高考语文高分揭秘

高考阅卷 高分揭秘
一、怎样在考场上使语文得高
分？ 客观题少失分 主观题得足分
（一）客观题少失分
客观题包括9个单选和1个多选，
3X9=27+5=32，客观题占总分的 五分之一。一般而言，单选题的错 误不能超过两个，能不错出最好。 这些都是最基础的题型，提高分数 需要学生平时“多积累”“多练 习”“多总结”。
文言文翻译注意事项
2.结合语境，准确生动
文言实词包括一词多义，古今异义，词类活用， 通假字。尤其是一词多义要引起我们的高度重 视，因为它的义项较多，要分清该词在具体语 境中的含义。 例如：（2012新课标）(1)今贤否杂糅，风俗浇 浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。 “否”有“不然，不是这样”和“邪恶”等意 思，结合具体语境，得知“贤”是“有德才的 人”，“否”与之并列对举，可推断它的意思
高考作文高分揭秘 另外，寓言类、漫画类的材料要弄
懂其中的寓意，一切鸟兽植物的言 行思想都是生活中人的言行思想， 联系社会生活，学会挖掘材料中的 蕴含的道理。 阅卷体会：只要立意合乎要求，字 数达到800字，文采一般的作文也 能在40—48分之间得分。
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明确了合适的立意之后，就要拟一个生动
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三类卷一般不判离题，但得分不 超过40分 例如：《小事成就未来》 《 顺手的忠厚》 《细节铸就辉煌》 《细节决定成败》 三类卷缺点在于没有找准关键词。
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怎样使审题立意准确扣题呢？下面我们再强调一 下新材料作文审题立意的原则 1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的 整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能 出现偏题跑题现象。这一点至关重要。 2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的， 从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学 会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具 有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要 进行适当的筛选。
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谋篇布局
谋篇布局指的是文章在结构上的安排和论点的设 置。要求考生在写作时做到“开门见花”，“论 证充分”，“首尾照应”。 开门见花指的是在首段运用有文采的语言亮明自 己的观点。 论证充分指的是采用事实论证，比喻论证，正反 对比，道理论证等多种论证方式来证明自己观点 的合理性和必要性。 首尾呼应指的是开篇点明观点，结尾强化观点。 结尾部分不要太长，两三而过 爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
找 关 键 词 句 法
（2）船 主 a.知恩图报、学会感恩、常怀感恩 之心、请不要吝惜你的感谢、滴水 之恩当涌泉现报。 b.对待隐患的态度：未雨绸缪、防 患于未然、小洞大灾。
高考作文高分揭秘
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（3）整体寓意 a.积小善成大德。 b.小洞酿大祸。 c.赠人玫瑰手有余香 d.修补人生的“小洞”（可以谈法制、 社会、自身） e.无心插柳柳成阴、顺手善行美天下。 f.对善人善行的保障机制，营造良好社 会氛围。
文言文翻译注意事项
严复提出的“信、达、雅”被视为文 言文翻译的“三字真经”。信：忠实 原文；达：通顺,流畅；雅：优雅,美好。 从狭义上讲，信就是忠实于原作的思 想，就是把原文所表达的意思准确地 用另一种语言重新表达出来。其实在 高考阅卷中，“信”“达”“雅”实 际上最看重“信”字。
诗歌鉴赏答题注意事项
醒目富含哲理的标题。高考作文的标题， 一般就是全文的中心论点（标题即观点）， 这样让阅卷老师一看标题就能判断这则作 文的立意是否偏题跑题。标题的拟定，先 做到准确（彰显观点），再追求生动有内 涵。 例如：《指尖上的春天》 《举手之劳、善字飘香》 《煮感恩之茗、品人生真谛 》
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文言文翻译注意事项

平时阅卷时，由于没有对参考答案作具体补充说 明，会使答案显得单一甚至僵化，从而导致我们 的得分不客观。高考阅卷时，专家组会充分考虑 考生的答题实际，结合考生答案的合理成分来完 善评分细则，使每一位考生的合理答案都可以得 到相应的分数。例如：文言文第7题第一小题中， “否”既可译为“无德才的人”，也可译为“坏 人”“恶人”。“治”既可以译为“太平”也可 以译为“安定”“治理得好”。第二小题中， “与”，只要有“给”的意思即可，如：给予， 拨给，发给，供给等。

开门见花
论证充分 首尾呼应
举手之劳 感动常在



不需要惊天动地的壮举，不需要轰轰烈烈的呐喊，仅是举手 之劳，便可助人一臂之力。似是清风，撩拨起心湖的点点涟漪； 似是明月，投影出心田的斑斑影迹。 举手之劳，让生命重拾希望。 举手之劳，让社会拥抱温暖。 举手之劳，是轻轻拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交车上起身 敬让的座位，是予人玫瑰时轻轻拔掉的锐刺，是送人远行时小心 整好的衣领。 举手之劳，让原本寂静的心灵泛起了感恩的浪花； 举手之劳，让原本黑暗的夜空闪烁着感动的星辰。 举手之劳，感动常在。
18.江西卷
19 四川
关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义 对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水” 为话题展开作文。
找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛 伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时 空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之 后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是， 爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换 方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其 含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
书写规范 合乎要求
今年阅卷明确规定，考生必须运用现行规
范的汉语文字行文，如果使用网络语言， 如“有木有”“打酱油”等，是要扣分的。 如果运用甲骨文、古文言行文，作文得分 也会受到很大的影响，绝不会像以前某些 省市那样被判为“奇文”而得高分。 某小组发现一则用甲骨文写的作文，老师 们不敢贸然打分，提交专家组，专家组给 的是0分。
2012年全国及各省市高考语文作文题一览表
1全国卷 材料 关于放下顾虑，挑东西的材料分析。
2.新课标 卷
3.天津卷 4广东卷 5北京卷 6辽宁 7山东 8浙江 9湖北 10 上海 11.安徽 12.福建 13重庆
材料 船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
材料 两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？ 材料 如果可以选择出生的时代与地点 材料 讲述火车巡逻员老计的故事 材料 一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些 材料“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海，枯此心不死—孙中山” 材料 对《坐在路边鼓掌的人》网友的3种评论 材料 书信可不可以替代。是改变还是不改变。 材料 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃 材料 一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放 材料 运动中的赛跑；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程 “材料 一个门卫来解救被困冷库里人员，
8.作文结构可以采用并列式，给人以思路清晰、层次鲜明的印象。 例如，一考生的标题是“中国之美”，他选取四个方面分别叙述 “中国之美”的表现： 中国之美，美在一个“和”字。（和谐、和平） 中国之美，美在一个“民”字。（民生、以民为本） 中国之美，美在一个“创”字。（创新科技、创造能力） 中国之美，美在一个“爱”字。（互帮互助，援助东南亚海啸、 海地地震、日本地震） 另一考生写的是“因何而变”，他在主体部分探究中国发生 天翻地覆改变的原因时也是将原因分为若干并列的成分： 中国因何而变？因为中国共产党的正确领导。 中国因何而变？因为亿万中国人民的共同努力。 中国因何而变？因为爱国主义精神的推动。 这是最容易得高分的结构形式，平时强化训练，考试时便可 胸有成竹、游刃有余。考生若能掌握这种结构形式，足以应对高 考。


语言表达 卷面字体

一篇议论文，在立意准确，字数充足，论证充分 的前提下，最终能否达到一类卷（48—60分） 的标准，取决于文章的语言。根据今年阅卷的情 况，一类卷的比重是百分之十八。很多语言生动 优美隽永深刻的作文，得分都在50分以上。 两篇文章，从语言到内容都不分上下，为什么得 分差别很大呢？原因是卷面和字体。字体工整， 卷面干净的作文，总能倍受阅卷老师的青睐，赏 心悦目的文字犹如甘冽的清泉，能滋润人的心田。 况且，新课标对考生的书写能力做了明确的要求。
整体来看，考生要想写好作文、取得高分， 需要注意以下几个方面： 1.必须围绕所给材料来写，从材料当中直接提取 论点。所谓直接，即一眼就能看出来，不能联想 过多，更不能随意发挥。 2.行文过程中要联系材料，一般要求开头引述材 料，中间联系材料，结尾暗含材料。 3.考生要掌握好几种写法：总分式，并列式，递 进式；化虚为实，以小见大。

4.拟定题目要准确醒目，让人一眼就能看出你的 论点（题目最好就是观点）。 5.卷面一定要整洁，不要随意涂改，尤其是标题。 标题涂改好比人“面目狰狞”，让人不舒服。 6.字体美观、工整有优势，字体一般不影响得分， 字体潦草则影响得分。 7.立意、字数符合要求，观点鲜明，事例详实的 情况下，拼的是语言。今年的作文，考生分数 的差距体现在语言上，语言生动，富含哲理， 会用修辞，则容易得高分。尤其是作文的标题 和开头，尽量展示自己的文采。
文言文翻译注意事项
1.要点齐备，逐字翻译 文言文翻译要点：实词，虚词，句式，文
意。通过比较往年和今年新课标卷的评分 细则，可以发现，往年每个句子的句意分 是2分，今年的句意分是3分。 例如：7（2）萧燧说：“东部西部不属同 路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管 辖地区不管不问呢？（得分点：与、坐视， 2分，句意3分）
首先强调一点，主观题主要考查考生的
（二）主观题得足分
“理解”和“表达”能力。所以说，我们 一定要重视这两方面的训练。 主观题指的是一切文字表达题，除了名句 名篇默写（6分）属于“识记”这一能力 层级外，其余112分都分属“理解”“分 析综合”“鉴赏评价”“表达应用”“探 究”能力层级。作为高中生，最核心的能 力应该体现在“理解”和“表达”上。不 管是诗歌鉴赏还是作文，都要求考生在理