王舍人中心小学学生家长信息表2015.5五二
小学生家访记录表
小学生家访记录表小学生家访记录表（精选16篇）家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。
下面就是店铺整理的小学生家访记录表，一起来看一下吧。
小学生家访记录表篇1家访时间：20xx年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
其实，这也是我家访主要的目的之一。
我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。
我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。
我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。
但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。
在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。
其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。
这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。
应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学生家访记录表篇2家访时间：20xx年5月22日家访资料：李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。
上课时也坐不住，好动。
但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。
其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。
”家长‘’同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。
小学生家访记录表篇3家访时间：20xx年8月12日星期三家访地点：双河家访资料：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。
但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
学校家长意见表范文
学校家长意见表范文一、对学校整体满意型。
尊敬的学校领导和老师们：咱这学校啊，真的是特别棒！就像一个充满魔法的小天地，孩子们在这儿都像小树苗似的茁壮成长。
我家孩子自从上了这学校，那变化可大了去了。
以前在家都是小懒虫，现在变得可积极了，每天都盼着去学校，说学校里有好多有趣的事儿，还有超级可爱的小伙伴。
这都多亏了学校营造的好氛围呢。
老师们也特别用心，感觉就像一群超级英雄，各有各的超能力。
语文老师能把那些枯燥的诗词讲得像故事一样生动，孩子现在背诗都可带劲了；数学老师呢，就像个解题魔法师，再难的题目经他一讲，孩子马上就懂了；还有英语老师，那一口流利的英语，就像给孩子打开了一扇通往世界的小窗。
我觉得学校的课外活动也安排得恰到好处。
上次的科技节，我家娃回来兴奋得不行，又是做小发明，又是讲科学小知识，感觉一下子变成了小小科学家。
这不仅让孩子们学到了书本以外的知识，还锻炼了他们的动手能力和团队协作精神。
要是非说提点小建议的话，就是能不能在操场上多添一些有趣的运动设施呀，像那种小小的攀岩墙之类的。
这样孩子们课间休息的时候，就能玩得更嗨，身体也能锻炼得更强壮啦。
总的来说，我对咱们学校特别满意，希望学校越来越好，继续保持这种活力满满的状态哦！二、对学校某些方面提出改进型。
学校的领导和老师们好呀：我得先说说这学校的好。
我家孩子在这儿上学，我能感觉到学校在教育教学方面还是很下功夫的。
学校的环境也不错，教室宽敞明亮，孩子每天在这样的环境里学习，心情应该还不错。
不过呢，我也有些小想法。
就说这食堂的饭菜吧，虽然种类还算不少，但是有时候口味真的有点一般。
我家那小馋猫回家老是抱怨说食堂的菜没味道。
咱能不能请个更厉害的大厨呀，把饭菜做得又营养又美味，让孩子们吃得开心，这样上课也更有劲儿呢。
再一个就是作业量的问题。
我知道学习得下功夫，可有时候孩子的作业多得感觉都没有自己的玩耍时间了。
孩子每天晚上都要写到很晚，我看着都心疼。
我觉得老师们可以稍微调整一下作业的量和难度，让孩子既能巩固知识，又能有足够的时间放松放松，毕竟劳逸结合才是最好的嘛。
学生家庭情况调查评议表
家庭是否遭受自然灾害：□是 □否；自然灾害具体情况描述：
；
家庭是否遭受突发意外事件：□是 □否；突发意外事件具体情况描述：
；
家庭劳动力人口数：
；家庭成员失业人数：
。
是否建档立卡户：□是 □否 是否低收入家庭：□是 □否 其他：
是否五保户：□是 □否 是否低保户：□是 □否
。
该生家庭经济是否困难：
学生 □是
；赡养人口数：
；
家庭人均年收入（元）：
；家庭主要收入来源类型：
；
家庭欠债金额（元）：
；欠债原因：
；
本人是否残疾：□是 □否；残疾类别：□视力残疾 □听力残疾 □智力残疾 □其他残疾；
是否孤儿：□是 □否；是否单亲家庭子女：□是 □否；父母是否丧失劳动能力：□是 □否；
家中是否有大病患者：□是 □否；是否烈士子女或优抚子女：□是 □否；
□否
家庭
所在 经办人签字：
地村 （居） 单位名称： 委会 （加盖公章）
学生 家庭 所在 地县 级民 政部
门
年月日
该生家庭目前是否是城镇 低保家庭：
□是
□否
经办人签字：
单位名称： （加盖公章）
年月日
学生 家庭 所在 地县 级扶 贫部 门
该生家庭目前是否是农村 建档立卡贫困户：
□是
□否
经办人签字：
单位名称： （加盖公章）
校
决
意
定
见
校长签字：
注：证明材料可附于表后
年月日评议小组ຫໍສະໝຸດ 长签字： 年月日年月日 （学校公章）
学生家庭情况调查评议表
附件 1
学生家庭情况调查评议表
学校：
学生 基本 信息
学生家长联名信
尊敬的洪绪中心小学领导：
您好！
我们是二年级1班、2班的学生家长，在开学之际跟您交流一些心里的想法。
首先，感激洪绪中心小学给孩子一个良好的成长环境，使孩子在农村享受到了和城里一样的优质教育。
其次，感谢一年级1班、2班的语文老师张洪英、数学老师李华，这是两位优秀的人民教师。
张洪英老师工作认真负责，叫我们孩子二年级语文的时候，侧重孩子的阅读与写作，定期让学生写日记，并且每篇都认真批改，为了孩子将来的成员发展，张老师付出了大量的努力。
李华老师数学课孩子们都很喜欢，而且她的作业特别少，学生们的成绩还非常好，和家长交流时教给我们许多教育孩子的方法。
我们都非常感激两位好老师，感激培养出两位优秀老师的洪绪镇中心小学！
再者，在新的学期来临之际，我们恳请领导能够让两位优秀的老师继续跟班，一来老师熟悉学生的学习情况，二者学生熟悉老师的教学方法，比以前的一年一分班，破坏教育的连续性的做法要强好多！跟班制对于我们孩子的学习成长，对于学校的长远发展都是一件双赢的事情，希望领导在能够在百忙之中多考虑考虑！
最后，我们衷心的祝愿两位优秀的老师工作顺利、阖家欢乐！祝愿洪绪中心小学在崔正茂校长的领导下蓬勃发展、蒸蒸日上
此致
敬礼
二年级1班、2班的全体学生家长
2016年8月28日
附：全体家长签名。
2015学年社区、家长对学校管理、教育质量、教师工作、学生表现满意率统计表.解析
评定内容
满意人数
较满意人数
不满意人数
不清楚人数
满意率
不满意 率
不清楚 率
师德师风
家校联系
安全工作
校容校貌
教学质量
德行教育
班主任工作
2016学年社区、家长对学校管理、教育质量、教师工作、学生表现满意率统计表
评定内容
满意人数
较满意人数
不满意人数
不清楚人数
满意率
不满意 率
不清楚 率
师德师风
家校联系
安全工作
校容校貌
教学质量
德行教育
班主任工作
2017学年社区、家长对学校管理、教育质量、教师工作、学生表现满意率统计表
评定内
满意率
不满意 率
不清楚 率
师德师风
家校联系
安全工作
校容校貌
教学质量
德行教育
班主任工作
全国中小学生学籍信息表
班主任签字：
学籍负责人签字：
全国学籍系统中小学生基本信息表
1姓名★ 2性别★ 3出生日期★ 4出生地★ 5籍贯★ 6民族★ 7国籍/地区★ 26就读方式★ 28现住址★ 32邮政编码★ 27学生来源 31联系电话★ 33电子信箱 49家庭成员或监护人姓名 51关系说明 53工作单位 61家庭成员或监护人姓名 63关系说明 65工作单位 69是否监护人 67户口 所在地 64民族 72职务 70身份证件类型 66现住址 57是否监护人 55户口所 在地 52民族 60职务 58身份证件类型 54现住址 62关系 68联系电话 71身份证件号 36是否受过学前教育 ★ 37是否留守儿童★ 38是否进城务工人员 随迁子女★ 45是否享受一补 ★ 18户口性质★ 24入学年月★ 41随班就读 29通信地址★ 35是否独生子女★ 43是否由政府购买 学位 44是否需要申请资 助★ 34主页地址 50关系 56联系电话 59身份证件号 42残疾 人类型 48是否需要乘坐校 车 40是否烈士或优抚 子女★ 39是否孤儿★ 8身份证件类型★ 9身份证件号 10港澳台侨外★ 20学籍辅号 17户口所在地★ 19特长 25入学方式★ 30家庭地址★ 47上下学交通方式 46上下学距离 14姓名拼音 15曾用名 16身份证件有效期 12健康状况★ 11政治面貌 21班内学号 22年级 23班级
家校沟通信息表
家校沟通信息表
家校沟通信息表
学生:
填表人与孩子关系：
一、请您认真如实选择，在相应情况后打“√”
1．回家作业态度： A、自觉完成 B、需家长提醒 C、非常拖拉
2．孩子在家里是否自己的事情自己做：A、都自己做B、依赖家长，很少自己动手
3．孩子在家里是否玩电脑游戏：A、每次在家玩的时间较长B、偶尔玩 C、从不玩
4．孩子在家里对长辈态度：A、礼貌 B、一般 C、不礼貌
5．自开学以来，孩子有无流露攀比的思想：A、有 B、无
6．每次回家后孩子与您沟通情况是：A 、沟通较多，主动交谈在校学习生活 B、沟通较少，很少主动谈学习生活 C、基本不谈学习生活7．您和班主任老师的沟通情况是：A、经常主动沟通，时刻关注孩子成长 B、没事很少主动沟通，关心孩子较少 C、忙于工作，基本不沟通，关心孩子少二、请您认真如实回答，以便我们了解情况，有针对性的教育孩子。
1．您觉得您的孩子进入夏镇一中西校后的进步之处是什么？
2．您对您孩子的要求和目标是什么？
3．您觉得您的孩子目前最需要老师帮助提高的是哪些方面？
4．您对我们的教育教学工作有什么建议？
5．您最想对班主任和任课教师说的话是什么？。
(完整版)中心小学家访记录表
师给家长的建议1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
教师给家长的建议1.激发学习兴趣才能提高学习成绩2.与孩子建立和谐的亲子关系3.家长是家庭教育的管理者和实施者长的建议和要求1.希望老师能经常开导孩子，2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习等）教师给家长的建议1.等着他主动告诉你测验的成绩。
不要一开口就问他测验成绩如何。
2.当他从学校回到家里时，不要问他今天都发生了什么。
你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”家 访 过 程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求 1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
2.针对孩子的特点，帮助他、督促他。
教师给家长的建议１.关心他，但勿侵扰他２.爱真实的他，而不是你期望的他 ３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断家访目的交流学生的学习情况家 访 过 程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；2、指导他学习方法；3、对不良习惯要严格要求并有所改进。
教师给家长的建议1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱2、鼓励孩子参加社会公益活动3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦家访时间9.15家庭住址家访目的交流学生的学习情况家 访 过 程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长.教师给家长的建议1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可以以书面的形式向老师表达你自己的想法3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动家访对象班级六（2）班家访时间9.15家庭住址家访目的交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。