中考物理第一轮重点专题突破三情景开放性试题复习课件.ppt
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中考物理第一轮重点专题突破三情景开放性试题复习课件
计划
针对学生的不足，制定个性化的复习 计划，加强对学生解题思路和方法的 训练。
目标
在下阶段的复习中，提高学生的解题 能力，使其能够更好地应对中考物理 情景开放性试题。
对命题趋势的预测与展望
预测
预计中考物理情景开放性试题将继续成为命题的重点，涉及的知识点将更加广 泛和深入。
展望
希望学生能够把握命题趋势，注重培养自己的思维能力和创新能力，为未来的 学习和生活打下坚实的基础。
光的反射和折射：理解 反射和折射的基本规律 ，掌握镜面反射、漫反 射、折射等概念和应用 。
光学仪器：了解凸透镜 、凹透镜、显微镜、望 远镜等光学仪器的工作 原理和使用方法。
电学专题
详细描述
欧姆定律：掌握欧姆定律的含义 和应用，了解电流表、电压表、 变阻器等电学仪器的使用方法。
总结词：掌握电路的基本概念和 规律，理解电流、电压、电阻等 电学参数的意义和测量方法。
对于较为复杂的题目 ，可以采取分步骤、 分阶段的方法，逐步 解决问题。
注意运用逻辑推理和 数学计算，逐步推导 和求解问题。
表达技巧
表达要清晰、准确，注意物理量 的单位和符号。
对于计算结果，要给出准确的数 值和单位，避免出现不必要的误
差。
在解题过程中，要注意语言的规 范性和科学性，避免出现口语化
表达。
功和能：理解功、功率、动能、 势能等概念，掌握动能定理和机 械能守恒定律的应用。
动量：理解动量的概念和守恒定 律，掌握动量定理和动量守恒定 律的应用。
光学专题
01
02
总结词：掌握光的直线 传播、反射、折射等基 本规律，了解光学仪器 的工作原理。
详细描述
03
04
05
光的直线传播：理解光 的直线传播规律，掌握 光线、光束、光速等概 念。
针对学生的不足，制定个性化的复习 计划，加强对学生解题思路和方法的 训练。
目标
在下阶段的复习中，提高学生的解题 能力，使其能够更好地应对中考物理 情景开放性试题。
对命题趋势的预测与展望
预测
预计中考物理情景开放性试题将继续成为命题的重点，涉及的知识点将更加广 泛和深入。
展望
希望学生能够把握命题趋势，注重培养自己的思维能力和创新能力，为未来的 学习和生活打下坚实的基础。
光的反射和折射：理解 反射和折射的基本规律 ，掌握镜面反射、漫反 射、折射等概念和应用 。
光学仪器：了解凸透镜 、凹透镜、显微镜、望 远镜等光学仪器的工作 原理和使用方法。
电学专题
详细描述
欧姆定律：掌握欧姆定律的含义 和应用，了解电流表、电压表、 变阻器等电学仪器的使用方法。
总结词：掌握电路的基本概念和 规律，理解电流、电压、电阻等 电学参数的意义和测量方法。
对于较为复杂的题目 ，可以采取分步骤、 分阶段的方法，逐步 解决问题。
注意运用逻辑推理和 数学计算，逐步推导 和求解问题。
表达技巧
表达要清晰、准确，注意物理量 的单位和符号。
对于计算结果，要给出准确的数 值和单位，避免出现不必要的误
差。
在解题过程中，要注意语言的规 范性和科学性，避免出现口语化
表达。
功和能：理解功、功率、动能、 势能等概念，掌握动能定理和机 械能守恒定律的应用。
动量：理解动量的概念和守恒定 律，掌握动量定理和动量守恒定 律的应用。
光学专题
01
02
总结词：掌握光的直线 传播、反射、折射等基 本规律，了解光学仪器 的工作原理。
详细描述
03
04
05
光的直线传播：理解光 的直线传播规律，掌握 光线、光束、光速等概 念。
中考物理大一轮滚动复习课件：第一章 声现象(共26张PPT)
目位置挂上“禁止鸣笛”的标志。
核心素养强化——活动建议
设计类：探究声音产生的原因
利用实验室或身边的物品设计实验探究声音产生的原因。
（1）选用物品：
音叉、一盆水
（2）探究方法：
敲击音叉，使音叉发出声音。将正在发声的音叉轻轻放入水中，看到水花
四溅，说明音叉的声音是由振动产生的。
（开放性试题，答案合理即可）
【例2】小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声
C的
音
（ ）
A. 音调
B. 音色
C. 响度
D. 音调及响度
解题思路
. 音调 是指声音的高低，与振动频率有关； 响度 是指声音的大小，跟距离声
源的远近和振幅有关； 音色 又叫音品，是指声音的品质与特色，它跟发声体
的材料和结构有关。
心知识解释声现象的能力，通过解释声现象、解决声学问题彰显学科价值。试题设问
考查应用知识分析问题、解决问题的能力，不是把声学知识的学习和考查仅仅停留在
记忆的层面。试题情境引领学生将目光指向人类探索宇宙的前沿，考查科学思维的同
时兼顾育人功能。
权威试题再现——山西真题
1. （2018·山西）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员
到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理
学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之
处： 听到空中传来的雷声
；判断依据：真空不能传
。（开放性试题，
答案合理即可）
声
核心素养解读及命题导向：考查应用声音传播条件发现科学性错误的批判质疑能力，
通过判断依据的呈现情况，反映学生做出质疑是否是依据相关知识展开思考的。试题
核心素养强化——活动建议
设计类：探究声音产生的原因
利用实验室或身边的物品设计实验探究声音产生的原因。
（1）选用物品：
音叉、一盆水
（2）探究方法：
敲击音叉，使音叉发出声音。将正在发声的音叉轻轻放入水中，看到水花
四溅，说明音叉的声音是由振动产生的。
（开放性试题，答案合理即可）
【例2】小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声
C的
音
（ ）
A. 音调
B. 音色
C. 响度
D. 音调及响度
解题思路
. 音调 是指声音的高低，与振动频率有关； 响度 是指声音的大小，跟距离声
源的远近和振幅有关； 音色 又叫音品，是指声音的品质与特色，它跟发声体
的材料和结构有关。
心知识解释声现象的能力，通过解释声现象、解决声学问题彰显学科价值。试题设问
考查应用知识分析问题、解决问题的能力，不是把声学知识的学习和考查仅仅停留在
记忆的层面。试题情境引领学生将目光指向人类探索宇宙的前沿，考查科学思维的同
时兼顾育人功能。
权威试题再现——山西真题
1. （2018·山西）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员
到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理
学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之
处： 听到空中传来的雷声
；判断依据：真空不能传
。（开放性试题，
答案合理即可）
声
核心素养解读及命题导向：考查应用声音传播条件发现科学性错误的批判质疑能力，
通过判断依据的呈现情况，反映学生做出质疑是否是依据相关知识展开思考的。试题
年中考物理人教一轮复习专题突破专题各种题型解题规范及应试技巧课件(共18张PPT)
类型1 光学作图 光学作图主要有根据光的反射(包括平面镜成像的特点)作图、 根据光的折射规律作图、根据凸透镜和凹透镜的三条特殊光线作图。
类型2 力学作图 力学作图主要考查力的示意图、杠杆的示意图和滑轮组的装配等。如物体受到的 重力、摩擦力、压力、支持力等，也常考查简单机械作最小力、力臂或滑轮组的 绕线。
题型三：实验探究题
实验探究题是近年全国各地中考的热门题型，约20分，均占总分的20%以上。从试题内容及
考查重点来看，试题是教材上所列实验的再现或演变，其考查内容涉及光、热、力、电各个知识板块， 着重考查学生对教材上所列实验的原理及过程的掌握程度；另外个别题目材料来源于课外或生产生活实 际，着重考查学生的科学探究能力，特别是对猜想与假设、设计实验方案和分析归纳能力的考查。
依 (2)题由意图，乙线可段以O读A出就【电是解流最析为小】0动. 此力F题1的条最件大，动力结臂论；都开放，对照图中结构可列举用到的物理知识，也可结合在 该题型具有较高的使区分用度中，用考到查的的知知识识主回要集答中，在如力燃、电烧、柴热油三，大板能块量上转。化等方面考虑。
他们使用现有器材，仍用伏安法进行测量，发现电流表示数太小，无法准确读出电流大小，没能测出Rx。 [方法归纳]此类题要从多方位灵活解答，要对所学知识熟练地综合运用，在提问时，要提简单易答的问题。
第7页，共18页。
例3. 如图甲所示的家庭电路，将开关、两盏灯和插座连入电路中，要求开关同时控制两盏电灯，插座单
独使用。
【解析】开关要同时控制两盏灯，两盏灯必须并联，开关与电灯串联，接在火线上，三孔插座的 连接要求是左边的孔接零线，右边的孔接火线，上面的孔接地线。 【答案】如图乙所示
第8页，共18页。
第5页，共18页。
类型2 力学作图 力学作图主要考查力的示意图、杠杆的示意图和滑轮组的装配等。如物体受到的 重力、摩擦力、压力、支持力等，也常考查简单机械作最小力、力臂或滑轮组的 绕线。
题型三：实验探究题
实验探究题是近年全国各地中考的热门题型，约20分，均占总分的20%以上。从试题内容及
考查重点来看，试题是教材上所列实验的再现或演变，其考查内容涉及光、热、力、电各个知识板块， 着重考查学生对教材上所列实验的原理及过程的掌握程度；另外个别题目材料来源于课外或生产生活实 际，着重考查学生的科学探究能力，特别是对猜想与假设、设计实验方案和分析归纳能力的考查。
依 (2)题由意图，乙线可段以O读A出就【电是解流最析为小】0动. 此力F题1的条最件大，动力结臂论；都开放，对照图中结构可列举用到的物理知识，也可结合在 该题型具有较高的使区分用度中，用考到查的的知知识识主回要集答中，在如力燃、电烧、柴热油三，大板能块量上转。化等方面考虑。
他们使用现有器材，仍用伏安法进行测量，发现电流表示数太小，无法准确读出电流大小，没能测出Rx。 [方法归纳]此类题要从多方位灵活解答，要对所学知识熟练地综合运用，在提问时，要提简单易答的问题。
第7页，共18页。
例3. 如图甲所示的家庭电路，将开关、两盏灯和插座连入电路中，要求开关同时控制两盏电灯，插座单
独使用。
【解析】开关要同时控制两盏灯，两盏灯必须并联，开关与电灯串联，接在火线上，三孔插座的 连接要求是左边的孔接零线，右边的孔接火线，上面的孔接地线。 【答案】如图乙所示
第8页，共18页。
第5页，共18页。
中考物理专题复习《情景开放》ppt课件
这个月的数字如图 Z15－8 所示，可知他
家本月用电__1_1_4_._3__度。若每度电 0.45 元，
则他家本月应支付电费__5_1_._4_3_5_元。目前
他家已有 40 W 的灯泡 5 个，15 W 的台灯
4 个，70 W 的电视机一台，200 W 的洗衣
机一台，200 W 的电冰箱一台，750 W 的电饭锅一个；一天
5．2011 年 3 月 14 日，日本福岛第一核电站因冷却系统的故 障，导致严重的核泄漏事故，引起全世界的关注。
(1) 核 电 站 是 利 用 原 子 核 发 生 __裂__变____( 选 填 “ 裂 变 ” 或
“聚变”)释放的能量来发电的。 (2)下面是核能发电中能量转化的过程，请将其补充完整。
方法三：器材：细线、水、量筒、小石块。
步骤：(1)在量筒中倒入适量的水，读出示数 V1；(2)用细 线拴住小石块，使之慢慢全部浸入水中，再读出此时量筒示数
V2，则浮力为 ρ 水 g(V2－V1)。
[针对训练]
1．为宣传安全用电，某同学制作了一幅宣传画，如图 Z15－4 所 示，请为该宣传画配上解说词：
4．某同学在练习电路连接时，根据如图 Z15 －9 所示的电路图连接了实物。检查电路 连接无误后，闭合开关，观察到灯泡 L1 比 L2 亮一些。他猜想：灯泡 L1 靠近电池的 正极，通过的电流比灯泡 L2 中的大一些。 请你设计实验，验证这个猜想是错误的。
实验方案：_将__电___流__表__分__别__串__联__在__A__、__B_、__C__三__点__，__闭__合__开__关_ ，
他的父亲未经计算，又购回了一台 800 W 的电磨，石刚的
妈妈说：不行的，妈妈这样说是因为_所__有__电__器___同__时__工__作__