PEP人教三下Unit3 At the zoo PartB Let’s learn
英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part B
Unit 3 At the zooPart B Let’s learn学习目标：１.能运用形容词small, big, long ,short, tall描述物品，动物或人物。
２.能听懂会说句子：It has ...和It’s...并能运用句子简单描述动物。
３.能听懂Let’s do 的指令，并能按指令做出相应的动作。
教学重难点：１.重点：让学生进一步熟练运用句型It has... 或It’s...来描述动物特征。
２.难点：身体部位单数和复数易混淆。
如：It has a long nose.It has big eyes.教学过程：Warm up:1.Greeting:2.播放Let’s do.边听边说并做相应的动作。
Presentation:1.Let’s play a guessing game. Listen and guess what it is. 老师出示恐龙身体的局部图片。
并描述：Look! It has a big body. It has small eyes. It has long legs. It has a shot tail. What is it?让学生边听边看局部图，理解老师描述的内容，并进行猜测。
最后气揭晓：It’s a dinosaur. It’s so big. It’s so tall.出示恐龙的完整图片，并让学生跟着老师一起描述，It has...老师边说边帖上各个身体部位的形容词。
２．老师指图上帖好的词带读big, small, ....然后听跟读课文单词，教师纠正发音。
３．老师示范运用句子：出示动物图片。
Look at the pig. It’s so fat. It has a big body. ...让学生尝试运用所学过的词来描述动物身体特征。
提供更多图片，让更多的学生参与讨论。
教师及时纠正学生在表达过程中名词单数和复数运用的错漏。
４．学生反馈。
英语人教版三年级下册unit3 at the zoo B部分learn
PEP小学英语三年级下册Unit3 At the zooPart B Let’s learn 说课稿尊敬的各位领导、老师：上午好！我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit3 At the zoo PartB let’s learn一、说教材这节课是第三单元第二课时的内容，是一节词汇课。
要求通过教学四个形容词，使学生能够听懂、会说、会认读四个形容词并能对话或具体语境中熟练的运用。
二、说教学目标知识与能力目标：能听懂、会说、会认读几个形容词big small long short tail,能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：It has…;听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情境中运用句型进行描述。
通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。
情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一步激发学生学习英语的兴趣，享有学习过程带来的乐趣。
三、教学重点：1能听、说、认读几个形容词big small long short及学会用英语描述物体：It has…;能够听懂Let’s do中的指令并做出正确的反应。
2能整体理解对话大意，能区分和运用“It has a +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词+复数身体部位”的句型教学难点：能听懂 It has…，并能在实际情景中用此句型进行描述动物的特征四、说教学过程为了使教学更加有效，我设计了以下教学过程。
首先是热身环节，让学生打节奏唱英语歌，营造轻松活泼的教学氛围。
在复习环节，我设计了一个问题，问学生喜欢什么动物？目的是让同学们回忆所学过的动物，接着呈现Zoom的图片，让学生回忆复习脸部及身体组成的单词。
然后用一首英语歌把学生带进歌中的情境中，我就此对歌词里的涉及到的动物提问，用英语解释歌词中的内容，让学生在明白歌词内容的时候，设计去动物园看更多的动物情境，复习所学过的形容词：tall short thin fat及Look at…句型来描述动物，让学生达到操练巩固的目标。
PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3 At the zoo B Let’s learn》教学设计
PEP人教版小学英语三年级下册Unit3 At the zoo B Let’s learn教学设计一、教学目标（一）能够听、说、认读、运用单词small，big，tall，short（二）能够使用句型：“It has a +形容词+单数身体部位”以及“It has +形容词+复数身体部位”（三）拓展学生动物知识，增强学生热爱动物的情感二、教学重点（一）能够听、说、认读、运用单词small，big，tall，short（二）能够使用句型：“It has a +形容词+单数身体部位”以及“It has +形容词+复数身体部位”三、教学难点能够区分“a +形容词+单数身体部位”和“形容词+复数身体部位”四、教具准备PPT、单词卡片、动物图片五、教学过程：（一）Warm-up：1.Chant together.(男女生配合，活跃课堂气氛，激活身体部位单词) B：Girls , girls . Clap your handsG:Hands, hands, hands !G:Boys,boys . Stamp your foot.B:Foot ,foot ,foot !T:Boys, girls. Touch your nose.Ss: Nose, nose,nose....T:Boys, girls. Touch your legs.(由legs过渡到run to the zoo) 2.展示Zoo的场景T: What can you see?(学生起立抢答Act like animals)（二）Presentation&Practice1.small（1）出示长颈鹿图片，教师说“Look at that giraffe.”引导学生说“Wow! It’s so tall.”渗透自然拼读：tall-mall-small（2）板书small（3）运用手指语音分解法操练单词并进行小组PK（4）出示蜂鸟的图片，与长颈鹿形成对比，教师说“Look at that bird.”引导学生说“Wow! It’s so small.”（5）出示蜂鸟图片展示身体部位，引导学生练习small的使用方法，例如：a small head，a small body， small eyes（6）情感渗透&操练（配乐学生齐读）Ss:Look at the small bird.It has a small body....T:Humming bird is the smallest bird in the world.（科普渗透）（7）操练句型It has a../It has...s.(small)2.long（由small引入）（1）T: I have a friend. It is small. It has a long tail. （2）合成句子Gail has a long tail.(韵律、拍手齐说三遍)（3）板书long（4）放风筝游戏操练long（在黑板上画常常的风筝线）（5）情感渗透&操练根据特征明显的动物身体部位操练，例如：long arms， long nose 取单词首字母组成animal ,进而情感渗透Animal world is full of intelligence.3.short（1）Tick or crossT: I have an idea, the dog is Gail.Ss:No.T: Why?Ss:It has a short tail.（2）板书short（3）利用收风筝的游戏进行操练，学生读单词，教师将风筝线擦掉，引导学生说Wow! It’s so short. (一阵风来，风筝被吹走)（4）利用tick or cross 继续操练short 在句子里的用法4.big（1）T:I must tell you the answer: Gail is a tadpole(蝌蚪).G:I have big eyes. Who's my mum?（2）板书big（3）利用吹泡泡游戏操练（4）故事情节发展，在情节发展中进行句子操练和角色扮演（表演出色的同学可以获得十二生肖卡片，贴在黑板钟表上）（5）情感渗透：At the end of the story, Gail says: No matter what difficulties, one more try.5.综合操练&情感渗透（1）利用句型It has a../It has...s.了解蝌蚪变青蛙的过程，扩充学生知识：The frog is oviparous.（2）卵生动物拓展到鸵鸟，回扣课本。
英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part B
Unit 3 At the zoo Part B Let’s learn Let’s do泰丰小学彭婷一、教学目标1、知识目标: 学生能听说认读单词small、big、short、long并能在实际情景中灵活运用句型“It has…”来描述动物外貌特征。
2、能力目标:（1）听懂、会说句型“It has…”,区别使用“It has…”和“It’s…”（2）能根据Let's do发出的指令做出相应的动作。
3、情感目标: 进一步感受学习英语的快乐,积极参与合作学习以及培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
二、重点难点【教学重点】（1）学生能听说认读单词small、big、short、long并能在实际情景中灵活运用句型“It has…”来描述动物外貌特征。
（2）听懂、会说句型“It has…”,区别使用“It has…”和“It’s…”。
【教学难点】（1）利用所学形容词自如地描述各种动物。
（2）能根据Let's do发出的指令做出相应的动作。
三、教学方法：①任务型教学②游戏教学③TPR四、教学用具：多媒体课件Word cards Animals pictures五、教学过程：Step1:Warming up1、Free talk.2、播放Part A Let’s do师生边唱边做动作。
Step2:Presentation创设情境:一起去动物园看动物1、Teach the new words(1)Teach the word“big”T: Now ,Let’s go to the zoo. Look ! Who is coming?Ss: It’s a bear.T:Yes, Look at the bear.Is it tall or short? Is it big or small?Ss: It’s big.T:Yes,It’s so big . PPT播放small的形和音，学生听音并跟读Read after me:big,big,big.It’s so big.(board writing:big)T: Can you fowllow me? Big,big,big.Make your eyes big!教读Big,big,big.Make your eyes big!(2) Teach the word “small”“long”“short”2、播放Let’s learn课件.Listen to the tape and follow it.Step3:Practice1、Task1 What’s missing?2、Task2 Let’s do3、Task3 Gussing gameStep 4. Consolidation.1.、Let’s say2、Let’s sing《Look at the elephant!》Let’s sing a song!Can you Use different animals to sing the song.2、出示各类动物的图片Animals are our friends. Love animals please! Don’t feed the animals in the zoo!动物是我们的朋友。
三下Unit 3 At the zoo PartB Let's learn
1.It has short legs.
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2.It has a long tail.
4.He has a big head.
Let’s do
四人一小组进行讨论，在最短的时间 内画出自己小组设计的动物，并对 这一动物用教师给出的句型进行介绍。
Look at the… It has…
1.跟读P28页的单词5遍。 2.回家后向亲人或朋友用今天所 学的单词和句子描述一个动物。
Look at that monkey. It’s thin .
Look at that elephant. It’s short .
Look at that giraffe. It’s tall .
What can you see? I can see…
Look at the elephant. It has a big body. big
人教版PEP三年级下册
UNIT3 At the zoo Part B Let’s learn
UNIT3 At the zoo
Part B Let’s learn
Let’s do
Let’s review
body head
tail
legs
Look and say
Look at that pig. It’s fae. It has a small body. small
小的
Look at the rabbit. It has a short tail.
short
短的
Look at the monkey. It has a long tail.
long
长的
I say you do & I do you say
PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3 At the zoo B Let's learn》课件
Goodbye!
a _____ long nose elephant has __ The ________ a ______ short tail. and ___
用正确的单词填空。
long legs and The ostrich has ______
__ a ______ short tail.
a _____ small head The ostrich has __ big body. a ______ and ___
B Let's learn
齐读单词或图片显示的身体部分。
ears body tail
nose
eyes legs
Look at the baby giraffe. It’s short.
Look at the mother elephant. It’s big.
Look at the bear. It’s fat.
Look at the ostrich.
It has a small head. It has a big body.
It has a short tail .
It has long legs .
Read and fill.
small head. Look at the ostrich. It has a ______ big body. ____ has a short tail. It It ____ It has a ____ long legs. has _____
Look at the ostrich.
It has….
Look at the elephant. It's big.
It It It It
人教PEP版三年级下册英语教案：Unit 3 At the zoo Part B Let’s lea
Unit 3 At the zooPart B Let’s learn; Let’s do第3课时一、教学目标1. 能够听、说、读、写：big, small, long , short。
2. 能够在实际情景中运用句型It has a + adj. + n.描述动物的外形。
二、教学重点及难点重点：1. 词汇：big, small, long, short。
2. 句型：It has a + adj. + n.难点：两对反义词的灵活运用。
三、教学准备教学图片，与教材相配的课件，音频，视频，动画等。
四、教学过程Step 1.Warm-upWatch a video教师播放儿歌The Animal Sounds Song，学生观看。
T: Well done! Next let’s listen to a sing about the animal sounds.设计意图：通过活泼欢快的儿歌形式，活跃课堂教学氛围，培养学生的英语学习兴趣，便于学生理解和记忆动物的相关词汇。
Step 2.Presentation1. Look, listen and learnT: This lesson we will learn another four adjective words. The first one is long.(1)教师出示long和short的单词卡片和音频，让学生跟读并感知单词的意思。
(2) 教师出示big和small的单词卡片和音频，让学生跟读并感知单词的意思。
(3) 教师出示tail的单词卡片并带读，让学生跟读并感知单词的意思。
设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记。
同时引导学生注意反义词，扩展知识储备。
2. Let’s read呈现五单词，全班一起读、分组读、个人读。
T: Now let’s read the words together and then in groups, at last individually.设计意图：通过不同方式读单词，帮助学生再次练习巩固单词的发音。
Unit3AtthezooPartBlet’stalk(课件)人教PEP版英语三年级下册
Exercise
英汉连线
a long nose a short tail a fat body a red mouth small eyes big ears
一条短尾巴 一个长鼻子 小眼睛 大耳朵 一张红色的嘴 一个胖身体
Goodbye!
Watch and answer1
1. It has a ____nose.
A. long
B. short
2. It has a ____tail(尾巴).
A. long
B. short
3. It has ____eyes and ____ ears.
A. big; small
B. small; big
Role play
Come here, children! Look at the elephant.
Wow! It has a long nose.
It has small eyes and big ears.
It has a short tail.
What should not do at the zoo？
Look at the elephant. What does it look like?
Let’s k
Look! Where are they?
Watch and answer1
Q:What animals are they talking about?
Q:What animals are they talking about?
Don't litter! 不要乱扔垃圾。 Don't feed the animals.不能随便喂食。 We can't hurt the animals! 不能伤害动物。
人教版pep三年级下Unit3 At the zoo partB Let’s learn课课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
Listen, read, and guess猜 一猜
It ’s big and fat. It has small ears and long arms. It’s white and black.
It has a long nose. It has a short tail.
It has small eyes and big ears.
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/312021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
人教版PEP三年级英语
Unit 3 At the zoo
Part B Let’s learn
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PEP人教版小学英语三年级下册《Unit 3 At the zoo Part B Let’s talk》课件
A
B
D
Homework:
1.Draw a Gudong and say it
(画一个Gudong,相互之间介绍自己创作的小怪物）
2. Write and act out the story2
（写故事，跟同伴一起表演Gudong2的故事）
3. Listen and act “Let’s talk” on P27
Wow ,It has a long nose.
It has a short tail .
It has small eyes and big ears.
It has _____.
I have a new friend. It’s so funny.He
wants to take me to the zoo.它想带我去动物园。 big eyes small eyes
Look at the elephant,
Look at the elephant,
Let’s chant It’s so big, it’s so big. It has a long nose , It has a short tail, It’s so fat, it’s so fat.
Come here children.
( tall/ short/thin/fat/funny/ nice/cool /great/…)
Look at ___________.
Wow,It has ______________.
它有一个长鼻子
It has a
big
body.
It has a long nose and a big body.
What should not do at the zoo?