新人教版六年级数学下册《百分数(二)整理复习》教案
六年级数学下册百分数(二)教案
第二单元百分数（二）教学要求：教学重点：新课标第一网课时安排：6课时教学中需要注意的问题：1.本单元中的利息的计算比较繁琐了一点，在教学中要注意指导学生注意利率化为小数计算时的小数点位置。
2.本单元的折扣与成数有相似之处又有不同之处，着重于写法上的区别，如一个是七五折，一个是七成五。
1、折扣第一课时教学内容：折扣（课本第8页例1做一做及练习二第1至3题。
）教学目标：1.让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。
2．学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。
3．养成独立思考、认真审题的学习习惯。
教具准备：小黑板教学过程：一教学反思：2、成数第二课时教学内容：成数（课本第9页例2做一做及练习二第4、5题。
）教学目标：2.补充：★某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？★★梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？★★★大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？★★★★某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？★★★★★某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。
预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？四、课堂小结这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？五、课堂作业第13页第4、5题板书设计：百分数：成数二成＝（十分之二）＝（ 20% ）例2：教学反思：3、税率第三课时教学内容：税率（课本第10页例3，做一做及练习二第6、7、8、10题。
）教学目标：1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)2成数》人教版 (1)
六年级数学下册教案：2 百分数（二）2成数》人教版 (1)
一、教学目标
1.知识与能力：
1.能够正确理解百分数与百分数的意义；
2.能够灵活运用百分数进行计算；
3.能够正确理解和计算成数的概念；
2.情感态度价值观：
1.培养学生对数学的兴趣；
2.培养学生严谨的思维和逻辑能力。
二、教学重点与难点
•重点：百分数与百分数的计算；
•难点：成数的理解和应用。
三、教学准备
1.教材：《人教版》六年级数学下册；
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等；
3.学具：百分比计算练习册。
四、教学过程
1. 导入新知识
通过举例的方式，让学生复习百分数的概念，并引入成数的概念。
2. 学习新知识
1.讲解百分数与成数的概念和意义；
2.围绕百分数的加减乘除运算进行示范和讲解。
3. 分组练习
让学生分组进行练习，完成一些实际运用百分数和成数进行计算的题目。
4. 总结提升
通过学生回答问题和总结归纳的方式，巩固和提升学生对百分数和成数的理解。
五、课堂练习
1.计算：30%×150；
2.计算：60%是120的多少；
3.用一个数的40%表示160。
六、作业布置
完成练习册上相关章节的习题。
七、教学反思
本节课在教学过程中，学生的反应积极，能够快速理解并掌握新知识。
但在练习中发现部分学生对成数的理解仍有困难，需重点关注。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握百分数和成数的知识，提高数学水平。
人教版数学六下第二单元《百分数(二)》教案
人教版数学六下第二单元《百分数（二）》教案一、教学目标1.知识与技能：–了解百分数的概念和性质；–能够运用百分数计算实际问题；–能够解决生活中的百分数问题。
2.过程与方法：–通过教师讲解、示例分析、问题引导等方式激发学生学习兴趣；–进行分组合作，互相讨论，共同解决问题；–运用课外实际情景，让学生深入了解百分数的应用。
3.情感、态度与价值观：–培养学生的观察、归纳、分析和解决问题的能力；–培养学生的合作意识和团队意识；–培养学生的数学思维习惯和实际应用能力。
二、教学重点和难点•重点：掌握百分数的概念和基本运算方法。
•难点：运用百分数解决实际问题。
三、教学过程1.导入（10分钟）：–激发学生的学习兴趣，引入“百分数”的概念，通过生活中的例子引导学生思考。
2.新课讲解（20分钟）：–讲解百分数的定义和性质；–示例分析，指导学生如何将百分数转换为分数和小数；–演示实际问题，让学生理解百分数在日常生活中的应用。
3.练习与讨论（30分钟）：–给出一些练习题，让学生独立或小组完成；–引导学生相互讨论，分享解题思路；–教师及时指导，解决学生在练习中遇到的问题。
4.拓展应用（20分钟）：–给学生提供一些生活中的实际问题，让他们运用所学知识解决；–引导学生思考如何将学到的知识应用到日常生活中。
5.总结与反思（10分钟）：–教师和学生共同总结本节课所学内容；–学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的不足和进步之处。
四、课堂练习1.将13%、0.38和4/5分别转换为百分数。
2.在购买商品时，商家打八折，实际支付了多少钱？3.用百分数表示：已经买入的股票占总额的3/5。
五、作业布置1.完成课堂练习中的题目，将答案整理到作业本上。
2.复习学过的知识点，准备下节课的内容。
六、教学反思本节课主要围绕百分数的概念和运用展开，通过生动的例子和练习，激发了学生学习的积极性。
在教学过程中，不足之处在于有些学生对百分数定义理解得还不够深入，需要在以后的教学中加强复习和实践。
六年级下册数学教案-2《百分数(二)复习课》人教新课标
六年级下册数学教案-2《百分数（二）复习课》人教新课标教学目标：知识与技能：1. 理解和掌握百分数的概念，能正确地读写百分数。
2. 运用百分数解决实际问题，进行百分数的转换和计算。
过程与方法：1. 通过实际问题的解决，培养学生运用百分数知识解决问题的能力。
2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度价值观：1. 培养学生对数学的兴趣和热情。
2. 培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
教学重点与难点：重点：1. 百分数的概念及其读写方法。
2. 百分数在实际问题中的应用。
难点：1. 百分数与分数、小数的转换。
2. 百分数在复杂数学问题中的应用。
教学方法：引导探究法：通过问题引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的自主学习能力。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：一、导入（5分钟）通过生活中的实例，引导学生回顾百分数的概念，激发学生对本节课的兴趣。
二、自主学习（10分钟）让学生自主复习百分数的读写方法，以及百分数与分数、小数的转换方法。
三、合作探究（10分钟）将学生分成小组，让学生在小组内讨论并解决以下问题：1. 百分数在实际生活中的应用。
2. 百分数与分数、小数的转换方法。
四、课堂讲解（10分钟）对学生在合作探究中遇到的问题进行讲解，并对百分数的概念及其应用进行深入讲解。
五、课堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固本节课所学知识。
六、总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。
教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对百分数知识的掌握程度，以及学生在实际问题中运用百分数知识解决问题的能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作意识。
同时，要注重对学生的评价，及时了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行及时调整。
在以上的教案中，需要重点关注的是“合作探究”环节。
这个环节不仅要求学生能够将所学的知识应用到实际问题中，还要求学生在小组内进行有效的沟通与协作，这是培养学生综合素质的重要环节。
部编人教版六年级数学下册《百分数(二)复习课》教案
单元复习课百分数（二）一、复习内容二、复习目标（1）通过整理和复习，进一步掌握折扣、成数、税率与利率的含义，并会进行相关计算。
（2）在解决实际问题的过程中，能通过分析、比较、综合、归纳、推理等数学思考方法，掌握商场购物打折等实际问题的解决方法，不断提升数学的应用能力。
三、复习重难点综合运用百分数的知识解决实际问题。
四、复习设计（一）课前设计请同学们自主复习课本第8—15页，回顾本单元知识学习历程，都学习了哪些内容？将有联系的知识连一连，还可以注上连起来的理由。
按要求编写“难题岛”和“重点屋”的内容以及学好这块知识的秘诀。
（二）课堂设计1．情境导入，复习基础知识每年的4月23日是“世界读书日”。
乐乐特别喜欢读书，他想买几本淘气包马小跳系列图书，上网查了查当当网和亚马逊的售价如下：①你最想买哪一本？准备在哪个网站购买？需要付多少钱？学生独立完成并回答。
答案不唯一。
②乐乐最喜欢《奔跑的放牛班》、《白雪公主小剧团》、《忠诚的流浪狗》这三本，他存了30元零花钱，请你帮他算算看可以买到哪几本？学生独立完成并展示作答结果。
引导学生有序思考，先利用折扣的知识比较得出当当网的售价比亚马逊便宜，再有序组合。
③据悉，当当网2016年图书的营业额高达140亿元，约占中国图书市场营业额的二成，请你算一算，2016年中国图书市场营业额约是多少亿元？④网络经营的税率是3％，照这样计算，当当网2016年应纳税多少亿元？学生独立完成并回答。
小结：折扣、成数、税率等问题都可以转化成百分数问题，同时，在解决问题的过程中，要注意知识的迁移。
【设计意图：四个问题，环环相扣，且与生活实际相联系，比较开放。
通过回顾折扣、成数、税率问题，进一步巩固百分数的有关知识，体会数学就在我们的身边。
】2.梳理知识点，沟通知识间的联系师：同学们利用本单元的知识解决了这么多的问题，结合刚才我们一起回忆的知识点，对照课前你们各自整理的思维导图，查漏补缺，然后小组交流，推选出一份进行全班交流。
新人教版六年级数学下册《百分数(二)整理复习》教学设计
百分数（二）整理和复习
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法；
过程方法：经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；
情感态度价值观：感受数学在生产、生活中的应用价值，培养应用数学的意识及乐学情感。
重点
折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
学生交流，汇报。
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣：几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数：几成表示百分之几十
税率：应缴税额=各种收入×税率
利率：利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金+利率
二、基本练习
1、判断
⑴应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 （ ）
⑵ 本金越多，利息越多；本金越少，利息越少。（ ）
三、指导练习
1、家电商场“10·1”黄金周促销，冰箱一律八五折出售。刘叔叔买了一台标价3500元的冰箱，节省了多少元？
2、赵叔叔在花园小区开了一家小商店，按营业额的3%缴纳营业税。每个月赵叔叔缴纳营业税约为450元。赵叔叔每月的营业额大约多少元？
3、孙大伯把4万元现金存入银行，存定期3年，年利率3.24%，到期后，孙大伯连本带息可以取回多少元？（利息暂时不纳税）
成数 几成表示百分之几十
税率 应缴税额=各种收入×税率
利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率
⑶ 商店以“买3件送1件”促销，相当于打七五折销
导学流程
售。（ ）
2、填空
⑴ 一件商品打八五折出售，比原价便宜了（ ）%。
六年级数学教案《整理和复习》6篇
六年级数学教案《整理和复习》6篇六年级数学教案《整理和复习》1复习内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。
（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息复习目的：1、通过复习使学生进一步理解求一个数的百分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。
2、能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。
复习过程：一、基本练习（只列式不计算）（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。
（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？（5）100比某数多10%，求某数？二、知识梳理1、某校男生人数比女生少10%。
①谁是单位1。
②男生人数是女生人数的百分之几？③已知女生有500人，求男生有多少人？④已知男生有450人，求女生有多少人？2、把③、④两题进行比较，然后小结。
3、课本104页第3题，105页第1题。
二、税款的计算方法，利息的计算公式。
1、复习税款的计算方法。
2、复习利息的计算公式：利息=本金利率时间（定期整存整取通常还要叫20%的利息税，因此所得利息只有80%）3、什么利息不纳税？利息与税后利息有什么不一样？三、巩固与深化练习1、课本104页的第4题。
2、课本105页的第6题。
四、作业课本105页练习二十四第2、3、5题六年级数学教案《整理和复习》2：知识整理1回顾本单元的学习内容，形成支识网络。
2我们学习哪些知识？用合适的方法把知识间联系表示出来。
汇报同学互相补充。
复习概念什么叫比？比例？比和比例有什么区别？什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？什么叫呈正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？什么叫比例尺？关系式是什么？基础练习1填空六年级二班少先队员的人数是六年级一班的8/9一班与二班人数比是（）。
小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米。
大圆和小圆的周长比是（）。
人教版数学六年级下册百分数二的整理复习
《百分数二》复习课教学设计数学班级六年级学校玉东小学标题百分数（二）的整理复习平台互动方式课时形态标准课授课人杨玉坤时间2017.5教学内容提要时间关键项、方法&策略反思评价一、复习导入1.说一说你收集和整理了百分数的哪些相关知识。
2.导入课题。
二、整理复习第二单元（百分数二）的相关内容（包括意义、公式、易错点题）三、应用练习1、口答题。
2、判断题3、应用题4、拓展四、总结4分10分24分2分1.4人组活动，学生在组内传阅课前收集与整理的相关知识，找出比自己整理好的地方。
2.前测：教师指名回答。
平台一（标准性平台）1.关键项：百分数二的易错题。
2.操作流程2-1出示平台。
（4个向度）2-2团队合作学习。
8人团队自由选择1--2个向度进行整理，并将整理的内容写在大卡上。
2-3交互：①整理完成后，组外浏览1-2个向度。
②全班交互：展出成果，并自荐或推优汇报。
2-4教师精讲补讲。
（中测1）平台二（标准性平台）1.关键项：解决折扣、成数、税率、利率的相关问题。
2.操作流程：2-1出示平台：（不同类型练习题为一个向度，构建5个向度）2-2学生从学习卡1中自由选择1--2个向度独立完成。
2-3交互：①4人组内传阅，互检互改。
②全班交互，肢体语言表达推荐难度题交互。
（中测2）2-4教师精讲。
1.师生小结本节课所学知识，强化基础知识。
（后测）2.根据后测，及时布置后续作业，落实“双基”。
注释：这是复习《百分数二》相关知识的第一课时，在利息相关知识强化中，有一些考点知识需第二课时补救。
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1、家电商场“10·1”黄金周促销，冰箱一律八五折出售。刘叔叔买了一台标价3500元的冰箱，节省了多少元？
2、赵叔叔在花园小区开了一家小商店，按营业额的3%缴纳营业税。每个月赵叔叔缴纳营业税约为450元。赵叔叔每月的营业额大约多少元？
3、孙大伯把4万元现金存入银行，存定期3年，年利率3.24%，到期后，孙大伯连本带息可以取回多少元？（利息暂时不纳税）⑶ 商店以ຫໍສະໝຸດ 买3件送1件”促销，相当于打七五折销
导学流程
售。（ ）
2、填空
⑴ 一件商品打八五折出售，比原价便宜了（ ）%。
⑵ 一种商品打七五折后的价格与原价的最简单的整数比是（ ）。
⑶ 李爷爷写书得到的稿酬为7000元，按20%的税率缴纳个人所得税，李爷爷的实际收入是（ ）元。
⑷ 王叔叔买了5000元的国家建设债券，定期3年，年利率为2.89%，到期时王叔叔可以取回本息（ ）元。（国债不纳税）
四、拓展练习
某商场在做“感恩节”大酬宾活动，二楼服装一律降价20%。有优惠卡的还可以再打九折，小红的妈妈有优惠卡，花了360元买了一件大衣。这件大衣原来标价多少元？
板
书
设
计
百分数（二）整理和复习
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
教学内容
百分数（二）整理和复习
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法；
过程方法：经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；
情感态度价值观：感受数学在生产、生活中的应用价值，培养应用数学的意识及乐学情感。
重点
折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
难点
进一步提高学生分析、比较、解答百分数应用题的能力。
快乐元素渗透点
感受数学在生产、生活中的应用价值。
美育渗透点
保护环境，植树造林，人人有责。
教具准备
课件（）展示台（）小黑板（）其他：
导学流程
一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。
成数 几成表示百分之几十
税率 应缴税额=各种收入×税率
利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率
学生交流，汇报。
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣：几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数：几成表示百分之几十
税率：应缴税额=各种收入×税率
利率：利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金+利率
二、基本练习
1、判断
⑴应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 （ ）
⑵ 本金越多，利息越多；本金越少，利息越少。（ ）