2016年春人教版八年级物理下册课件7.2弹力
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八年级物理下册人教版(课件)7.2弹力
互动课堂理解
弹簧测力计使用要求 用弹簧测力计正确测量力时要做到“三清、一查、不倒挂”。 (1)“三清”:
①认清量程:每个弹簧测力计都有它的测量范围,使用时先估计 所测力的大小,选取合适量程的弹簧测力计。②认清零刻度线:测
前检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线,否则要将指针通过调
零旋钮调到零刻度线,若调不到零,记好零点误差。③认清分度值:
第2节 弹力
快乐预习感知
一、弹力 1.弹性:物体受力时会发生 形变 ,不受力 时 恢复到原来的形状 的性质。 2.塑性:物体受力时会发生形变,形变后 不能 自动恢复原来形状 的性质。 3.弹力 (1)定义:物体由于发生 弹性形变 而产生的力。 (2)举例: 拉力 、支持力、 压力 等。
快乐预习感知
轻松尝试应用
关闭
撑竿跳高要借助竿的弹力来完成;射箭运动员将箭射出,要靠弓的弹力来 完成;跳水运动员从跳板上跃起是靠跳板对运动员的弹力完成的;游泳运 动员在水中前进应用的是物体间力的作用是相互的这一原理。
关闭
C
解 答案
1
2
3
轻松尝试应用
二、弹簧测力计
3.使用弹簧测力计之前,要
先
示,弹簧测力计的示数是
互动课堂理解
点拨使用弹簧测力计前要观察:(1)量程,是为了选取量程合适的测 力计,以保证加在弹簧测力计上的力不超出其量程;(2)分度值,有利 于快速准确地读数;(3)指针是否对准零刻度线,如果没有,则校零;若 调不到零,则要记好零点误差。 解析本题考查的是弹簧测力计的使用注意事项:测量前,观察弹簧 测力计的量程和分度值,所测力不能超过弹簧测力计的测量范围, 观察指针是否指在零刻度线上,否则要将指针调到零点;测量时作 用在挂钩上的力必须沿着弹簧测力计弹簧的轴线;读数时,应让视 线垂直于刻度板面;测量时不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久 受力,以免损坏。由以上注意事项可知,弹簧测力计可以倾斜,只要 能保证作用在挂钩上的力沿着弹簧测力计弹簧的轴线就可以,例如, 测量物体沿斜面方向所受的拉力。
人教版八年级物理下册 7.2 弹力 课件
这些都是 弹力
书放在桌面上
书对桌面： 压力 桌面对书： 支持力
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛 地存在于生活中。
动画演示：
二、弹簧测力计
(1)弹簧测原理 在弹性范围内，弹簧的伸长与所受拉力成正比
（2）构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩 等组成。
指针 挂钩
弹簧 刻度盘
(3)弹簧测力计的使用
让学生们先观察每一组所配备的弹簧测力 计，说出他们获得了哪些信息：包括量程、 分度值、构造、字母N含义等内容，同时经 过对比观察鼓励他们提出还想了解哪些内 容，自然引入弹簧测力的使用方法。(参照 书本弹簧测力计正确的使用方法)
弹簧 观察弹簧测力计,思考并回答下列问题：
义务教育教科书（人教）八年级物理下册
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
一、弹力
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯 折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
做 一 做
哪些类似 橡皮筋(或橡皮
泥)?
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、 泥巴、面粉团、皮肤……
思考：
轻按桌面能使 它发生弹性形 变吗？请设计 一个实验来验 证你的想法。
练一练
1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （D ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产 生弹力。
2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的
说 一 说
这个力是多 少N？
请你说一说使 用弹簧测力计 应该注意些什 么?
优秀课件人教版八年级物理下册：7.2弹力课件 (共21张PPT)
小组活动
1.弹性、塑性、弹力
小组活动一：以小组为单位，利用准备好的材料完成以下 活动 （1）分别用力作用在橡皮筋、弹簧、橡皮泥、气球、纸等物体上 ，物体有什么变化？松手后，结果有何不同？ （2）生活中还有哪些物体有类似的性质？你能根据这些物体的特 性进行概括与分类吗？ （3）当使橡皮筋、弹簧、气球发生形变的同时，你的手有何感觉 ？这又说明了什么？
线
。
C （ 4.关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是 A. 弹簧测力计可以测任意大小的力
）
B.弹簧测力计的刻度不是均匀的
C.弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次 D.弹簧测力计只能在竖直方向上使用
5. 某同学用一只弹簧测力计做研究弹簧的伸长与所受的拉力关系的实
验，具体记录数据如下表：
拉力/N 弹簧长度/cm 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 6 11 7 12 8 13.10 9 14.30 10 15.56 11 16.20
）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．只要两物体接触就一定会产生弹力 C．只有弹簧才能产生弹力 D．两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变，才会产 生弹力
例2 某同学用一根弹簧做研究弹簧测力计刻度的实验，测得的结果记录
不全，如果此弹簧测力计的测量范围是O～100N，请你根据弹簧测力计
的原理，把漏记的空格填好。
F/N L/mm 0 100 10 110 20 120 30 40 140 50 150 60 160 70 80 180 90 190 100
130
170
200
规律小结
1.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
2.在弹簧的弹性 限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比,这
人教版八年级物理下册课件：7.2 弹力(共20张PPT)
那想
么一
高 ？
是 什
想
么
力
使
人
跳
的
是什么原因使球蹦起来？
一、弹力
弹性物体发生弹性形变时对跟 它接触的物体产生的一种力
产生条件： 物体发生了弹性形变
常见的压力、支持力、拉力等都是弹力
想
应一
用 到 了 弹 力 ？
生 活 中 在 哪 儿
想
到想
了一
弹 力
生 活
想
？中
在
哪
儿
应
用
到想
了一
弹 力
生 活
(2) 观察弹簧测力计的分度值
(3) 检查指针是否指在零刻度线处， 若不在，应调零
(4) 测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向，观察时， 视线必须与刻度盘垂直
钩码 1个 2个 3个 ……
拉力 (N)
弹簧测力计
提示： 1、需要什么器材？ 2、如何表刻度？
作业
第二节
弹力
上节复习与练习
注意观察跳板的变化
探究实验：使桌子上的物体发生形变，观 察外力撤去后的情况
演示： 1、用力拉弹簧。 2、用力折弯铜导线。 3、用力压直尺。 4、用力捏橡皮泥。 5、用力拉橡皮筋。 6、用力压气球。
……
弹性：
物体受力时发生形状改变，不受力时又恢复原来形 状的性质
塑性：
物体受力时发生形状改变，不受力时不能恢复原来 形状的性质
活动二: 观察弹簧测力计
结 构： 弹簧、指针、刻度盘和秤钩
最大测量值是__5_N____, 即量 程是__0_~_5_N__ 分度值是 _0__.2_N____
信息快递：
在国际单位制中， 力的单位：牛顿(N)源自弹簧 指针刻度盘 秤钩
人教版八年级物理下册7.2-弹力(共44张PPT)
（2）认清弹簧测力计的分度值。 （3）校正零点。将弹簧测力计按测量时所需的 位置放好，检查指针是否指在零点，若不在，应调 零。 （4）测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹 簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。
【针对训练】
1、指出如图所示的弹簧测力计用法中的不当之处，并说明正 确做法。
参考答案：甲图中弹簧测力计未调零,应调零后再测量;乙图中a、 c看法错误,b看法正确，即视线和刻度板表面应垂直;丙图中拉 力的方向没有和弹簧的轴线方向一致,应使拉力方向和弹簧轴线 方向一致。
N1
·
A
N2 O
B
1. 找椭圆或长方形的玻璃进行实验。用手 指挤压玻璃瓶的宽面和窄面，玻璃瓶容积变小 和变大，管中水柱上升和下降，从而说明玻璃 受力形状发生了形变。
在桌面上分别放两个平面镜（两平面镜间 的距离尽可能大一些）激光笔发出的光照到一 个平面镜上后反射到一个平面镜，最后照到白 墙上成一亮点。按压桌面可看见墙上的光斑明 显移动，说明桌面发生了形变。
有些物体，例如橡皮泥，变形后不能自 动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 做塑性。
几种弹力及其方向
（1）常见弹力：拉力、压力、支持力 （2）弹力的作用点：
在直接接触，使它发生了弹性形变物体的 接触点或接触面上。
A B
（3）弹力的方向：
总是指向施力物体恢复原状的方向 总是与施力物体形变方向相反(与接触面垂直)
① 支撑面的弹力： 压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体 支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持 的物体
N
②绳的弹力： 由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通 常称为拉力 拉力的方向：总是沿绳而指向绳收缩的方向
T
【针对训练】 下列物体在通常情况下都能产生弹力的一组是（ ） A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.弹簧、橡皮筋、木板 C.钢片、木板、泥团 D.钢锯条、吹起的气球、湿面团
【针对训练】
1、指出如图所示的弹簧测力计用法中的不当之处，并说明正 确做法。
参考答案：甲图中弹簧测力计未调零,应调零后再测量;乙图中a、 c看法错误,b看法正确，即视线和刻度板表面应垂直;丙图中拉 力的方向没有和弹簧的轴线方向一致,应使拉力方向和弹簧轴线 方向一致。
N1
·
A
N2 O
B
1. 找椭圆或长方形的玻璃进行实验。用手 指挤压玻璃瓶的宽面和窄面，玻璃瓶容积变小 和变大，管中水柱上升和下降，从而说明玻璃 受力形状发生了形变。
在桌面上分别放两个平面镜（两平面镜间 的距离尽可能大一些）激光笔发出的光照到一 个平面镜上后反射到一个平面镜，最后照到白 墙上成一亮点。按压桌面可看见墙上的光斑明 显移动，说明桌面发生了形变。
有些物体，例如橡皮泥，变形后不能自 动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 做塑性。
几种弹力及其方向
（1）常见弹力：拉力、压力、支持力 （2）弹力的作用点：
在直接接触，使它发生了弹性形变物体的 接触点或接触面上。
A B
（3）弹力的方向：
总是指向施力物体恢复原状的方向 总是与施力物体形变方向相反(与接触面垂直)
① 支撑面的弹力： 压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体 支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持 的物体
N
②绳的弹力： 由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通 常称为拉力 拉力的方向：总是沿绳而指向绳收缩的方向
T
【针对训练】 下列物体在通常情况下都能产生弹力的一组是（ ） A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.弹簧、橡皮筋、木板 C.钢片、木板、泥团 D.钢锯条、吹起的气球、湿面团
人教版初中物理八年级下册精品课件7.2弹力
一、弹力
5．弹力三要素
①大小：物体发生弹性形变时： 在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的 弹力就越 大 。 ②方向：与物体形变方向相反
③作用点：在接触面上
二、弹簧测力计
1．测力工具：测力计
指针
2．构造：主要由刻度
盘、弹簧、指针、挂
钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
测力工具
二、弹簧测力计
二、弹簧测力计
A．10 cm
B．15 cm
C．50 cm
D．55 cm
8．用20 N的力能够提起的物体可能是（ B ）
A．一只成年羊 B．一只猫 C．一只雏鸡 D．两只鸡蛋
当堂检测
9．下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具 （ B）
A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计
10．如果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处，那么使用
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
一、弹力
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛 地存在于生活中。
一、弹力
【演示或观看弹簧受力视频】 思考：说明了什么？
观察思考
4.物体的弹性有一定的限度， 超过这个限度物体就不能 恢复原来的形状，该限度 就是弹性限度。
这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力的实际大小是（C ）
A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
11．对于弹簧测力计的认识，说法中错误的是（ B）
A．弹簧测力计上的测量范围就是它的量程 B．弹簧测力计上的刻度是均匀的原因在于弹簧的长度跟它所受到的拉力成正比 C．弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量力的大小的原因 D．弹簧测力计是一种测力计，因此也可以用弹簧测力计测水平方向上的力
人教版物理八年级下册课件 7.2弹力(共12张PPT)
第二节 弹力
物体的形状或体积的改变叫做形变。
停止用力 恢复原状
停止用力 不能恢复
弹性 塑性
弹力：物体由于发生弹性形变而 产生的力
弹性限度：弹簧能恢复原来形状 的形变限度
认识 几种 测力 计
不同外型的弹簧测力计
原理：弹簧受到的外力越大，弹 簧的伸长越长。
弹簧测力计的构造
N
弹簧测力 计主要由弹 簧、秤钩、 指针和刻度 盘组成.
弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值 是 N，分度值是 N.
1.4N
活
动 ：
弹簧测力计的使用方法
感
1.了解弹簧测力计的量程，使用时不能
受
测量超过量程的力.
手
2.观察弹簧测力计的分度值.
指 的 拉
3.校正“0”点.将弹簧测力计按测量时所 需的位置放好，检查指针是否还在“0”刻度 线处，若不在，应调“0”.
3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力
（C）
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午3时7分54秒15:07:5422.4.13 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午3时7分22.4.1315:07April 13, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三3时7分54秒15:07:5413 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
反馈练习
1、一物体挂于弹簧测力 计的下端，该测力计的量 程为__0_~_5_N____,分度值为 _0__.2_N___，物体对弹簧测力 计的拉力大小为_3_.4_N__。
物体的形状或体积的改变叫做形变。
停止用力 恢复原状
停止用力 不能恢复
弹性 塑性
弹力：物体由于发生弹性形变而 产生的力
弹性限度：弹簧能恢复原来形状 的形变限度
认识 几种 测力 计
不同外型的弹簧测力计
原理：弹簧受到的外力越大，弹 簧的伸长越长。
弹簧测力计的构造
N
弹簧测力 计主要由弹 簧、秤钩、 指针和刻度 盘组成.
弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值 是 N，分度值是 N.
1.4N
活
动 ：
弹簧测力计的使用方法
感
1.了解弹簧测力计的量程，使用时不能
受
测量超过量程的力.
手
2.观察弹簧测力计的分度值.
指 的 拉
3.校正“0”点.将弹簧测力计按测量时所 需的位置放好，检查指针是否还在“0”刻度 线处，若不在，应调“0”.
3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力
（C）
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午3时7分54秒15:07:5422.4.13 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午3时7分22.4.1315:07April 13, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三3时7分54秒15:07:5413 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
反馈练习
1、一物体挂于弹簧测力 计的下端，该测力计的量 程为__0_~_5_N____,分度值为 _0__.2_N___，物体对弹簧测力 计的拉力大小为_3_.4_N__。
人教版八年级下册 7.2 弹力 课件(共38张PPT)
A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.弹簧、橡皮筋、木板 C.钢片、木板、泥团 D.钢锯条、吹起的气球、湿面团
【精讲精析】选B。弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起 的气球等物体受力时会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形 状，通常情况下都能发生弹性形变,故能产生弹力；揉好的面团 、橡皮泥、泥团、湿面团等物体受力时能发生形变，撤去外力不 能恢复原状，通常情况下不能发生弹性形变,不能产生弹力。
3.弹力 （1）定义：物体由于发生_弹__性__形__变__而产生的力。 （2）举例：拉力、_支__持__力__、_压__力__等。
基础定义过关
二、弹簧测力计 1.作用 测量_力__的__大__小__。 2.原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力_越__大__，弹簧的伸长量就越长。 3.使用方法 （1）使用前观察它的_量__程__，认清它的_分__度__值__。 （2）检查弹簧测力计的指针是否指在_零__刻__度__线__。测量前应该 把指针调节到_零__刻__度__线__的位置。
类似橡皮泥: 白纸、面粉 团、泥巴
1.弹力
弹性 ：物体受力时发生形变，不受力时能恢复 原来形状的特性。 如橡皮筋、弹簧、皮球等。 弹性形变：不受力时能自动恢复原来形状的形 变。 塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能自 动恢复原来形状的特性。 如橡皮泥、面团、衣服等。 塑性形变：不受力时不能自动恢复原来形状的 形变
课堂训练
10.在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ D ）
A.使用前必须观察它的测量范围和分度值
B.使用前要检查指针是否指在零刻线
C.使用时指针、弹簧不能与外壳摩擦
D.测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置
11.一根弹簧受到50 N拉力时，伸长了2 cm，若在弹性限度内弹
【精讲精析】选B。弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起 的气球等物体受力时会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形 状，通常情况下都能发生弹性形变,故能产生弹力；揉好的面团 、橡皮泥、泥团、湿面团等物体受力时能发生形变，撤去外力不 能恢复原状，通常情况下不能发生弹性形变,不能产生弹力。
3.弹力 （1）定义：物体由于发生_弹__性__形__变__而产生的力。 （2）举例：拉力、_支__持__力__、_压__力__等。
基础定义过关
二、弹簧测力计 1.作用 测量_力__的__大__小__。 2.原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力_越__大__，弹簧的伸长量就越长。 3.使用方法 （1）使用前观察它的_量__程__，认清它的_分__度__值__。 （2）检查弹簧测力计的指针是否指在_零__刻__度__线__。测量前应该 把指针调节到_零__刻__度__线__的位置。
类似橡皮泥: 白纸、面粉 团、泥巴
1.弹力
弹性 ：物体受力时发生形变，不受力时能恢复 原来形状的特性。 如橡皮筋、弹簧、皮球等。 弹性形变：不受力时能自动恢复原来形状的形 变。 塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能自 动恢复原来形状的特性。 如橡皮泥、面团、衣服等。 塑性形变：不受力时不能自动恢复原来形状的 形变
课堂训练
10.在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ D ）
A.使用前必须观察它的测量范围和分度值
B.使用前要检查指针是否指在零刻线
C.使用时指针、弹簧不能与外壳摩擦
D.测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置
11.一根弹簧受到50 N拉力时，伸长了2 cm，若在弹性限度内弹
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方向
弹力 方向
如图所示，画出小球受力的示意图。 思考：细绳是否发生了形变？ 细绳对物体的弹力方向有什么规律？ 练习：如图所示，画出悬挂在墙上 的球的受力示意图。
弹力
如图所示，画出挂在细杆下方物体 的受力的示意图。 思考：细杆是否发生了形变？ 细杆对物体的弹力方向有什么规律？ 练习：如图所示，画出悬挂在二力 杆下方物体的受力示意图。
弹力 板书
4.大小 4.1一般关系：定性地，施力物体形变越大对与它 接触物体的弹力越大。定量地，可以用比较复杂 的增函数表示。 4.2胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即 F=kx 式中的k称为弹簧的劲度系数，单位N/m，表示弹 簧的软硬程度。
弹力 板书
弹力 §7.2板书 弹力
1.弹性形变 1.1物体的形状或体积发生改变，叫做形变。 1.2形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。 1.3如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力 后，物体就不能完全恢复原状，这个限度叫做弹 性限度。 2.弹力 2.1发生弹性形变的物体（施力物体）由于要恢复 原状，对与它接触的物体（受力物体）会产生力 的作用，这种力叫做弹力。 2.2产生原因（条件）：接触＋弹性形变。
第七章 力
2 弹力
复习 回忆
力是物体的相互作用
举例！
因果分析！
弹力
如图所示,弹簧等是否发生了形 变？ 什么原因使弹簧等发生了形变？ 撤去手等，形变后的弹簧等能够 恢复原来的形状或体积吗？ 什么条件下才能恢复原状呢？
因果分析
弹力
如图，小球是否发生了运动状 态的变化或形变？ 什么原因使小球发生了运动状 态的变化或形变？ 受力物体是什么？施力物体是 什么？ 弹簧对小球产生力的原因(条 件）是什么？
方向
弹力
大小
回顾：弹力产生的原因即条件？ 弹力方向？ 思考：弹力大小与施力物体的形变有什么关系？ 提示：根据事实、经验或已有知识猜想！ 查阅资料！ 阅读课本，胡克定律部分。 定性关系？定量关系？ 公式中弹力F的施力物体和受力物体各是什么？ 公式中伸长或缩短的长度x是施力物体还是受力 物体的形变？观察图，与什么对应？ 公式中k是施力物体还是受力物体的“软硬”性 质决定的？观察图，与什么对应？
3.方向 3.1弹簧：可拉伸可压缩，压缩时沿着伸长（指向 受力物体）方向；拉伸时沿着收缩（背离受力物 体）方向。 3.2接触面：可压缩不拉伸，垂直接触面指向受力 物体。 3.3细绳：可拉伸不压缩，沿着收缩（背离受力物 体）方向。 3.4细杆：可拉伸、可压缩、可弯曲等，拉伸时沿 着收缩（背离受力物体）方向；压缩时沿着伸长 （指向受力物体）方向；…… 总之，与施力物体形变方向相反，指向恢复形变 方向。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因果分析
弹力
如图所示,画出弹簧对小球的弹 力的示意图。 思考：弹簧对与它接触物体的 弹力方向有什么规律？ 练习：画出弹簧对手的弹力的 示意图。
如图所示,画出书与桌面之间的 弹力的示意图。 思考：书是否发生了形变？桌 子呢？ 物体接触面间的弹力方向有什 么规律？
方向
弹力
练习：一把锅铲放在炒菜锅内， 铲尖与锅壁、铲把与锅沿都没有摩擦， 画出锅铲受力的示意图。 提示：研究对象？ 顺序？ 有无？ 方向？ 练习：画出容器中每个球的受 力的示意图。 画出两个球一起的受力的示意 图。