最新人教部编版五年级语文下册综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣课件
我们小组还搜集和编写了许多字谜，请大家猜一猜。
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。（ 磨 ）
2.一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。
（秋） 3.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。（ 束 ） 4.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。（ 克 ） 5.王同志，白同志，两人同坐石凳子。（ 碧 ）
2.汉字是世界上使用人口最多的文 字之一，曾对周边一些国家的文化产生 过重要影响。
3.汉字书法是一门独特的艺术。古 往今来，我国涌现了许多著名的书法家， 他们的书法作品是艺术中的珍品。
这段时间我们通过开展综合性学习，一起遨游了汉 字王国，了解了汉字文化，感受到汉字的趣味，让我们 一起来交流你们的活动成果吧！
周家有，李家无。
5.
6.
7.相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨 画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这 是一则字谜， 想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜 语，就分文不收。” 大半天过去了，无人猜中。这时，有
一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却 笑面不答，取下画来便走。
一合酥的故事 一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收 了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。 大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒 精美……曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。 过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上 前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字： “一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今 天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家 惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一 人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。 杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一 口酥嘛！”
7是谜语故事，通过一个小故事来 展现字谜。画中的“黑狗”，使我们 想到了“默”字，而年轻人正好是 “不说话”，“默默”地取走了画， 所以谜底是“默”。
展示谜语故事
门内添“活”字
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次， 曹操命人
造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随 手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是 去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添‘活’ 字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大 了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高 兴。
谐音小故事 纪晓岚任侍郎时，和珅任尚书。有一次两人同一个御 史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼 （侍郎）是狗？” 纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻 泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想 讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼 （侍郎）是狗我是明白了。” 纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还 有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎 （御史）吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。
部编小学语文五年级下册
单元导入
我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你 对汉字有哪些了解？汉字是中华民族的象征，是中华文 化的瑰宝，它神奇、有趣，今天就让老师带着大家一起 去遨游生字王国，开展综合性学习吧！
1.汉字产生于几千年前，是世界上 最古老的文字之一，经历了漫长的演变 过程，沿用至今。
谐音大揭秘
“汉字之趣”小组还研究了有趣的汉字谐 音现象，请他们来交流研究成果。
谐音歇后语
歇后语是由近似谜面和谜底的 两部分组成的形象而俏皮的口头用 语。它浅显易懂，语言幽默，深受 人们的喜爱。
1.外甥打灯笼 ——照旧(舅) 2.梁山泊的军师——无 (吴)用 3.四月的冰河——开动 (冻)了 4.咸菜烧豆腐——有言 (盐)在先 5.隔着门缝吹喇叭——名 (鸣)声在外
6.四四方方一座城，里面住着十万兵，出去八万去打仗，剩下二万守老
营。（ 界 ）
字谜的猜法多种多样，比较常见的有以下几种： 1.加字法：将谜面中的一个字加在另一个字上。例如: 请勿入口。谜底:囫(勿字加在”口”里) 2.减字法：将谜面中的一个字减去一个字。例如:挥手 告别。谜底:军(挥字去掉“扌”) 3.离合法：将谜面中的某几个字先去掉一部分，再合 起来。例如:天天大扫除。谜底:二(“天天”分别去掉” 大”字,再将剩下的两个”一”合起来。) 4.组合法：把谜面中的某几个字，合成一个字。例如: 综合门市。谜底:闹(把“门”“市”两字合在一起。)
今天我们所用的汉字，80%以上都是形声字，下面我们来 看“有趣的形声字”。
形声字由形旁和声旁两部分组成。形 旁又称“义符”，表示字的意义或类 属；声旁又称“音符”,表示字的相 同或相近发音。如“虾”左边是形旁， 表示这个字的类属；右边是声旁，表 示这个字的相近读音。
通过对上面内容的学习，我们已经充分感 受到汉字的有趣。的确，这也为我们进一步探 究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的 途径。在下面的学习中，我们将利用这些有效 途径开展丰富多彩的活动。
造字大探究
“汉字之源”小组通过研究，了解到古人充满智慧的四种 造字法，它们分别是：象形、指事、会意、形声，感受到汉字 的确是我们古人智慧的结晶，也充分感受到了汉字的魅力。 根据事物的外部形状造的字就叫象形字，如，云、石、舟等。 用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个意义的字就 是指事字，如，刃、本、末、上、下。用两个或两个以上的部 件合成一个字，由这些部件的意义合成的新字就叫会意字，如， 莫、众、森、林、苗、泪、鲜等。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
我们小组还搜集了一些歇后语，请大家补充完整。
飞机上挂暖瓶—— 高水平（瓶） 石头蛋腌咸菜—— 一言（盐）难尽（进） 四两棉花—— 谈（弹）不上 关公打喷嚏—— 自我吹嘘（须）
歇后语是中国文化不可缺少的一 部琵琶” 古时候，有人送枇杷给一个县官， 可他在礼单上把“ 枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此 ‘琵琶’ ，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵 琶能结果，满城箫管尽开花。”
字迷大竞猜
“汉字之趣”小组通过研究，发现了汉字 的神奇有趣。现在让我们张开想象的翅膀，一 起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜， 看哪组猜得又快又多。
1.画时圆。写时方。冬时短，夏时长，
2.一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
3.有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
4.右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说“猜中 了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗?
1-4是字谜，通过语言描述某一汉 字的特征，我们可以从里面所体现的 形和意上猜测谜底。这四个字谜的谜 底分别是“日、坐、也、口”。
5、6是画谜，通过画面来展现谜 面。⑤画的是一个人靠在树旁，谜底 是“休”；⑥画的是一个时钟，根据 钟面上显示的“十二点”，可以猜出 谜底是“斗”。
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部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质PPT课件
外甥打灯笼——照旧（舅） 梁山伯军师——无（吴）用 孔夫子搬家——净是输（书） 四月的冰河——开动（冻）了 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
请同学们默读“有趣的谐 音”，说说你发现了什么？
每一个歇后语括号里的 字和括号外的字读音相同。
歇后语两部分之间有间歇，说的时候往 往只说前一部分，把后一部分（真意所在） 隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这 些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联 系，产生俏皮风趣的表达效果。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。 形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形 声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读， 它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并 没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、 指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以 充满智慧的祖先创造了形声字。
形声字是怎样创造出来的呢？ 在象形字的基础上
内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家
根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题
活动小组。 第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划 活动时间：______月______日 活动地点：____________ 活动形式：搜集资料汇总的形式。
第2课时 中期交流课
汇报成果
同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字， 开展了一次综合性学习活动，各小组已经完 善了本组的活动计划表，在课余时间里，大 家根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了 大量的文字，图片等资料，现在我想请各组 交流一下到目前为止，你们组的进展情况。
各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自 己组内收集到的内容。
部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣课件(共23张PPT)
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈大笑，说：“猜中了!他猜中 了!”
你能猜出这是什么字吗? （默）
2 门内添“活”字
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园， 花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个 “活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人 说：“ 门内添 ‘ 活’字，乃‘ 阔’字也，丞相是嫌你们把花园的 门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高 兴。
综合性学习： 漫游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字
右边有，左边无。 后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无。 周家有，李家无。
口
文字谜
1.画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 （日） 2.一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 （坐） 3.有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活 （也）
猜一猜
①石头蛋腌咸菜—— 一言(盐)难尽(进) ②四两棉花—— 谈(弹)不上 ③关公打喷嚏—— 自我吹嘘(须) ④小葱拌豆腐—— 一清(青)二白 ⑤上鞋不用锥子—— 真(针)好
猜一猜 ？？
一顿能吃三升米—— 度（肚）量大
吃饺子不吃馅—— 调皮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挑皮）
汉字的音、形、义都展现了汉 字的趣味，同时也展现了中华民族 特殊的文化韵味。
一合酥
曹操收到一合酥，在盒上写了“一合 酥”，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了， 曹操问他为何这样做，他答：“盒上写 明‘一人一口酥’，丞相之命怎敢违 反？”
读一读
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无（吴）用 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
五年级下册 第三单元综合性学习漫游汉字王国
你能猜出这是什么字吗? （默）
2 门内添“活”字
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园， 花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个 “活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人 说：“ 门内添 ‘ 活’字，乃‘ 阔’字也，丞相是嫌你们把花园的 门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高 兴。
综合性学习： 漫游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字
右边有，左边无。 后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无。 周家有，李家无。
口
文字谜
1.画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 （日） 2.一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 （坐） 3.有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活 （也）
猜一猜
①石头蛋腌咸菜—— 一言(盐)难尽(进) ②四两棉花—— 谈(弹)不上 ③关公打喷嚏—— 自我吹嘘(须) ④小葱拌豆腐—— 一清(青)二白 ⑤上鞋不用锥子—— 真(针)好
猜一猜 ？？
一顿能吃三升米—— 度（肚）量大
吃饺子不吃馅—— 调皮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挑皮）
汉字的音、形、义都展现了汉 字的趣味，同时也展现了中华民族 特殊的文化韵味。
一合酥
曹操收到一合酥，在盒上写了“一合 酥”，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了， 曹操问他为何这样做，他答：“盒上写 明‘一人一口酥’，丞相之命怎敢违 反？”
读一读
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无（吴）用 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
五年级下册 第三单元综合性学习漫游汉字王国
部编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优秀课件(共59张PPT)
你能猜出这是个什么字吗？（默）
出示歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
出示笑话
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不 是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
你若猜不出，站着想一想。 立
④有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。 也
提示：从描述的 形和意上猜测谜底。
示：“人”在“木”旁 提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。
评议小结
（1）查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找 汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。
（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
出示古诗
竹枝词
晴-情
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
无题
丝—思
【唐】李商隐
出示歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
出示笑话
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不 是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
你若猜不出，站着想一想。 立
④有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。 也
提示：从描述的 形和意上猜测谜底。
示：“人”在“木”旁 提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。
评议小结
（1）查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找 汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。
（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
出示古诗
竹枝词
晴-情
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
无题
丝—思
【唐】李商隐
五年级下册语文精品课件-综合性学习《遨游汉字王国》、《汉字真有趣》PPT课件(共27张PPT)
人教统编版五年级语文 下册
综合性学习
《遨游汉字王国》 《汉字真有趣》
1、通过综合实践活动，帮助学生了解 汉字的起源。 2、通过的用字调查，增强学生规范用 字的意识。 3、体会汉字文化的丰富有趣，初步培 养学生对祖国文字的热爱之情。
导语：同学们，我们平常看书、看报、
写信以及写作文都离不开汉字。那么，你 们对汉字有哪些了解呢？
活动建议 搜集材料
①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按 类别去找书。如查找汉字故事，就可以到 语言类或文化类的书柜上去找。
②书名、目录、内容简介等，能帮助我们 判断书中是否有自己需要的内容。
五年级下册语文精品课件-综合性学习 《遨游 汉字王 国》、 《汉字 真有趣 》PPT 课件（ 共27张P PT）
阅读感知
（1）认真阅读教材43—46页的阅读材料， 思考：这五则材料分别从哪些方面说明了 汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的? （2）除上述五种有趣的汉字现象外，你 还知道哪些有趣的汉字现象? （3）阅读后，把自己的想法在小组内进 行交流。
（1）搜集或编写字谜。
（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后 语、对联、故事等材料，和同学交流， 办一次趣味汉字交流会。
今天，就让我们一起开展综合性学习， 遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇， 了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力 所能及的事吧。
汉字产生于 几千年前 ，是世界上 最古老 的文字之一，经历了 漫长的演变过程 ， 沿用至今。
汉字是世界上 使用人口最多 的文字。 曾对一些周边国家一门 独特的艺术 。古往 今来，我国涌现了许多 著名的书法家，他们 的书法作品是 艺术中的珍品。
字谜5：
字谜6：
谜底：休
五年级下册语文精品课件-综合性学习 《遨游 汉字王 国》、 《汉字 真有趣 》PPT 课件（ 共27张P PT）
综合性学习
《遨游汉字王国》 《汉字真有趣》
1、通过综合实践活动，帮助学生了解 汉字的起源。 2、通过的用字调查，增强学生规范用 字的意识。 3、体会汉字文化的丰富有趣，初步培 养学生对祖国文字的热爱之情。
导语：同学们，我们平常看书、看报、
写信以及写作文都离不开汉字。那么，你 们对汉字有哪些了解呢？
活动建议 搜集材料
①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按 类别去找书。如查找汉字故事，就可以到 语言类或文化类的书柜上去找。
②书名、目录、内容简介等，能帮助我们 判断书中是否有自己需要的内容。
五年级下册语文精品课件-综合性学习 《遨游 汉字王 国》、 《汉字 真有趣 》PPT 课件（ 共27张P PT）
阅读感知
（1）认真阅读教材43—46页的阅读材料， 思考：这五则材料分别从哪些方面说明了 汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的? （2）除上述五种有趣的汉字现象外，你 还知道哪些有趣的汉字现象? （3）阅读后，把自己的想法在小组内进 行交流。
（1）搜集或编写字谜。
（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后 语、对联、故事等材料，和同学交流， 办一次趣味汉字交流会。
今天，就让我们一起开展综合性学习， 遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇， 了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力 所能及的事吧。
汉字产生于 几千年前 ，是世界上 最古老 的文字之一，经历了 漫长的演变过程 ， 沿用至今。
汉字是世界上 使用人口最多 的文字。 曾对一些周边国家一门 独特的艺术 。古往 今来，我国涌现了许多 著名的书法家，他们 的书法作品是 艺术中的珍品。
字谜5：
字谜6：
谜底：休
五年级下册语文精品课件-综合性学习 《遨游 汉字王 国》、 《汉字 真有趣 》PPT 课件（ 共27张P PT）
《综合性学习遨游汉字王国汉字真有趣》课件语文五年级下册
①闷 ②星 ③日 ④云 ⑤月 ⑥材
A.①④⑥/②③⑤ B.③④⑤/①②⑥
C.①②④/③⑤⑥
“B”项是正 确的。
D.①④⑤/③②⑥
把上面6个字分为两 类，哪种分法是正 确的？
（一）
有人送给曹操一盒酥，曹操在盒子上写了“一
合酥”三个字放在案头。杨修看见了，便和同事分
着吃了。曹操问起这事，杨修回答说，丞相写的是
黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符 号的用法，全推广开了。就这么，形成了文字。
样子应该像羚羊、鹿、老 虎，尤其是爪子。
仓颉创造的羚羊、 鹿、老虎三个字应 该是什么样子？
东汉末年，南昌有个叫徐稚的人，应邀去朋 友郭林宗家做客。他一进门，看到郭林宗正 准备叫人砍院子里的大槐树，于是问为啥要 砍掉这棵能遮阳挡风的大槐树。郭林宗说四 方的院子里有一棵树，木在口中，就是个 “困”字，不吉利。徐稚想了想，说，四方 的屋子里住人，人在口中，就是个“囚”字， 住在屋里也不吉利。郭林宗听了徐稚的话笑 了，叫大家不要砍树了。
就拿走一个贝壳。这法子挺管用，一连用了好几年。
开始的时候牲口食物不多，仓颉凭着脑子去 记。慢慢的，牲口和食物多了，他用不同的 绳子表示种类，用打的结代表数目。增加数 目打结便捷，减少数目解结麻烦，他便在绳 子上打圆圈，在圆圈里挂贝壳表示数目。
仓颉遇到了 哪些困难？ 他怎样克服 困难的？
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回 回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了，凭着添绳子、挂 贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢?仓颉绞尽脑汁想着办法。
郭沫若登泰山时，有人请教郭沫若“虫二”的含义。郭沫若看了半
天，然后用手在“虫二”两字上各加了两笔，于是就变成了“风月”二
部编版语文五年级下册第三单元综合性学习《遨游汉字王国：汉字真有趣》课件
人教部编版语文五年级下册
我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿 用至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的 书法作品是艺术中的珍品。
汉字真有趣
①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
谜底：日
②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧
相连。
谜底：田
③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 谜底：田
④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 谜底：也
①—④是文字谜。这四个字谜的特点是谜面像一首小诗，形象
小朋友，什 么是谐音？
汉字真有趣
3 有趣的谐音
谐音就是利用汉字同 音或近音的条件，用同 音字或近音字代替本字， 产生辞趣的修辞格。
小朋友，什 么是歇后语？
汉字真有趣
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特 殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形 象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明， 像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只 说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测， 所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和 谐音性两大类。
汉字真有趣
2 门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座 花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的 门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨 修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也， 丞相是嫌你们把花园门造得太
汉字真有趣
内容理解： 这个小故事与猜字谜有关。曹操在门上写了一 个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就 是“阔”。曹操的意思是说门造得太宽大，杨修 明白其意，便让众人把门重修了。
我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿 用至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的 书法作品是艺术中的珍品。
汉字真有趣
①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
谜底：日
②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧
相连。
谜底：田
③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 谜底：田
④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 谜底：也
①—④是文字谜。这四个字谜的特点是谜面像一首小诗，形象
小朋友，什 么是谐音？
汉字真有趣
3 有趣的谐音
谐音就是利用汉字同 音或近音的条件，用同 音字或近音字代替本字， 产生辞趣的修辞格。
小朋友，什 么是歇后语？
汉字真有趣
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特 殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形 象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明， 像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只 说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测， 所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和 谐音性两大类。
汉字真有趣
2 门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座 花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的 门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨 修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也， 丞相是嫌你们把花园门造得太
汉字真有趣
内容理解： 这个小故事与猜字谜有关。曹操在门上写了一 个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就 是“阔”。曹操的意思是说门造得太宽大，杨修 明白其意，便让众人把门重修了。
最新人教部编版语文五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣》精品教学课件
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五年级语文 人教版
素 午
暗
思 厉 贾
首长 手掌
攻击 公鸡
检疫 简易
意义 异议
蹄 吴
礼 象
题(蹄)太远
马膝盖上钉掌——离
父亲 向儿子磕头——岂有此理(礼)
C A B
B A
汉字不但有着悠久的历史，蕴含着丰 富的文化，而且神奇、 有趣。
你像一朵朵蕴含神秘的黑玫瑰在 行间竞相怒放 耀眼
学习汉字时，不仅要读准音、还要认清形、 分清义。
生 日
A
汉字“星” 的演变历程
奖牌
硬币 乒乓球
两 点去掉了
“币”上 面的 一 撇 “皇”字 上 面 的 “白”字
偏旁是“日” 加上“ ”
去掉第一撇 两点写在左右两边
“夫”对“天”说：我总算盼到了出 头 之日！ “由”对“甲”说：你什么时候学会 倒 立了？
语文
五年级下册 人教版
综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣
素 午 暗 思
首长 手掌
检疫 简易
攻击 公鸡
意义 异议
蹄
吴
礼
象
生
日
A
汉字“星”的演变历程
粗中有细
朝三暮四
第三单元
汉字真有趣
语文
五年级下册
语文五年
级
下册
第三单元 综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
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粗中有细
朝三暮四
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国 我爱你,汉字 第一课时 课件(共12张PPT)
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕引起了清代国子监主管官员 王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些 龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一 门新学科，叫“甲骨学”。
1 汉字字体的演变
字体 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
年代
书写载体
特
点
字体
年代
甲骨文 商周时期
金文 商周时期
小篆 秦
隶书 战国晚期
楷书 魏晋时期
书写载体 特点
龟甲、兽骨 线条纤细、象形性强
铜器
线条粗壮、字形繁琐
竹简
线条圆转、象形性不强
简、帛
线条为直笔或方笔、字形赏
南朝智永楷书《千字文》(局部)
制定国家通用语言文字法 •有利于语言文字的社会应用， •有利于各民族之间的交往， •有利于促进民族团结，维护国 家统一。
4 制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制 定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范 汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文 字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民 族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
遨游汉字王国
汉字 真 有趣
我爱 你 汉字
浏览教材第48~50页
1 汉字字体的演变 2 甲骨文的发现 3 书法欣赏 4 制定国家通用语言文字法的必要性
遨游汉字 王国
我爱你， 汉字
壹 汉字的演变
贰 书法欣赏
叁 制定语言文字法
的必要性
2 甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕 的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺， 将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知 道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一 门新学科，叫“甲骨学”。
1 汉字字体的演变
字体 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
年代
书写载体
特
点
字体
年代
甲骨文 商周时期
金文 商周时期
小篆 秦
隶书 战国晚期
楷书 魏晋时期
书写载体 特点
龟甲、兽骨 线条纤细、象形性强
铜器
线条粗壮、字形繁琐
竹简
线条圆转、象形性不强
简、帛
线条为直笔或方笔、字形赏
南朝智永楷书《千字文》(局部)
制定国家通用语言文字法 •有利于语言文字的社会应用， •有利于各民族之间的交往， •有利于促进民族团结，维护国 家统一。
4 制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制 定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范 汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文 字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民 族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
遨游汉字王国
汉字 真 有趣
我爱 你 汉字
浏览教材第48~50页
1 汉字字体的演变 2 甲骨文的发现 3 书法欣赏 4 制定国家通用语言文字法的必要性
遨游汉字 王国
我爱你， 汉字
壹 汉字的演变
贰 书法欣赏
叁 制定语言文字法
的必要性
2 甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕 的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺， 将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知 道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
统编版语文五年级下册第三单元《综合性学习：遨游汉字王国》课件
书法欣赏
◎形体方正 ◎笔画平直 ◎端庄雄伟
◎结构简省 ◎笔画连绵 ◎飞动自然
◎行云流水 ◎舒展有型 ◎挥洒自如
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
本文是一篇简单的 研究报告 ，包括问
题的提出、研究方法、资料整理、研 究结论四部分内容，体现了 发现问题 、 研究问题 、 形成结论 的思维过程， 示范了 如何开展简单的研究，形成正 确、客观的结论 。
星
凤
蜀
活动建议
活动板块二：我爱你，汉字
搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法或其他感 兴趣的汉字内容，开展简单的研究。
调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活 中用字不规范的情况，开展简单的研究。
汉字字体的演变
繁
简
甲骨文的发现
本文主要讲述了甲骨文被清代官员 王懿荣 发现 的大致情形 的故事。从这个故事中我们可以了 解到，汉字的历史非常悠久，我国现存的最早 的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。
部编小学语文五年级下册
综合性学习：遨游汉字王国
前言 活动板块一：汉字真有趣 活动板块一：我爱你，汉字
综合性学习：遨游汉字王国
前言
学习要求
感受汉字的趣味，了 解汉字文化。
活动板块一：汉字真有趣学习要求
学习搜集资料的基本 方法。
活动建议
活动板块一：汉字真有趣
画谜
谜底：休
谜底：斗
字谜故事
苏东坡去拜访一位朋友，来到了一个三岔路 口，不知往左走还是往右走。这时，恰巧有 位老人坐在路口的大石头上休息，便上前询 问。谁知老人听后一言不发，却转身躲到石 头后面，又露出来头看着苏东坡。…苏东坡朝 老人暗示的方向走去。那么，他该走哪条路 呢？是左还是右呢？“石”字出头为“右”， 所以应该往右走。
统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀课件
拓展延伸
一合酥
一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操
布置作业
把搜集的有关资料,做成一期以“有趣的形 声字”为主题的手抄报。
语文 五年级 下册
对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我 们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。同 学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游 汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的 趣味！
自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉 字。从下面的活动内容中选择一项，制订活动计 划，根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。
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歇后语可以分为喻意性和谐音性两类。教材中出现的是 谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生 俏皮风趣的表达效果。如，“孔夫子搬家”我们会想到他有 很多书，而“书”跟“输”同音，所以隐含“净是输”的意 思。用这个歇后语来形容比赛或战斗老是失败，幽默诙谐。 古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。
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人物简介
杨修：字德祖，东汉文学家，司隶部 弘农郡华阴（今陕西华阴）人，太尉杨彪 之子，母为袁氏（司徒袁安曾孙女）。
杨修为人恭敬，学问渊博，极聪慧， 建安年间（196—220）被推选为孝廉，不 久改任郎中，后改人丞相府仓曹属主簿。
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词语解释： 不解其意：不理解其中的含义。
心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。 也指深刻地领会。
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读懂了
活动建议后，
快来老师一
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1.在网上查找资 材料吧请！教别人
料，关键词很重要。
如，搜集汉字故事， 可以检索关键词“汉 字故事”，不能仅仅 检索“故事”。
2.检索后的条目 很多，可以根据题目、 引用的片段等，判断
1.想想谁 可能会有自已 需要的资料。