让我们扇动信息技术的翅膀翱翔于二十一世纪的天空——也谈信息技

中 ｊ 孕 鼍 ． 辅 导 ２ Ｏ １
让 我 们 扇 动信 息 技 术韵 翅 膀 翱 翔 于 二 十 一 世 纪 的天 空
— —
也谈 信息技 术在各 学科教 学 中的运用
内容 ， 课后找教师求教 的时间也很有 限 ， 不是学生还有别 的学习任 务 ， 就 是教师要忙于备下一节课 、 批改作业什 么的 ， 可以说 ， 每 天都 会有许 多学 生积了许多问题 无法 、 无处 解答 ， 日积 月 累， 可 以想象 ， 该有 多 可怕 了 ！
其实各个学科都可 以有类 似 的使 用现 代信息技 术来辅 助教学 或学
生学 习的技巧 。以信息技术课 为例 ， 可 以将 操作过 程截 屏或 录制下来 ， 设 置好共享 ， 让有需要的学生 自行观看教学视 频以获取没掌握 和理解 的 某些操作步骤 。即可减轻教师的工作强度 ， 又 可以达到解决绝 大多数学 生 的疑 问的目的。物理 、 化学和生物教师可 以将 实验标准操作 过程拍下 来， 让学生反复观看 ， 对 照 自己的操 作 ， 检 查是 否有错 误 或者 不规 范 的
其实 ， 这里有一个 误区 ， 使用信 息交 流工具 也有一 个合理 运用 的问 题。 要有技巧 ， 而不是盲 目地使用。我有一个设想 ： 可 使用智能 手机的录 音、 录像功能 ， 先从学生提的 问题 中筛选 出最主要 问题 ， 把讲 解或 解答 ， 摄录下来 ， 可 以图文并茂 ， 发到班级 Ｑ群空间或微 信群 中， 供学 生各取所 需， 自行下载学习。这样可 以避 免教师 被迫重 复 回答 相 同的问题 ， 浪费
关键词 ： 信息技术 ； 教 学运 用
我们生活在二十一世纪 ， 和生活在上 个世纪的学技术带来 的变化体现在 生活的方方 面面 ， 尤其是现代 信息 技术的高速发展 ， 与我们 的生活息 息相 关 ， 不 仅改变 了我们 传统 的信息
交流方式 ， 加速 了社会 、 经济 、 文化 的发展 。 也改变 了我们生产 、 生 活和学 习方式 。目前 ， 教育部 已把 信息技 术课 列入必 修课 范畴 ， 在 未来 五至 十 年 内中学信息技术课教学将 逐步 发展成 为一 门独立 的知识 性与技 能性 相结合 的基础性学科 。作 为一名 教师 ， 担负着 培养 一代新 人的重 任 ， 不 仅要使学生掌握各科基 础知 识和操 作技能 ， 还 要以多媒体教 学设 备和其
＠ 刘 晓航
摘要： 二 十一 世 纪 是 信 息 化 的 时 代 ， 信息技 术正 在影 响我们 生活 中 的各 个 方 面 。 联 合 国教 科 文 组 织作 出 了 最 新 对 文 盲 的 定 义 ， 那 些 不 能 利
用计算机学 习、 交流 、 管理 的人 也是 文盲。信息处理 能力 ， 是指应用 计算 机等现代信息工具获取 信息 ， 整理 、 加 工信 息 能力。信息处 理 能力的提
及 的（ ３ Ｃ） 智能机和正在普及 的（ ４ Ｇ） 智能机 ， 从小屏 机到各种规 格大小 应有尽有 。还有各式各样 的可穿戴 的便携设备 。凡此 种种 ， 使信 息交 流 无 比的便利 ， 完完全全渗 透到 我们生 活 的第 一个 细节 ， 每一个 角落 ！不
到解决 问题 的办法 ， 家人又无 法辅 导 ， 适 当地求助 于学 霸君 之类 的软件 又何尝不可呢 ？这也是一种学习策略嘛 ！
地方。 ・
仅不 出家 门， 能知 天下 事 ， 甚至 还能做 你 想做 的几 乎绝 大多数 事 情 ： 工 作、 生 活、 学 习、 购物 、 交友 、 娱乐 ……
面对这些全新 的而且还 在不断 日新月异的变化 ， 我想问一下 每位教
师： Ａ ｒ ｅ ｙ ｏ ｕ ｒ ｅ ａ ｄ ｙ ？
时间和精力 ， 学生也有了更多的机会 得到解答 。
在这里 ， 要提到一个 目前在学 生 中颇 为流行 的学 习软件 《 学霸君 》 ， 只要用手机将有疑问的题 目拍 下来 ， 发送 出去 ， 学 霸君会迅 速将 正确答
他信息技术设备作为技 术基础 ， 使信 息技术 更好地 渗透 到学科 教学 中。 根据学科特点 ， 探讨行之 有效 的教学方 法 ， 提 高课 堂整体教 学效 率是每
做作业 ， 只是一味地照抄 网上的答 案当然是 不可取 的 ； 如果 确实 无法找
七 十年代 ． 我们几乎完全依 靠纸质教科书 ； 八 十年代 ， 我们 开始使用 收音机 、 录音 机、 三用 机和 电视 等扩 大我 们 的眼界 和学 习方 式 ； 九 十 年
代， 我们用上 了电脑 、 ｍ ｐ ３播放器 、 国际互联 网络 ， 科 技 的发展带 我们进 入一个前所 未有 的新世 界 ； 进入 二十一 世纪 后 ， 高科 技 的产品和 新技术 更是层 出不穷 ， 第一 台平 板电脑 虽然诞 生 于上世 纪九 十年代 ， 但 真正爆 发性发展始 于 ２ ０ １ ０年 苹果 Ｉ Ｐ Ａ Ｄ一 代 的 推 出 ， 接 着 安 卓 平 板 也 开始 上 市。 手机从第一 代模 拟制式 手机 （ １ Ｇ ） 、 第二代 （ ２ Ｇ ） 手机到现 在完全 普
有人可能想到了 ， 用Ｑ Ｑ或微信在放 学后一一 解答学生 的问题 呀。且不
说教师也是人 ， 也要 生活 ， 也有家庭 要照顾 ， 他（ 她） 就是抛开一切 ， 全力
以赴去解答（ 通常是 两个 班， 一百 多号 ） 学生 的每 个问题 ， 公平 地说 ， 可
能吗？
高， 也会进 一步提升教 师的教 学效 率和 学生的学习效 能。
一
名教师所 面临的一个 迫切 而又艰 巨的任务 。
案 和解说 回复给你 ， 更重要 的是 学霸君 完全免 费的 （ 虽然 它涉嫌抄 袭百 度知道 的内容 ， 但对于在家里没 有人 能辅导 自己的学生 而言 ， 无 疑是一
个福音 ） 。这里就有一个 如何看待 这种学 习方法 的问题 了。如果不认真