二年级下册【教材梳理】专项部分-阅读_语文S版
二年级下册【教材梳理】专项部分-古诗文_语文S版
专项部分古诗文咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
【注释】1. 柳: 柳树, 落叶乔木或灌木, 叶子狭长, 种类很多。
本诗描写的是垂柳。
2. 碧玉: 碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
3．妆: 装饰, 打扮。
4．一树：满树。
一, 满, 全。
在中国古典诗词和文章中, 数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”, 就是表示很多的意思。
5. 绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
【诗意】高高的柳树, 长满了翠绿的新叶, 看上去好像用碧玉装饰成的一样。
从树上垂下来无数像绿色丝带一样的柳条。
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是二月里的春风这把“剪刀”剪出来的【作者简介】贺知章（659～744）, 唐朝诗人。
字季真, 一字维摩, 号石窗, 晚年更号四明狂客, 又称秘书外监。
其排行第八, 人称“贺八”。
会稽永兴（今浙江萧山）人。
证圣元年（695）进士, 授国子四门博士, 转太常少卿、集贤院学士。
开元十三年（725）擢礼部侍郎, 宫至秘书监。
故人称“贺秘监”, 又简称“贺监。
天宝三年（744）辞官还乡为道士, 建千秋观以隐居其内, 未几卒, 享年86岁。
贺知章少时以诗文闻名, 神龙年间（705～707）已名扬京城。
开元初年与吴越人包融、张旭、张若虚以诗文齐名, 世称“吴中四士”, 亦称“吴中四友”、“吴中四杰”。
贺知章邕容省闼, 高逸豁达, 为一代清鉴风流之士。
尤喜好在饮酒中乘兴书写诗文, 直到纸尽方止。
曾与张旭、崔宗硅共著《海录碎事》, 亦将其与陈子昂、宋之问、孟浩然等人并称为“仙宗十友”。
贺知章还与张旭情投意合, 交往甚密, 又为姻亲, 故时人也常以“贺张”称之。
两人也经常同游。
【赏析】此诗借柳树歌咏春风, 把春风比作剪刀, 说它是美的创造者, 赞美它裁出了春天。
诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。
二年级语文S版语文下学期阅读理解专项复习含答案
二年级语文S版语文下学期阅读理解专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
小草和土地妈妈在土地妈妈的精心哺（bǔ）育下，小草长得越来越繁茂了，竟成了绿油油的一片，漂亮极了。
一天，天空黑沉沉的，电光一闪一闪的，雷声轰（hōng）隆（lōng）隆作响，狂风越刮（guā）越大。
大柳树说：“暴（bào）风雨要来了，大家当心啊！”小草听说暴风雨真的要来了，急得呜（wū）呜地哭起来：“暴风雨要来了，我们该怎么办呢？”土地妈妈安慰小草：“不要哭，有妈妈保护你们，你们放心吧！”风来了，雨来了。
土地妈妈用手紧（jǐn）紧地抓住小草的根须（xū），用嘴把小草周围的雨水咕嘟（gūdū）咕嘟都喝了下去，小草一点儿也没受到委屈。
没过多久，风停了，雨也停了。
小草高兴地对土地妈妈说：“谢谢您，土地妈妈！如果没有您，我们早就被风雨吞没了。
”1．这篇文章一共有_____个自然段。
2．用“”在文中标出土地妈妈如何保护小草的句子。
3．请你用一个成语来形容“电光一闪一闪的，雷声轰隆隆作响”。
__________________________4．文章最后一个自然段写小草很高兴，这是因为（）A．风停了，雨停了B．小草战胜了暴风雨C．土地妈妈抓住了小草的根须，喝下了小草周围的雨水，保护了小草D．小草长得漂亮二、课外阅读。
列那狐偷鱼（节选）那天天气很冷，天色阴沉沉的。
列那狐沿着树林缓慢地走着，东瞧瞧，西望望，想不出任何寻找食物的办法。
忽然一阵大风刮过，远处飘来一股诱人的鱼香味。
列那狐纵身一跳，跳到路边的篱笆旁。
他发现打老远的地方驶过来一辆卖鱼的大车。
毫无疑问，这股诱人的味道就是从那辆车里散发出来的。
列那狐的脑子里忽然闪出了一条妙计。
他轻轻一跳，越过了篱笆，绕到离大车还很远的大路的一端，躺倒在路中间，装出刚刚暴死的样子。
车开到列那狐跟前，猛地停了下来，两个鱼贩下车后，果然以为他死了，于是漫不经心地把他扔到了鱼筐边，重新上车，继续赶路了。
语文S版二年级语文下册阅读理解课堂知识题(含答案)
语文S版二年级语文下册阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
蚕和蜘姝蚕和蜘姝都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。
左一下，右一下，专心致志，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝很多，而且我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。
”1．从短文中找到合适的词语填到括号里。
（________）的彩绸（________）的蚕茧2．蚕和蜘蛛进行的是（）比赛？A．纺织B．捉虫C．赛跑3．蚕和蜘蛛比赛的“奖励”是（）A．孔雀的扇子B．孔雀的奖状C．孔雀的羽毛4．蜘蛛没有得到奖状的原因是（）A．他太骄傲了。
B．他结网只为自己吃个够C．他的网不结实5．“这光荣的奖励应当属于蚕”是因为（）A．蚕的网织得比蜘蛛好B．蚕的网织得比蜘蛛快。
C．蚕的丝全部给了人类。
二、阅读短文，完成练习。
月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片绿茶。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1．短文一共有_______个自然段。
2．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
二年级语文S版语文下学期阅读理解专项习题含答案
二年级语文S版语文下学期阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
美丽的校园我们的校园非常美丽。
一近校门，首先映入眼帘的是一排排明亮的玻璃橱窗，里面陈列着同学们的绘画、书法、摄影作品。
再往里走，就看到南面宽阔的操场了。
操场四周是高大的杨树，树下有同学们喜欢的体育器械。
每到课间时间，同学们就在这里攀云梯，荡秋千，翻双杆，打乒乓球。
操场的东面是花坛。
花坛里面长满了小草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。
草地上栽了花，有白色的牡丹、紫色的丁香、粉红的月季。
操场的北面是教学楼。
在宽敞明亮的教室里，我们读书、学习，感到十分舒畅。
我爱我的校园。
我要用我的双手把它打扮得更加美丽。
1．读短文，填一填。
一进__________，玻璃橱窗映入眼帘。
再_______，能看到______面的操场。
操场的_____面是花坛，__________面是教学楼。
我爱我的校园。
2．短文共有_______个自然段，是按_______顺序写校园的。
3．用加点字造句。
花坛里面长满了小草，远远看去好像．．铺了一层绿色的地毯。
_____________________________________我要用我的双手把它打扮得更加．．美丽。
_______________________________________二、阅读理解。
画杨桃老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1．在文中找出下列词语的反义词。
陌生（_______）怀疑（________）哭（________）2．选关联词填空。
二年级语文s版下册课内阅读理解
二年级语文s版下册课内阅读理解在二年级语文s版下册的课程中，阅读理解是学生学习的重点之一。
通过阅读各种文体的文章，学生不仅能够提高语言理解能力，还能培养良好的阅读习惯和审美情趣。
以下是一篇符合该标题的阅读理解材料，供学生练习使用：春天来了，小草从土里探出头来，好奇地看着这个五彩斑斓的世界。
花儿也不甘示弱，纷纷绽放出美丽的花朵，红的、黄的、紫的，像给大地穿上了一件花衣裳。
小溪边，柳树抽出了嫩绿的枝条，随风轻轻摇摆，好像在向春天问好。
小河边，一群鸭子正在欢快地游泳。
它们一会儿扎进水里捉鱼，一会儿又浮出水面，拍打着翅膀，好像在说：“春天真美啊！”小燕子也从南方飞回来了，它们在天空中自由地飞翔，偶尔停在电线上，好像五线谱上的音符。
在公园里，小朋友们脱下了厚重的冬装，换上了轻便的春装。
他们有的在放风筝，有的在捉迷藏，还有的在草地上追逐嬉戏。
他们的笑声和欢呼声，给春天增添了无限的生机和活力。
春天是播种的季节，农民伯伯们忙碌在田野里，他们播种着希望，期待着秋天的丰收。
田野里，一片片绿油油的麦苗，像给大地铺上了一层绿色的地毯。
春天是万物复苏的季节，是充满希望的季节。
让我们走进大自然，感受春天的美好，享受春天的温暖吧！这篇阅读理解材料通过描绘春天的景象，引导学生理解文中的描述，并能够体会到春天的美丽和生机。
在教学过程中，教师可以引导学生注意文中的动词使用，如“探出头来”、“绽放”、“扎进水里”等，以及形容词的使用，如“五彩斑斓”、“嫩绿”、“绿油油”等，帮助学生更好地理解文本内容，并激发他们的想象力。
同时，教师也可以鼓励学生在阅读后，用自己的话描述春天，或者画出他们心中的春天，以此来加深对文本的理解。
语文S版二年级秋季学期语文阅读与理解专项综合知识点(含答案)
语文S版二年级秋季学期语文阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，完成练习。
王二小王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人又来“扫荡”，走到山口迷了路，看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈里。
突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就气急败坏地杀害了小英雄王二小。
这时候，八路军从山上冲下来，把敌人全部消灭了。
1．这篇短文有___个自然段。
2．照样子，写句子。
他常常，一边．．帮助八路军放哨一边．．在山坡上放牛，一边_______一边_______一边____________________。
3．通过学习，你觉得王二小是一个怎样的人？___________________________________二、读短文，完成练习。
百鸟朝凤很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，丝毫不像传说中那样光彩夺目。
但他很勤劳．．，从早到晚忙个不停，还把别的鸟儿扔掉的果实一颗一颗地捡起来，收藏在洞里。
有一年，森林大旱，鸟儿们觅不到食物，饿得头昏眼花，快支撑不下去了。
这时凤凰急忙．．把自己积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰，鸟儿们都从自己身上选了一根漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩夺目的百鸟衣献给凤凰，并一致推举他为鸟王。
以后，每逢凤凰生日，四面八方的鸟儿就会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
1．写出下列词语的反义词。
勤劳——（_____）急忙——（_____）2．用“____”画出表现凤凰勤劳的句子，用“﹏﹏”画出表现凤凰帮助大家的句子。
3．鸟儿们是怎样报答凤凰的救命之恩的？用“”在短文中画出来。
4．凤凰由不起眼的小鸟变成鸟王的事告诉我们（）A．要勤俭节约，珍惜每一粒粮食B．勤劳能改变命运，懂得分享能收获很多情谊三、阅读下面文字，回答问题老鼠的皮鞋车草地上有一只破皮鞋。
小学二年级语文下学期按要求写句子知识点专项练习语文S版
小学二年级语文下学期按要求写句子知识点专项练习语文S版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、连词成句。
1．多么啊礼物这美好的是______________________________________________________2．已经柏树的邓小平爷爷长大了亲手栽种______________________________________________________3．住着凶狠这的城堡里一个魔王_____________________________________________________4．指南针有大自然天然的很多_____________________________________________________二、按要求完成句子练习。
（1）例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
（用划线的词语写句子）________，有时候________，有时候________。
（2）例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
（用划线的词语写句子）________ 一边________，一边________。
（3）例：大象到底有多重呢? （用划线的词语写句子）________到底________？（4）从下面选择一种事物，写一个比喻句。
云朵椅子雪花圆圆的月亮________________________________________（5）选择至少两个词语，写一写某处的景物。
著名风景秀丽百闻不如一见_________________________________________三、读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
1．例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小猫咪___________________，_______________________爬到了大树上。
2．例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
语文S版二年级下册语文阅读理解专项综合知识点(含答案)
语文S版二年级下册语文阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________ 一、阅读课外短文，完成练习。
小白兔买回了一包棉花。
抱起棉花要去做棉衣的时候，她突然听见棉花包里发出了“嘶（sī）嘶嘶"的声音。
小白兔吓了一跳，大声喊了起来：“天哪，我有了一个会说话的棉花包！”很快，所有动物都听说了这件事。
大家很好奇，一起来看这个宝贝。
虎大王也来了，他不相信棉花包会说话，想看看到底是怎么回事。
小白兔开心地把棉花包拿了出来。
动物们轮流把棉花包放在耳边听，竟然真的听见了“嘶嘶嘶”的声音！虎大王听了听，又想了想，笑了。
他一把扯开棉花包，只见里面躺着一条小蛇。
小蛇顽皮地吐着舌头，发出“嘶嘶嘶”的声音。
大家都笑了，异口同声地说：“原来是你在搞（gǎo）鬼呀！”1．短文有（____）个自然段，第（____）自然段写动物们一起来看被当成宝贝的棉花包。
2．给短文加个题目，写在文前的横线上。
3．在文中找出与下面意思相同的词语，写在括号里。
（1）形容很多人说同样的话。
（_______）（2）依照次序一个接替一个，周而复始。
（________）4．虎大王为什么来看棉花包？用“”在文中画出来。
5．棉花包为什么会发出声音？________________________二、阅读短文，完成后面的题目。
做什么事最快乐小青蛙想知道，做什么事最快乐。
它跑到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。
”它跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。
”它跳到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。
”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得快乐！”1．根据短文内容写出相应的方位词。
例：小河（里）大树（______）田野（______）花丛（______）2．根据短文内容连线。
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专项部分阅读《春天在哪里》主要内容描写了春天来临时枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象。
分段及段意全文共4个小节：第一小节写出了春天风的特点。
第二小节写出了春天雾的特点。
第三小节具体写出了春天雨的特点。
第四小节写出了春天太阳的特点。
写作特点语言清新、生动、活泼，富有感染力。
《笋芽儿》主要内容这篇童话故事运用拟人的手法描写了春回大地、万物复苏的自然景象，写出了笋芽儿克服寒冷、石块挡路等种种困难，趁着大好春光，破土而出的过程。
分段及段意全文共12个自然段，可分为三段：第一部分（第1～4自然段）写春天到了，春雨姑娘呼唤沉睡在地底下的笋芽儿快到地面上来，可是笋芽儿怕冷不敢动。
第二部分（第5～7自然段）写雷公公也呼唤笋芽儿到地面上来，笋芽儿决心要出去，竹妈妈同意了。
第三部分（第8～12自然段）写笋芽儿往上钻时被一块石头挡住了，有点灰心，但在竹妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下，勇敢地把石头挤开，探出头来，看到了外面美丽的世界。
写作特点采用拟人的修辞手法，语句优美，描写形象生动，充满童趣。
《程门立雪》主要内容这是一篇成语故事，写的是宋朝大学问家杨时尊敬师长、虚心求教的故事。
分段及段意课文共5个自然段，可分为四段：第一部分（第1自然段）交代杨时是什么人(宋朝大学问家)，是个什么样的人(很爱学习，非常尊敬老师)。
第二部分（第2自然段）写杨时和同学在学习上遇到难题，冒着大雪去请教程颐老师。
第三部分（第3自然段）写杨时他们走到老师家门口，看见老师正在休息，就冒雪站在门口一边读书，一边静静地等着。
第四部分（第4、5自然段）写程老师醒来，发现两位同学站在大雪纷飞的门外，很心疼。
杨时说，老师在休息，不敢惊动老师。
写作特点这是一篇写事的文章，事情的起因经过和结果交代得很清楚。
起因：杨时和同学在学习上遇到难题，冒着大雪去请教程颐老师。
经过：杨时他们走到老师家门口，看见老师正在休息，就冒雪站在门口一边读书，一边静静地等着。
结果：他们的行为让老师很感动。
《曹冲称象》主要内容这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。
这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
分段及段意全文共有5个自然段，是按事情发展的顺序叙述的：第1自然段讲曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。
交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。
第2自然段讲大象又高又大，官员们在议论大象的重量。
第3自然段讲官员们向曹操建议称象的办法：一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块的用秤称。
曹操听了直摇头。
第4自然段讲曹冲提出称象的办法。
第5自然段讲用曹冲的方法，果然称出了大象的重量。
写作特点课文在介绍曹冲提出称象的办法之前，对官员们的议论作了具体的描述。
这样，读者通过对比就不难得出结论：曹冲很聪明。
他为什么能想出切合实际的办法呢？因为他善于思考。
《雨后》主要内容诗歌主要写了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景。
分段及段意全诗共有4节，可分为三部分：第一部分（第1节）概括地描述了雨后广场的美丽景色和儿童嬉闹的欢乐场面。
第二部分（第2、3节）着重描写了小哥哥的一副憨态可掬而又天真可爱的样子。
第三部分（第4节）写了小妹妹小心翼翼地踩水的动作和神态，以及渴望也痛快地摔一跤的心理，孩子的天性尽显。
写作特点这篇儿童诗歌，选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调、朴素的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动活泼，形象鲜活可爱，洋溢着浓郁的生活气息。
《找不到快乐的波斯猫》主要内容这篇童话故事，说的是一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味，燕子说衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捕捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。
分段及段意本文共有10个自然段，可分为五部分：第一部分（第1自然段）讲一只不知快乐是什么滋味的波斯猫决定去问别人。
第二部分（第2、3自然段）写了波斯猫和燕子的对话。
燕子告诉他衔泥造一个温暖的窝，是自己的快乐。
波斯猫不以为然，说自己天天睡软绵绵的沙发也不觉得快乐。
第三部分（第4～6自然段）写波斯猫和蜜蜂的对话。
蜜蜂认为采蜜是快乐的，波斯猫说自己都不想吃冰箱的蜜糖，这没有什么快乐。
第四部分（第7～9自然段）写波斯猫与青蛙的对话。
青蛙觉得捉害虫，保卫庄稼是最大的快乐，而波斯猫也不赞同这一看法。
第五部分（第10自然段）概括地写了这只波斯猫对他们的回答感到失望，依然为找不到快乐而难过。
写作特点这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，易激发学生的读书欲望。
《猴子种树》主要内容本文是一篇童话故事，讲的是猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。
分段及段意课文共有9个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）写猴子种了一棵梨树苗，精心照料。
第二部分（第2～8自然段）具体写猴子在梨树、杏树、桃树快成活的时候，先后听了乌鸦、麻雀和杜鹃的话，改种别的果树。
第三部分（第9自然段）说猴子到头来什么树也没有种成。
写作特点全文语言生动有趣，人物形象鲜明，对话较多。
《激光的话》主要内容全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就。
分段及段意课文共有7个自然段，可分为两部分：第一部分（第1自然段）激光是人类制造出来的一种特殊的光。
第二部分（第2～7自然段）具体阐述了激光在工业、医疗、军事、文化、生活等方面的用途分别是切割钢板、给病人动手术、击落敌机与导弹、装点节日、制作激光唱片和光盘等。
写作特点课文的写法也很有特点。
从全文方面来说，课文是按激光的名字、特点、用途的顺序来写的。
《鲁班造伞》主要内容本文是一篇传说故事，讲的是我国古代著名的木匠鲁班造伞的事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。
分段及段意课文共有5个自然段，可分为两部分：第一部分（第1自然段）介绍了鲁班是什么样的人，传说伞是他发明的。
第二部分（第2——5自然段）鲁班经过反复试验，终于造出了能开能合的伞。
写作特点课文写了一件完整的事，事件的起因、经过、结果交代的十分清楚，人物的语言描写也很好地突出了人物特点。
《听诊器的由来》主要内容本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器的事，告诉人们要做生活的有心人，勤于观察，善于思考，敢于尝试，不怕困难，不断探索，这样才会取得成功。
分段及段意课文共有4个自然段，可分为两部分：第一部分（第1自然段）讲的是一百多年前，法国医生雷奈克看到许多患肺结核的病人死去，就想怎样才能及早发现病情。
交代了听诊器发明的原因。
第二部分（第2～4自然段）讲雷奈克发明听诊器的经过。
写作特点本文在介绍雷奈克医生从孩子们的游戏中受到启发的内容时，注重了细节描写，将孩子们的动作记叙得十分清楚。
《能干的钟点工》主要内容这篇课文写了机器人到汤姆家做钟点工干家务活的事，显示了机器人的能干和神奇，展现了现代科技发展与社会生活的密切关系，使学生感受到现代科技给人们的生活带来了便利。
分段及段意课文共有9个自然段，可分为四部分：第一部分（第1～3自然段）讲的是汤姆家来了一个特殊的钟点工——机器人来干家务活。
第二部分（第4、5自然段）写了机器人的外形特点。
第三部分（第6～8自然段）写机器人会擦窗户，收拾房间，疏通下水道，修剪草坪，汤姆真是佩服极了。
第四部分（第9自然段）写机器人很有礼貌地与主人告别。
写作特点课文对机器人的相貌、语言、动作都有细致的描写，使读者对机器人的特点十分清楚，印象极为深刻。
《小鹿的减法》主要内容这是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。
这个故事告诉我们：做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。
分段及段意课文共有9个自然段，可分为四部分：第一部分（第1自然段）写为了过河和下山的方便，小鹿想造桥，獐子想铺路。
第二部分（第2自然段）讲小鹿下定决心，不怕累，开始造桥。
第三部分（第3～7自然段）讲獐子劝小鹿别干了，可是小鹿坚定地回答+要抓紧每一天的时间，坚持到底。
第四段（第8～9自然段）讲小鹿造好了桥可以方便地到对岸去，而獐子下山越来越费力了。
仍想铺路，但又发愁花时间。
写作特点本文采用了对比的手法。
两个小动物有相似的愿望，可由于做法不同，最后结果也就不同了，从而揭示了中心。
《刘胡兰》主要内容这篇课文写的是在解放战争时期，年仅15岁的刘胡兰被捕后，在敌人面前英勇斗争，宁死不屈，最后英勇就义的事迹。
分段及段意课文共有4个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）写刘胡兰被捕。
交代了时间、地点、人物和刘胡兰被捕原因——叛徒出卖。
第二部分（第2、3自然段）写刘胡兰面对敌人的收买、威胁和严刑拷打，坚贞不屈，毫不动摇，英勇就义。
第三部分（第4自然段）写毛主席为刘胡兰写挽词，给予她很高的评价。
写作特点以人物的对话来刻画人物是本文的一大特点。
《回自己的祖国去》主要内容这篇课文写的是我国著名的数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回到自己祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。
分段及段意课文共有11个自然段，可分为两部分：第一部分（第1～5自然段）描述了华罗庚获知祖国解放的消息后，兴奋不已，疾步奔回家中，把这一好消息告诉了家人。
并立即作出了回到祖国去的决定。
第二部分（第6～11自然段）描写了华罗庚回国那天的情景；一位美国教授极力劝说华罗庚能留下来，对他回国之举很不理解，华罗庚表明了他一定要回国的原因，说自己是中国人，要把自己的智慧贡献给祖国。
写作特点课文多为人物对话，其中华罗庚的语言最能展现他的爱国热情。
《可爱的西沙群岛》主要内容这篇课文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对祖国的热爱之情。
分段及段意课文共有7个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）写西沙群岛的位置。
第二部分（第2～6自然段）具体介绍西沙群岛的风光和特产。
第三部分（第7自然段）写英雄儿女守卫着祖国的南大门。
课文表达方法上的特点是用词准确、生动、形象。
《我能行》主要内容课文写了贝贝很有自信，在与别的孩子发生矛盾时能巧妙地处理，最后他们成了好朋友的事。
分段及段意课文共有8个自然段，可分为三部分：第一部分（第1自然段）交代了事情的时间、地点和起因。
第二部分（第2自然段）写几个大孩子拿走了贝贝的球自顾自玩了起来。
这是贝贝在玩球时突然出现的问题。
第三部分（第3～8自然）写贝贝处理问题的过程。
写作特点人物神态生动，有助于阅读时感受人物的心理活动。
《晏子劝齐王》主要内容课文是一篇历史故事。
记叙了春秋时期，齐国久旱无雨，齐王决定向山神求雨，聪明的晏子用自己的才智劝齐王不要求山神、河神，应该求百姓。