通识选修课
通识选修课程管理暂行办法
通识选修课程管理暂行办法第一章总则第一条为进一步加强内涵建设，凝练办学特色，深化教学改革，保证通识选修课程教育教学质量，特制定本办法。
第二条通识选修课程是我院应用型人才培养课程体系的重要组成部分，旨在打破学科专业壁垒，促进不同学科专业的交叉与渗透，拓展学生的知识面，培养其受益终生的品格、兴趣、爱好和技能，从而促进学生全面发展，使之成为具有深厚人文底蕴的高级应用型人才。
第三条各教学单位应当加强通识选修课程的建设与管理，保证通识选修课程的相对稳定，原则上要求每学期开设的通识选修课程不低于师均课程门数10%o第二章课程设置原则第四条课程的内容应有利于学生了解人类文明中最基本的科学知识、思维和方法。
力求适合全院所有本专科专业的学生，突出基础性与普适性。
第五条课程要对不同学科领域的内容进行融合贯通，不仅要让学生获取广泛的知识，还要让他们掌握相应的技能,提高学生的综合素质，突出综合性与实用性。
第六条课程应当引导学生对知识的兴趣、理解和应用，能够启发学生的心智，教学内容应及时反映社会发展的新成果、新信息、新趋势，突出启发性与新颖性。
第三章课程设置领域第七条通识选修课程分自然科学、人文科学、社会科学、艺术体育等四大类别。
第八条自然科学类。
主要涵盖数学、物理学、化学、生物科学、地球科学等学科领域。
旨在让学生学习自然科学的基础内容和理论，了解现代科技发展前沿，形成正确的科学观，提升科学素养和环境素养，激发学生勇于探索、积极创新的精神。
第九条人文科学类。
主要涵盖哲学、中国语言文学、外国语言文学、历史学等学科领域。
旨在让学生学会以哲学、历史的方法分析问题、解决问题，了解世界文化发展脉络,汲取中华优秀传统文化的精髓，提升思辨能力、审美修养和爱国主义情感。
第十条社会科学类。
主要涵盖经济学、法学、政治学、社会学、管理学等学科领域。
旨在让学生学习一些社会科学的基本理论和研究方法，能够正确地研判社会形势，妥善处理自身发展过程中遇到的问题，提升适应能力、沟通能力和表现力。
高校通识选修课存在的问题及改进措施
37ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2017 09改革创新R EFORMATION编辑 董 航高校通识选修课存在的问题及改进措施文／周功兵摘 要：本文分析了高校通识选修课在教学过程中存在的问题，提出采取优化教学内容、采取案例教学、加强学生学习自主性等改进手段，以提高教学质量，实现通识选修课开拓学生视野的功能。
关键词：通识选修课 问题 改进措施课 题：本文系重庆师范大学教育教学改革研究项目（项目编号：201518）研究成果。
通识选修课作为高等院校课程的一个重要组成部分，在人才培养中占有十分重要的地位。
目前高等院校的通识选修课有人文艺术和自然科学两大类，通常要求学生跨院系、跨专业选课，从而可以加强不同学科及专业间的知识交叉融合，扩展学生的知识广度、拓宽学生的视野，让学生将理论知识与实践相结合，培养学生的创新精神和实践能力，提升当代大学生的道德修养和人文素质。
一、通识选修课存在的问题1.教材选择太专业化通识选修课面向不同专业不同年级的学生，层次和基础不同，因此要求教师选择合适的教材。
以笔者开设的《化妆品化学与健康》为例。
开课之初，笔者基本采用化学工业出版社出版的《化妆品——原料类型×配方组成×制备工艺》一书为教材，某些章节涉及非常专业的化学知识，如化妆品原料乳酸钠、2-吡咯烷酮-5-羧酸钠、透明质酸钠、尿囊素、葡萄糖衍生物、聚丙烯酸盐等，这些化学物质对于非化学专业学生太过于专业，学生很难弄清楚物质的结构与功能。
2.教学方法单一目前通识选修课基本以传统的课堂讲授教学方法为主，在教学过程中师生缺乏有效的交流，学生上课时“只带了两只耳朵”，只是被动地听，缺乏上课热情、没有主动思考，主观能动性没有被调动起来，导致对知识的理解不够深入。
3.学生学习的自主性差学生对通识选修课的重视程度远弱于专业必修课，学生选课的目的可能只是为了获得学分，而不是获取知识。
在这种情况下，学生学习的自主性较差，没有积极参与课堂教学活动，上课时玩手机、打瞌睡、看其他专业书的情况时有发生，严重影响了教学效果。
科大通识选修课管理办法
科大通识选修课管理办法(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通识课的含义
通识课的含义
通识课的含义：就是非专业课程，指除专业教育之外的基础教育课程。
如语文，数学，英语等，通识就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。
涵盖文学、艺术、心理、传播、数学、物理、建筑、天文、历史、科学、地理、生物、民俗、营养、工程、哲学、戏剧、宗教、管理。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。
而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
通识教育选修课大四.docx
通识教育选修课大四标题: 通识教育选修课：大四必备的终极选择导言：在大学教育中，通识课程一直扮演着培养学生全面素质和多元思维能力的重要角色。
然而，在大四这个即将迎来毕业的重要时刻，许多学生往往对通识选修课存在一些犹豫和困惑。
本文旨在探讨为大四学生提供的通识选修课程，既能符合实际需求，又能为未来发展打下坚实基础。
正文：一、就业竞争力的提升大学毕业生的就业市场竞争日趋激烈，仅靠专业课程所学习到的知识已经不再足够。
通识选修课程可以帮助学生培养跨学科的思维能力和批判性思维，提高解决问题和创新能力，从而提升就业竞争力。
例如，学习跨文化交流与国际关系的选修课程，可以培养学生的跨文化沟通和了解全球事务的能力，为未来从事国际事务或者跨国企业工作打下坚实基础。
二、人际关系与社会能力的提升第1页/共6页大学的社交平台是培养人际关系和社会能力的重要环境。
通识选修课程提供了与不同专业、不同背景的学生交流的机会，可以拓宽人际关系圈子，丰富社交经验。
比如，选择社会心理学或者团队建设的选修课程，可以帮助学生更好地理解人们的思维和行为，提高与人沟通和合作的能力。
三、个人兴趣与爱好的追求通识选修课程也可以是大四学生追求个人兴趣和爱好的机会。
在这个阶段，许多学生已经基本确定了自己的专业方向，通识选修课程可以让他们在学业压力之外，有机会探索其他领域的知识和技能。
比如，选择音乐欣赏或者摄影技巧的选修课程，可以满足学生对艺术和创造力的追求，培养个人兴趣，提升生活品质。
四、综合素质的进一步提升通识选修课程注重培养学生的综合素质，例如，道德伦理的思考能力、社会责任感等。
这些素质在社会生活中具有重要意义。
通过选择与社会公益相关的选修课程，学生可以培养对社会问题的关注和改善意识。
同时，通过学习伦理学或者道德哲学的选修课程，可以帮助学生培养良好的职业操守和行为规范，提高成为社会好公民的意识。
结论：第2页/共6页通识教育选修课在大四阶段对学生来说具有重要意义，它可以提升就业竞争力、增强人际关系与社会能力、追求个人兴趣与爱好，并进一步提升综合素质。
学校通识选修课管理办法
学校通识选修课管理办法为进一步加强通识选修课的规范管理，提升通识选修课教学质量，促进学生个性化发展，更好地适应我校学分制改革的要求，特制定本办法。
一、通识选修课分类与修读要求(一)通识选修课分类通识选修课是我校各教学单位教师开设的供全校学生选择修读的课程，是我校通识教育课程群中的重要组成部分。
该课程模块的设置目的是拓展学生知识面，完善学生的知识结构，提高学生的综合素质。
为配合2018版学分制人才培养方案的实施，我校的通识选修课分为科学与生命、历史与文化、公民与社会、艺术与审美、经济与管理、艺术与人生、创业与创新七个类别。
(二)通识选修课学分设置及相关要求1.通识选修课为面向全校学生选修的课程，应贯彻“少而精”的教学原则，每门课程原则上不超过2学分，36学时。
2.通识选修课一般安排在2-7学期进行，学生每学期选修通识选修课一般不超过2门。
3.我校四年制本科生至少获得8个通识选修课学分方能毕业。
五年制本科生至少选修获得12个通识选修课学分方能毕业。
二、通识选修课的开设与管理（一）通识选修课开课申请制度1.为进一步加强通识选修课建设与管理，提高通识课程教学质量，教务处将开展全校通识选修课课程库建设。
学校原已开设的通识选修课的负责教师，需填写《美术学院通识选修课课程库入库申请表》，重新审定课程教学目标及内容,确定课程所属模块，报送相关材料进行审核认证。
通过认证的通识选修课纳入通识选修课课程库进行管理。
不参加认定的通识选修课程今后将不列入学校开课计划。
2.教务处每学期末组织下学期通识选修课申报与选课工作。
已纳入学校通识选修课课程库的课程教师可填写《拟开设通识选修课申报表》申请开设下一学期的通识选修课。
教务处汇总后，公布下学期拟开设的通识选修课信息，供学生进行网上选课，学生选课人数达到最低班额要求的即可开课。
3.申请开课的教师原则上应具有讲师及以上专业技术职务，完整地讲授过一门以上（含一门）课程，教学质量考核优良。
大学通识教育选修课程管理办法
大学通识教育选修课程管理办法通识教育选修课程是我校本科教学课程体系的重要组成部分，是实现我校人才培养目标的重要手段。
为进一步落实《XX 大学通识教育选修课程实施方案》（以下简称《实施方案》），优化课程结构，规范课程教学，提升课程质量，依据《XX大学本科教学管理工作条例》，特制定本办法。
第一章课程管理第一条我校通识教育选修课程按照《实施方案》的要求进行建设和管理，课程由三部分组成，一是本校教师承担教学任务的课程，由课程归属学院负责课程建设、任务执行与管理；二是聘请外校教师或行业专家开设的课程，由教务处负责教师的选聘与管理，教学档案由课程归属学院存档；三是从校外引进的优质在线课程，由教务处负责建设和管理。
三部分课程均由教务处按照相关办法进行整体协调、课程评价、质量监控、更新淘汰。
第二章准入、退出与停开第二条学校每年开展一次通识教育新增课程申报工作。
申报课程的教师应具有中级及以上职称和高校教师资格证。
申报的课程应符合《实施方案》中对课程在基本理念、课程设置、教学内容、教学要求等方面的规定，教学文件齐备（包括课程设置、教学大纲、教案、教材或参考书、习题、参考资料等）。
第三条因主讲教师生病、调动、出国等原因造成课程无法正常开设的，由主讲老师提出书面申请，归属学院批准盖章后，交教务处通识教育科备案。
第四条选课学生不足20人的，该学期该门课程停开。
第五条出现下列情况之一者，该门课程从通识教育选修课程目录中删除：1、课程不再符合时代与社会发展的要求或通识教育理念；2、连续三学期无教师承担课程教学任务；3、连续三学期选课学生不足20人。
第六条出现下列情况之一者，取消教师的通识教育课程讲授资格：1、在教学中散布违背路线、方针、政策的言论及其他错误思想和观点；2、无正当理由不接受教学任务；3、学生评教连续三轮低于85分；4、学生、专家、同行等反映问题较多，并经专家组或相关管理部门评估确有问题，限期整改一学期后仍无改观。
大学如何选课
大学如何选课大学如何选课大学选课包括专业课和选修课，所以，很多大学生在开学后都要面临着选课的事情。
那么，大学选课怎么选呢？以下小编为大家整理了大学选课的相关内容，希望对大家有所帮助！一、大学如何选课在大学，只有修够了学分才能毕业，虽然是选修课，但是并不意味着你可选可不选。
选修课也是有学分的，所以，如果想要顺利毕业，就要重视选修课的选择。
选修课分为两种：专业选修课和通识选修课。
专业选修课一般是选修课的主体，也就是你所学专业要学习的课程，通常只面向本专业的.学生。
而通识选修课面向的则是全校学生，注重通识性，课程的难度也低于专业选修课，不限专业不限年级。
可以完全根据自己的兴趣爱好来选择。
建议大家在选课的时候，不要选择太多，一般2-3门课就可以了，否则会很辛苦的。
选修课也是会挂科的，所以，学生们在选完选修课之后，还是要认真学习的。
另外，大学选课的时间一般本科学校是在二年级的时候开始的。
二、大学选课没选上怎么办每个学校选课的规定都不一样，一般学校会提前通知选课时间，所以，一般来讲是不会错过选课的。
然后，大家一般是登录学校官网进行选课的，在开设课程比较少的时候，就会容易出现抢课的现象，也就是大家说的没选上。
这种情况下，学校一般会优先满足高年级的学生，所以，大家也不用也太过于担心。
选修课的学分一般是毕业的硬性指标，只有修满学分才有毕业资格。
所以，对于一些学生如果这学期没有选上的话，就只能在下个学期选几个学分较高的选修课，来补学分了。
大家要记得一点，就是选修课是有选课次数和学分要求的，一定要给予重视哦！有些大学在选课的时候，采取的是阶段性放课的方法，那么，第一次没有选上课不要灰心，一定要抓住剩下的机会，在放课的时候，抓紧时间，快速选择。
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又是一年高考，不要担心别人复习了一年的莘莘学子们了，好好回想一下你的期末考试预习了么？关键是又快要到新的一学期了，大一的新妹子、汉子们又要来了！ 想下学期混一个好绩点？想装一装成熟骗一骗刚刚进校门的学弟学妹们？想装作刚好碰见和你暗恋的人上同一堂课？用用我们学生会历时一个月的呕心沥血之作——通识课课表大全吧！ 2013版新鲜出炉！！
语言 课程名称：西班牙语 授课老师：李亦玲 课程简介：文史哲类 上课时间：周一 - 11,12节 周三 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼702室 上课形式：视听说结合 点名情况：每节在签到表上打钩 教材： 必买，《西班牙语》，35元 考试方式：闭卷 总体感想：老师很好很温柔，知识点讲解详细，考前会给tips，很容易拿高分；不足是有点过于理论。
课程名称：日语 授课老师：于兵 课程简介：文史哲类 上课时间：周一 - 11,12节 周三 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼804室 上课形式：日语基础，课件 点名情况：每节课都点名 教材： 必买，《标准日语初级》 考试方式： 闭卷 总体感想：学起来有点难，但老师不错；挺负责的老师。认真学的话，日常的口语交流，简单的语法还是会的。 堂堂点名 不过觉得还能学到点东西吧 试卷不算难
课程名称：法语 授课老师：黄略 课程简介：文史哲类 上课时间：周二 - 11,12节 周四 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼101室（周二）/102（周四） 上课形式：常用对话，法语音标，法语歌 点名情况：不点名，但会抽人回答问题 教材： 不是必买 考试方式：闭卷 总体感想：老师很负责，很温柔，法语有点难学。那种和中文不同的发音方式很难啊！还有大舌音,小舌音之类的。
课程名称：实用闽南话教程 授课老师：高然 课程简介：中国语文课程群 上课时间：周二 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼312室 考试方式： 闭卷 总体感想：听说我们老祖宗以前说的话最接近闽南语。。。。。那是什么样子的语言呢？ 课程名称：实用广州话教程 授课老师：高然 课程简介：中国语文课程群 上课时间：周二 - 7,8节 上课地点：校本部教学大楼312室 考试方式：闭卷 总体感想：( ⊙ o ⊙ )啊！，再也不想当别人说话时在旁边傻站着了。。。。我要听懂他们在说什么！！准备在广东生活的外省学生必备!! 经常点名 老师人很搞笑 但是考试挺严 给分一般
法律 课程名称：影像中的法律 授课老师：杜宝庆 课程简介：经管法类 上课时间：周三 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼1207室 上课形式：看电影+升华 点名情况：抽点 教材： 无 考试方式：论文 总体感想：极品好课，看看电影，学学法律，生活和学习从未如此悠哉，在时闪时现的屏幕下，思考着那些没有固定答案，立场不同、结论不同的问题，思维、境界在此升华。 课程名称：案例刑法学 授课老师：胡陆生 课程简介：经管法类 上课时间：周四 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼119室 上课形式：讲课和ppt 点名情况： 要，点过2,3次名 教材： 无 考试方式：开卷 总体感想：口音重；老师凶。老师是教刑法的，然后你们就懂了，不好好听课、得罪老师会有什么下场了。。。。认真听课也是好的，免得以后坐牢了都不知道为什么。。。
课程名称：中国法概论：理论、实务、案例（全英） 授课老师：李静 课程简介：经管法类 上课时间：周四 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼215室 上课形式：讲课，有实例，互动，上课会有小组讨论，最后几周会有以小组为单位的外出考察 点名情况：表上打钩，偶尔点名 教材： 《中国法概论（全英）》，28元，不过不是必买 考试方式：论文 总体感想：老师的英文很标准，教学功力深厚。这堂课近一半的学生都是外籍学生，是一个训练自己英语听力的好地方，听听不同国家的人英语口音有什么不同啊。课上的小组讨论会很有意思，直接凸显外招学生和内招学生思维方式的不同，锻炼一下自己的思维方式吧，再纠正一下那些根深蒂固的想法。
课程名称：全球视野中的人权 授课老师：沈太霞 课程简介：经管法类 上课时间：周四 - 3,4节 上课地点：校本部教学大楼417室 上课形式：ppt加视频，讲很多案例 点名情况：名单签到或点人回答问题 教材： 有，但不是必买 考试方式： 开卷 总体感想：现代社会多少人高呼“人权”，你真的知道什么事人权么？在商场购物被搜身，你是否遇到类似的情况？堕胎、流产，是否是在危害人权？去听听全球视野中的人权 吧！老师很好，课堂气氛很轻松。 老师水平较高，会法语英语，但是中文授课，很关心学生，比较好说话，下大雨可以不上课
经济 课程名称：经济学科导论 授课老师：张维佳,王兵,李艳虹,刘剑初,陆超云,伍业锋 课程简介：经管法类 上课时间： (7-12)周二 - 7,8,9节 上课地点：校本部教学大楼209室 上课形式：PPT 点名情况：点名 教材：无 考试方式：论文 总体感想：不好拿分，但课挺好的。有同学六篇论文通了两晚宵，要记得按时写噢，不然会崩溃的。
课程名称：中国服务业发展概论 授课老师：钟韵 课程简介：经管法类 上课时间：(1-12)周三 - 7,8,9节 上课地点：校本部教学大楼214室 上课形式：PPT+视频 点名情况：老师记得就点，不记得就不点 教材：无 考试方式：开卷 总体感想：老师人不错啦，内容也很贴近生活，学一学可以开拓视野，深化对服务业的了解，挺不错的。老师上课很无聊，上课可以睡觉= =,老师讲课还是蛮认真的，有内容，不过内容70%在PPT上,考试很容易，不用上课不用复习就可以考满分（虽然我还不知道成绩= =) 12周就结束了，综上，强烈建议选 课程名称：宏观经济分析 授课老师：郑建华 课程简介：经管法类 上课时间：周四 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼605室 上课形式：照着书念，偶尔会有视频看 点名情况：偶尔会签到/要点名，随机 教材：尹伯成《宏观经济学简明教程》，但不是必买的 考试方式：开卷 总体感想：主要是看自己对于这方面的内容感不感兴趣咯，没兴趣的听起来很痛苦。老师放羊式授课，基本无任何备课，这点挺糟糕的。基本上就是按着书讲的。。。
课程名称：当今经济热点问题研究 授课老师：张捷,蒋海,刘德学,刘金山,刘少波,沈肇章 课程简介：经管法类 上课时间：(9-14)周五 - 11,12,13节 上课地点：校本部教学大楼505室 上课形式：选一主题讲课，类似讲座形式 点名情况： 无点名 教材： 无 考试方式：以每节课后论文共六次的平均成绩为考试成绩 总体感想：生动有趣，能让没有专业知识基础的同学初步了解经济热点问题，非常好，应多开此类课程，提高同学对社会关注度、了解度。
课程名称：保健食品的消费意识与市场开发 授课老师：栗原博,何蓉蓉 课程简介：生命科学类 上课时间：①周五 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼206室 上课形式：ppt 点名情况： 没怎么点过名 教材： 无 考试方式：开卷 总体感想：可能还不错吧，可能讲了一下各类保健食品的配料、功效，当代人们对保健品的看法，保健品市场的前景。。。。。。 历史、文化 课程名称：国学入门 授课老师：廖健琦 课程简介：中国语文课程群 上课时间：①(1-16)周一 - 11,12节 上课地点：①校本部教学大楼122室 上课形式：PPT 点名情况：有时点 教材： 有推荐 考试方式：论文 总体感想：介绍从古至今的国学发展史，有作业，所以收发作业也算间接点名了咯~\(≧▽≦)/~ 如果你对国学感兴趣，这门课应该很适合你，老师很有特点哈。
课程名称：大唐帝国与外来文明 授课老师：刘永连 课程简介：文史哲类 上课时间：①周一 - 11,12节 上课地点：①校本部教学大楼607室 上课形式：PPT 点名情况：偶尔，特别是人少的时候 教材： 没有 考试方式：论文 总体感想：能学会从不同角度去看社会问题，对比古代文化与现代的区别，应该还算不错。
课程名称：二十世纪中国小说名作鉴赏 授课老师：闫秋红 课程简介：中国语文课程群 上课时间：①周一 - 11,12节 上课地点：①校本部教学大楼117室 上课形式：PPT 点名情况：不点 教材： 没有 考试方式：论文 总体感想：对于喜欢耍文艺范的小青年来说无疑的个不错的选择，有些内容也挺有趣的哦。重要的是老师给分很高哈！！
课程名称：香港历史与文化 授课老师：叶农 课程简介：文史哲类 上课时间：①(1-12)周一 - 11,12,13节 上课地点：①校本部教学大楼1008室 上课形式：PPT 点名情况：不点 教材： 没有 考试方式：开卷 总体感想：香港是一座历经风雨的城市，是历史和文化名城，通过这门课可以更加熟悉她，感受他的韵味和魅力。老师是个很博学的人，博古通今，讲得不错，个人很喜欢哈O(∩_∩)O哈！
课程名称：三大宗教概说 授课老师：郑利群 课程简介：文史哲类 上课时间：①周一 - 11,12节 上课地点：①校本部教学大楼310室 上课形式：PPT 点名情况：偶尔点 教材： 没有 考试方式：闭卷 总体感想：这门课主要讲了3大宗教的相关历史，变迁和内涵。很有趣很喜欢，能学到许多。另外，对个人的生活和世界观有重要启发。重要的是老师给分高啊，赞一个。
课程名称：世界宗教文化导论 授课老师：吴青,邓永忠 课程简介：文史哲类 上课时间：①(1-12)周一 - 11,12,13节 上课地点：①校本部教学大楼508室 上课形式：PPT 点名情况：签到 教材： 没有 考试方式：论文 总体感想：主要讲了世界五大宗教的历史文化，优势有时看看视频然后互相讨论。老师英语口语不过关，内容还行，只是提不起兴趣。总的来说课堂比较轻松，可以干很多事情哈O(∩_∩)O哈！
课程名称：文史哲通论 授课老师：勾利军 课程简介：文史哲类 上课时间：①周一 - 11,12节 上课地点：①校本部教学大楼211室 上课形式：PPT 点名情况：签到