关于传播学史
传播学史框架梳理
思想日渐成熟，技术学派开始萌芽
电视出现改变了人们的生活方式， 传播研究的第二个高潮，经验学派转
更改变了对大众传媒的认识，发展 向适度效果理论，批判学派各个流派
中国家开始寻求话语权和媒介理 纷纷出现，技术学派的观点由麦克卢
论
汉达到顶峰
全球传播博弈时代，发展中国家希 经验学派效果研究逐渐完善，出现部
望摆脱中心化的传播模式与发达 分强效果论。文化研究学派和政治经
一战使各个国家开始意识到宣 传的力量，国家宣传成为传播研 究主流，推动魔弹论 希特勒上台，推动了人们对媒介 的恐惧，也推动一批优秀的传播 学者来到美国
对战争宣传的需求使美国对传 播研究高度重视，客观上催化了 传播研究的发展
战后美国与欧洲处于两个极端， 美国国力达到顶峰繁荣保守，欧 陆怀疑（批判）
美国扩张达到顶点后陷入越战 泥潭，民权运动的产生使得社会 开始反思，欧陆左派思想达到高 潮 经过 60 年代左派冲击后，70 年 代经济危机冲击着西方社会的 繁荣神话，改革呼声越来越大
高潮
跨国垄断媒介集团掌握了全球传 对网络社会的研究与构想成为经验和
播流动，向全球输出文化产品和消 技术学派的关注热点，批判学派逐渐
费主义意识形态。另一方面互联网 放弃阶级概念，关注身份认同、种族
的出现彻底改写了传播学的历史 和性别平等、社会运动等议题
互联网后是移动互联网，以及下一 互联网颠覆传统媒介的同时，也动辄
国和英国出现，大众传媒成为新兴 思潮，将社会作为研究对象进行分析
产业，并逐渐在世纪末垄断化
考察，引发一系列社会思想出现。美
国的报业研究也逐渐发展起来
出现电影和早期广播媒介，体外化 欧洲社会学思潮进入美国（芝加哥学
音像设备对人类造成极大冲击，客 派），同时新闻舆论研究、宣传研究开
中国传播学发展史
中国传播学发展史
中国传播学发展史可以追溯到20世纪初。
当时，中国的传媒格
局主要由外国媒体和新兴的本土媒体组成。
在中国社会和政治变革的背景下，传媒一直扮演着重要的角色。
20世纪20年代，中国的传媒开始走向本土化，逐渐出现了一批本土媒体，如《大公报》、《申报》等。
同时，媒体的政治属性也逐渐凸显，起到了一定的政治引导作用。
到了50年代，中国的传媒开始进入了一个全新的时期。
当时，
政府开始启动大规模的宣传运动，媒体被政府用作传递意识形态的手段。
此时期的传媒具有极强的政治属性，媒体的作用主要是服务于政治和经济建设。
改革开放后，中国的传媒开始迎来了新的发展机遇。
媒体多元化和市场化成为了新的趋势。
1992年，中国传媒大学成立，标志着中
国传媒教育进入了一个新的阶段。
21世纪初，随着互联网的兴起，中国的传媒进入了一个新的阶段。
互联网成为了传媒的新平台，媒体形式和传播方式也发生了重大变化。
总的来说，中国传播学的发展经历了一个由外来传媒到本土传媒，再到媒体政治化和市场化，最终到网络化和数字化的历程。
在这个历程中，中国传播学积累了丰富的理论和实践经验，为中国传媒的未来发展打下了坚实的基础。
- 1 -。
写一篇关于e.m.罗杰斯的《传播学史：一种传记式的方法》的读书笔记报告
写一篇关于e.m.罗杰斯的《传播学史：一种传记式的方法》的读书笔记报告《传播学史：一种传记式的方法》是一部引人入胜的传播学著作，由美国知名传播学者埃弗雷特·罗杰斯撰写。
这部作品以其独特的视角和生动的叙述方式，带领读者深入探索传播学的历史渊源和发展脉络。
在阅读过程中，我深受启发，对传播学的认识也得到了极大的提升。
罗杰斯教授在本书中采用了传记式的方法来梳理传播学的历史，这种独特的写作手法使得整部作品既具有历史的厚重感，又不失生动有趣的阅读体验。
通过将理论、历史和个人传记相结合，罗杰斯成功地展现了传播学作为一门新兴学科的诞生和发展过程。
在书中，罗杰斯教授详细介绍了多位对传播学发展产生深远影响的学者和他们的理论贡献。
其中，对施拉姆的介绍尤为引人入胜。
施拉姆作为传播学的集大成者，其在二战期间的统计局和战时新闻局的工作经历，以及后来在依阿华大学、伊利诺依大学和普林斯顿大学创立传播学系、撰写传播学教材、培养传播学博士、建立传播学研究所的传奇经历，都被罗杰斯教授生动地呈现在读者面前。
这些故事不仅让我们了解了施拉姆个人的学术生涯，也让我们对传播学的发展历程有了更加清晰的认识。
除了对学者的介绍外，罗杰斯教授还对传播学史上的经典研究和实验进行了深入的剖析。
这些研究和实验不仅为我们提供了宝贵的学术资料，也让我们对传播学的理论和方法有了更加深入的理解。
通过阅读这些内容，我对传播学的认识从原先的模糊和片面逐渐变得清晰和全面。
值得一提的是，罗杰斯教授在书中还穿插了许多有趣的小故事和趣闻轶事，这些内容为整部作品增添了不少趣味性。
例如，书中提到的某些学者之间的学术争论和合作，以及他们在学术生涯中的趣事和轶事，都让读者在阅读过程中感受到了学术界的活力和魅力。
总的来说，《传播学史：一种传记式的方法》是一部极具价值的传播学著作。
通过阅读这部作品，我不仅对传播学的历史和发展有了更加全面和深入的认识，也对传播学的未来充满了期待。
传播学的发展历史
传播学的发展历史一、传播学的起源传播学作为一门独立的学科，起源于20世纪初的美国。
最初，传播学的研究是伴随着资本主义经济的发展和现代科学的兴起而发展起来的。
20世纪30年代，美国出现了以哥伦比亚大学为中心的一系列传播研究机构，如拉扎斯菲尔德和默顿等学者所领导的哥伦比亚大学应用社会研究所，这些研究机构为传播学的形成和发展奠定了基础。
二、传播学的发展阶段1.初创阶段（20世纪30年代-50年代）传播学的初创阶段主要是以美国为中心，以实证研究为主，着重研究传媒对受众的影响。
这一时期的主要学者有拉扎斯菲尔德、霍夫兰、莱文森等，他们通过实证研究发现了一系列传播效果形成的条件和因素，为传播学的进一步发展奠定了基础。
2.发展阶段（20世纪60年代-70年代）在这一时期，传播学开始逐步拓展到欧洲和世界各地。
与初创阶段相比，这一时期的传播研究更加注重理论建设，出现了多种理论流派和学派，如符号学、结构主义、后现代主义等。
同时，这一时期的传播研究也开始关注传媒和社会的关系，以及传媒在政治、经济、文化等方面的作用和影响。
3.成熟阶段（20世纪80年代至今）在这一时期，传播学的研究更加成熟和规范，出现了更多的学术期刊和专业学会，同时也出现了一批具有国际影响力的学术著作。
这一时期的传播研究开始更加深入地探讨传媒的本质和内在机制，对新媒体和数字传播也有了更加深入的研究。
同时，传播学也开始更加注重与其他学科的交叉研究，如心理学、政治学、经济学等。
三、传播学的主要理论1.媒介效果理论媒介效果理论是传播学中的重要理论之一，主要研究媒介对受众认知、态度和行为等方面的影响。
这一理论的出现和发展为传播学的媒介研究和效果研究提供了重要的理论支撑。
媒介效果理论主要包括“魔弹论”、有限效果论和宏观效果论等。
2.符号学理论符号学理论是传播学中的重要理论之一，主要研究符号在信息传递中的作用和意义。
这一理论认为符号是传递信息的基本单位，信息传递的过程实际上是符号的解释和理解的过程。
传播学历史.ppt
谁传播（who） -----控制分析
传播什么(says what)
------内容分析
通过什么渠道传播(in what channel) ----媒介分析
向谁传播(to whom)
-----对象分析
取得了什么效果（with what effects） -----效果分析
通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源 （如某一个候选人）那里通过大众媒介达到所谓的“意 见领袖（Opinion leader）”那里；然后再通过意见领 袖把信息传播到普通民众那里。
“三论”
• 信息科学包括“三论”： • 信息论、控制论、系统论。 • (1).信息论 1948年 香农(Claude
观点：最早研究群体对个人行为的影响， 个人有特定信息渠道 相互连接，形成传播网络。
两大源流
• （二）美国源流 1.杜威 大众传播是变革社会的重要工具； 2.库利 系统研究人际传播现象，进行理论化尝 试——“初级群体”、“镜中我” 3.帕克和芝加哥学派 最早将报业作为社会和文化 机构研究；反对本能论，提倡社会互动论； 4.米德 互动理论创始人之一 “主我”和“客 我”； 5.李普曼 “拟态环境”和“刻版成见”。
• 重点 ：
• 关于传播学的两大源流、四大先驱、“三
论”、两大学派 －－〉施拉姆
两大源流
• （一）欧洲源流 • （二）美国源流
• 1.政治学家拉斯韦尔 • 2.心理学家卢因 • 3.社会学家拉扎斯菲尔德 • 4.社会心理学家霍夫兰
传播学的 集大成者 施拉姆
“三论”
信息科学
信息论 系统论 控制论
E.Shannon) 在<传播的数学理论>中提出. 信息论对传播学贡献 • 一 提出了信息的概念 • 二 提出传播过程的基本模式 对传播学的 研究及其模式有过重大影响
罗杰斯传播学史
传播学史一种传记式的方法 E.M 罗杰斯引言思考：什么是传播学？传播学：是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学传播学是自19世纪末以来逐步形成的，20世纪40年代初具规模，二战后得到迅速发展。
传播学史本质上是社会科学史.（与五大社会科学领域关联紧密: 经济学社会学心理学政治学人类学）我们对传播学的印象先驱者：对传播学做出了重要的思想贡献，但是并没有把自己看作是传播学学者，他们的学生也不这样看，他们也没有通过在大学里建立传播学院或传播系是这个领域机构化（施拉姆的划分）。
奠基人：没有受过传播学的正规教育，但是从事传播研究，并在这个新的领域培养的新一代的传播学学者。
三大学派：法兰克福学派芝加哥学派帕洛阿尔托学派传播学史的主线欧洲起源三个学派四个先驱者集大成者施拉姆第一部分欧洲起源19世纪的三大智者查尔斯·达尔文西格蒙德·弗洛伊德卡尔·马克思《物种起源》精神分析理论批判学派他们每一个人都以其关于人类行为和人类社会的革命思想改变了这个世界的精神在某种精神的意义上，这三人都是创造性的叛逆者，都反抗他们所处的欧洲社会规范，并都为他们的理智激进主义付出了高昂的代价。
大学模式的建立1450年后的欧洲大学在社会中发挥着越来越重要的作用（大型的欧洲型大学产生于天主教教会）。
研究性大学的样板是创建于1737年的格廷根大学（德国）。
由此开始了这样的思想：教授应该从事研究以便发现新知识，而不仅仅是将他们领域的传统科研成果传授给他们的学生。
要求学生在其学习中发挥积极作用，而不仅仅是聆听和背诵他们所听到的知识。
研究性大学模式的建立迅速推动了社会的发展。
两个不同的大学模式：一是大学的本科生的模式，即自由的艺术教育模式。
二是注重研究生学习的研究性大学的德国模式。
（三位伟大的思想家都在他们那个时代的一流欧洲大学中受到教育）一、查尔斯·达尔文和进化论（1809-1882 英国）1 、它在系统阐释辩证唯物主义方面直接影响了马克思（社会进步一种进化的机制）。
传播学的发展历程
传播学的发展历程传播学是研究人类传播现象的一门学科，其发展历程可以追溯到人类社会的起源。
然而，正式的传播学作为一门学科的出现是在20世纪初。
以下是传播学发展的主要历程。
19世纪末20世纪初，随着工业革命的进行和科学技术的迅猛发展，媒体形式也开始多样化，传播方式也变得更加复杂。
传播问题开始引起学者们的关注，最早的传播学研究聚焦于大众传媒对社会的影响。
此时的传播学主要是从哲学、社会学和心理学等学科中发展起来的。
20世纪20年代至40年代，传播学的研究范围逐渐扩大，开始关注群体传播和文化传播。
随着社会学、心理学等学科的发展，传播学的理论也变得更加系统和深入。
互动式的传播模式开始引起学者们的关注，强调传播是一个双向的过程，不仅要关注信息的发送，还要关注接收者的反馈。
20世纪50年代至70年代，传播学开始关注媒介效果研究和媒体内容分析。
学者们运用统计学和实验研究方法，研究媒介对受众的影响，例如广告对购买行为的影响等。
同时，传播学开始注重对媒体内容的分析和批评，关注其对社会的价值观和意识形态的影响。
20世纪80年代至90年代，随着计算机和互联网的出现，传播学进入了新的阶段。
新媒体的出现使传播方式更加多样化和个性化，传播学开始重视新媒体对社会和文化的影响。
网络传播和社交媒体成为新的研究热点，学者们开始探讨信息社会和网络社会对传播模式和传播理论的挑战。
21世纪以来，传播学的研究领域进一步扩展。
从国际传播、跨文化传播到环境传播，学者们开始关注跨国和跨文化的传播问题，探讨全球化时代的传播现象。
此外，数字化和移动化的发展使传播学与科技、数据分析等学科相结合，传播学的研究方法也逐渐向定量化和大数据分析转变。
总的来说，传播学的发展历程可以概括为从关注媒体对社会的影响到关注传播过程的互动性，再到关注媒介对受众的影响以及新媒体和全球化的挑战。
随着社会的不断变化和科技的进步，传播学将继续面临新的挑战和发展机遇。
传播学史读后感
传播学史读后感首先，《传播学史》详细介绍了传播学的起源和发展过程。
作者首先回顾了传播学的起源，从亚里士多德、伦勃朗到拉萨尔等古代学者的言论，到19世纪中叶出现的传媒学和社会学的研究成果，再到20世纪初传播学开始脱离哲学和社会学的影响，确立为一门独立的学科。
经过作者的讲解，我了解到传播学的发展脉络和重要里程碑，对于传播学的本质和研究对象有了更加清晰的认识。
其次，《传播学史》系统介绍了传播学的主要理论。
在传播学的发展过程中，出现了许多重要的理论，如信息传播模型、媒介效应理论、符号交互理论等。
通过详细的介绍和分析，我对这些理论有了更加深入的理解。
同时，作者还对传播学领域中的一些争论进行了梳理和总结，让我对于传播学的研究动态和前沿有了一定了解。
同时，我注意到，传播学的理论研究并非封闭于学院之中，而是紧密与实际问题相结合，关注社会变革和媒体技术的发展。
这使我深刻认识到，理论研究与实践相结合是传播学学科发展的关键。
另外，我在阅读《传播学史》时也思考了关于传播学研究意义的问题。
随着信息技术的发展和全球化的加深，传播变得越来越重要。
传播学的研究不仅关乎媒体的发展和社会的运行，更关于公众的知情权、民主的发展和社会的稳定。
通过阅读这本书，我认识到传播学研究对于社会问题的解决起到了非常重要的作用。
传播学可以帮助我们理解信息如何传播、媒体如何塑造公众观念，从而更好地理解和应对社会问题。
同时，传播学的研究也提供了一种理论和方法的工具箱，帮助我们更好地理解和分析媒体报道、广告和网络传播等现象。
通过阅读这本书，我深刻认识到传播学的研究不仅是一门学科，更是一种方法和思维方式，可以帮助我们更好地理解和解决现实问题。
最后，在阅读《传播学史》的过程中，我还对传播学的未来发展进行了一些思考。
随着科技的迅猛发展和全球化的加深，传播学将面临许多新的挑战和机遇。
传统媒体的衰落、移动互联网的兴起、社交网络的普及等，都对传播学提出了新的问题和要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈话疗法的开创：进行长期深入的访谈,了解 病人压抑在无意识中的创伤，通过“宣泄”, 从而治愈患者
马克思和批判学派
马克思生平：年轻时成为一个基督教新教徒， 大学时不是一个认真的学生，整天饮酒和决斗， 成为一名青年黑格尔主义者（社会因为战争， 革命和斗争而得到进步），后受到费尔巴哈的 影响，吸收费尔巴哈关于阶级冲突的观点（阶 级斗争，推翻政府权威）。由于他是政治领袖 的直言不讳的批判者，所以他进入德国大学任 教的途径被阻断 他的社会主义政治学和他的激进的作品导 致他从德国被流放。马克思是一位杰出的作家， 一名能干的记者，《莱茵报》主编。是对资本 主义社会强烈批判者和分析者，提倡一种共产 主义社会。写作《共产党宣言》《资本论》马 克思受达尔文的进化论影响很大，被称为“社 会学的达尔文” 认为冲突和斗争是社会进步的主要引擎而不是 和平的变化
威尔伯· 施拉姆和传播学的建立
• 总结像人类传 播这样一个领 域的困难在于： 他没有只属于 他自己的土地。 传播是基本的 社会过程。
传播学史上的传奇
传播学的三大欧洲起源
• 1． 达尔文与进化论（英国） • 2． 弗洛伊德与精神分析理论（奥地利） • 3． 马克思与批判学派（德国）
查尔斯·达尔文和进化论
马克思
谢谢 大家
1 它在系统阐释辩证唯物主义方面直接影 响了马克思（社会进步一种进化的机制） 2 斯宾塞的社会达尔文主义所表达的“变 异将库利、帕克那样的美国早期社会学 家引向社会学领域，尽管他们后来都反 对社会达尔文主义 3 达尔文有助于非语言传播的研究的开展 《人类和动物的表情》对动物表情的研究 4 进化论的许多概念和机制现在都被研究 群体生态学的学者们所使用。诸如：环 境，对稀有资源的竞争和生存等进化的 概念（系统内各单位的生存和灭绝原因）
西格蒙德·弗洛伊德
弗洛伊德
弗洛伊德的主要贡献 是他对无意识的认识， 超出了我们理性控制的 精神力量的影响的认识， 对于性欲在个体从婴儿 时期的精神发展中的作 用的认识
精神分析理论 精神分析理论试图通过考察个体内在的东西、特 别是探究个体的无意识来揭示人的行为
弗洛伊德将人的心灵分为三个自我意识的层次： （1）意识，一个个体可以不怎么困难地予以理 解和向他人描述 （2）前意识，一个个体可以将之召唤到意识当 中 （3）无意识，它在大部分情况下都不能 进入一个个体的自觉意识，除非这个个体依靠 精神分析家的帮助。
传播学史
15510220
有关作者的小插曲
《传播学史》作者艾福 曾任南加利福尼亚大学 他是传播学一个新兴的 利特· M· 罗杰斯，当代 安南伯格传播学院教授、分支领域（发展传播学） 美国著名的传播学学者 系主任等。 的重要开创者。
他“议程设置”理论的 杰出发展者。
拉斯韦尔（1948）的传播模式——“谁说什 么，对谁说，通过什么渠道，产生什么效 果？”