外研版五年级上册英语 Module6 Unit1 You can play football well.
选择。
1. Can Amy a good goalkeeper? A. is B. was C. be 2.I run fast, I’m not good at . A. can; running B. can’t ; running C. can’t ; run 3. I English. But I can speak Chinese well. A. am good at B. don’t goo at C. am not good at
yes., she can.
成为
7. Can Lingling play football well?
Listen and answer.
Yes, she can.
8. Is Lingling a fantastic goalkeeper?
Yes, she is.
Read and match.
run fast pass the ball well be in Sam and Amy’s football team play football well
所以你能成为一名好的守门员。
Lingling: Yes, I think I can do that well.
是的，我认为我能做好。 Amy: Hooary! Lingling, you’re a fantastic goalkeeper. I’m your first fan .
好哇！玲玲你是一名很棒的守门。 我是你的第一个粉丝。
Lingling can
run fast Lingling can’t play football well. pass the ball well
be in Sam and Amy’s Lingling wants to . football team
.
Read and match.
jump high catch the ball well she can be a good goalkeeper play basketball well
David Beckham
He can play football well.
He is good at football.
Liu Xiang
He can run really fast. He is good at running.
goalkeeper 守门员
catch 抓住，接住
fantastic 极好的
Can he/she run fast?
No, he can’t. He can’t run fast. Can he jump high?
Yes, she can. He can run fast.
Yes, he Hecan. can jump very high.
No, he can’t. He can’t jump high.
Module 6
Unit 1
You can play football well.
你可以把足球踢得很好。
1.Yao Ming can play basketball
well
好，熟练地
2.He can jump
really high 很，非常
Yao Ming
He can play basketball well. He is good at basketball.
Group work . Talk about “I can/can’t …”
catch the ball well run fast 跑得快 接球接得好 jump high play football well 跳得高 踢足球踢得好 pass the ball well play basketball well 传球传得好 打篮球打得好 sing well jump far 唱歌唱得好 跳得远 dance well 跳舞跳得好
.
-Do you want to be in our football team? B - ______ -Can you run fast? - ______ C -Can you Jump high? A And I play -______ basketball well. - I think you can be a good goalkeeper. D -______
补全对话。
A.Yes, I can.
B. Yes, but I’m not good at it. C. No. I can’t run fast.
D. OK, I’ll try.
传球
不太好
Amy: But you can jump 跳得很高 really high! You’re very good at basketball. Lingling: Yes, I am. 擅长 Sam: And you can catch the ball well. 会成为 Lingling: Yes, I can. Sam: So you can be a good goalkeeper. Lingling: Yes, I think I can do that well. 我想/我觉得
Can he/she jump far?
Yes, he can. No, he can’t. He can’t jump far. He can jump really Can he dance well? far.
Yes, he No, he can’t. Hecan. can dance really He can’t jump high. well.
Amy: But you can jump really high! You’re very good at basketball.
但是你能跳得很高！你非常擅长打篮球。
Lingling: Yes, I am. 是的，我擅长。 Sam: And you can catch the ball well. 并且你可以很好地接住球。 Lingling: Yes, I can. 是的，我可以。 Sam: So you can be a good goalkeeper.
Not very well.
传递
4. Can Lingling jump really high?
Listen and answer.
Yes, she can.
5. Is Lingling good at basketball?
Yes, she is.
6. Can Lingling be a good goalkeeper?
Amy: Hooary! Lingling, you’re a fantastic goalkeeper. I’m your first fan . Sam: You can play football well. Lingling: Thank you.
Amy: Lingling, do you want to be in our football team?
玲玲，你想加入我们的足球队吗？ Lingling: Yes, I do. But I don’t play well. 是的，我想。但是我踢得不好。 Sam: Can you run fast? 你跑得快吗？ Lingling: No, I can’t. 不，我跑得不快。 Sam: Can you pass the ball well? 你能很好地传球吗？ Lingling: Not very well. 不太好。
选择。
4. Tom can run and he can jump A. fast; high B. high; fast C. fast; tall 5. I want a goalkeeper. A. be B. be in C. to be 6. I like football very much. I’m a football . A. student B. fan C. fans
Sam: You can play football well Lingling. 你可以把足球踢得很好，玲玲。
Lingling: Thank you. 谢谢
Listen and say .
Can you run fast? No, I can’t. 你能跑得快吗？ 不，我不能。
Can you pass the ball well? Yes, I can. 你能很好地传球吗？ 是的，我能。
Can he pass the ball well?
Yes, he No, he can’t. Hecan. can pass it well. He can’t pass it well. Can he play basketball well? Yes, he No, he can’t. Hecan. can play it well. He can’t play it well.
Listen and answer.
1. Does Lingling want to be （想成为） in the football team?
Yes, she does.
2. Can Lingling run fast?
No, she can’t.
3. Can Lingling pass the ball well?
think 想，认为
fan 狂热仰慕者，迷
Listen and answer .
Can he play basket ball well?
Yes, he can.
Listen aetball? Oh, he can play it well. 他会打篮球吗？ 哦，他能打得很好。
jump high Lingling can play basketball well . catch the ball well
外研版(三起点)小学五年级英语上册Module6_Unit1_ 优课教案
Module6 Unit1 教学设计You can play football well.一、教材分析“You can play football well”是《新标准英语》三年级起点五年级上册第六模块第一单元。
本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。
本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达“can, well”句型。
另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，pass the ball, catch the ball.二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，经过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的语言基础知识，知道can、can’t、play basketball、play football、run fast、jump high 等单词及短语的表达；具备了一定的听、说、读、写和语言运用能力，如能运用Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.来询问和表达能力；有兴趣继续听说和学习英语。
因此，在教学中应从学生的已有知识、能力和兴趣出发，充分运用各种教学手段，尽可能创设真实、有趣的语言情境，吸引和组织他们积极参与，使他们在参与、体验、合作与交流中，自然地习得语言，发展技能，从而提高实际语言运用能力。
三、教学目标（一）知识目标1、能听懂、会说并认读下列单词：well、team、really、good at、catch、goalkeeper、think、fantastic、fan.并会运用well、think、fan.2、能听懂、会说并认读下列句子：Can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t. You can play football well.（二）能力目标1.能运用“can…well”句型评价自己和他人。
2.能够用自己的语言复述课文。
外研社小学英语五年级上册M6 U1 You can play football well-教学设计
1.Greeting ： Good morning, 1. Ss: Good morning 打招呼互致问候，
Megan. I’m fine, thank
everyone. How are you today? you. It’s sunny…
拉近与学生距离。
How’s the weather like?
S1: My English teacher … S2: Megan
借助梅西和吴磊， 帮助学生了解知 名球员及教师个 人，初步渗透情感
She can... But she can’t…Yes, S3:...
态度价值观，每个
that’s me. I can…How about
人都有自己优势，
you?
氛，学生尽快投入 课堂学习。
Freetalk 了 解 学 生已知，同时鼓励
学生大胆参与到
课堂中来。
Presentation T: Lingling also wants to join Ss watch the cartoon 第一遍看动画，整
in the sports club too. Let’s and think about the 体感知文本内容，
动方面的能力和特长，对单元新词在语境中 能力；对单元新词理解意思并能正确朗读。
理解意思并朗读。（指向目标 1）
2.依据图片及核心句式询问他人及表达自 正确运用句型“Can you…? Yes, I can./No,
己在运动方面的能力。（指向目标 2）
I can’t. You can…I can…”询问他人能
2. Look and say. Look at this picture, who is he? He is ...He can…Now, can you guess who she is? She can run fast.
外研版英语(一起)五年级上册 Module 6教案
通过图片回答问题，并且学习了well的含义Look at the pictures and say.Messi can play football well.She can play the flute well.Sun yang can swim well.Yang Liping can dance well.Lang lang can play the piano well.2.Questions:What can you do well?I can...well.What can’t you do well?I can’t...well.The leopard can run fast.Liu Xiang can run fast, too.He can jump high.He can jump far.复习high和far 用法。
2.Watch and listen(1)Watch the video(活动一), and findWhat can the birds do?The birds can fly fast.The birds can fly high.(2)Watch the video(活动二), and findCan Lingling play basketball well?Yes, she can.通过观看视频，初步了解对话背景内容。
3.Listen and find the questions:Make an assessment for Lingling with can, can’t, fast, high, wellThere are two teams.Chinese basketball team American basketball team课题Module6 Revision学习目标1.会正确认读、听说单词seventy sixty;2.能准确朗读课文。
外研版小学英语五年级上册《You can play football well》说课稿
外研版小学英语五年级上册Module 6 Unit 1 《You can play football well》说课稿Module 6 Unit 1《You can play football well》说课稿一、说教材：1、说教材简析：本课是外研版小学英语五年级上册第六模块第一单元的内容，本单元是本模块的重点内容，掌握了本单元的内容，可以为第二单元及Module 7的学习打下坚实的基础。
2、说教学目标：知识与技能：（1）能听、说、认、读单词：well、 team 、really 、good at、 catch 、goalkeeper、 think 、fantastic、 fan (2）能听懂、运用句型You can play football well.He run very fast.过程与方法：通过本模块的学习，让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达方法，通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识，能将语言内容转化为实际交际。
情感态度与价值观：本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人。
培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力，提高学生自我评价和欣赏别人的能力。
让学生明白每个人都有优势和不足，学会扬长避短，充分发挥自己的优势；告诉学生学习要劳逸结合，不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。
3.说教学重点难点重点：学生能掌握本节课的四会单词及重点句型。
难点：对“well”一词的讲解及如何在实际中运用“well”来评价他人。
4.说教法学法：说教法：主要采用情景法、任务教学法、TPR教学法、师生互动、生生互动、小组合作、多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者与合作者。
说学法：指导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，锻炼口语、听力，又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成与听、说、读、写、用能力的培养。
五年级上册英语教案- Module 6 Unit 1 You can play football well.-外研社(三起)
You can play football well.教学设计及反思教材分析：教学内容是新标准英语（三年级起点）第五册Module 6 Unit 1 You can play football well.本课主要是以足球为话题展开的对话，由Lingling想成为一名足球运动员引出作为一名足球运动员所应该具备的素质，在对话过程中运用目标语句I/You can...well.对Lingling能力的肯定，并帮助她成为a fantastic goalkeeper。
通过丰富多彩、形式活泼的各种教学活动使学生理解课文，学会用“I/ You can…well.”来肯定自己和他人。
学生分析：教学对象是五年级学生，他们有两年的英语学习基础，积累了一定量的词汇和句型，比如在本课出现的词汇：high、jump等，句型Can you…？都已经在第三册英语书学过了。
Can you…？又是这些学生最喜欢、学得最好的句型之一。
这些，都为学好本课做好了铺垫。
上课的学生既活泼好动，学习氛围又比较好，绝大部分学生对英语的学习兴趣浓厚。
他们表现欲望很强，而且对单词的掌握能力及口语表达能力都比较好。
因此，这节课操作起来应该比较轻松。
Ⅰ、Teaching Contects:Module 6 Unit 1 You can play football well.Ⅱ、Teaching Aims：Knowledge objective:1.To help students understand and speak the new words:really、fantastic 、team、goalkeeper.2.Master the new words：well、badly、control、catch、team。
.3. Master the new sentences: I/You can … well. I/You …badly. Can you…？Yes,Ican./No,I can’t.Skill objectives:1.Can use the new words in the real situations.2.Can use the sentences “I/You can … well. I/You …badly.” to make self-assessment and evaluation of others.Emotional objectives:1.To help students certainly the advantages of others and correct understanding of their own.2. To develop students’ interest in English learning.Ⅲ、Key points：1. Master the new words and use it in the real situations.2. Master the new sentences and can use it to make self-assessment and evaluation of others.Ⅳ、Difficult points：1.To help students tell the different between catch and control.2. To help students work in pairs.Ⅴ、Teaching Aid:computer, tape recorder, drill cards ,a footballⅥ、Teaching Approaches:TPR, Communicative approach, have a competition.Ⅶ、Teaching ProcedureStep1、Warm-up1.Greeting:Good morning,boys and girls.2.Do some TPR:(I say and you do) Review the phrases: watch TV, run fast, jump high, play football…【设计意图：通过师生问候，拉近师生间的距离。
五年级上册英语教案-Module6Unit1Youcanplaybasketballwell
教学目标：1. 让学生掌握本课的重点单词和短语，如"play basketball", "run fast", "jump high"等。
2. 使学生能够运用本课所学句型"You canwell"来描述他人的特长。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
教学内容：1. 词汇：play basketball, run fast, jump high, swim, read books, draw pictures等。
2. 句型：You canwell, I canwell, Can you? Yes, I can./ No,I can't.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的重点单词和短语，能够运用所学句型描述他人的特长。
2. 难点：正确运用情态动词"can"表达能力，以及正确使用肯定和否定回答。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, 录音机，单词卡片，图片等。
2. 学具：学生用书，练习册，笔记本，彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示本课的相关内容，引起学生的兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT或单词卡片展示本课的重点单词和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 句型练习：通过角色扮演或小组活动，让学生练习使用所学句型描述他人的特长。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并跟读，提高听力理解能力。
5. 课堂活动：组织学生进行小组竞赛，巩固所学知识。
板书设计：1. 在黑板上列出本课的重点单词和短语，并附上相应的图片。
2. 写出本课的句型，并标注重点语法结构。
作业设计：1. 完成练习册的相关练习。
2. 写一篇短文，描述自己或他人的特长，使用所学句型。
3. 收集并整理与课文相关的图片或信息，准备下一节课的分享。
课后反思：1. 教师应反思教学过程中是否有效地达到了教学目标，学生的掌握情况如何。
外研版五年级英语上册Module 6 Unit 1 You can play football well 2
点拨：否定答语为 “No, he can’t. ”是来回答Can he…？ 问句的。
.
4. I’m your ___f_ir_s_t __ (one/first) fan.
点拨：first是序数词，意为“第一”。
5. You can jump ___re_a_l_ly__ (really/real) high. .
( A ) 2. I want ________ in your team.
A. to be
B. to
C. be
( C ) 3. —Can you eat it all?
—________
A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, I can.
点拨：Can you…?问句的肯定回答为 “Yes, I/we can.”。
What do you think of...? 你认为……怎么样？
知识点
fantastic /fæn'tæstɪk/ adj. 极好的 例句： Lingling is a fantastic goalkeeper.
玲玲是一个极好的守门员。 发音： 单词中的两个a 都发/æ/。 近义词： excellent 极好的
Module 6 Unit 1 You can play football well.
Look listen and say.
Can he play basketball?
Oh，he can play it well!
知识点
Can he play basketball? 他会打篮球吗？
句型结构：Can+ 主语+ 动词（短语）原形? 用来询问 某人是否会……。
五年级英语上册素材-Module 6课文翻译 外研版(一起点)
Module 6well [wel] 好，熟练地high [haɪ] 高高地true [tru:] 真实的got [gɒt] （get的过去式）得到eighty [ˈeɪti] 八十point [pɔɪnt] 分数fan [fæn] 狂热爱好者，迷seventy [ˈsevnti] 七十sixty [ˈsɪksti] 六十Unit 1 You can play basketball well第一单元你篮球打得很好1. Listen and chant.听一听并说唱Look at the birds up in the sky!看天空中的鸟儿!How can they fly so fast and so high?它们怎么能飞得那么快、那么高?2.Listen, read and act out. 听一听，读一读并表演。
Amy: Lingling, do you want to play basketball?埃米:玲玲，你想打篮球吗?Lingling: Yes, I do. But I can't play well .玲玲:是的，我想。
但是我打得不好。
Sam: Can you run fast? 萨姆:你能跑得快吗?Lingling: No, I can t. 玲玲: 不,我不能。
Amy: But you can jump really high埃米:但是你能跳得非常高!Lingling: That's true. 玲玲:那是真的!After the match ….比赛后…Sam: Hooray! We're the winners!萨姆:万岁!我们是胜利者!Amy: You're great, Lingling. Our team got eightypoints and you got twenty points.埃米:你太棒了，玲玲。
我们队得了八十分，你得了二十分!Sam: You can play basketball well, Lingling. I'my our first fan!萨姆:你能打好篮球，玲玲。
五年级上册英语第六模块
五年级上册英语第六模块Module 6 Unit 1 You can play basketball well１.Listen and chant .Look at the birds up in the sky !How can they fly so fast and so high?２.Listen, read and act out.Amy：Lingling，do you want to play basketball ?Lingling：Yes，I do . But I can’t play well .Sam :Can you run fast ?Lingling :No，I can’t .Amy : But you can jump really high !Lingling: That’s true !After the match :Sam : Hooray ! We are the winners !Amy : You’re great , Lingling . Our team got eighty points and you got twenty points !Sam : You can play basketball well , Lingling . I’m your first fan !Lingling :Thank you.Module 6 Unit2 They got seventy points１.Look , listen and say .Can he play basketball ?Oh, he got forty points . He can play well .２.Listen and read .Yesterday , Sam , Amy and Lingling played basketball in the park . They got seventy points . The other team got sixty-four points .Sam got thirty –six points. Amy got thirty –six points . Amy got thirteen points. And Lingling got twenty-one points. Their team won! They were very happy !。
五年级上册英语教案-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语教案 Module 6 Unit 1 You can play footballwell. 外研三起教学内容本课为外研社五年级上册英语第六模块第一单元，主题为“You can play football well.”，教学内容主要围绕运动能力的表达和交流展开。
学生将学习如何使用英语描述自己和他人擅长的运动项目，如足球、篮球、乒乓球等，并通过对话练习，提升口语交流能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课核心句型“You can”来表达某人擅长某项运动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，学生能够在实际情境中正确运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强团队协作意识。
教学难点1. 正确运用情态动词“can”表达能力。
2. 不同运动项目的英文表达方式。
3. 对话中的语法结构和时态的正确使用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片卡片或实物模型，展示各种运动项目。
3. 教学录音或视频材料。
4. 黑板和粉笔。
教学过程导入利用图片或视频引入运动主题，激发学生兴趣。
与学生互动，询问他们喜欢的运动项目。
新课内容展示展示并解释核心句型“You can”。
通过示例，展示如何使用该句型描述运动能力。
引导学生模仿并创造类似的句子。
练习听力练习：学生听录音，识别句子中的运动项目。
口语练习：学生分组，互相询问并回答各自擅长的运动。
书面练习：学生完成练习册中的相关习题。
应用角色扮演：学生模拟对话，使用所学句型进行交流。
小组讨论：每组选择一个运动项目，讨论并展示如何用英语描述该项目。
学生自评或互评，展示他们对课程内容的理解和应用。
板书设计主板书设计以核心句型“You can”为中心，周围附上各种运动项目的图片和英文单词。
副板书列出本课重点词汇和句型，以及相关的语法点。
作业设计1. 学生完成练习册中的相关习题。
2. 写一篇小短文，介绍自己或家人擅长的运动项目。