聆听智慧
关于聆听教诲的文案

关于聆听教诲的文案英文回答:The Importance of Listening to Wisdom.In the tapestry of life, wisdom is an intricate thread that guides us through its complexities. It provides us with invaluable insights, empowers us with clarity, and helps us navigate life's myriad challenges. To truly embrace the transformative power of wisdom, however, we must first develop the art of actively listening to its teachings.Listening to wisdom involves more than merely hearing words. It requires an attentive mind, a receptive spirit, and a willingness to question our own beliefs and assumptions. It is a conscious effort to engage with the insights offered by others, whether they be sages, mentors, or even our own inner voices.Just as a gardener cultivates fertile soil for plants to thrive, we must also nurture a receptive mind for wisdom to take root. This means setting aside our preconceived notions, allowing ourselves to be open to new perspectives, and embracing the unknown with a sense of curiosity.When we listen to wisdom, we are not simply absorbing information; we are engaging in a transformative process. We are challenging our own limitations, expanding our understanding, and aligning ourselves with the principles that govern the universe. It is through this process that we cultivate wisdom within ourselves, becoming more insightful, compassionate, and resilient individuals.中文回答:聆听教诲的重要。
走近至圣先师,聆听智慧之声(曲阜一中语文组孔勇)

走近至圣先师,聆听智慧之声——读《学学孔子怎样当老师》有感曲阜一中语文组孔勇孔子,中国最著名的思想家、教育家,是中华文化核心学说儒家的创始人,被我们尊称为至圣先师、万世师表,今天当以教师的角色至圣先师,聆听智慧之声时,我们获得了心灵的快乐,找到了人生的坐标。
认真读完《学学孔子怎样当老师》这本书,获益匪浅,结合自己的教学实际谈以下几点体会:一、“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。
行有余力,则以学文。
”——德育为先,强调做人为本。
这句话是说“人们在家要孝顺父母,出外要顺从兄长,行为时常谨慎、守信,博爱大众,而亲近仁者,在学会做人之后,即必须达到德育要求的基础后,才能够进而学习文化科学知识。
所以作为班主任也应坚持“德育为先”。
经常组织召开“感恩”、励志等方面的主题班会,观看了感动中国人物事迹等具有教育意义的影片,陶冶了学生的情操,使每一位学生能够尊敬师长,团结同学,讲文明,讲礼貌,具有良好的道德品质和正确的价值观。
二、“己所不欲勿施于人”——教育学生道德比赛,从现在开始。
自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。
我们在平时要教育学生关心他人、帮助他人、尊重他人、理解他人,努力提高自身道德素养。
让学生明白要将心比心,推己及人:你不想被人欺骗,就不要欺骗别人;你不想被人伤害,就不要伤害别人;你不愿意被别人在背后议论贬低,你就不要在背后议论别人;你不想排队时有人加塞,你就别加塞;自己遇到困难时,希望别人来帮助,那么,就请你在别人向你求助的时候,伸出援助之手;你想让别人给自己的亲人让座,像年迈的父母,有孕在身的妻子,年幼的孩子,那你就学会给别人让座;你想让孩子善待孝顺你,那你就善待你的父母,善待尊重所有的老人。
三、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”——严于律己,榜样引领。
对自己要求要严格,以身作则。
教育学生勤奋刻苦,自己就应当爱岗敬业;教育学生按时到班,自己就不能拖拖拉拉;教育学生讲文明,讲礼貌,自己就不能口吐脏话......四、“有教无类。
聆听教育大智慧读书心得

聆听教育大智慧读书心得聆听教育大智慧读书心得作为一名教育工作者,我深知读书的重要性,也非常重视自己的个人成长与提升。
在教育大智慧这个数字化学习平台的帮助下,我有机会通过阅读大量的优秀图书和文献,拓宽了自己的知识视野,提高了自己的思辨能力和创新能力。
在这篇文章中,我将分享我在教育大智慧上阅读书籍的体会和心得。
第一段:教育大智慧为我提供了宝贵的学习资源教育大智慧作为一款集成了丰富图书和文献资源的平台,给我提供了许多宝贵的学习资源。
之前,我需要花费大量的时间去查找和筛选适合的图书和文献,但教育大智慧为我提供了针对性的推荐和分类,让我可以更快地找到我感兴趣的领域和主题,节省了我不少时间。
另外,教育大智慧还提供了大量的电子书籍和期刊,这些资源对我开展教育科研非常有帮助。
通过使用教育大智慧,我不仅学到了很多新的知识,还加深了对于教育的理解和认识。
第二段:教育大智慧提升了我的阅读体验和效果教育大智慧的电子书籍阅读功能非常优秀,大大提升了我的阅读体验和效果。
电子书的便携性让我可以随时随地进行阅读,无需携带大量的纸质书籍。
另外,教育大智慧的电子书籍具备书签、笔记和高亮功能,这使得我的阅读更加有条理且易于回顾。
同时,教育大智慧还提供了词典和翻译功能,帮助我更好地理解和掌握阅读材料。
总的来说,教育大智慧的阅读功能为我提供了便捷、高效的阅读体验。
第三段:教育大智慧培养了我的思辨能力通过在教育大智慧上阅读各种学术著作和专业文献,我不仅增加了自己的知识量,还培养了自己的思辨能力。
在教育领域,虽然有许多经典理论,但在实际应用过程中,我们可能面临各种特殊情况和问题。
而在教育大智慧的阅读过程中,我接触到了不同的观点和理论,从中梳理和分析不同的思路,培养了自己的思辨能力。
这使得我在工作中能够更加灵活地应对各种挑战和困难,为学生提供更加个性化的教育服务。
第四段:教育大智慧激发了我的创新能力教育大智慧上的图书和文献都是来自各个领域和学科的优秀作品,其中蕴含了很多的创新思想和方法。
中国历史上的文化名人 聆听他们的智慧与见解

中国历史上的文化名人聆听他们的智慧与见解中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家,拥有许多杰出的文化名人。
他们以卓越的智慧和深邃的见解,为后世留下了宝贵的财富。
在这篇文章中,我们将聆听中国历史上一些重要的文化名人的智慧与见解。
第一位文化名人是孔子。
作为儒家学派的创始人,孔子对中国文化的发展产生了深远的影响。
他提出了“仁者爱人”、“君子修身齐家治国平天下”等重要理念,强调了道德和伦理的重要性。
孔子的智慧和见解在《论语》中得到了广泛的记录,为中国传统文化奠定了基石。
第二位文化名人是诸葛亮。
作为三国时期蜀国的丞相,诸葛亮被誉为“卧龙”,他在政治、军事和文化方面的才华出众。
他提出了“将在外,君命有所不受”的原则,主张以智谋取胜,而非依靠武力。
诸葛亮的《孔明传》和《出使东吴书》等著作,展现了他的智慧和见解,对后人有着深远的启示。
第三位文化名人是唐太宗李世民。
作为中国历史上杰出的皇帝之一,李世民在政治上实施了许多重要改革,为唐朝的繁荣奠定了基础。
他注重贤能重用,提倡和平治国,推崇道德和人才管理。
他的《唐史》和《贞观政要》等著作,详细记载了他的智慧和见解,对中国历史有着巨大的贡献。
第四位文化名人是文天祥。
作为南宋末年的抗元名臣,文天祥坚持抵抗元军,因其坚贞不屈的精神而备受赞扬。
他的《与韩忠献书》和《正气歌》等著作,传播了民族气节和爱国主义精神。
文天祥的智慧和见解,鼓舞了无数后来者,成为中国历史上的一面旗帜。
最后一位文化名人是鲁迅。
作为中国近代著名的思想家、文学家,鲁迅以犀利的笔触和深刻的洞察力,揭示了当时社会的黑暗和腐败。
他的《狂人日记》和《阿Q正传》等作品,以及大量的散文和评论,展示了他对中国现实的深刻思考和独到见解。
鲁迅的智慧和见解成为了中国现代文化的重要组成部分,对中国的文学和思想具有深远影响。
通过聆听这些中国历史上的文化名人的智慧和见解,我们能够更好地了解中国传统文化的沉淀和传承。
他们的智慧和见解不仅激励着我们以更加积极的态度面对困难,也对我们的人生观、价值观产生了积极影响。
人生智慧聆听智者的言行感悟人生的真谛

人生智慧聆听智者的言行感悟人生的真谛在人生的旅途中,我们会通过聆听智者的言行来感悟人生的真谛。
智者的话语和行为,蕴含着深刻的智慧和人生经验,我们通过聆听他们的故事和观点,可以得到启示,指引我们更好地面对和理解生活。
由此,我们可以学习到人生的智慧。
聆听一位智者,是一种重要的学习方法。
智者的言行经历了岁月的洗礼,他们在人生道路上积累了丰富的经验和智慧。
他们的言语和行动都蕴含着丰富的内涵和深刻的道理,我们通过聆听他们的话语和观察他们的行为,可以从中学到许多。
聆听智者的言行是一种机会,在这个过程中,我们可以借鉴他们的智慧,从而更好地认识自我、理解他人和把控人生。
在聆听智者的言行中,我们可以感悟到人生的真谛。
智者的言行往往反映着他们对人生的独特理解和对真理的深刻感悟。
他们的话语和行为都饱含着人生的智慧,对于我们理解和把握生活的意义具有重要的启迪作用。
聆听智者的言行,就是让人生的真谛在我们的心中慢慢浸润和发芽,从而让我们更加深刻地理解人生的意义和价值。
通过聆听智者的言行,我们可以获得人生智慧。
智者的智慧涵盖了生活的各个方面,包括思考问题的角度、处理困难的方法、对待人际关系的态度等等。
他们通过丰富的实践和深入思考,总结出了许多有益的经验和智慧,我们通过聆听他们的言行,可以借鉴他们的智慧,从而更好地应对生活的各种挑战。
这些智慧不仅可以帮助我们解决目前的问题,更可以引领我们走向成功和幸福的人生。
聆听智者的言行,还可以拓宽我们的视野。
智者的智慧往往超越了个体的局限,他们的观点和观察角度可以让我们看到不同的世界和人生。
通过聆听智者的言行,我们可以学习到不同的观点和思考方式,从而打破思维的狭隘和局限,拓宽我们的视野。
拓宽视野会让我们更加开放和包容,同时也能够为我们在人生道路上做出更有远见和正确的决策。
在人生智慧中,聆听智者的言行是一个重要的过程。
通过聆听智者的话语和观察他们的行为,我们可以从中学到人生的智慧,并感悟到人生的真谛。
聆听智慧高一作文_700字

聆听智慧高一作文_700字知识成就智慧,当你在聆听知识时,其实你正在聆听着智慧,而老师正是传道授业者。
当上课铃声响起时,便意味着知识的一场盛宴即将开始。
当你带着如食山珍海味般的心态去聆听着,去汲取着知识,知识便会属于你。
我认为,聆听是一种将全身心都投入的境界,是讲述者的一举一动都会影响着你的境界。
这一节是数学课。
这是一节将函数,立体几何与空间几何都结合在一起,用来谱写数字奥妙篇章的一节课。
带着一种渴望聆听的心态,带着一种希望理解的心态,我认真的聆听着老师的智慧。
和往常一样,班上如此认真聆听的人依旧屈指可数,老师也不想打扰了聆听者们的雅兴,毫不理会那些旁听者。
当前排的聆听着们手中的笔不断发出沙沙的声音时,谱曲工作仿佛进入了高潮,肯定那优美的旋律马上就会从笔尖流出,响彻云霄。
可这时,一些不合时宜的杂音却打断了谱曲工作,聆听者们心中不满情绪顿时升起。
当优美的乐章被打断时,聆听者们手中的笔便静止不前了,老师手中的指挥棒便顿时开裂了。
如同一块美味的蛋糕要被送进嘴中时,突然发现上面有只苍蝇,那肮脏的苍蝇挥舞着邪恶的翅膀,发出刺耳的噪音,似细针般的插入你的胸膛。
当聆听智慧的进程被打断时,聆听者们一时不知如何是好,老师仿佛懂了聆听者的心声,出声呵斥,可是效果却令人失望。
此时我迷茫了,当聆听时被打断,当理解时被搅乱,聆听智慧的进程便只剩下了片面,断断续续的体现着片面的智慧。
我一直希望,在聆听时可以让我放心的,毫无顾忌的,全身心的投入。
聆听着知识,聆听着智慧,聆听着传道授业的老师心中的声音。
重点句子:1、当聆听智慧的进程被打断时,聆听者们一时不知如何是好,老师仿佛懂了聆听者的心声,出声呵斥,可是效果却令人失望。
重点句子:2、知识成就智慧,当你在聆听知识时,其实你正在聆听着智慧,而老师正是传道授业者。
重点句子:3、当前排的聆听着们手中的笔不断发出沙沙的声音时,谱曲工作仿佛进入了高潮,肯定那优美的旋律马上就会从笔尖流出,响彻云霄。
聪明人说话的技巧

聪明人说话的技巧1.善于聆听聪明人在与他人交流时,首先会倾听对方的意见与观点。
通过倾听,聪明人可以更好地了解对方的需求与想法,并能够更好地回应他人的问题和关切。
同时,聪明人还会注意对方的非言语表达,如肢体语言和声音变化,从而更好地理解对方的真实意图。
2.保持冷静聪明人在面对冲突与争议时,会保持冷静与理性。
他们不会被情绪所左右,而是会从事实和逻辑出发,以理性的方式表达自己的观点。
聪明人善于控制自己的情绪,并能够合理地处理冲突,从而达到更好的交流效果。
3.使用明确的语言聪明人善于使用明确、简练的语言表达自己的观点。
他们不会使用模糊或含糊不清的词语,而是会用简练的语言来表达自己的想法。
明确的语言可以减少误解和歧义,并能够更好地传达自己的意思。
4.避免使用负面词语聪明人在交流中会避免使用负面词语,如否定性的词语、批评性的语言等。
相反,他们会使用积极、肯定的词语来表达自己的意思,以增强交流的效果。
聪明人懂得鼓励和赞美别人,从而建立积极的关系和沟通。
5.善于提问聪明人在交流中善于提问,通过提问可以更好地了解对方的想法和需求。
他们会提出开放式问题,以促使对方更全面地表达自己的观点。
聪明人也会注意要有节制,不会提出过多的问题或与他人过度争辩。
6.给予关注和回应聪明人在交流中会给予对方足够的关注和回应。
他们会认真倾听对方的话语,并通过肢体语言和言语来回应对方的观点。
聪明人懂得表达感兴趣和关心,以及对对方观点的尊重,让对方感到被重视和理解。
7.语言的灵活运用聪明人在与不同的人交流时,会适应对方的语言风格和表达方式。
他们懂得运用不同的语言风格和表达方式,以更好地与对方沟通。
聪明人会根据对方的需求和背景,调整自己的语言风格,使沟通更加顺畅和有效。
8.注意语速和声音音量聪明人在交流中会注意自己的语速和声音音量。
语速过快会让对方难以理解,而语速过慢会让对方感到厌烦。
聪明人会适时调整自己的语速和声音音量,以保持与对方的良好交流。
感受名人 聆听智慧

“
聆 听智 慧
,
时春苗
”
在你 成 为领 导者 之前
洞 悉 混乱
成 功 就 是做 使 自 己 成 长 的 事
”
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在你成为领导者之 后
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成 功 就 是 做 使他 人 成 长 的 事 名伟人
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巴 菲特 和 他 的财 富人 生 》
[美 ] 施 罗 德 , 中 佶 出 版 社
直 都 备 受媒 体 的 追 古 灵 精怪 而 又 令人 顶 礼 膜拜 的 巴 菲特 许 多年 来 穿 着 1日 毛 衣 为 了 支持 但 注 重 个人 隐 私 的 巴 菲特 从 未 花 这 么 多时 间 回 答 任 何 记 者 或 作者 的 问题 捧 回 顾 他 的 儿 时 他 过去 他 破 例 花 费 了2 0 0 0 小 时 与 作 者 施 洛 德 进 行 长 谈 这 本书的创作 与 其 分 享 他 几 十 年 投 资 生 涯 中的 宝 贵 经 验 的 点 点 滴 滴 畅 谈 自 己 的 家庭 和 人 生 经 历 侍记 本书是唯 官方 第 次 揭 开 了 巴 菲特 的真 实人 本 巴 菲特 本人 授 权 的 生 们描 述 了 个和 普通人 样 遭遇 过挫 折和 失 败 的 巴 菲特 告 诉 我 们他 是 如 何 在 为我 本 书 全 面 解 读 了 巴 菲特 的投 资理 念 和 商 业 投 资 和 商 业 中获得 了 巨 大成 功 和 财 富 同时 得 以 传承 后 世 让 这 位 我 们这 个 时代 硕 果 仅 存的 商 业 领 袖 的精神 财 富 思 想
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– 国内企业如果要借鉴外企的话,很重要的就是首先要有一个尊重 员工发展的企业文化。
文化力量
--万科的企业文化 • 店存百年,尽在文化
– 第一,客户是我们永远的伙伴;第二,人才是万科的资本;第三, 阳光照亮的体制;第四是持续增长。
• 文化落地,巧用制度
– 要真正把文化转化为实实在在的行动,一定要靠考核机制与激励 机制。 – 作为人才,第一要认同企业文化。第二要遵守企业的规则。第三 符合企业的业务需要。
• 传播文化,多讲故事
文化力量
--万科的企业文化 • 企业文化,功力难免
– 境界太高,员工够不着,企业也够不着;做俗了就会把文化仅仅理 解成纯粹虚张声势的外显性东西。所以,在文化建设的全过程中, 关健是一个度的问题。
• 文化不适缘于行为与思维方式差异 • 文化推动,HR大有可为
变革篇
1. 理性变革 感性突破 --组织变革与人力资源管理 2. 企业国际化中的人力资源管理 --上海贝尔阿尔卡特的国际化之路 3. HR如何做好业务伙伴 --从飞利浦人力资源共享中心谈起
一切从战略做起
--微软研发人员的绩效管理 • 考核结果决定待遇与发展
– 奖金就是应当直接跟当年的业务指标挂钩,一个不盈利的企业是 不应该发奖金的。
• 国内企业应向微软学什么?
– 绩效文化强调凭能力、凭业绩吃饭,但是更多的还是应强调沟通。 我们说沟通是绩效管理的生命线,实际上它强调管理者与被管理 者之间的有效关系。
宝洁的校园招聘与人才培养
• 既是招聘也是品牌建设
– 在发出录用通知书后,绝大多数同学都会来宝洁上班,这一 点我们一直心存感激,我们认为他们很信任宝洁。 – 我们总是抱着给企业寻找将来领导人的想法进学校的。
– 招聘经理也是一个组织的人力资源形象大使或者最佳雇主品 牌经理。
办公司就是办人
--从联想选人谈起
– 在介绍自己时,一定要讲具体的行为事例。如果只给我们谈 感想,可能会帮助我们理解他,但对最后的评分没有太大的 帮助。
宝洁的校园招聘与人才培养
• 为人才贴上企业标签
– 作为员工,首先要想到能为这个企业贡献什么,否则企业要 你何用?然后,要考虑如何通过自己的努力,迅速适应岗位 要求,迅速提升自己的能力。 – 上级对你是这样的,将来你培养下级时也会有这种习惯,久 而久之,就形成这么一种文化氛围。培养文化强势的企业往 往是企业化人才,而不一定是社会化人才。
IBM的招聘经
• 招聘程序与方法
– 公司大的价值理念,会通过培训以及各级领导的言传身教等 方式贯穿到管理的各个角落,潜移默化成为各级经理人的价 值观 – 价值观充分落实到工作的点点滴滴中
宝洁的校园招聘与人才培养
• 校园招聘的标杆
– 宝洁是把校园招聘作为人力资源管理的根基来经营,这是由 宝洁本身的组织发展策略决定的。 – 从大学刚毕业就开始培养的人才更容易认同公司的文化,因 为他们就像一张白纸,可塑性很强,更能够接受企业的理念 和标准的行为规范。
让激励走向个性
--惠普的激励之道 • 多样的激励方法和艺术
– 有一个职业通道,能够清晰地看到未来,这是非常大的激励。 – 我们非常重视激励的空间艺术,也就是说激励员工的时候要经常 有一些仪式,并且这些仪式能够具有综合的实时冲击,让你看得 见,摸得着,真正感觉到那种荣誉。
• 谁是员工激励的第一责任人?
正言“以人为本”
• 自我管理=真正的“以人为本”
– 以人为本一定要组织内部的管理成本最低。如果提高了企业的监 督成本,那就不是真正的以人为本。
• “以人为本”如何落实?
– 以人为本最重要就是让每个人感觉到被尊重:我是一个人,我有 知情权。 – 沟通、信任、承诺、授权、赋能,这都是以人为本核心的思想。
– 最起码要真的花时间和去了解手下的人,知道他的所好、所忧、 所需。当然这些都属于你对他们发自内心的关心、尊重、甚至欣 赏。 – 人力资源部,其实你们是在帮助业务经理去对员工实施有效的激 励。
成长在GE
--通用电气的职业规划之道 • 个人与企业的博弈
– 所谓的要做职业规划的主导者,目的不是让他们自己凭空想象过 几年该做什么了,而是首先应把自己职业生涯的规划落实到行动 上,也就是要把自己目前点点滴滴的工作做好。 – 如果没有明确的目的和规划,送出去培养两年,回来后还是做两 年前的工作,他肯定不干。
• 形式新颖独特,评析鲜活生动
在学者、专家与企业精英轻松愉快的对话中,读者便可直接感受到世界 名企人力资源管理的独特实践与管理智慧。
《聆听智慧》目录
选人篇
IBM的招聘经 宝洁的校园招聘与人才培养 从联想选人谈起
用人篇
微软研发人员的绩效管理 正言“以人为本” 华为的人力资源管理
• “以人为本”的本质:体验价值
走近华为
--华为的人力资源管理 • 把人力资源决策贯彻到底
– 人力资源委员会的重大决策能够通过人力资源部很快执行下去, 这样保证了一些伟大的决策不会飘在半空,能够迅速地贯彻到底。 – 高层决策是做正确的事:组织在于把事做正确;从员工来讲就是要 自觉做事、自发改进。
• 考核出来的文化
理性变革 感性突破
——组织变革与人力资源管理 • 变革,一个永恒的主题
– 企业成长到某一个时期就上不去了,就必须有愿景,要跳出原来 的那种思想。
• 组织变革中的HR经理
– HR经理可能会有很多思想,也会提出很多的变革方案,但是HR 经理一定要学会做变革的幕后英雄,否则HR很容易就会成为矛盾 的焦点,变革的牺牲品。 – 所以,关键在于发挥优势,HR经理人就是应该有能力找到并了解 每一个人的优势,然后通过不同的人才组合形成一个互补性的人 才团队。这种互补不是体现在知识和能力,而是体现在最深的内 驱力上。
• 从一个突发事件说起
办公司就是办人。柳传志一直沿着”要关心人、造就人“这条主 线在寻求公司发展的正宗。
办公司就是办人
--从联想选人谈起
• 创业人与职业人的素质对接
– 第一,要真诚,把心放在一起干事业上;第二,要开诚布公, 有问题提到桌面上谈;第三,要学会妥协。
– 第一代企业家管理企业基本上靠人治,他们自身就是企业的 核心竞争力。
留人篇
惠普的激励之道 通用电气的职业规划 万科的企业文化
变革篇
组织变革与人力资源管理 上海贝尔阿尔卡特的国际化之路 从飞利浦的人力资源共享中心谈起
选人篇
1.IBM的招聘经 2.宝洁的校园招聘与人才培养 3.办公司就是办人 --从联想选人谈起
IBM的招聘经
• 招聘的发展趋势
办公司就是办人
--从联想选人谈起
• 创业HR,与企业共同成长
HR经理需要获得老板的特殊信任,处理很多暂时不能公开的东西。 同时,还不能得意于此,还要帮助将这些东西慢慢浮出水面,慢 慢地阳光化。
办公司就是办人
--从联想选人谈起 • 职业HR,平衡在科学与艺术之间
– 其实,员工都是有缺点的,带着一身毛病的人恰恰是我们必 须对的管理对象,人力资源工作就是要从这些一身毛病的人 里培养出优秀的领导者和管理者来。 – HR经理除了要掌握HR专业知识和技能以外,还需要对人生、 对人有丰富的体验,要明白人和人性到底是怎么回事,真正 读懂人。 – 人力资源管理既是一门科学,也是一门艺术。
• 独裁是不是“以人为本”?
– 在中国目前情况下,能把人的内在潜能充分调动起来就是以人为本。 – 不在制度下谈以人为本就会出大问题
正言“以人为本”
• “以人为本”不等于保护弱势群体 • 股东、客户、员工,谁满意更重要? • “以人为本”要懂艺术
– 职位分析和素质模型这两个全做才能解决人和职位的矛盾。 – 在规则的前提下实现自己管理自己,这就是以人为本。
一切从战略做起
--微软研发人员的绩效管理
• 考核与战略密切结合
– 微软的招聘理念也是与此相辅相成的。它强调为微软这个组织招 人,为它的未来选拔人才,这样就保证了人才的可延展性和可变 性。 – 绩效管理是一个系统问题,也是一个结构问题,也是一个企业整 体能力建设的问题
• 评估的周期与标准
– 如果人足够多,哪怕他们都是最聪明的人,在一起工作还是会出 现这个正态曲线,还是会有处在末位的人。
用人篇
1. 一切从战略做起 --微软研发人员的绩效管理
2. 正言”一人为本“
3. 走近华为 --华为的人力资源管理
一切从战略做起
--微软研发人员的绩效管理
• 绩效考核:一视同仁
• 兼顾公司业绩与个人发展
– 在很多公司把绩效的设定叫做“目标”,在微软我们叫“承诺”, 是组织与员工、员工与组织之间的承诺。“目标”强调大家做一 件事、两件事、三件事;而“承诺”不是简单的交代工作,而是发 自内心地认为自己应该去做,要负全责,要发挥价值的使命。 – 基于研发项目的考核,它的衡量指标无外乎三个:第一,整体业 绩。第二,基于里程碑的关键业绩。第三,项目上下结点的合作 关系。
正言“以人为本”
• “以人为本”的三个误区
– 第一个误区就是以人为本的管理不需要制度,不需要规则,不需要硬性 约束。第二个误区是把人本管理等同于文化管理。第三是把人本管理等 同于在企业内部纯粹的、一味地顺从人性。
• 标准化流程反人性?
– 将人的行为程序化、模版化、可操作化、重复化,从而提高了人的效率, 所以在企业管理的初始阶段,泰勒制是对人性的尊重。
– 化为的文化,不是靠《基本法》出来的,不是靠集体辞职出来的, 也不是华为冬天出来的,而是考核出来的。
• 干部管理“四象限”
– 不打粮食的人,站不住脚;能干活的干部,不一定是好干部。 – 让有能力的人做事,让做事的人提高能力
走近华为
--华为的人力资源管理
• 反对改革:只改良,不折腾
– 没积累,再好的制度也出不来。 – 人力资源体系老外于碰撞的状态,市场紧了,研发紧了,生产紧 了,人力资源制度就又往后退,本来是前进了一步,但是因为这 些压力,或者来自于员工的压力就往后退,最后又走回来。