高考生物必修3知识点总结(已做最佳处理)
(经典)高中生物必修三知识点总结(全)
（经典）高中生物必修三知识点总结(全)一、遗传1.遗传是一种古老的生命现象，具有同源、异构、交叉和重组的特点，及生物起源、物种保持和演进的功能；2.遗传信息是在生物体中存储下来的，以核酸DNA以及表达信息所以RNA为载体；3.遗传机制是指生物体因外界刺激而诱发的变化；有染色体基因数量和结构变化，DNA的修饰和突变，基因的表达变化，以及传播、传递和演化等多种机制；4.遗传的原理是可以把父母两代的特性集结在，通过DNA来继承，从而形成新的一代；5.进化是生物体演变过程中遗传物质经过变异而形成新基因的结果，通过淘汰自然环境不适者而取得适应环境、发展演化的过程。
二、细胞分裂1.细胞分裂是指一个细胞分裂为两个细胞，是细胞增殖的基本过程，是细胞生命史中一个重要的活动；2.细胞分裂的过程可以分为：染色体的复制、染色体的分割和负责数量变化的细胞质分裂三个步骤；3.染色体复制：在有丝分裂期间，发生核内DNA褪色，扩增，双分裂和缠结等一系列过程；4.染色体分割过程：细胞核内的染色体分裂两份，然后染色体分割成两条单分裂染色体就会被拉到细胞质的两侧；5.负责细胞数量变化的细胞质分裂：最后发生的细胞质分裂，是细胞数量变化的关键，当细胞质被拉多时，会形成一个胞膜中央的分割带，随着胞膜的被拉变细，最后就把细胞质分成两份，完成了细胞分裂。
三、代谢1.代谢是生物体内一系列蛋白质、碳水化合物、脂质以及矿物质相互由酶发生反应、互相转化的过程；2.合成代谢指的是物质由小分子聚集起来构成大分子，从而储存或产生热能；3.碳水化合物代谢指的是碳水化合物--糖有氧和无氧代谢，它利用糖的若干代谢反应获得细胞里的能量；4.脂质代谢指的是脂质的活化、胆固醇的合成、脂肪酸的转化、甘油三酯的氧化，以及油脂的合成和分解；5.蛋白质代谢指的是蛋白质的合成通过一系列的调节受到激素的影响而开始，尤其是胰岛素和生长激素。
生物知识点高考必修3
生物知识点高考必修3生物是高中生物学科的一门重要课程，也是高考必修科目之一。
掌握生物知识点是提高高考成绩的关键之一。
下面将介绍高考必修3中的几个重要生物知识点。
一、细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，包括原核生物细胞和真核生物细胞。
细胞由细胞膜、细胞质、细胞核以及各种细胞器组成。
1. 细胞膜细胞膜是细胞的保护屏障，它由磷脂双分子层组成，具有选择性通透性。
2. 细胞质细胞质是细胞膜内的液体基质，包含细胞器和细胞骨架。
3. 细胞核细胞核是细胞的控制中心，内含染色体和核仁，遗传信息存储在其中。
4. 细胞器细胞器包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、核糖体等各种功能特化的细胞结构。
二、遗传物质DNADNA是细胞内的遗传物质，具有遗传信息的存储和传递功能。
1. DNA的结构DNA的结构是由磷酸基团、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成的双螺旋结构。
2. DNA的复制DNA的复制是指在细胞分裂过程中，DNA分子能够准确复制自身的过程，保证遗传信息的传递。
三、细胞的有丝分裂和减数分裂细胞的有丝分裂和减数分裂是生物体生长、发育和繁殖的关键过程。
1. 有丝分裂有丝分裂是指有丝分裂细胞周期中的一系列连续的过程，包括纺锤体形成、染色体分离、细胞质分裂等。
2. 减数分裂减数分裂是指减数分裂细胞周期中的一系列连续的过程，包括染色体的重组、染色体分离、细胞质分裂等。
四、植物体内营养物质的运输植物体内的营养物质通过细胞膜的渗透、扩散、载体蛋白等方式进行运输。
1. 水分的运输植物通过根系吸收水分，并通过茎和叶子进行输送，以满足植物生长的需求。
2. 有机物质的运输植物通过光合作用产生的有机物质，在光合组织和非光合组织之间进行运输，以供给各个部位的生长发育所需。
五、人体的免疫系统人体的免疫系统是抵御病原微生物入侵和排除自体异常细胞的重要防御系统。
1. 免疫细胞免疫细胞包括淋巴细胞、巨噬细胞、浆细胞等，它们在人体免疫过程中发挥重要作用。
高中生物必修3知识点总结
高中生物必修3知识点总结
内环境与稳态：
内环境：由细胞外液构成的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴等。
稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
稳态的调节机制：神经-体液-免疫调节网络。
细胞与外界环境的物质交换：
细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换。
细胞膜的成分包括蛋白质、脂质和少量糖类。
细胞膜的结构特点是具有流动性，功能特点是具有选择透过性。
神经调节：
反射：指人体通过中枢神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。
中枢神经系统包括大脑皮层、下丘脑等，其中大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。
体液调节：
激素：由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质。
激素调节的特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。
免疫调节：
免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。
免疫功能：防卫、监控和清除。
植物的激素调节：
生长素：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。
生长素的主要作用是促进细胞伸长生长，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
胚芽鞘的向光弯曲生长原因：单侧光刺激下，生长素由向光一侧向背光一侧运输，导致背光一侧的生长素含量多于向光一侧，从而引起两侧的生长不均匀，造成向光弯曲。
以上仅是高中生物必修3的部分知识点总结，实际内容可能更为丰富和深入。
建议参考教材和相关资料，结合课堂学习，全面理解和掌握这些知识点。
生物必修三知识点归纳
生物必修三知识点归纳
1. 细胞生物学：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
了解细胞的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞器等，以及细胞的分裂和增殖过程。
2. 遗传学：研究遗传变异和遗传规律。
了解基因的结构和功能，如DNA、RNA，以及基因的遗传方式和基因突变等。
3. 生态学：研究生物与环境的相互作用和关系。
了解生物的适应性和生态位，如生物群落和生态系统等，以及生物多样性和生态平衡的维持。
4. 进化生物学：研究生物种的起源和演化过程。
了解进化的基本原理和机制，如自然选择和遗传变异，以及人类的进化和人类行为的演化等。
5. 植物生物学：研究植物的结构和功能。
了解植物的组织和器官，如根、茎、叶和花等，以及植物的生长和发育过程。
6. 动物生物学：研究动物的结构和功能。
了解动物的组织和器官，如皮肤、骨骼、循环系统和呼吸系统等，以及动物的生长和发育过程。
7. 微生物学：研究微生物的结构和功能。
了解细菌、病毒和真菌等微生物的特点和作用，如发酵过程、免疫反应和微生物的致病机制等。
8. 生物技术：应用生物科学原理和技术手段开展研究和应用。
了解基因工程、生物制药、农业生物技术和环境生物技术等方面的应用和发展。
9. 生物伦理学：研究生物科学和技术对社会和环境的影响和道德问题。
了解生物伦理学的基本原则和生物科技的伦理问题，如基因编辑、克隆技术和生殖技术的伦理考量等。
10.健康与疾病：研究人体的健康和疾病的形成和治疗。
了解人体的生理和病理过程，如免疫系统、传染病和慢性病等，以及预防和治疗疾病的方法和措施等。
高考生物必修三总结知识点
高考生物必修三总结知识点生物是高考科目中的一门重要学科，对于理工类学生来说，生物的学习可能不是很容易，但是掌握了生物的知识，对于考生考取理想的大学有着不可或缺的作用。
其中，生物必修三是高考生物的一部分，下面我们来总结一下生物必修三的知识点。
1.细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，它的结构和功能是生物学习的基础。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体等器官。
细胞的功能包括物质的吸收、消化、分泌、运输、排泄和代谢等。
2.细胞的代谢细胞的代谢是细胞生命活动的基础，包括有关生物的生理过程、分子生物学和细胞生物学方面的知识。
如细胞的呼吸、糖酵解、核酸合成、蛋白质合成、氨基酸代谢等。
3.细胞的遗传物质细胞的遗传物质是指DNA和RNA。
DNA是细胞核和叶绿体中的主要遗传物质，它负责遗传信息的传递和蛋白质的合成。
RNA是DNA的副本，它在细胞中负责蛋白质的合成过程。
4.基因的分子结构和功能基因是遗传物质的基本单位，它决定了生物的遗传特征。
基因的分子结构和功能是遗传学的基础，包括DNA的复制、转录和翻译等过程。
5.遗传的分子基础遗传的分子基础是指基因的遗传方式和规律，包括孟德尔遗传学定律、染色体遗传学和分子遗传学等知识。
6.基因工程和生物技术基因工程和生物技术是现代生物学的重要分支，它包括基因的克隆、DNA重组、转基因技术、细胞工程、组织工程等内容。
7.生物多样性和进化生物多样性是指地球上生物种类丰富多样的现象，包括生物分类、生物地理学、生态学、保护生物多样性等内容。
进化是生物演化的规律，包括自然选择、适者生存、物种起源、遗传变异等知识。
8.人类的生活和健康人类的生活和健康是生物学的应用方向，它包括有关身体结构和功能、生活方式、疾病预防和治疗等知识。
以上是对生物必修三知识点的一些总结，这些知识点涉及到生物学的各个方面，需要考生根据学科要求进行系统的学习和记忆。
同时，学生还要注重实践与理论相结合，注重课堂学习与实验实践相结合，提高自己的学习效果。
生物高中必修三知识点总结
生物高中必修三知识点总结一、生命的物质基础组成生物体的化学元素：组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界所特有的，这体现了生物界和非生物界的统一性。
然而，这些元素在生物体内的含量与在无机自然界中的含量存在很大差异，这又体现了生物界与非生物界的差异性。
生物体的化合物：包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等，每种化合物都有其特定的结构和功能。
例如，糖类分为单糖、二糖和多糖，是生物体的重要能量来源；脂质包括脂肪、磷脂和固醇，具有多种生理功能；蛋白质是生物体结构和功能的重要基础；核酸则是遗传信息的携带者。
二、生物体的结构基础细胞是生物体结构和功能的基本单位：除病毒外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞具有复杂的结构和功能，能够完成生命活动的各种过程。
细胞膜的结构和功能：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，具有流动性和选择透过性，能够控制物质的进出，维持细胞内部环境的稳定。
三、生命活动的基本规律新陈代谢：是活细胞中全部有序的化学变化的总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
它包括物质代谢和能量代谢两个方面，共同维持生物体的生命活动。
遗传和变异：生物体通过遗传保持物种的稳定性，同时通过变异产生新的性状，以适应不断变化的环境。
遗传和变异是生物进化的基础。
内环境与稳态：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，其稳态是生命活动正常进行的必要条件。
稳态的维持涉及到神经-体液-免疫调节网络等多个方面的调节机制。
四、生物体与环境的关系生物体具有应激性，能适应周围环境，同时也能影响环境。
生物体通过一系列的生命活动，与周围环境形成复杂的相互作用关系。
以上只是对高中生物必修三知识点的简要总结，实际上每个知识点都有更深入的内容需要学习和理解。
在学习过程中，应注重理解和应用这些知识点，以加深对生物学的认识和理解。
生物高三必修3知识点
生物高三必修3知识点生物高三必修3，是生物学的高中阶段的必修课程之一。
本文将介绍生物高三必修3课程的知识点，包括分子遗传学、细胞的多样性和生物技术。
一、分子遗传学1. DNA的结构和功能DNA是生物体内储存遗传信息的重要分子，由磷酸、糖和碱基组成。
DNA的主要功能是存储和传递遗传信息，控制生物体的各种生命活动。
2. RNA的结构和功能RNA是DNA的合成模板，在蛋白质合成过程中起到携带和传递遗传信息的作用。
RNA还可以参与转录调控和基因表达的调控。
3. 蛋白质合成蛋白质合成是生物体内的一个重要生物过程。
它包括转录和翻译两个过程。
转录是将DNA中的遗传信息转录成RNA，而翻译是将RNA翻译成蛋白质。
4. 基因突变基因突变是指DNA序列发生变化，可能导致蛋白质结构和功能的改变。
常见的基因突变方式包括点突变、插入突变和删除突变等。
二、细胞的多样性1. 细胞结构和功能细胞是生物体的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
细胞的功能包括代谢、生长、分裂等。
2. 原核细胞的特点原核细胞是没有细胞核的细胞，其遗传物质直接存在于细胞质中。
原核细胞的典型代表是细菌。
原核细胞具有简单的结构和功能，能够进行繁殖和代谢。
3. 真核细胞的特点真核细胞是具有细胞核的细胞。
真核细胞的特点是细胞结构复杂、功能多样，包括质膜、内质网、线粒体、高尔基体等多种细胞器。
4. 细胞分裂与遗传细胞分裂是细胞繁殖和生长的重要过程，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
细胞分裂保证了遗传物质的稳定性和传递性。
三、生物技术1. DNA技术DNA技术是指利用分子生物学的原理和方法对DNA进行研究和应用的技术。
包括PCR扩增、基因克隆、基因工程等。
2. 细胞培养技术细胞培养技术是通过体外培养细胞，使其在一定条件下生长和繁殖的技术。
细胞培养技术广泛应用于细胞生物学、医学和药物研发等领域。
3. 基因工程与转基因技术基因工程是利用DNA技术对生物体的遗传物质进行改造和转移的技术。
高中生物知识点总结必修三
高中生物知识点总结必修三生物学是研究生命现象和规律的一门科学，也是高中阶段学习中的重要学科之一。
必修三是高中生物学课程中的一部分，主要涵盖了细胞的结构和功能、基因的表达和调控、进化论和生物多样性等内容。
以下是对这些知识点的总结。
一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等部分组成。
其中，细胞膜是细胞的保护膜，控制物质的进出；细胞质是细胞内的液体和细胞器的载体；细胞核是细胞的管理中心，包含着遗传物质DNA。
2. 细胞的功能细胞具有营养摄取、代谢、生长、分裂和分化等多种功能。
其中，细胞的营养摄取通过细胞膜上的通道蛋白来完成，细胞的代谢则包括有氧呼吸和无氧呼吸两种，能够提供细胞所需的能量。
3. 细胞器的功能细胞器是细胞内的“工厂”，包括有内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、线粒体等。
它们分别负责蛋白质合成、细胞分泌、消化储存、光合作用和细胞呼吸等功能。
4. 细胞分裂细胞的分裂是细胞生长和繁殖的基础，主要包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
其中，有丝分裂保证了体细胞的遗传物质等分给下一代，减数分裂则是在生殖细胞的分裂过程中进行。
5. 细胞的分化细胞分化是指细胞在生长发育过程中逐渐形成不同结构和功能的过程，最终形成不同功能的细胞如神经细胞、肌肉细胞等。
二、基因的表达和调控1. 基因的结构基因是生物遗传信息的基本单位，由DNA序列编码着蛋白质的合成。
基因也是细胞遗传物质的携带者，可以传递给后代。
2. DNA的复制和转录DNA的复制是指在细胞分裂过程中保证细胞遗传信息传递给下一代，转录是指将DNA编码的信息通过RNA合成蛋白质。
3. 蛋白质的合成蛋白质合成分为转录和翻译两个过程，其中转录是指将DNA信息转录成mRNA，而翻译是指在核糖体上通过tRNA将mRNA翻译成蛋白质。
4. 基因的调控基因的表达受到多种调控因素的影响，包括DNA甲基化、组蛋白修饰、miRNA的作用等。
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必修3 第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴·3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节。
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、兴奋传导…神经元之间（突触传导）单向传导突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。
突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S 区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话（S 区→说，H 区→听，W 区→写，V 区→看）5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO 2等的调节6、人体正常血糖浓度；—1.2g/L 低 低血糖症 。
高 高血糖症、严重时出现糖尿病。
7、来源：①食物中的糖类的消化吸收 ②肝糖元的分解 ③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O 和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）③血糖转化为脂肪、某些氨基酸8【胰岛素（降血糖）细胞分泌）9、体温调节寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢甲状腺激素（可口服）分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩） < 10、激素（有机分子，信息分子）调节的特点：微量和高效、通过体液（通过血液）运输、作用于靶器官或靶细胞（发挥作用后失活）1112、水盐平衡调节饮水不足 失水过多 食物过咸↓细胞外液渗透压升高【↓（﹢）↓（﹣）13①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能）例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢 过少；甲状腺肿大（大脖子病）婴儿时期分泌过少：呆小症下丘脑：内分泌中枢 1；内环境稳态中枢（渗透压，体温，血糖）2；双重调节免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）吞噬细胞14、免疫系统的组成 免疫细胞 T 细胞（在胸腺中成熟），淋巴细胞B 细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质（如 ：抗体，淋巴因子，溶菌酶）非特异性免疫（先天免疫） 第一道防线：皮肤，粘膜等15、免疫 第二道防线：体液杀菌物质（溶菌酶）吞噬细胞特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能)17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死的细胞、组织） 抗体（化学本质为球蛋白）：专门抗击抗原的蛋白质18、免疫分为；体液免疫（主要是B 细胞起作用）、细胞免疫（主要是T 细胞起作用）19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）浆细胞 抗体抗原 吞噬细胞 T 细胞 B B 细胞记忆B 细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化|20、细胞免疫（抗原进入细胞）记忆T 细胞（保持对抗原的记忆）侵入细胞的抗原 T 细胞 效应T 细胞（与靶细胞密切接触）效应T吞噬细胞吞噬、21HIV1侵入免疫系统细胞减少3.免疫系统遭到破坏 4 .严重感染恶性肿瘤 5 .死亡22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向第三章：植物的激素调节1、在胚芽鞘中：A 感受光刺激的部位．．．．．．．．在胚芽鞘尖端B 向光弯曲的部位．．．．．．．在胚芽鞘尖端下部 C 产生生长素的部位．．．．．．．．在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 ②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运 ③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
;生长素（温特 琼脂实验）：吲哚乙酸（IAA ）3、植物激素(赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎 > 芽 > 根6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽也能抑制 \ 发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长7、生长素的应用：无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势．．．．．．就是去除顶芽 用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根麦田除草是高浓度抑制杂草生长8、赤霉素 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶@主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。
合成部位：根冠、萎焉的叶片脱落酸 分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落合成部位：根尖 细胞分裂素 主要作用：促进细胞的分裂 《合成部位：植物体各个部位乙烯 主要作用：促进果实的成熟 第四章 种群和群落种群密度（最基本的数量特征）出生率、死亡率 性别比例 |迁入率、迁出率1、种群特征 增长型年龄组成 稳定型衰退型性别比例2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物．．．．．．．．．．．．）、 。
（种群最基本的特征） 标志重捕法（运动能力强的动物．．．．．．．．） 3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：同一时间内聚集在一定区域所有生物种群的集合生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境 地球上最大的生态系统：生物圈4、种群的数量变化曲线：① “ J ”型增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
②“ S ”型增长曲线 条件：资源和空间都是有限的5、K 值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量，选择在K ／2时捕捞资源，在K ／2之前进行虫害杀灭（降低环境容纳量）·6、丰富度：群落中物种数目的多少互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等捕食 （如图乙）7、种间关系 竞争 （如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）强者越来越强弱者越来越弱寄生：蛔虫，绦虫、 虱子 蚤>互利共生: 同增同减 捕食：先增后减 寄生：“我存你亡”植物与光照强度有关垂直结构8、群落的空间结构： 动物与食物和栖息地有关#捕食者数量增多 环境阻力 种群内部斗争 食物资源减少水平结构：地形变化,土壤湿度，盐碱度，人与动物的影响9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段A．初．生演替．．．：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替 B. 次生演替．．．．：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行第五章：生态系统及其稳定性非生物的物质和能量：（无机环境）~生产者：自养生物，主要是绿色植物生态系统的组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物1、结构分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）食物链和食物网（营养结构）：】食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物（第一营养级：生产者初级消费者：植食性动物）2、生态系统的功能：物质循环和能量流动，由生物群落和无机环境构成3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量生态系统某一营养级（营养级≥2）能量来源：上一营养级能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%】5、研究能量流动的意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系6、能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环（具有全球性、循环性）中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系：①两者同时进行．．．．，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶）8、信息传递在生态系统中的作用：①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量②对有害动物进行控制9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。