2019-2020年七年级政治上册 自己的事情自己做课堂模板教案 鲁教版
思想品德：8.1《自己的事情自己做》教学设计(鲁教版七年级上册)
教学反思自己的事情自己做一、教学反思的内容根据教师常规的教学进程，教学反思分为教学前、教学中和教学后三个阶段。
1. 教学实践活动前的反思这种类型的反思主要是在课前准备的备课阶段，具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力，有助于发展教师的智慧技能。
教师在备课时，可对过去的教学经验和教训进行反思，再写出教案。
反思的内容有：（1）自己或他人以前在执教这一教学内容（或相关内容）时曾遇到过哪些问题？这些问题是采用什么策略和方法解决的？其效果如何？（2）根据自己所教班级学生的实际，学生在学习这一教学内容时，可能会遇到哪些新的问题？针对这些新问题，可采取哪些策略和方法？2.教学实践活动中的反思课前的教学设计方案是否合理，还需要经过课堂教学实践的验证。
教学实践中的反思，主要指课堂教学，主要解决教师在课堂教学实践活动中出现的问题。
这些反思具有监控性，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力。
在课堂教学活动中出现的问题是难以预料的，但可以列举诸如以下几方面内容：（1）学生在学习教学的重点和难点时，出现了哪些意想不到的障碍？你是如何机智地处理这些问题的？（2）教学中师生之间、学生之间出现争议时，你将如何处理？（3）当提问学习能力较弱的学生，该生不能按计划时间回答时，你将如何调整原先的教学设计？（4）学生在课堂上讨论某一问题时，思维异常活跃，如果让学生继续讨论下去就不能完成预定的教学任务，针对这种情况，你将如何进行有效的调控？3.教学实践活动后的反思这一类型的反思主要是课后教师对整个课堂教学行为过程进行思考性回忆。
这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
反思的内容可以从以下几方面入手：（1）教学目标是否以促进学生的发展为根本宗旨？（2）教学内容是否科学合理？（3）教学方法是否以学生为主体？（4）教学是否体现新课程理念？当然，在反思教学时，既可以反思教学中存在的不足之处，也可以反思成功之处、教学机智和学生创新之处。
2019-2020年七年级思想品德上册 在生活中磨练自己教案 鲁教版
2019-2020年七年级思想品德上册在生活中磨练自己教案鲁教版教学目标：1、情感目标：在生活中主动磨炼意志，形成良好的意志品质2、能力目标：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。
3、知识目标：知道磨砺意志的基本方法。
教学重、难点：“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点，也是教学难点。
教学方法：案例分析法、心理测试法、理论联系实际法、小组合作交流法。
教学设计：一、心理测试，引入主题在生活中，常常有很多看似简单的事情考验着我们的意志。
大家的意志力如何呢？[测测你的意志力]下面有8道题，每道题有3个备选答案，请根据自己的实际情况，在题目后面相应字母下画“√”，每组只能选择一个答案。
A、比较符合自己的情况B、难以回答C、不符合自己的情况1、当我决定做一件事时，就马上动手，决不拖延。
ＡＢＣ２、我给自己订的计划常常不能如期完成。
ＡＢＣ３、我能长时间地做一件枯燥的、但却是重要的事情。
ＡＢＣ４、面对复杂情况，我常常举棋不定、优柔寡断。
ＡＢＣ５、我没有睡懒觉的习惯，即使是节假日也按时起床。
ＡＢＣ６、我有时下决心从第二天开始做某事，但到了第二天我的劲头就消失了。
ＡＢＣ７、我没有做完作业绝对不出去玩。
ＡＢＣ８、在与别人争吵时，尽管明知自己不对，我也忍不住说一些过火的话来攻击对方。
ＡＢＣ评分与评价：题号为单数的题目计分标准是：A计3分、B计2分、C计1分。
题号为双数的题目计分标准是：A计1分、B计2分、C计3分。
把8道题目的得分全部加起来，对照下面的评分标准，就可以知道你是否是一个意志力坚强的人。
评分标准：总分意志力8——13较弱14——19一般20——24较强（学生反馈）这节课我们学习磨炼意志的方法。
在生活中磨炼意志。
（板书）二、自主学习，合作探究要求：快速浏览课本，找出：在生活中磨炼意志的方法有哪些？（板书）１、阅读材料：（１）、猜一猜，哪一组到达目的地的人最多？为什么？（2）、人生目标与磨练意志两者有什么关系？小结：人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
鲁教版七年级思想品德上册《自己的事情自己做》教案
自己的事情自己做教学目标（一）情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
（二）能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
（三）知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。
教材内容分析本项目内容是第八课的第一部分，主要根据课程标准内容“一2.4养成自立自信的生活态度，体会自强不息的意义”、“一1.5主动锻炼个性心理品质”等来构建的，其目的是通过学习，让学生认识到自立的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度，培养自立自强的精神。
教学重难点重点：少年需自立告别依赖，走向自立难点：少年需自立教学方法漫画、案例分析法、小组合作交流法教学准备学生准备：预习新课，准备整理参加夏令营的感受等教师准备：搜集漫画、事例材料、视频、做课件等教学过程一、情景导入自主感悟展示名人名言：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。
靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。
——陶行知1、找学生朗读，并提问：这段话说明了一个什么道理？2、学生回答，教师引导入题：陶行知老先生的话是告诫我们，不要依赖别人，要学会走自立之路，也就是自己的事情自己做。
二、师生互动合作探究（一）、漫画分析：展示漫画“今天值日”（全家齐上阵）1、组织学生观赏漫画并思考：你如何看待漫画中的现象？在生活中在学校里你是怎样表现的？2、学生各抒己见交流自己在家里和学校里的做法。
教师参与讨论，并及时予以表扬和肯定。
3、通过刚才大家的交流，老师了解到同学们不在父母身边时能做到自己的事情自己做，但如果在身边，便把工作都交给父母了。
这是不是真正的自立？组织学生讨论什么是真正的自立？4、讨论结束后，教师引导学生积极回答总结归纳：自立就是自己的事情自己做。
鲁人版七年级思品上册第八课自己的事情自己做教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学2，学科：思想品德2，课时：13，学生课前准备：①阅读课本，整体感知教材所讲内容②能够知道自立的重要性，理解培养自立能力的方法③让学生找寻我们熟悉的并值得我们学习的自立模范，或者搜集一些有关自立的名言④让学生提出自学中遇到的问题一、教学课题二、教学课题知识方法1、认识自立的重要性，懂得只有自立才能走向自强的道理2.知道培养自立习惯的方法能力面：1、提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，逐步培养独立克服困难的能力2、培养学生克服依赖心理，勇敢地面对生活中的困难情感、态度、价值观：1.的生活态度，培养自立自强的精神2.以自立自强的态度对待生活中困难，克服依赖心理，养成自立的习惯二、教材分析山东人民出版社七年级上册思想品德教材，第四单元第八课《走自立自强之路》中的《自己的事情自己做》。
教材主要从自己的事情自己做在生活中的表现、自立对我们心理和道德品质的重要性以及在现实生活中怎样培养自立的良好行为习惯三个方面进行讲解。
自立是走向自强前提，对于每个人来说都是不可缺少的品质。
它关系着一个人的未来。
因此，本课时的学习重点是少年需自立；学习难点是在现实生活中培养自立的习惯。
首先，明确教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法教学。
然后用百度在网上搜索有关自立的歌曲、自立模范人物等的相关教学材料。
根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到《隐形的翅膀》歌曲、以及雷庆瑶的图片和事迹。
从提高学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。
用百度在网上搜索《齐全哥》的图片，让学生体会不能自立的危害。
用百度图片网上搜索《一屋不扫，何以扫天下》的故事，让学生体会到培养自立的良好习惯，需要从身边的小事做起。
三、教学方法本课时内容趣味性强，适合学生自学阅读，课前主要运用自主学习的方法，让学生形成自学的习惯。
课内创设情境，设置疑难问题，在解决问题中，提升道德情感，主要运用合作探究、精讲点拨的学习方法。
自己的事情自己做教学设计
自己的事情自己做教学设计一、教材分析本节课是鲁教版七年级上册第4单元生活告诉自己我能行第八课第一框的内容，这一框内容由两部分组成：第一目是“少年需自立”，主要介绍了什么是自立，分析了自立的意义；第二目是“告别依赖，走向自立”，主要是解决怎样才能走向自立的问题。
二、学情分析现在的初中生基本上是独生子女，随着家庭物质生活水平的提高，兼之溺爱娇惯的家教误区的影响，导致大多数孩子缺乏自立意识和生活自理能力。
但是仍然有部分同学肯做事、能做事、会做事（特别是一些留守儿童），在同学们之中享有一定的美名度，因此，这些身边的事例也为课堂教学提供了鲜活而有说服力、感染力的教学资源。
三、学习目标、重难点（一）学习目标：1.情感、态度、价值观①养成自立的生活态度，培养自立自强精神。
②.以自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者。
2.能力①提高自理自立能力，学会自己的事情自己做。
②面对遇到的困难，学着靠自己的力量支解决，逐步培养独立克服困难的能力。
3.知识①认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强。
②掌握走向自立的方法和途径。
（二）重难点：（1)依赖的危害是教学难点。
（2)自立能力培养是教学重点。
学习流程：一、少年需自立环节一：[生活赛场，自主感悟]1、活动要求：1）随机抽取3—5名学生参与活动2）比赛项目：叠衣服、叠被子。
3) 时间：3—5分钟。
4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜。
5) 奖励：生活自立奖。
活动评价：谁做得最好？2、（生活小记者）采访：某同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。
那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？环节二：[启动思维，合作探究]小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。
思想品德：8.1《自己事情自己干》教案(鲁教版七年级上册)(2)
自己的事情自己干
一教学目标
1 知识与能力
①懂的自理能力是自身能够生存竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己做
②了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养等
2 过程与方法
案例教学情景体悟
3 情感态度与价值观
有意识地培养生活自理能力，增强责任意识和自主意识
二重点难点
1培养生活自理能力的重要性
2怎样培养自己的生活自理能力
3增强责任意识和自主意识
三媒体准备
投影仪胶片
四教学设想
课前设计一份调查表，并请学生完成相关内容的调查，主要目的是了解学生的生活自理能力，为课堂的教学搜集第一手的资料，并使学生有较强的针对性
附板书：
自己的事情自己干：
一学会生活自理是自身生存和发展的基础二中学生生存自理的主要内容
1 基本的生活自理
2自主安排和计划生活
三自觉培养自理能力
1克服依赖心理
2掌握必要的生活技能
3寻找独立锻炼的机会。
鲁教版七年级第六课第一框《自己的事情自己做》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第八课走自立自强之路自己的事情自己做第八课项目一《自己的事情自己做》教学设计一、教学目标1、【情感、态度与价值观目标】克服依赖心理，树立自立意识，培养自立精神；逐步养成热爱劳动、注重实践的生活态度。
2、【能力目标】提高自立能力，做到自己的事情会做的自己做，不会做的学着做。
3、【知识目标】了解自立的表现和重要性，知道走向自立的途径。
二、教学重难点1、少年需自立是本课的教学难点。
2、告别依赖，走向自立是本课的教学重点。
三、教学方法1、教法：主要采取问卷调查、启发式、亲身体验、多媒体辅助等。
2、学法：主要采取自主感悟法、小组合作分享法、主动探究法等。
四、教学过程（一）导入新课1、《中学生自立自理能力问卷调查》（设计意图：让学生感知我们面前有两条路，一种是依赖，一种是自立。
思考我们该选择一条什么样的路。
也是为了了解学情，为新课的学习做铺垫。
）2、引出课题《自己的事情自己做》（二）讲授新课板块一：少年需自立【什么是自立】自立:自己的事情自己做。
哪些事情是自己的？生活上、学习上、班级里、家庭中这些事情是自己独立完成的吗?（设计意图：让学生思想上认识到哪些事是自己该做的事，为理解自立的概念做铺垫。
） 自己的事情自己做才叫自立。
◆ 独立地安排自己的生活◆ 自主地处理学习、生活中的遇到的难题 ◆ 靠自己的双手去开创自己的事业——自立的表现（设计意图：让学生深刻理解自立的核心是自己做。
当下自己最大的事业就是学习，要靠自己做。
）过渡:“孩啊，你哪天能自立了？”爸妈就放心了！ 周恩来:“为中华崛起而读书。
” 生：讨论这些话里包含的意思。
（设计意图：为自立的延伸做铺垫，以澄清学生对自立认识上的误区。
）议一议：少年自立的重要性 提示：阅读课本87、88页内容。
2019-2020年七年级政治上册 自己的事情自己做学案(无答案) 鲁教版
2019-2020年七年级政治上册自己的事情自己做学案（无答案）鲁教版学习目标：1.认识自立的重要意义，培养自立自强的精神和生活态度；2.克服依赖心理，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，培养独立克服困难的能力。
重难点：怎样走向自立？自主学习探究：（一）预习导入：1．在本文中的四幅漫画中，你有过类似的经历吗？你是如何认识自立？2．何小贤战胜困难和挫折的成长过程，给我们什么启示？（二）精讲点拨：1、什么是自立？自立有什么重要意义？自立：自己的事情自己做。
意义：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程；②是我们不断提高心理和道德品质的过程；③自立才能走向自强。
只有自立，才能克服依赖心理，选择自强之路。
2、怎样走向自立？①自立就要克服依赖性；②独立思考，自主做出决定。
能否独立地做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志；③积极锻炼，提高自立能力。
培养自立能力最基本的途径就是积极实践和锻炼。
（三）巩固练习：（★）1、下列属于自立、自强表现的有（）①早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间②主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间③遇事从不要别人帮助，一切靠自己④遇到难题，独立思考后再请教老师或同学A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法，你同意他们中间谁的观点（）①刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。
”②冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。
”③赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，这也是自立的表现。
”④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。
”（）A、①②B、③④C、①③D、②④3.中国有句俗话：“娇子不成器”。
意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。
这警示我们，要成才就要（）①积极锻炼，提高自立能力②自觉努力地学习③努力克服依赖性④遇到困难不轻易求人A、①②B、①②③④C、②③④D、①②③4.上中学的小明在家看见水开后喊到：“妈妈，水开啦！”小明妈妈立刻去提水。
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2019-2020年七年级政治上册自己的事情自己做课堂模板教案鲁
教版
课题：自己的事情自己做课型：新授课年级：七年级课时：第一课时目标定向：
1、你认为本节课我们应该达到什么目标。
2、学习重点：告别以来，走向自立。
3、学习难点：少年需自立。
我能行：（学生自主解决下列问题）
1、自立就是。
2、自立的过程是我们，也是我们。
3、在自立的过程中，我们会。
4、自立才能。
只有自立，才能
5、自立就要；；
；
6、独立的做出决定，并不意味着；相反，。
学习困惑：
合作探究：
（1）漫画说明了什么？
（2）
（2）漫画中的学生应该怎样去做？
点拨拓展：
（1）随着年龄的增加，中学生的独立意识增强。
他们喜欢按照自我的决定做出判断，落实行动。
你如何看待这样的事情？
（2）康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。
但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。
”刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。
于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。
桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。
”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。
刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。
他的孩子日后都成了国家的栋梁之材
刘荫枢的故事说明了什么道理？
反馈评价：
1、本节课我的收获
2、存在的疑惑和不足
2019-2020年七年级政治上册自强不息学案（无答案）北师大版教师寄语：天行健，君子当自强不息。
少年强则国强。
学习目标：（目标明确，行动才更有效）
1、[知识目标]：明确自强与目标的关系，知道怎样才能做一个自强不息的人。
2、[情感价值目标]：学会制定目标并逐步做到自强，在日常学习和生活中，培养自强的意识和行为习惯，自觉培养自强精神，做生活的强者。
3、[能力目标]：理解自强的人一定要有明确的目标；懂得设立目标要长远、可行，学会立即实施、分阶段实施、坚持不懈地去实现目标，从而分析与运用的能力。
学法指导：
通过看书、阅读材料和交流活动、通过典型事例，分析理解如何培养自己的自强精神，做一个自强的人。
课前复习：相信自己，一定能行！
1、自强是内心中的一股积极向上自强不息的力量。
（）
2、我很想做一个自强的人，只要每天好好学习就行了，不需要有什么目标。
（）
3、我的目标就是当歌唱家。
我自信一定是未来的明星，虽然我的嗓音不够好听。
（）
4、只要我科科都考６０分就不必再努力学习了。
（）
5、一个长远目标总要通过一个个具体目标的完成而实现，实现远大的目标更需要踏踏实实走好每一步。
（）
课堂探究
一.自主学习：同学们自读课文，合作释疑。
3、做一个自强的人为什么需要目标？
4、目标怎样设立？
5、如何实现目标？
二、合作研讨：（我参与、我快乐。
比一比，看哪些小组完成的又好又快）
1、如果你的目标是月亮，射不到月亮定将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只能射到小鸟。
这句名言告诉我们什么道理？
2、有同学认为我们现在还小，需要各方面的和照顾，谈不上自强，等到长大成人了，才能自强。
你赞成这种观点吗？少年是不能自强的？
三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）
四、课堂小结：
巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。
愿你永葆一往无前精神。
基础篇．我能行
（一）贝海识珠
1春秋末年，南方的吴越也加入了争霸战争，吴王夫差打败越国，越王勾践受尽屈辱，立志雪耻，终于灭掉吴国。
从这个故事中，可以看出（）
A只有受尽屈辱才能成功
B 抱定远大的目标，始终不放弃才能获得成功
C获得成功必须经过十年的训练
D吴越战争的结果是卧薪尝胆
2小约翰看过林肯总统的自传后发奋图强，发誓自己一定要当总统，可是一遇到难题时就退缩了，向自己什么也不会，还是别当总统了，太难了。
小约翰的想法体现了（）
A 看到了自己的缺点
B 是个自强不息的人
C 小约翰的成绩太差
D 意志薄弱的人往往虎头蛇尾，半途而废
（二）大显身手：
1 清华的校训是“自强不息，厚德载物。
“( )
2 浅尝辄止是自强不息的表现。
（）
3 在历史和现实中，凡是成功的人，几乎都经历过奋斗的痛苦和欢欣。
（）
4 爱迪生发明灯泡就是因为他有自强不息的精神，即使失败他也不轻易放弃。
（）
5 我内心深处有的理想，我就会自强不息.( )
能力篇：
根据课本131页瑛子的自强计划，结合自己的实际，制定自己的自强计划：
我的计划。