2016年县级小学数学骨干教师培训学习心得
小学数学骨干教师培训学习心得体会(精选3篇)
小学数学骨干教师培训学习心得体会（精选3篇）小学数学骨干教师培训学习心得体会当我们积累了新的体会时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是整理的小学数学骨干教师培训学习心得体会，欢迎大家分享。
小学数学骨干教师培训学习心得体会1一、通过学习现代教学理论，更新我们的育人观念。
通过培训，使我们认识到传统教育的一言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型、钻研型”的教师靠拢。
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，进一步认识到课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高；学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。
通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到科学教学过程中。
各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
我们深深感到，我们只有与时俱进，恪守师德，勇于探索、敢于创新、尊重学生，具有丰富的专业知识和技能，才能成为名师。
二、调整心态，是教师有效成长的关键因素。
通过本次的培训学习，特别是解亚宁博士和李天凤教授的讲座，使我们更加明白一个道理：那就是调整好心态，是教师有效成长的关键因素。
优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会5篇
优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会 (3) 优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会 (3)精选5篇（一）作为小学数学骨干教师，参加了一次培训，我深感获益匪浅。
在这次培训中，我不仅学到了许多新的教学方法和理念，也明确了自己的不足之处，并且获得了一些实际的教学经验。
以下是我在此次培训中的心得体会。
首先，这次培训中最大的收获是学到了许多新的教学方法和理念。
在培训过程中，我们学习了一些新颖的教学方法，比如游戏化教学、探究式学习和合作学习等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
另外，培训中还介绍了一些创新的教学理念，如培养学生的数学思维能力和问题解决能力等。
通过这些新的教学方法和理念，我相信我可以成为一个更优秀的数学教师，能够更好地引导学生学习数学。
其次，通过这次培训，我也看清了自己的不足之处，并且得到了一些改进的建议。
在培训过程中，我发现自己在教学中存在一些问题，比如教学内容不够生动有趣、学生参与度不高等。
通过和其他骨干教师的交流和观摩其他教学实践，我收获了不少宝贵的教学经验。
例如，我学到了如何用生动有趣的例子来引入数学概念，如何通过小组合作和竞赛来提高学生的学习积极性。
这些都是我平时所缺乏的，我将尽快将这些经验应用到我的教学中，以提高教学效果。
最后，这次培训还加强了我与其他骨干教师之间的交流和合作。
在培训期间，我有机会和其他来自不同学校的骨干教师进行深入的交流和分享。
我们相互学习和借鉴，一起探讨和解决教学中的难题。
这种合作和交流不仅扩大了我的教学视野，也培养了我的团队合作能力。
我相信通过与其他骨干教师的合作，我们可以共同提高小学数学教学水平，为学生带来更好的教育效果。
总之，这次小学数学骨干教师培训让我受益匪浅。
通过学习新的教学方法和理念，我明确了自己的不足之处，并且获得了许多实践经验。
我相信这些收获将对我的教学工作产生深远的影响，让我成为一个更优秀的数学教师。
小学数学骨干教师培训心得体会
小学数学骨干教师培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学数学骨干教师培训心得体会(精选7篇)
让知识带有温度。
关于小学数学骨干教师培训心得体会(精选7篇)关于学校数学骨干老师培训心得体味（精选7篇）关于学校数学骨干老师培训心得体味当我们经过反思，有了新的启发时，可以将其记录在心得体味中，通过写心得体味，可使我们今后少走弯路。
那么心得体味该怎么写？想必这让大家都很烦恼吧，下面是细心收拾的关于学校数学骨干老师培训心得体味，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣。
学校数学骨干老师培训心得体味1xx年8月6号，我有幸参与了县级学校数学骨干老师学习的学习培训。
首先谢谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；第二谢谢我们的数学教研员精心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训的内容丰盛，形式多样,。
上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华教师《我心目中的高效课堂》、以及张教师《学校数学有效教学探析》的报告。
这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰盛多彩，作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应该把握现代教导教学理论、把握现代教导教学技术。
教导理念要提升，理念的更新随之带来的是教导教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得：一、思想熟悉得到了提高通过培训，我知道了怎样去定位、去思量、去试探、去创新，让第1页/共2页千里之行，始于足下我的课堂弥漫激情；我知道了怎样让我的同学真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的进展，。
重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长交流。
在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探索和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。
教导由以本为本变为以人为本，老师由控制者、评判者转向参加者、引导者，同学由接受型转向探索型与接受型相结合。
培养同学的创新意识，进展同学的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，一定要优化同学的学习氛围，给他们更多的时光和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
小学数学骨干教师培训的心得体会范文（精选6篇）
小学数学骨干教师培训的心得体会小学数学骨干教师培训的心得体会范文（精选6篇）我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学数学骨干教师培训的心得体会范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学骨干教师培训的心得体会120xx年7月13日至7月16日，我有幸赴长沙参加了省级小学数学骨干教师培训班的学习。
这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家讲座引领，有学员间的互动交流等。
通过这次培训，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程，进一步掌握了新课程改革的理念和要求，同时，通过学习和聆听专家讲座，我眼界也开阔了很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得以解决。
不仅提高了业务素质，同时也深刻感到学习理论知识的重要性。
通过理论学习与实践，我从思想上又有了更深一层次的认识：作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行研究。
以下是我参加骨干教师培训学习的几点体会：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。
真正的让每个学生都能多样的、持续的发展；培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。
同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
关于小学数学骨干教师培训心得体会(精选7篇)
关于小学数学骨干教师培训心得体会（精选7篇）关于小学数学骨干教师培训心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
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小学数学骨干教师培训心得体会1xx年8月6号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训的内容丰富，形式多样,。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。
重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
小学数学骨干教师培训心得（三篇）
小学数学骨干教师培训心得作为一名小学数学骨干教师，近期我参加了一次培训。
通过这次培训，我受益匪浅，深刻地认识到了自己在数学教学方面的不足，并学习到了很多提升教学水平的方法和技巧。
在这里，我将按照培训过程的顺序分享我的培训心得。
首先是培训的开篇，主讲老师强调了小学数学教学的重要性，以及教师在教学中所应具备的素质。
教师应该具备广博的数学知识，以及对数学教育的研究和理解。
同时，教师还应该具备良好的教学能力，包括灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这次培训，我意识到了自己在数学知识和教学方法方面的不足，因此我决定要加强自己的学习和提高自己的教学水平。
在培训的第二部分，主讲老师为我们讲解了小学数学教学的基本原则以及如何运用不同的教学方法。
其中，我印象最为深刻的是教师要注意培养学生的数学思维能力，而不仅仅是死记硬背。
教师应该注重培养学生的逻辑思维、分析问题的能力，以及解决问题的方法。
在培养学生的数学思维能力的过程中，我可以通过设计一些启发性的问题和情景来激发学生的思考，培养他们的解决问题的能力。
在培训的第三部分，我们进行了一系列的教学案例分析。
通过分析这些案例，我学到了很多解决问题的方法和技巧。
例如，在解决数学运算题时，我可以通过分步骤的方法来提高学生的解题能力。
另外，在解决应用题时，我可以引导学生对问题进行分析，找到问题的关键信息，并将其转化为数学表达式。
通过这些教学案例的分析，我对小学数学教学的整个过程有了更深入的认识，并且有了更清晰的教学思路。
在培训的最后一部分，我们进行了一次教学实践环节。
在这次实践中，我扮演了教师的角色，进行了一次数学课的教学。
这次实践对我来说是个很好的锻炼机会，让我能够将之前学到的知识和技巧应用到实际的教学当中。
通过这次实践，我发现了自己的不足之处，并且收获了很多宝贵的经验。
例如，在教学过程中，我要更加注重和关注学生的思考过程和思维方法。
同时，我还要注意与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。
小学数学骨干教师培训的心得体会3篇
小学数学骨干教师培训的心得体会小学数学骨干教师培训的心得体会精选3篇（一）作为一名小学数学骨干教师，经过参加培训的经历，我对于教学工作有了更深刻的理解和体会。
以下是我在培训中获得的心得体会：首先，培训加强了我对数学教学理念的认识。
通过与其他骨干教师的交流和专家的讲解，我意识到数学教学不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
数学应该是一个探索的过程，培养学生的探索精神和自主学习能力是数学教学的核心。
其次，培训也加强了我对于教学方法和策略的认识。
教学方法的选择对于学生的学习效果有着重要影响，培训中我学到了很多启发式的教学方法，如启发性问题、情境教学、合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更好地理解和运用数学知识。
另外，培训还加强了我对于课程标准和评价体系的了解。
培训中，我对新的课程标准和评价体系进行了学习，了解了如何根据课程标准进行教学设计，如何根据评价体系进行学生学习情况的评估和反馈。
这对于提升教学质量和学生学习成绩有着重要作用。
最后，培训还加强了我对于教师专业发展的认识。
作为一名教师，我们要不断学习和进步，培训为我提供了一个学习和交流的平台，让我与其他骨干教师共同成长。
同时，培训也鼓励我们进行自主学习和研究，不断提升自己的教学能力和水平。
总之，小学数学骨干教师培训让我受益匪浅。
我将把培训中学到的理念、方法和策略应用到实际教学中，努力提升自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。
同时，我也会不断学习和成长，为教师专业发展做出贡献。
小学数学骨干教师培训的心得体会精选3篇（二）在暑假期间，作为一名小学数学骨干教师，我深刻地意识到了学习的重要性和影响力。
我在暑假期间参加了一系列的培训和学习活动，下面是我的一些心得体会。
首先，学习是一个不断进步的过程。
在参加培训和学习活动的过程中，我发现自己的知识和技能得到了很大的增长和提高。
通过和其他骨干教师的交流和分享，我学到了许多新的教学方法和策略，这对于我今后的教学工作非常有帮助。
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2016年县级小学数学骨干教师培训学习心得
xx年8月5日，在xx双语学校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。
这次培训的内容丰富，形式多样。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和xx老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又聆听了独树杜萍老师《三四年级教材通研》的报告，最后张老师做了全面总结。
这一天的培训学习让我收获很多，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：一．教师如何进行知识更新
知识也有保质期作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，提高课堂的有效性
第一，改变教学观念和教学方式。
消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二，认真学习校本培训。
反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第三，认真备课，尤其要认真备学生。
平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。
试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
第四，认真研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。
因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五，加强对课堂节奏的把握和管理。
课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。
这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。
有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。
有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。
因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少讲与听，增加说与做，尝试教与评。
因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
三、感受压力，增强信心
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反
思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。