对联文化探究(新、选)
研究性学习对联文化结课报告思考与建议

研究性学习对联文化结课报告思考与建议对联文化是中华传统文化的重要组成部分,楹联是中国优秀传统文化之一。
“春联”作为我国古代社会对人们生活、社会交往和日常生活的一种特殊形式的艺术创作方式,其对对子在长期历史发展中逐渐形成、演变并不断发展。
对联不仅是一种文学样式,也是我国传统文化中众多题材和样式里最具代表性的。
在我国,对联与“诗词之美”、“书法之美”并称中国传统文化“三大瑰宝”,已经形成了“全民都有春联”的氛围,其广泛普及和影响也是其他领域难以替代的。
然而随着对对联这一传统艺术内容的进一步研究及宣传推广,我们对对联这一传统艺术也越来越感兴趣。
为弘扬中华对联文化,增强学生对对联艺术知识及人文素养,提升学生审美能力和人文情怀,培养学生鉴赏美文、创作佳作的能力和情感态度价值观,特开设研究性学习活动。
一、目标与原则研究性学习,是基于学科本身特点而开展的一种自主学习形式。
在探究的过程中,学生通过自主探究、独立思考和合作交流等形式,了解对联知识及对联创作技巧,在“走出去”学习和体验中不断积累文化知识与涵养情怀。
研究性学习要尊重学生自身个性,充分发挥学生在整个探究活动和学习过程中的主动性和积极性,做到“五个突出”:重点突出:知识与技能的发展特点;能力与情感态度价值观发展规律;情感态度价值观与语文学习的整体有机结合;研究成果与学习成果相互转化;学习方式与成果提高相结合。
具体为:(1)知识与技能:本课通过对联鉴赏等活动学习了对联知识,丰富了对联文化内涵,为学生日后对联学习打下基础;(2)能力与情感态度价值观:通过研究和实践探索对联文化的发展规律和发展模式;(3)学习成果与学习习惯:通过培养学生良好的生活习惯,养成良好健康的审美情趣和审美习惯来促进学生对对联文化及对联艺术知识及人文素养提高;(4)过程与方法:通过对对联等文学艺术作品的鉴赏以及研究体会其创作理念或独特风格,通过学生的感悟体会出中华优秀传统文化之美和人文情怀,从而提高学生对对联这一传统文化艺术内容、形式及欣赏水平;(5)学以致用:通过对对联这一传统艺术进行深入学习和探究来指导学生更好地将理论知识付诸实践。
探究康百万庄园对联文化

探究康百万庄园及其对联文化论文摘要:康百万庄园座落于河南省巩义市(原巩县),位于巩义市康店镇,距市区4公里,始建于明末清初。
由于它背依邙山,面临洛水,因而有“金龟探水”的美称,是全国三大庄园(刘文彩庄园、牟二黑庄园)之一,面积比山西乔家大院大19倍。
康百万庄园是十七、十八世纪华北黄土高原封建堡垒式建筑的代表。
它依“天人合一、师法自然”的传统文化选址,靠山筑窑洞,临街建楼房,濒河设码头,据险垒寨墙,建成了一个各成系统、功能齐全、布局严谨、等级森严的集农、官、商为一体的大型封建地主庄园,它的石雕、木雕、砖雕被誉为中原艺术的奇葩。
康家精神对我们有许多现实意义,恋乡、善义、留余激励着我们,而康家精神在康百万庄园中的对联中体现的淋漓尽致。
对联文化是我国传统文化之一,历史悠久,演变出了独特的艺术风格。
对联的特点、分类是我们不得不钻研的。
关键词:康百万庄园康百万家族精神康百万家族的兴衰建筑风格对联文化对联发展史河洛文化豫商文化小组分工:组长:资料收集:资料整合:文章整理:最终整合:正文:康百万庄园座落于河南省巩义市(原巩县),位于巩义市康店镇,距市区4公里,始建于明末清初。
由于它背依邙山,面临洛水,因而有“金龟探水”的美称,是全国三大庄园(刘文彩庄园、牟二黑庄园)之一,面积比山西乔家大院大19倍。
康百万庄园是十七、十八世纪华北黄土高原封建堡垒式建筑的代表。
它依“天人合一、师法自然”的传统文化选址,靠山筑窑洞,临街建楼房,濒河设码头,据险垒寨墙,建成了一个各成系统、功能齐全、布局严谨、等级森严的集农、官、商为一体的大型封建地主庄园,它的石雕、木雕、砖雕被誉为中原艺术的奇葩。
康百万庄园临街建楼房,靠崖筑窑洞,四周修寨墙,濒河设码头,集农、官、商风格为一体,布局严谨,规模宏大。
总建筑面积64300平方米,有33个院落,53座楼房,1300多间房舍和73孔窑洞。
分为寨上主宅区、寨下住宅区、南大院、祠堂区、作坊区、菜园区、龙窝沟、金谷寨、花园、栈房区等十余部分,庭院建筑基本属于豫西地区典型的两进式四合院,以具有园林、官府的一些特点,各类砖雕、木雕、石雕华丽典雅,造型优美,是华北地区黄土高原封建堡垒式建筑的代表。
探究康百万庄园对联文化

探究康百万庄园及其对联文化论文摘要:康百万庄园座落于河南省巩义市(原巩县),位于巩义市康店镇,距市区4公里,始建于明末清初。
由于它背依邙山,面临洛水,因而有“金龟探水”的美称,是全国三大庄园(刘文彩庄园、牟二黑庄园)之一,面积比山西乔家大院大19倍。
康百万庄园是十七、十八世纪华北黄土高原封建堡垒式建筑的代表。
它依“天人合一、师法自然”的传统文化选址,靠山筑窑洞,临街建楼房,濒河设码头,据险垒寨墙,建成了一个各成系统、功能齐全、布局严谨、等级森严的集农、官、商为一体的大型封建地主庄园,它的石雕、木雕、砖雕被誉为中原艺术的奇葩。
康家精神对我们有许多现实意义,恋乡、善义、留余激励着我们,而康家精神在康百万庄园中的对联中体现的淋漓尽致。
对联文化是我国传统文化之一,历史悠久,演变出了独特的艺术风格。
对联的特点、分类是我们不得不钻研的。
关键词:康百万庄园康百万家族精神康百万家族的兴衰建筑风格对联文化对联发展史河洛文化豫商文化小组分工:组长:资料收集:资料整合:文章整理:最终整合:正文:康百万庄园座落于河南省巩义市(原巩县),位于巩义市康店镇,距市区4公里,始建于明末清初。
由于它背依邙山,面临洛水,因而有“金龟探水”的美称,是全国三大庄园(刘文彩庄园、牟二黑庄园)之一,面积比山西乔家大院大19倍。
康百万庄园是十七、十八世纪华北黄土高原封建堡垒式建筑的代表。
它依“天人合一、师法自然”的传统文化选址,靠山筑窑洞,临街建楼房,濒河设码头,据险垒寨墙,建成了一个各成系统、功能齐全、布局严谨、等级森严的集农、官、商为一体的大型封建地主庄园,它的石雕、木雕、砖雕被誉为中原艺术的奇葩。
康百万庄园临街建楼房,靠崖筑窑洞,四周修寨墙,濒河设码头,集农、官、商风格为一体,布局严谨,规模宏大。
总建筑面积64300平方米,有33个院落,53座楼房,1300多间房舍和73孔窑洞。
分为寨上主宅区、寨下住宅区、南大院、祠堂区、作坊区、菜园区、龙窝沟、金谷寨、花园、栈房区等十余部分,庭院建筑基本属于豫西地区典型的两进式四合院,以具有园林、官府的一些特点,各类砖雕、木雕、石雕华丽典雅,造型优美,是华北地区黄土高原封建堡垒式建筑的代表。
关于对联的社会实践报告

关于对联的社会实践报告标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]关于对联的社会实践报告年级班级: 姓名: 学号: 11社会实践主题:探究对联的文化春华秋实,岁月潇湘。
中国文化博大精深,绵延五千年生生不息,对联便是这岁月长河中一颗璀璨的明珠。
对联,作为中国古老民俗的一部分,一直是中华文化大观园中的一朵奇葩。
虽历经风雨,却依然散发着它独有的魅力。
它以简练的语言,工整对仗的格式,言志抒情,描物写景,又以高度的概括力引人深思,寓教于乐,自成一体。
其雅俗共赏的艺术趣味,积淀了中国传统文化的精髓。
利用这个寒假,让我们一探对联文化的究竟吧!对联又称楹联,俗称对子,它是我国独有的一种体制短小、文字精炼、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式,体现了我国人民独特的生活情趣。
对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体。
一般不需要押韵(律诗中的对联才需要押韵)。
对联大致可分诗对联,以及散文对联,严格、分大小词类相对。
传统对联的形式相通、内容相连、声调协调、对仗严谨。
对联,对联到底起源于何时,尚无确考。
目前学术界有两种说法:一种认为对联起源于桃符。
但在桃符上写“神荼”、“郁垒”二神名,其目的只是为了辟邪,直到《淮南子》记述有关二神时,尚无独立使用对仗句的意识,“神荼”与“郁垒”也非对仗句子。
因此,这种说法很难站住脚。
另一种认为,对联起源于五代后蜀主孟昶。
理由是《宋史·蜀世家》记载有“新年纳余庆,嘉节号长春”的提句。
但从后来发现的材料看,在孟昶以前的唐代,已经有人作对联了。
因此,把对联的起源时间定在五代,为时过晚。
谭伺同似乎看到了这一点,他在《石菊影庐笔识》中,把对联的起源时间定在梁代。
他说:“考孝(梁代)刘孝绰罢官不出,自题其门曰:闭门罢庆吊,高卧谢公卿,其三妹续曰:落花扫仍合,丛兰摘复生。
此虽是诗,而语皆对仗,又题于门,自为联语。
”但这个结论同样不严密。
因为,对联上下联末句句脚要求一仄一平,而“卿”与“生”都是平声,且正好押韵,因此两人是在作诗,而不是对联。
关于传统文化的对联【传统文化的对联内容精选】

关于传统文化的对联【传统文化的对联内容精选】对联(楹联)作为一种特殊的文学形式,是我国独有的文化瑰宝,是我们这个伟大民族的美学观和语文特点的综合产物,是几千年文化史上的高级创造积累的特殊成就。
下面了传统文化对联,欢迎大家阅读。
上联:月月月圆逢月半;下联:年年年尾接年头。
上联:玉燕迎春春常到;下联:金雀报喜喜迎门。
上联:一片秋香世界;下联:几层凉雨阑干。
上联:叶落疏桐秋正半;下联:花开从桂月常圆。
上联:新年纳余庆;下联:佳节号长春。
上联:闲翻迁史,咏杜诗,芸窗内,收古今绝艺; 下联:坐对峨嵋,环涑水,斗室中,绘宇宙奇观。
上联:万里阳和春有脚;下联:一年光景月当头。
上联:万里河山铺锦绣;下联:满城笙管乐太平。
上联:万家灯火同秋月;下联:大地光明不夜天。
上联:万户管弦歌盛世;下联:满天焰火耀春光。
上联:万户春灯报元夜; 下联:一天瑞雪兆丰年。
上联:天增岁月人增寿; 下联:春满乾坤福满堂。
上联:天空明月一轮满; 下联:人醉春风万里明。
上联:天空明月三千界; 下联:人醉春风十二楼。
上联:熟是题糕手;下联:徒夸赐菊荣。
上联:山叠翠屏,峦泊紫烟,河萦碧带,瀑舞银帘,画苑溢丹青,景美毋庸大;下联:秦开蒙昧,汉凿通衢,唐派使节,清遣名臣,桑梓多贤哲,城固何须关。
上联:三径归时岁月在;下联:满城近时风雨多。
上联:三径归时秋菊在;下联:满城近日雨风多。
上联:三代之英,有志未逮;下联:一年得顺,既腊而归。
上联:琴几棋枰,徒倚云间随塔影;下联:鸟鸣梵语,逍遥天外步钟声。
上联:南檐纳日冬日暖;下联:北户迎风夏日凉。
上联:孟参军举止偏闲,九日快登高,眺望龙山,何虑狂飚吹落帽;下联:陶处士风流不朽,三秋赋归隐,栖迟栗里,正逢佳节乐衔杯。
上联:洛下僧分腊八粥;下联:吴中市有上元灯。
上联:柳枝袅袅报春意;下联:杏花团团念祖恩。
上联:菊花金秋傲霜;下联:梅花隆冬斗雪。
上联:九九芳辰,幸未遇满城风雨; 下联:三三佳节,好共登附郭云山。
语文研究性学习—对联的文化底蕴

词性相对规则: 词性相对规则:
(1),对联基本上要遵守相对词的词性相同原则,是 ),对联基本上要遵守相对词的词性相同原则, 对联基本上要遵守相对词的词性相同原则 名词的还要兼顾门,类划分标准,原则上词性是对仗 名词的还要兼顾门,类划分标准, 规则的参照物. 规则的参照物. ),由于词的语法功能与其构成成分的语法性质并 (2),由于词的语法功能与其构成成分的语法性质并 不总是一致的,所以在词性相同时, 不总是一致的,所以在词性相同时,还须比较其构成 成分的语法性质. 成分的语法性质. (3)同义词的使用不是"合掌"的判定标准. 同义词的使用不是"合掌"的判定标准 对联按名词的门类相对,掌握宽严,分为工对, (4)对联按名词的门类相对,掌握宽严,分为工对, 邻对和宽对. 邻对和宽对. 句子的成分按下面的定义式( (5)句子的成分按下面的定义式(对担当句子成分的 小句和结构也按此规定进行划分):定语+中心语|| ):定语 ||状 小句和结构也按此规定进行划分):定语+中心语||状 语+中心语+补语|定语+中心语主谓 中心语+补语|定语+
临亲丧,作新郎,哭乎?笑乎?细思量, 临亲丧,作新郎,哭乎?笑乎?细思量,哭笑不得 辞灵堂,入洞房,进耶?退耶?再斟酌, 辞灵堂,入洞房,进耶?退耶?再斟酌,进退两难
这副对联,真实的描绘了当时秀才悲喜交加的矛盾心理. 这副对联,真实的描绘了当时秀才悲喜交加的矛盾心理. 唐伯虎的"风流韵事"虽然多半靠不住, 唐伯虎的"风流韵事"虽然多半靠不住,但其 人性情不羁,则是真的.据说某商号请他写春联, 人性情不羁,则是真的.据说某商号请他写春联, 他先写了一副颇为典雅的,老板看不懂,求他再写, 他先写了一副颇为典雅的,老板看不懂,求他再写, 他遂写道: 他遂写道:
“奇妙的对联”梳理探究建议

教 研 成 果
除 了学 童 完 成 对对 子 作 业 .文 士
园
上的对仗的两联为对联之始 ,一下 子
会 ”的时代 主旋律 f 也能找到 印证 : { 1
将 对联的历史上溯 r四百年 。 于安石 《 口 诗句 “ 元 千门万户 瞳瞳 [ ,总把新桃换 旧符”印证了北 _ j
教 研 成 果 园
‘ 妙 的 对 联, 理 探 究 建 议 ‘ 奇 , 梳
昊 莉 华
文学形式 ” ( 。 当然 ,吸 收中华文化 的日本和韩国也许还流传有这种文化 艺术形式 )这种文学形式在 旧时得到 了广泛的重视 ,因为每一所私塾的先 生都会把 它作为幼童的必修课 ,面
联常识”+ 昕介绍的 “ 亨敬相等 ,词性
相同 , 结构相 ”的 “ 对仗的要求 ” 从感性到理性 ,再由理性指导学生进 行对 对子实 践 ,进 明确鲁 迅 的妙 对一 独角兽。引导学生欣赏此联 。 此时 ,可以引 入 红楼梦》 中宝
玉试才题对 的那一幅 “ 绕堤柳借一 篱 三 翠 ,隔岸花 分一 脉香 ” 让学 生来 赏 析 :此联 中动 词 、名 词 、名 词 、动 词 、数量词 、形容词对仗工擎 ,色彩
桃 小做成 板挂在门上 ( “ 术” . 叫 仙 ) 冉在 I 书写 “ 神荼” “ 郁垒”这些 字 神荼 、郁 夸是 驱 邪之神 .血 劭
一
的书法 .可谓珠联 合.书法艺术
对联捅 了翅膀 一 剐佳对 ,就是在
自己探究并为学生作 …一定梳理 ,对 联赏析也怍了一定示范 一下面 ,重点 部分就该交给学 了~ 1 对联赏析
有婚联 ,贺寿有 寿联 ,悼 宵挽 联 ,
一
口以分成小组 ,按不同的 々 题分 类搜集 ,如名胜联 ( 以多安排两个 可 组) 、书院联 、与 历史人物 相关 的名 联 、春联 、挽 联 等等 一老师 可 以将 “ 教参 ”的有关 资料 分组 交给 学生 ,
对联文化论文

对联文化论文篇一:对联艺术论文对联浅析对联是以汉语言文字为载体的形式相对应内容相关联的有独立意义的对偶句,是中华民族历史悠久的一种独特的文学形式。
它讲究:长短之构造,平仄之韵律;平仄相合,音调和谐;言简意赅,对仗工整;字字有意,联联用心!作对联要言之有物、联句流畅、句贵出新、机巧自然!在学习了对联艺术后,我也了解了不少的对联知识,现我对以下一些经典对联发表下自己的拙见:有一宫室联:祥云欣绕室瑞气喜临门用中国传统的形容好的征兆的“祥云”“瑞气”来形容居室的祥和。
并表达一种喜庆的气氛。
倡导和训诫的:有关家国书常读无益身心事莫为巧妙的使用对联来倡导众人要多看对家国有好处的书,不要做不益的事。
简单点说就是要多做好事,别做害人害己的事。
苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终属楚此联巧用史实告诉众人有付出就会有收获,鼓励刻苦学习工作,并要有远大的志向。
“三千”对“百二”数词对数词对仗工整。
承接叙事的:退后一步想能有几回来它上下联衔接构成一个完整的意思。
表达简洁意思明了。
春联:春回大地百花争艳日暖神州万物生辉好时代好风光处处有好人好事新社会新气象天天谱新曲新歌概括了祖国百花争艳,万物生辉的繁荣景象,讴歌了新时代的新面貌,透露出春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。
明志的:宁以义死不苟幸生以简单的八字联,表明自己的志行。
上下联也存在着一种选择的关系。
写景抒情的:落花扫仍合丛兰摘复生此联字面在于写花谢了掉到地上的花瓣扫了第二天又会掉下来,兰花摘了还会在生长出来。
其实也可以说是寄托了作者的一种绵绵不断的情谊。
郑板桥故居的中堂写着这样一副对联:春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花此联之妙在“放胆”和“瞒人”拟人的手法写出了春风鼓荡和春雨润物细无声的的特点。
写出白日春风之美姿,能为翠柳梳成发般轻柔,殊不知是昨晚的夜雨暗地里,早已滋润了大地的花朵,实即“一元复始,万象回春”之意。
上联与贺知章的”不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀“有异曲同工之妙,下联让人联想到杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”,当然为一副妙联了。
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对联文化探究
一、定义
对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
对联是中国汉族传统文化瑰宝。
二、发展起源
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等,是一种对偶文学,起源于桃符。
是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
言简意深,对仗工整,平仄协调,字数相同,结构相同,是中文语言的独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶(chǎng),它是汉族传统文化瑰宝,春节时挂的对联叫春联,办丧事的对联叫做挽联,办喜事的对联叫庆联。
对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体,一般不需要押韵(律诗中的对偶句才需要押韵)。
对联大致可分诗对联,以及散文对联。
三、特征
1.独特性和普遍性
人们普遍认为楹联是中国最独特的一种文学形式。
其独特性主要表现在结构和语言上。
一副标准的对联,总是由相互对仗的两部分所组成,前一部分称为“上联”;后一部分称为“下联”。
两部分成双成对。
许多对联,特别是书写悬挂的对联,除了上联、下联外,还有横批。
横批在这种是对联中是一个有机组成部分,它往往是对全联带有总结性、画龙点睛或与对联互相切合的文字。
从语言上看,楹联的语言既不是韵文语言,又不是散文语言,而是一种追求对仗和富有性的特殊语言。
2.寄生性和包容性
寄生性指楹联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来,小而言之,它就是一对骈偶句,因此,它能寄生于各种文体之中。
诗、词、曲、赋、骈文,乃至散文、戏剧、小说;又具有极大的包容性,它可以兼备其他文体的特征,吸收其他文体的表现手法。
3.实用性和艺术性
楹联具有文学性和艺术性,它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。
对联之美在于对称、对比和对立统一。
“无可奈何花落去,”“似曾相识燕归来。
”杨慎称这个对句“二语工丽,天然奇偶”。
对非小道,情真意切,可讽可歌,媲美诗词、曲赋、文章,恰似明珠映宝玉;联本大观,源远流长,亦庄亦趣,增辉堂室、山川、人物,犹如老树灿新花。
4.通俗性和高雅性
楹联上为学者文人,下为妇人孺子所喜闻乐道,既可走进象牙之塔,又能步入陇亩民间,既是阳春白雪,又是下里巴人。
原因在于楹联是一种既简单又复杂、既纯粹又丰富的艺术,楹联的规则并不复杂,尤其是对语言的色彩、风格,对题材、内容都没有什么要求,它一般很短小,又广泛应用于社会生活,不象其它文学形式戴着一副高雅的面孔,它易学、易懂、易记,也不难写。
只要对得好,无论语言之俗雅,题材之大小,思想之深浅,皆成对联。
四、分类
①按用途
1.通用联——如春联,
2.专用联——如婚联,喜联,挽联,行业联,座右铭联、赠联,题答联
3.春联——新年专用之门联。
4.贺联——寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。
5.挽联——哀悼死者用。
6.赠联——颂扬或劝勉他人用。
7.自勉联——自我勉励之用。
8.行业联——不同行业贴于大门或店内之用。
9.言志联——道出志向之用。
②按字数
1.短联(十字以内) 2.中联(百字以内) 3.长联(百字以上)
③按修辞技巧
1.对偶联:正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。
2.修辞联:比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。
3.技巧联:嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。
④按联语来源
1.集句联:全用古人诗中的现成句子组成的对联。
2.集字联:集古人文章,书法字帖中的字组成的对联。
3.摘句联:直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。
4.创作联:作者自己独立创作出来的对联。
⑤按内容
1.节令联:指有特定的应时性或纪念性的对联。
2.喜庆联:指除节日庆祝以外的、内容上带有某种特定祝贺性质的对联。
3.哀挽联:指的是用于吊唁亡人的对联。
4.名胜联:指张贴、悬挂、雕刻于风景名胜处的对联。
5.行业联:指其内容为针对某一行业、部门或领域的对联。
6.题赠联:指题赠给他人的对联。
7.杂感联:指没有特定对象,而内容包罗比较广泛的对联。
8.学术联:指带有某种学术性质的对联。
9.趣巧联:指比较突出趣味或技巧而相对不注重内容的对联。
五、趣对
1.李白戏权臣
唐玄宗的宠臣杨国忠,嫉恨李白的才华,心里很不服,总想奚落他一番。
一天,杨国忠想出一个办法,约李白去对三步句。
李白一进门,杨国忠便看着李白,讥讽道:两猿伐木山中,问猴儿如何对锯?“锯”谐“句”,“猴儿”暗指李白。
李白听了,微微一笑说:“请大人起步,三步内对不上,算我输。
”杨国忠想赶快走完三步,但刚跨出一步,李白便指着杨国忠的脚喊道:一马隐身泥里,看畜生如何出蹄!“蹄”谐“题”,与上联对得很工。
杨国忠本想占三步便宜,却反被李白羞辱了一番,刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”,弄得他走也不是,不走也不是,十分尴尬。
2.吕蒙正不平则鸣
北宋丞相吕蒙正,河南洛阳人。
相传在他年轻时,穷困潦倒,对贫富不均的社会现象十分不满。
春节到了,家里空无一物,他一气之下,写了一副怪联。
上联是:二三四五;下联是:六七八九。
横批是:南北。
怪联贴出后,穷朋友们一个个都来观看。
他们先是莫名其妙,待领悟过来,不由得拍手称快。
原来,此联的寓意是:缺衣(一)少食(十),没有“东西”。
[9]
3.花甲串对
1924年,岁在甲子,60年一遇,甚为难得,云南丽江纳西族秀才和文华特作一上联,张贴在街口征对,并说,谁能对出下联,愿以薄礼相酬。
这上联是个串“花”对:花灯悬挂杏花天,桃花开红,李花开白,头戴花,步生花,花上加花,百花香透花马国;和秀才以为这是难对,非十天半月不会有人对得上。
殊不知,第二天就有人找上门来,原来举人王树和在这一夜之间便对出了串“甲”的下联:甲箓翻看灵甲目,麟甲呈吉,龟甲呈祥,龙现甲,鳖展甲,甲中添甲,万甲光腾甲子年。
和秀才一定要送酬礼,王举人坚决不受,一时传为佳话。
4.苏轼和佛印的谑联
苏轼一天遇见佛印,正巧河边的狗在啃骨头,便出了上联:狗啃河上(和尚)骨。
佛印听见便不爽,把带有苏轼诗的扇子丢在河中,又出了下联:水流东坡诗(尸)
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方便更改。