁兴旺”；①中的“过去”和⑤中的“今天”按照时间顺序排列，⑤中的“这种习俗”指代前文；②是在灯笼中突出“元宵节的花灯”的特殊地位，④承接“元宵节的花灯”加以展开。
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《灯笼》阅读附答案
阅读下面的选文，完成下列各题。
（20分）
灯笼（朱成玉）
①父亲做灯龙的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。
许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。
父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。
自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。
所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们算是幸福的了。
家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。
他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。
父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。
但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。
灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。
竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。
依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。
还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康，没病没灾。
各种各样的说法不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。
只有灯笼腰身糊裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。
细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。
那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。
他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。
只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。
“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。
”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。
堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。
”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱：“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。
”拴柱一个劲地道谢。
父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。
我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦地着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。
人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸
荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼。
用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
（选自《人生与处世》）
小题1: 选文围绕父亲与灯笼主要叙述了三件事，请用简洁的语言加以概括。
（6分）
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小题2:. 简要说说选文中的父亲是一个怎样的人。
（4分）
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小题3: 结合语境，对下面的两个句子作简要赏析。
（6分）
（1）细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
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（2）微醉的父亲看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
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小题4:选文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析灯笼在选文中有哪些作用。
（4分）
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参考答案：
小题1:（1）父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必应；（2）父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼；（3）父亲将自家的灯笼送给了拴柱。
（意思对即可）（6分）小题1:文中的父亲善良憨厚，富有爱心，手艺高超，严谨细致，不图钱财。
（意思对即可）（4分）
小题1:示例：（1）运用拟人的修辞手法以及“骤然附到、挥之不去”等词语，写出了灯笼有了灵魂、充满喜气的特点，赞美了父亲的劳动成果。
（2）“微醉、荡漾着笑意”的神态描写以及语言描写（或：以大红灯笼的喜气映衬父亲的喜悦），写出了父亲无比欣慰的心情，表现了父亲的善良。
（意思对即可）（6分）小题1:“灯笼”是全文叙事的线索，也是父亲这一形象的象征，作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也做成了一盏灯笼，表达了作者对父亲的崇敬、赞美之情。
（意思对即可）（4分）
略
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