关于开展校园读书活动的总结模板(最新)
校园读书节主题活动总结范文（3篇）
校园读书节主题活动总结范文为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优良风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。
树立“时时学习、处处学习”的认识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
校园读书节主题活动总结范文（二）一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从____月____日开始，我校启动了维持一周"读书活动周"的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以"书海无涯"为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了"向大家征集好书名"的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等____系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以"书香飘校园"为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
2024年校园读书活动总结参考范文（六篇）
2024年校园读书活动总结参考范文“最有效的途径是通过阅读积累知识，阅读的乐趣无与伦比。
”阅读能丰富词汇，拓宽知识，同时也能培养情操，使人终生受益。
为了激发学生的阅读热情，活跃校园文化，树立正气，创造一个良好的阅读环境，我校一直坚持不懈地推行校园阅读活动。
我们精心策划并实施了一系列切实可行的阅读活动，让学生在参与中体验阅读的乐趣，进一步提升学生的思想觉悟和文化素养，努力在校园中营造出书香四溢的氛围。
正如高尔基所言：“书是人类进步的阶梯。
”优秀的书籍如同良师益友，教导我们，引导我们，与我们心灵相通。
阅读能积累语言，拓宽知识，陶冶情操，使人终生受益。
本学期的阅读活动旨在亲近书籍，培养阅读和理解书籍的习惯，倡导热爱阅读，广泛涉猎的良好风尚，从而营造书香校园，实现活动的初衷。
现在，我们对活动进行如下总结：一、广泛宣传，创建适宜的环境。
遵循学校的工作计划，依照读书月的活动方案，我们迅速启动了一系列宣传活动。
各班级召开主题班会，制作专题黑板报，精心布置教室的阅读角，并通过多种渠道、多层次地宣传阅读和学习的重要性。
这些举措有效地提升了广大师生对阅读活动的认识，为全面实施读书月的各项活动奠定了坚实的基础。
二、周密组织，举办多样活动。
学校在读书月期间，着眼于提升教育质量和促进学生的全面发展，我们组织了一系列丰富多样的阅读活动。
包括建立班级图书角，激发学生分享书籍，丰富了课余生活；召开主题班会，让学生分享阅读的收获，推荐好书，促进了同学间的交流和学习；还举办了一系列的征文、手抄报比赛，以及“阅读之星”、“读书标兵”、“书香班级”的评选活动。
这些活动激发了学生的参与热情，提升了他们的阅读知识和技能，同时也促进了学生自我提升和良性竞争的形成。
三、活动成果显著。
活动初步培养了学生良好的阅读习惯，提升了他们的文化素养。
正如新教育实验的倡导者朱永新教授所言，理想的教育应让学生与书籍为伴，通过阅读净化心灵，升华人格。
读书月活动使每个学生都有机会“读好书，净化心灵，启迪人生”。
书香校园读书活动总结(通用7篇)
书香校园读书活动总结（通用7篇）书香校园读书活动总结（通用）篇1书籍是人类进步的阶梯。
为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施我区教育局在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。
让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。
我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。
我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
1、资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。
在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。
设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。
并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。
2、开展“晨诵、午读、暮省”活动读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。
在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级基本统一。
3、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。
此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。
校园读书会活动总结(4篇)
校园读书会活动总结为充分展现我园教师的专业能力、个人才华和蓬勃向上的精神面貌，营造浓厚的学习氛围，我园依托于和谐校园的建设，结合第____届教师节开展校园教师读书活动，以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，丰富教师的业余文化生活，调动教师的读书热情，优化校园文化环境，促进教师教学水平的提高;努力构建学习型校园、书香校园，营造和谐的校园文化氛围。
本次读书活动为期____个月，全园教师利用暑期积极开展自主学习活动，从好书中感受中华民族传统文化，体会优美的语言带来的享受和震撼;感悟人生，感悟真理，感悟师魂，提升品味与品位。
特别是结合____届教师开展的“展师风颂师德”读书心得演讲比赛，老师们积极参与、热情高涨慷慨激昂，通过生动的语言、充实的内容、鲜明的主题、深远的意境，传递出对自己对专业的热爱及、展望、读书心得体会或读书与如何实现自我价值。
李兰芬、黄勍老师分别从母爱和朋友的角度表达了自己对《爱的教育》的理解;杜星妹老师从解读孩子的视角，感受到理解孩子是我们职业的关键;姚瑾老师以磅礴的气势解剖了教师性格在教育中的重要性，给大家带来了全新的感受;来存芳老师演讲的《动人的师魂》发自内心，讴歌了教师的灵魂--师德在我们每个人心中的重要性。
最后通过评委公正、公平的评分，一致同意来存芳、姚瑾____位老师为本次是的演讲比赛的一等奖，其它老师均分别获得二、三等奖。
此次演讲比赛虽没有声势浩大的局面和非常隆重的形式，但却用事实告诉教师们多读书、读好书对他们铸就师魂、促进成长的重要性。
通过这次活动充分展现了我园教师的精神风貌，和热忱的求知欲望。
活动使我园全面了解了新时期教师职业道德的基本原则和基本要求，加深了心中的师德要求，进一步营造了良好的尊师重教氛围。
同时，活动拉近了教师之间的距离，增强了全园教职工的凝聚力。
但我们也发现了活动中存在的问题，如，读书活动未涉及园内其她人员的参与，普及面不够广泛，这也是我们在今后活动中所需要弥补的不足。
开展校园读书活动的总结(优秀模板10篇)
开展校园读书活动的总结（优秀模板10篇）开展校园读书活动的总结第1篇为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。
每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。
2025年校园读书月活动总结（五篇）
第 1 页 共 9 页 2025年校园读书月活动总结 一、活动概述 我校每年例行的校园读书月活动，旨在激发学生的阅读热情，丰富他们的知识库，提升综合素养。今年的活动于____月____日至____月____日举行，期间组织了多种活动，取得了显著的成效。 二、活动内容 1. 阅读推广活动 我们通过图书展览和征文活动促进阅读。辅导员精心挑选的优质图书吸引了学生积极参与，使他们有机会接触各类书籍，激发阅读兴趣。征文活动则鼓励学生以文字表达对阅读的感悟，使他们体验到阅读的乐趣。 2. 读书分享活动 读书月期间，我们组织了多场分享会，邀请学生和教师分享阅读体验。这些分享会提供了更全面的图书视角，有助于提升学生的思维和表达能力，学生们从中受益良多。 3. 读书活动周 为增强活动的参与度，我们设立了专门的读书活动周。学生在课余时间可自由阅读并交流，同时我们还安排了读书竞赛、书法比赛等活动，增加了活动的趣味性和互动性。 三、活动效果 1. 阅读量显著增长 活动期间，我们成功激发了学生的阅读热情，阅读量有明显提升，大多数学生养成了每天阅读的习惯。 第 2 页 共 9 页
2. 阅读能力提升 通过分享会和活动周，学生获得了更多阅读指导，学会了如何理解和思考书籍内容，阅读能力得到了实质性提高。 3. 读书氛围浓郁 活动营造了浓厚的校园阅读氛围，学生积极讨论阅读书籍，分享心得，教师也积极参与，共同促进了阅读文化的繁荣。 四、改进方向 1. 宣传工作强化 我们认识到宣传工作有待加强，计划在下次活动中利用微信公众号、班级群等多渠道广泛传播活动信息，鼓励学生参与宣传，以提高宣传效果。 2. 活动形式创新 为提升活动的参与度和趣味性，我们将尝试引入更多互动性强的活动形式，如设立读书角，举办书交换会等。 3. 活动时间延长 鉴于部分学生希望活动时间延长，下次我们将尽力延长活动时间，以便更多学生有充足的时间参与。 五、总结 校园读书月活动对培养学生的阅读习惯和提升综合素养起到了积极作用。我们将汲取本次活动的经验，改进不足，以期在未来活动中进一步提高活动质量和影响力。 2025年校园读书月活动总结（二） 活动总结报告 第 3 页 共 9 页
打造书香校园活动总结报告(精选16篇)
打造书香校园活动总结报告（精选16篇）活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的.书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。
1、继续为学生推荐好书。
为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。
同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。
学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
打造书香校园活动总结自从区教育局提出中小学书香校园工程建设以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推进书香校园工程建设，书香校园工程建设在制度化、规范化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。
一、创建特色，拓展和谐的书香网络。
2.亲子共读，打造“书香”家庭。
积极推进学校与家庭的学习互动。
通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，积极引导全体学生家庭开展亲子共读，鼓励家长在家中为孩子提供安静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，互相交流阅读感受。
同时，积极举办亲子阅读征文比赛、校园读书论坛、校园“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的积极性。
校园读书系列活动总结（4篇）
校园读书系列活动总结为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。
在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等学校开展经典诵读活动总结学校开展经典诵读活动总结。
总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。
学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。
此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。
选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。
选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。
其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。
参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。
每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。
丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。
校园读书系列活动总结（二）围绕全国全民阅读活动为主题“知识给人力量·阅读引领未来”的结合从书中吸取营养，丰富知识，引导学生养成”爱读书，会读书，读好书“的好习惯。
并对所有喜欢读书的读者寄予希望。
在世界读书日期间，我馆精心组织，周密安排，制定了详细的活动方案。
认真开展以知识给人力量·阅读引领未来为主题系列活动。
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篇一】开展校园读书活动的总结模板
为进一步推动我校教育工作， 激发学生读书热情， 活跃校园文化， 树立正气， 营
造良好的读书氛围， 我校一直坚持开展校园读书活动。 我们精心设计积极可行 的读书活
动，让学生在活动中体验读书的乐趣 ; 进一步提高了学生的思想觉悟和 文化底蕴，营造
清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
、指导思想
以科学发展观为指针， 以创建“书香校园”为导向， 为了全面提高学生的语 文素
养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯， 在校园内形成
热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展 ; 为了贯彻落实《义 务教育语文课程标
准》 要“培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面， 增加阅读量， 提倡少做题，多读
书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围
根据学校工作计划， 教务处读书节活动的具体方案。 按照活动方案， 我们迅 速在
全校开展了读书活动的动员工作。 校园内张贴标语， 随后各班召开主题班会、 出主题黑
板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学 习的重要意义，
通过强势宣传营造校园文化氛围， 提高广大师生的思想认识， 为 深入落实读书节方案的
各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书， 我们的老师就必须先爱读书。 因此， 我校老师利用寒暑 假的
时间加强学习， 至少每人读完一本教育专著， 并写下自己的心得体会， 为我 们的学生
树立了榜样。
四、建立保障机制
1
、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能 有选择地
阅读自己喜爱的书籍， 并且在读书中学会思考， 在思考中成长， 这节课 在语文教师指
导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报 等。
2
、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和 培养良好
的阅读习惯作为研究的重点， 引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读 物，从读书中获
得身心的愉悦感， 从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读 兴趣。
3
、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范 学校图书
室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创 造良好阅读环境，
学校图书、阅览室全天向学生、教师开放 ; 班级建立图书角，
学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享 ; 向学生推荐优秀书、报、刊， 鼓励学
生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
篇二】开展校园读书活动的总结模板
为了提升我支部党员的素质， 创建良好的支部读书文化， 营造浓郁的读书氛 围，我
支部开展了读书月活动， 旨在激发学生党员加强提升思想的意识， 培养读 书的兴趣与热
情，学会读书。现总结如下：
、深入宣传，营造良好氛围
根据文学院党支部的相关要求， 我支部制定了读书月的具体方案。 按照活动 方案，
我们迅速在支部开展了读书月活动的通知工作。 深层次宣传读书、 学习的 重要意义，
提高广大党员的思想认识， 为深入落实读书月活动方案奠定了坚实的 基础。
二、此次活动涉范围广泛
从活动对象上看， 第五支部的所有党员都参加了本次活动， 并且写了读书心 得和读
后感。读书就要得其精华，每个人认真读书，把自己的想法、体会写进文 章，使个人思想
得到深入，素质得到提高。
从本次读书的范围看， 借阅书籍不仅限于党的理论知识， 也涉及思想素质类、 文学
类，以及与专业有关的各种书籍。 读思想素质类可以提高党员的理论知识水 平; 读专业
类书籍，可以提高自己的专业知识水平，加强自己的专业能力，这对 于今后的学习和生活
大有裨益 ; 读文学书籍， 可以提高思想素质 ; 读专业书籍， 修 炼自己的内功。
三、活动效果理想
通过读书活动， 我们用科学的理论武装头脑， 增强了信心， 培养了学生党员 良好
的读书阅读习惯， 从
书本中结合自身实
际， 认真查找分析问
题和不足， 从而 提
升自我思想素质。 书明理、读书求知、
从总体上来说，
确，效果良好，是一次
成功的活动。另外，此次活动也对我支部以后其他活动的 开展有一定的借鉴作用和指导意
义。
篇三】开展校园读书活动的总结模板
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导 ; 似导师， 循循
善诱 ; 如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终
今后，我们会在支部进一步深入开展读书学习活动， 倡导读 读书
成才的新风尚。
此次活动第五支部的所有党员共同参与， 活动目的、 宗旨明
生。本学期开展读书活动， 亲近书本，喜爱读书， 学会读书，逐渐养成热爱书籍， 博览
群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划， 按照读书月活动方案， 我们迅速开展了读书月的一系列
活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、多 渠道、深
层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高广 大师生的思想认
识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。
、精心组织，开展各项活动
学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的 ' 全面发展，以形 成人人
好读书， 人人读好书的终身学习的目标， 开展了一系列丰富多彩、 灵活多 样的读书学
习活动，收到了较好的效果。
（ 一 ）
班级图书角的建立。
班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式， 读书月的开展将进 促进班级流
动图书馆的建设和发展。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学 校，充实班级图书角。
达到了一人几本书的效果。 并汇编出了各班读书月期间的 书籍目录。班级图书角的建立
既创设了良好的读书氛围， 又极大地丰富了学生的 课余生活。学生自然地亲近书本，喜
爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好 习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再
班上交流， 取得了良好的收益效果。 使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。
（ 二 ）
开好班级读书主题班会。
充分利用好主题班会课，班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。 他们谈到
了开展活动以来阅读的收获， 并向大家推荐怎样选择好书， 选择适合自 己阅读的好书
;
怎样合理利用课余时间， 有序读书。通过班会，同学们互取所长， 学到了更多读书知识
和方法， 加深了爱书、 用书的思想认识， 同时又促进了同学 间读书竞赛活动的自觉形
成。
（ 三 ）
开展读书月系列活动。
在指导学生大量阅读的基础上， 认真组织了征文、 手抄报比赛阅读之星、 读 书标
兵、书香班级评选。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同 学获得不同级
别的奖项， 同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家， 极大地丰富了 校园生活。 36 名同
学在手抄报和征文中获奖 ;16 名同学坚持读书被评为读书标 兵。10 名同学被评为阅读
之星。七 1班、七 4班、八 2 班、八 3 班被评为书香 班级。
三、活动效果
初步培养了学生良好的读书阅读习惯、 提升了修养。 新教育实验的倡导者朱 永新教
授说： “理想的德育应该重视让学生与书本为友， 与大师对话， 在人类优 秀文化遗产
中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。 通过读书月活动， 使每个学生 “读好书，净化
心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有 修养的人。
通过“读书月”活动的开展， 将对每个学生的健康成长产生深远的意义。 读 书学习
活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开 展读书活动，营
造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书 求知、读书成才的新风
尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生， 一定有质量，有生机 ; 书香飘
溢的校园，一定有内涵，有发展。