心理发展的生物学基础与产前期发展-20151009
第二章、心理发展的生物学基础 发展心理学 小教 教学课件
2、母亲服药
▪ 某些口服避孕药因含有雌激素，也会伤及胎 儿。麻醉剂、抗菌素等都会对胎儿的发展产 生影响。母亲吸烟、酗酒对胎儿的危害也类 似于药物对胎儿的影响。吸烟的孕妇或连续 暴露于充满烟雾环境中的妇女，早产的发生 率、新生儿的发病率及死亡率比一般孕妇高。 孕妇大量饮酒，会产生胎儿酒精综合症，表 现为婴儿生长迟缓、早产、智力落后、身体 畸形、先天性心脏病等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、母亲的情绪
▪ 研究者认为，母亲通常有较乐观、期待的心态来对 待“计划内怀孕”的胎儿，而“计划外怀孕”的孩 子则没有那么幸运，孕妇通常在物质与心理上准备 不足，甚至在内心深处对不期而至的孩子会产生不 由自主的抵触情绪。从母亲的内心体验看，消极与 抑郁等负性情绪出现的比率大大增加。由于孕妇对 “计划外”的孩子缺乏积极的情感，对孩子出生以 后的生理、社会性、情绪与智力等方面的发展造成 了长期的不良影响。
早期经验的作用
▪ 相对于人类而言，在动物身上进行有关早期 经验的剥夺与早期环境条件的丰富性研究更 具有现实可行性。动物繁殖与成长的周期短， 因此能较快地看到研究的结果，也不受人类 道德原则的制约。研究者可以把动物实验的 结果在一定程度上推断到人类。
动物早期经验剥夺的研究
▪ 雷生（Rieson）:将三只猩猩从出生到七个月 饲养在黑暗环境中。
▪ 子宫是影响个人成长的最早的环境，又称为 胎内环境。一个胎儿与另一个胎儿所受到的 胎内环境有很大的不同。孕母的身体健康状 况，接触烟酒、毒品及其他药物的情况，怀 孕时的年龄，母亲的情绪状态，以及分娩状 况(如早产或难产)等都可能直接或间接地影响 胎儿心理的发展。
1、母亲的年龄
▪ 母亲年龄对胎儿的影响主要指两方面：年龄 偏小与年龄偏大。
第二章、心理发展的生物学基础_PPT幻灯片
选择性繁殖与白鼠走迷津错误 次数间的关系
唐氏综合症
▪ 唐氏综合症（Down’s syndrome）是最先 得到证明的由常染色体的异常引起人类智力 低下的例子，它主要源于第21号常染色体没 有分离，使子代的第21对染色体上出现三条 染色体，故又称为21—三体症。
唐氏综合症
▪ 患者一般脸形圆满，两眼间距较正常人更大， 塌鼻梁，口小舌大，常伸舌流口水，几乎都 有轻度或中度的智力低下，所以该病症还可 称为伸舌样白痴、先天愚型。在智力低下的 同时，患者的性格则较为平和与开朗。
大脑和神经系统的发育
▪ 大脑皮层机能的发展，不仅表现在兴奋过程 中，还表现在抑制过程中。儿童年龄越小， 兴奋过程的优势就越明显，兴奋也特别容易 扩散。随着大脑机能的发展，皮层抑制机能 也相应得到发展。
大脑和神经系统的发育
▪ 大脑皮层机能的发展不仅表现在兴奋过程中，还表 现在兴奋过程中。儿童年龄越小，兴奋过程的优势 就越明显，兴奋也特别容易扩散。随着大脑机能的 发展，皮层抑制机能也相应得到发展。
▪ 皮层抑制机能发展的前提之一便是大脑神经纤维髓 鞘化。
▪ 到6岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘 化。
▪ 大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标 志之一。
遗传对心理发展的影响
▪ 对动物进行选择性繁殖，可以看到一些遗传 效应。
▪ 屈赖恩（R.C.Tryon）依据走迷津能力的高低 将一群最初未加挑选的白鼠分类，选择其中 聪明的公鼠与聪明的母鼠配对、繁殖，迟钝 的公鼠与迟钝的母鼠配对、繁殖，再对子代 白鼠走迷津的能力进行考察。
▪ 目前尚没有有效的途径来加以克服。研究证 明，随着母亲怀孕年龄的增高，新生儿唐氏 综合症的患病率会显著增加。
唐氏综合症
第二章、心理发展的生物学基础
3、母亲的情绪
研究者认为，母亲通常有较乐观、期待的心态来对 待“计划内怀孕”的胎儿，而“计划外怀孕”的孩 子则没有那么幸运，孕妇通常在物质与心理上准备 不足，甚至在内心深处对不期而至的孩子会产生不 由自主的抵触情绪。从母亲的内心体验看，消极与 抑郁等负性情绪出现的比率大大增加。由于孕妇对 “计划外”的孩子缺乏积极的情感，对孩子出生以 后的生理、社会性、情绪与智力等方面的发展造成 了长期的不良影响。
出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化和脑 机能的完善化。儿童大脑重量的增加并不是神经细 胞大量增殖的结果，而主要是神经细胞结构的复杂 化和神经纤维的伸长。新生儿的大脑皮层表面较光 滑，沟回很浅，构造十分简单，以后神经细胞突触 数量和长度增加、分支增多，神经纤维开始以不同 的方向越来越多地深入到皮层各层，神经元之间的 联系也越来越丰富，这都导致大脑重量的迅速增加。
2、母亲服药
某些口服避孕药因含有雌激素，也会伤及胎 儿。麻醉剂、抗菌素等都会对胎儿的发展产 生影响。母亲吸烟、酗酒对胎儿的危害也类 似于药物对胎儿的影响。吸烟的孕妇或连续 暴露于充满烟雾环境中的妇女，早产的发生 率、新生儿的发病率及死亡率比一般孕妇高。 孕妇大量饮酒，会产生胎儿酒精综合症，表 现为婴儿生长迟缓、早产、智力落后、身体 畸形、先天性心脏病等。
2、母亲服药
药物对成长中的胚胎或胎儿会有潜在的影响， 其作用的大小往往视使用的剂量、时间、次 数及药物本身的性质而定。
2、母亲服药
60年代初，西德的一家医药公司推出了反应 停（Thalidomide）——该药可以减轻孕妇 的恶心、呕吐、无名状的难受等常见的早孕 反应，还有镇痛、定神、改进睡眠等作用， 许多孕妇服用了。结果出现了近万名婴儿畸 形：孩子或是耳鼻发育不完全，或是心脏功 能出现问题，最典型的是四肢特别短，上肢 表现为挠骨、尺骨可以完全不存在，手好像 直接从肩部长出。
发展心理学 第三讲-心理发展的生物学基础及胎儿期的发展
第三讲心理发展的生物学基础及胎儿期的发展一、遗传对发展的影响⏹最基本的遗传单位——基因☐在受精卵的细胞核中有46条染色体，每条染色体都是由成千上万的化学节段组成，这些化学节段又称之为基因，是最基本的遗传单位。
基因是发展的遗传蓝图，不可改变的由一代传给下一代。
☐每条染色体由DNA分子组成，基因实际上是DNA的一个片断。
⏹基因能做些什么☐在基本的生化层面上，基因控制氨基酸合成，以形成酶和其他蛋白质☐基因控制细胞的分化☐有些基因负责调节发展的步调和时间☐环境因素会影响基因携带的信息如何表现⏹基因表达☐显性-隐性遗传：显性遗传，如黑发，卷发，面部酒窝，皮色素正常，厚唇；隐性遗传，如金发，直发，无酒窝，白化病，薄唇，近视。
☐共显性，如AB血型等。
☐性连锁性遗传，如色盲，血友病，肌肉营养障碍症等。
☐多基因遗传，如身高、智力等。
⏹染色体异常对发展产生的影响➢性染色体异常☐有些男性生来带有一个多余的X染色体（XXY型）—克兰费尔特氏综合症，或Y染色体（XYY 型）—超雄性综合症；☐有些女性遗传一个单一的X染色体（XO型）—脱纳氏综合症，或多一个、两个甚至三个X 染色体（XXX型、XXXX型、XXXXX型）—超雌性综合症☐脆性X染色体综合症➢常染色体异常☐唐氏综合症（21-三体综合症）：一种染色体异常，由于存在着一个额外的第21号染色体而引起；有这种综合症的人有特殊的身体外貌特征，并且呈中度到严重的智力低下。
⏹染色体异常的原因☐母亲年龄过大☐一种条件基因阻碍叶酸的新陈代谢☐父亲吸烟、酗酒，置身于重复X射线环境中⏹基因异常对发展产生的影响☐由遗传带来的基因异常☐由基因突变带来的基因异常⏹遗传异常的胎儿检查☐羊水诊断法☐绒毛膜抽样检测法☐超声波诊断☐DNA扫描技术（期待在未来10年内进行临床运用）⏹对遗传疾病的治疗☐如苯丙酮尿症的饮食治疗☐如脱纳氏综合症或克兰费尔特氏综合症的激素治疗☐胎儿期的治疗☐微生物基因疗法将成为可能二、胎儿的发展⏹胎儿生长的阶段⏹胚种期（0~2周）⏹胚胎期（3~8周）⏹胎儿期（9~38周）三、胎儿期发展的环境因素⏹母亲自身特点对胎儿的影响☐母亲的先天条件：遗传基因、身高、体重等☐母亲的孕期的营养☐母亲的情绪☐母亲的年龄：高龄—35岁以上，低龄—15岁以下⏹母亲疾病对胎儿的影响☐风疹☐弓形体病☐梅毒☐淋病☐外生殖器疱疹☐糖尿病☐肝炎⏹药物、烟酒等对胎儿的影响☐反应停☐性激素☐胎儿酒精综合症☐吸烟减慢胎儿的新陈代谢和正常发育⏹环境危害对胎儿的影响☐辐射☐化学污染四、生产过程对新生儿发展的影响⏹生产和分娩过程中的因素☐药物因素：止痛剂、麻醉剂、引发和增强子宫收缩的药物☐助产器的使用：助产钳、真空抽取器⏹出生并发症对新生儿发展的影响➢缺氧症☐引起的原因：•臀位分娩、胎盘提前脱离、产妇使用麻醉、黏液卡住新生儿的喉咙、Rh不兼容性☐造成的影响：•若呼吸停止3~4分钟会带来永久性的大脑损伤•若轻微缺氧，不会产生长期的显著影响➢低体重：体重低于2500克，一种是早产儿，另一种是足月小样儿☐引发原因：•母亲吸烟、酗酒、营养不良、多胞胎等☐造成的影响：•可能活不过一年，或表现出某些脑损伤•儿童期体形瘦小，学习困难，常伴随行为问题、智商低➢早产☐造成的影响：•早产儿最大困难是呼吸，呼吸窘迫综合症（婴儿肺部缺乏保护性的表面活性物质）☐早产儿隔离箱出生——对新生儿身体的评价。
第2节 心理发展的生物学基础
第2节心理发展的生物学基础第三章发展心理学对的稳定性，从而表现出与年龄阶段的大体对应关系。
但是这种对应关系并不是机械的，而是相对的。
(3)心理发展与年龄的关系不是因与果的关系心理是在时间维度上发展，主要由遗传决定的生理成熟程度，即用年龄来表示。
个体与环境相互作用的经验与年龄只是大致对应关系，在不同环境和教育的影响下，儿童心理发展水平可能在一定程度上提前或推后，表现出发展中的个别差异和不平衡性。
这说明心理发展与年龄的关系不是因果关系。
(二)教育在心理发展中的作用1．教育具有引导和促进心理发展的作用对于儿童的心理发展来说，遗传素质是它的生物前提，遗传素质为心理发展提供的是一种预定倾向。
心理要发展起来，还必须有环境和教育的作用。
教育传授人类的文化知识，同时引导和促进心理的发展。
维果茨基提出的“最近发展区”的概念能够很好地说明教育促进心理发展的作用。
“最近发展区”是指：在有指导的情境下，借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。
实际上这个差异就是教育所带来的发展，被称为“人为的发展”。
诚然，处理得不好的教育也能在某种程度上对心理发展起着促退的作用。
教育差别对发展的影响大于遗传差别的影响。
2．教育的效果也取决于选择启发的时期研究表明，在某些心理过程或心理特征发展的不同时期，教育引导和启发的效果也不一致。
在发展的快速期即将出现前的一段时间效果最好，因此这个时期被称为引导和启发的最佳有效期，被认为是儿童最易接受有关教育影响的时期(李文馥，1989)。
·3．教材和教法应适合儿童的认知发展规律教材和教法符合儿童心理发展特点、适合儿童的认知发展规律、并使之对儿童的发展具有适度挑战性，不仅可以提高教育效果，而且有利于促进儿童认知的发展。
教育具有促进心理发展的作用，而选择最适宜的时机、采取最适合的教育内容和方式是十分重要的。
第二节心理发展的生物学基础第一单元遗传与心理发展遗传为儿童心理的发展提供可能性(一)遗传及遗传机制1．遗传和变异俗话说‘‘种瓜得瓜，种豆得豆”，“母生九子，九子有别”，这是中国民间对遗传和变异现象的形象概括。
第二章儿童心理发展生物学基础
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• 胚胎通过脐带与胎盘相连，脐带由三根大血管组成，一根 提供营养，另两根运送废物进入母体。脐带在一个地方进 入胚胎，形成它的腹部小凹。脐带中无神经，所以不传递 信息，剪掉它也不感觉疼。
• 在第8周末，羊膜囊发展了。囊是一个不光滑的充满咸液 体的袋子，它完全围绕着胚胎并给它以保护。胚胎安详地 漂在其中直到降生。
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第三节 儿童动作的发展
一、动作发展的规律 1、从上至下 2、由近及远 3、由粗到细，或者由大到小
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• 儿童各种动作的发展是儿童活动发展的直接前提。因为从心理方面来 看，活动是由动作组成的。
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（一）身高和体重
儿童身高和体重发育的速度呈S形，有两个高峰期：第 一个高峰期在出生后的第一、二年；第二个高峰期是青春 发育期。
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（二）身体各系统的发展
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二、儿童大脑和神经系统的发展 1、脑重量的增加 2、神经突触的数量和长度的增加 3、神经髓鞘的形成 4、儿童脑电图的特征 5、脑的反射活动 6、乳儿条件反射定向强化作用的增长
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• 心理学家爱奇曼与格赛纽斯在1952年调查了德国 柏林及其它地区55所医院，发现在1933年希特勒 上台前的7年内，儿童神经系统畸形发生率是 1.25%,而在希特勒法西斯统计的7年里，发生率 增加大到2.38%,1940—1945年第二次大战期间 有增加到2.58%,1946-1950年是战后最困难时期 ，儿童神经系统畸形的发生率高达6.5%.
新生儿直到出生 后4到6周才会笑， 但子宫里的胎儿 早就会笑了，或 许是因为子宫内 部温暖、舒适， 而且挡住了噪声 及强光之故.
心理发展的生物学基础与胎儿发育
（一）心理发展的生物学基础1.遗传与基因DNA中的碱基对的排列顺序决定了遗传信息。
在以DNA为遗传物质的生命体中，基因是有遗传效应的DNA的一个区段，并与它所决定的蛋白质的氨基酸顺序相对应。
每个DNA分子上有很多个基因，每个基因中又可以含有成百上千个核苷酸对。
在一条DNA分子上的基因一般是分散的，被不编码蛋白质的DNA 分开。
染色质和染色体：核中被碱性染料染色的网状物，是遗传物质的载体，由蛋白质和DNA组成。
在细胞分裂的不同时期，其形态发生变化。
染色质和染色体是同种物质在细胞分裂过程中所表现的不同形态。
DNA：脱氧核糖核酸，是染色体主要的化学成分，同时也是组成基因的材料。
基因：控制生物性状从亲代传递到子代的物质基本单位除了成熟的生殖细胞，基因在人体的体细胞中是成对存在的（2n），等位基因有显性和隐性之分。
显性基因：在一对等位基因中只要有一个就能决定其表现型特征的基因隐性基因：只有在成双存在也就是显性基因不存在时时才决定表现型特征2.生命的开始减数分裂：是在配子形成过程中进行的一种特殊的有丝分裂。
包括联会、染色体复制一次，然后两次连续的核分裂，每个子细胞核中只有单倍数的染色体的细胞分裂形式。
受精作用：精子和卵子结合成受精卵的过程。
有丝分裂：染色体经过复制后，平均地分配到两个子细胞中去，亲代与子代保持稳定的遗传性状，特点是纺锤体染色体出现，子染色体被平均分配到子细胞。
这种分裂方式普遍见于高等动植物。
细胞增殖：细胞以分裂的方式进行增殖，是生长、发育、繁殖和遗传的基础，是生命体的重要基本特征单细胞生物通过分裂产生新个体；多细胞通过分裂产生新的细胞来补充旧细胞或从受精卵发育成新个体。
（二）胎儿的发展与先天素质1.胎儿的发育从受精卵的形成到胎儿的产生，将先后经历胚种阶段，胚胎阶段，胎儿阶段。
（1）胚种阶段（0～2周）胚种在子宫腔内漂浮1-2天即用一周时间移植固定在子宫壁上。
移植后也就是合子形成后13天左右，胚种中的胚胎原胚开始分为外胚层、中胚层、内胚层。
心理发展的生物学基础62页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
心理发展的生物学基础
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6、黄金ห้องสมุดไป่ตู้代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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如何进行胎教
• • • • • • • 注意孕前的卫生保健，培植健康的精子和卵子 已婚妇女发现月经过期，应尽早明确是否怀孕 重视妊娠期的一般性卫生保健，充分合理的营养 孕妇应保持乐观稳定的情绪 自怀孕5个月开始，孕妇应经常听明朗轻快的音乐 怀孕6个月左右，给胎儿取如命，经常与之对话 自怀孕6个月起，父母可轻轻在孕妇腹部抚摸胎儿 的肢体
小测试
4. 每个人类细胞含有22对 和1对 A 基因；等位基因 B 等位基因；基因 C 常染色体；性染色体 D 性染色体；常染色体 5. 异卵双生子是由于 A 两个不同的卵子被两个不同的精子受精 B 一个卵子被两个不同的精子受精 C 一个受精卵分裂成两个不同的个体 D 配子分裂成两个生殖细胞
遗传的物质基础
• 疾病
产前期的环境影响
• 吸烟
– 唇裂、腭裂
• 酗酒
– 胎儿酒精综合症
• 辐射
产前期的环境影响
• 孕妇自身的特征
– 体重 – 营养
• 妊娠中期（4-6月）
– 年龄
• 23-30岁
– 情绪状态
母爱的作用
• 美国著名的生理学家卡农发现，如果对母体注射儿茶酚胺 会引起胎儿的恐惧与不安，而母亲心情不安和对胎儿感到 厌烦时也分泌这种物质。 • 克里斯蒂娜
• 染色体是遗传的物质载体 • 基因是遗传信息的基本单位
遗传的机制
• 减数分裂
• 受精作用
遗传的机制
• 有丝分裂和细胞增殖
产前期个体的发展
胎儿期 胚胎期 胚种期 受精~2周 受精卵迅速分裂 着床
3~8周 细胞核组织分化 内、中、外三个胚 层 9周~出生 组织器官生成、分 化
产前期的环境影响
心理发展的生物学基 础与产前期发展
小测试
1. 一个人遗传的基因被称为 ；一个人遗传的可以观 察到的特征被称为 。 A 基因；染色体 B 染色体；基因 C 表型；基因型 D 基因型；表型 2. DNA对基因就像 A 基因对染色体 B 减数分裂对有丝分裂 C 互换对独立分配 D 受精卵对配子 3. 下列哪个过程不能使每个配子拥有一组独特的染色体？ A 减数分裂 B 有丝