小学一年级写字

小学一年级写字：《竖弯钩的书写》教学设计及反思
【教学目标】
1．使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。

2．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖弯钩”，写好带有这种基本笔画的字。

3．养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】
使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。

【教学难点】
学会书写基本笔画“竖弯钩”，写好带有这种基本笔画的字。

【教学过程】
一、故事激趣，导入新课。

1．了解书法家王羲之专心练字的故事。

（课件出示）
2 学生读《写字歌》。

（课件出示）
３．这节课我们来学习另一个基本笔画——“竖弯钩”。

４．板书课题。

齐读课题。

二、新授
〈一〉了解“竖弯钩”的基本形态，学写“竖弯钩”。

1．老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2．课件出示“竖弯钩”的运笔图，讲解笔顺。

（从上到下）
3．再次范写，学生书空练习，边写边说笔顺。

４．让学生说说写“竖弯钩”时应注意什么。

（分小组讨论）
５．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。

写“竖弯钩”起笔时要稍顿，行笔拐弯时要圆转，不要拐直弯，收笔时速度要快
图示：（课件出示）
6．师边讲解边示范。

7．指名说说“竖弯钩”怎样书写。

〈二〉学生练习书写“竖弯钩”，师巡视辅导。

分组互评，展示优秀的学生作业。

奖励小红花以示鼓励。

〈三〉学习书写带“竖弯钩”的字。

1．课件出示范字。

（课件出示）
儿也见毛
2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程。

（动画演示）
6．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。

组内互评，选出书写优秀者，予以“书法小标兵”的称号。

三、小结。

谈收获：今天这节课同学们学的很认真，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？
（学生畅所欲言）
【教学反思】
这节课，课前我用书法家——王羲之的故事导入新课，这样做不仅调动了学生的积极性，更能让学生明白，只有专心致志、日积月累的练习，写字的基本功
才会有所提高。

在他们练习的过程中，我提醒学生注意写字姿势，尽量做到“三个一”，并不停的巡视指导，随时提醒学生的运笔方法、整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。

对于写字稍差的学生手把手地教，手把手地写。

教学中发现有共性的问题，如笔画不到位，结构不合理，笔顺不正确，要及时提醒观察或教师重新示范，指导学生努力做到最好。

当然，“学然后知不足，教然后知困。

”本节课也有许多不足之处，在环节的处理及时间把控上没有处理好。

但我想学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。

要想培养学生良好的写字习惯、提高学生的写字能力，就必须要长期的训练。

只要我们长期不懈的抓下去，不仅可以使学生陶冶情操，锻炼意志，还可以培养学生良好的审美观念及一丝不苟、爱好整洁的良好习惯，而且更有益于提高他们的道德、文化素养。