社会历史的主体
社会历史的主体知识
社会历史的主体知识
1.人民群众是社会历史的主体。
社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。
唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。
2.人民群众是社会物质财富的创造者。
人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。
人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。
人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
3.人民群众是社会精神财富的创造者。
人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
4.人民群众是社会变革的决定力量。
人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。
人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。
5.坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。
第十一课第二框、社会历史的主体
第十一课第二框、社会历史的主体一、【学习目标】1、（选修班）高考考点理解人民群众是历史的创造者坚持群众观点和群众路线2、（必修班）学业水平测试考点坚持群众观点和群众路线。
B二、【自学导读】（一）人民群众是历史的创造者1、唯物史观从、的基本观点出发，认为社会历史首先是的历史，社会历史的主体是。
2、人民群众﹙1﹚含义注：不能把人民群众等同于劳动群众。
劳动群众是人民群众主要的、稳定的部分。
（2）地位------人民群众是历史的创造者（3）作用：①②③（二）群众观点和群众路线1、我们工作的根本出发点：2、群众观点的基本内容：3、群众路线（1）地位：（2）基本内容：4、坚持群众观点和群众路线的实践意义、重要性5、人民群众是历史的创造者原理和方法论（1）原理：人民群众是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，还是社会变革的决定力量。
（2）方法论：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；树立群众观点、坚持群众路线，坚决反对脱离群众的倾向和作风。
三、【情景体验】【合作探究1】《人民日报》载文指出，农民是建设社会主义新农村的主要力量。
农民的认识不统一、觉悟不提高、积极性得不到充分发挥，新农村建设就难以有大的进展。
做好新农村建设中的群众工作，应切实抓住以下几个环节：引导农民。
把农民群众建设新农村的积极性、主动性和创造性充分调动和发挥出来，离不开必要的教育和引导。
扶持农民。
把解决思想问题同解决实际问题结合起来，充分激发他们建设新农村的热情和干劲。
提高农民。
提高农民素质是实现农民致富乃至解决“三农”问题的根本之策。
为什么说农民是建设社会主义新农村的主要力量？【合作探究2】材料一：十届全国人大四次会议通过了《国民经济和社会发展第十一个五个规划纲要》。
与以往几个五年计划相比，《纲要》提出的“十一五”时期经济社会发展的主要目标中，涉及人民生活和社会发展方面的目标增加较多，体现了落实科学发展观必须坚持以人为本的方针。
社会历史的主体说课稿
社会历史的主体说课稿社会历史是人类社会发展的记录和反映，它以社会群体为主体，反映了社会的变迁、演进和发展。
社会历史的主体包括了人类社会群体、社会制度和社会文化。
人类社会群体是社会历史的主体之一。
人类是社会的基本元素，社会历史的发展离不开人类社会群体的存在和作用。
人类社会群体包括家庭、部落、国家等各种不同规模和形式的组织。
这些社会群体通过互动和合作，形成了社会关系和社会结构，推动了社会历史的发展。
社会制度是社会历史的主体之一。
社会制度是指社会组织和社会规范的总和，是社会历史发展的基础和框架。
社会制度包括经济制度、政治制度、法律制度、教育制度等各个方面。
不同的社会制度反映了不同的社会发展阶段和社会关系的演变。
例如，封建制度、资本主义制度、社会主义制度等都曾是社会历史发展的主要制度形态。
社会文化也是社会历史的主体之一。
社会文化是指社会在长期历史发展中形成的文化传统和文化习俗。
它包括语言、宗教、价值观念、艺术、科学等各个方面。
社会文化反映了社会群体的思想观念、生活方式和精神追求，是社会历史发展的重要组成部分。
社会文化的变迁和演进不仅影响着社会历史的走向，也反映了社会历史的变化和发展。
社会历史的主体相互作用、相互影响，共同推动着社会历史的进程。
人类社会群体通过社会制度和社会文化的塑造和传承，不断推动社会历史的发展。
社会制度和社会文化又反过来影响着社会群体的行为和思想，促使社会历史的演进。
社会历史的主体是社会历史研究的重要对象，也是我们理解和把握社会历史发展规律的基础。
通过深入研究社会群体、社会制度和社会文化，我们可以更好地理解社会历史的变迁和发展，为推动社会的进步和发展提供有益的借鉴和启示。
社会历史的主体是人类社会群体、社会制度和社会文化。
它们相互作用、相互影响，共同推动着社会历史的进程。
深入研究社会历史的主体，有助于我们更好地理解和把握社会历史的发展规律，为社会的进步和发展提供有益的借鉴和启示。
11.2社会历史的主体
11.2 社会历史的主体引言社会历史是研究人类社会发展变化的学科，旨在揭示社会的演化、形成和发展的原因和机制。
社会历史的主体是指在社会历史发展中起主导作用的因素。
本文将讨论社会历史的主体，包括人类自身及其活动、技术进步和经济制度等因素。
人类自身及其活动人类作为社会历史的主体，是社会历史发展的基础。
人类作为社会动物，通过不断的活动创造出社会历史。
人类的活动涵盖了政治、经济、文化等各个领域。
政治活动包括政府的建立、统治方式的形成等；经济活动包括生产、交换等；文化活动包括宗教、艺术等。
人类通过这些活动塑造了社会的发展方向和轨迹。
技术进步技术进步是社会历史发展的重要因素之一。
技术进步可以为社会提供更多的生产力，改善生产条件，促进经济增长和社会发展。
技术进步可以包括农业的发展、工业化的进程、信息技术的革新等。
这些技术进步都为社会带来了巨大的变革，改变了人们的生活方式、生产方式和社会关系。
技术的进步不仅仅是传统意义上的工具和设备的发展，还包括知识、科学的进步和应用。
科技的进步推动了社会历史的发展，带来了医疗、教育、通信等领域的巨大变革。
技术进步不仅提升了社会的生产效率，也改善了人们的生活质量。
经济制度经济制度是指在一定历史条件下形成的，对社会经济关系和生产关系进行组织、调节和管理的制度安排。
经济制度是社会历史的一个重要组成部分，对社会的发展产生着巨大的影响。
在社会历史的发展过程中，出现了多种经济制度，如奴隶制、封建制、资本主义制度等。
每一种经济制度都有其特定的生产方式、生产关系和分配方式。
不同的经济制度对社会发展产生着不同的影响和作用。
经济制度的变革常常是社会历史发展的重要转折点，推动社会的进步和变革。
例如，封建制度向资本主义制度的转变，标志着社会生产力、劳动关系和市场经济的发展，推动了工业革命和现代化进程。
结论社会历史的主体是多个因素的综合结果。
人类自身及其活动、技术进步和经济制度等因素共同作用，推动社会历史的发展。
11.2社会历史的主体
11.2社会历史的主体导入：通过前面课时的学习我们了解了，唯物史观和唯心史观的争论在于社会存在和社会意识何者为第一性的问题上，除此之外2者的分歧还在于谁是历史的创造者，唯心史观认为是少数英雄人物，而唯物史观则认为是人民群众，这节课我们就来了解一下社会历史的主体。
1、人民群众是历史的创造者P93 活动总结：马克思主义认为，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾是推动人类社会发展的基本矛盾，而这些内容的主体则是人，无论是生产力、生产关系、经济基础还是上层建筑他们的主体都是人，都是来自人民群众的实践，所以人们群众是历史的创造者。
1、人民群众：个人和杰出人物。
（过度）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，他们对历史的创造作用主要表现在以下三个方面2、人民群众的作用①人民群众是社会物质财富的创造者我们说人民群众是物质财富的创造者，主要是说劳动群众是物质财富的创造者，自然资源只不过是一种天然财富要把天然财富改变成为社会财富，劳动者就必须掌握适当的工具，进行艰苦的劳动，劳动群众又总是不断的积累经验、改进工具、提高生产力水平，从而创造了人类的物质文明，如果没有人民群众的生产活动，不创造出衣食住行等人类生存所需要的一切物质生活资料，人类就不能生存，社会就不能发展。
例如：没有铁质犁的出现就不会有农作物产量的提高，没有纺织机的出现就不会有大规模的纺织厂的建立，没有蒸汽机的广泛应用就不会有产业革命的推进，这些生产工具的发明大大提高了人们物质资料生产的能力，保证了人们的衣食住行的需要，而所有这些都来自于劳动人民的劳动者。
②人民群众是社会精神财富的创造者。
人民不仅是社会物质财富的创造者也是社会精神财富的创造者，因为实践是认识的唯一来源，人民群众在实践中所积累的丰富经验，构成了人类精神财富的原料或者半成品，科学家、艺术家、思想家的创造活动或者是对群众的分散的，零碎的经验进行概括和总结，或者是直接依据群众提供的比较系统的经验进行整理和加工归根到底都来自于人民群众的实践。
《社会历史的主体》课件
创造社会物质财富和精神财富
总结词
社会历史主体通过劳动创造物质财富和精神财富，满足人们日益增长的物质文化需求。
详细描述
社会历史主体通过劳动创造物质财富，如生产商品、提供服务等，同时也创造精神财富 ，如艺术、文化、科学等。这些财富的创造不仅满足了人们的物质文化需求，也推动了
人类社会的文明进步。
促进人的全面发展
社会历史主体与全球化的相互关系
社会历史主体与全球化之间存在着相互影响和相互促进的关系。
THANKS
感谢观看
组织主体通过组织内部的协作和协调，实现共同的目标 和利益，对社作用，是实现社会 目标和社会管理的重要力量。
组织主体具有规范性和效率性，能够有效地组织和协调 资源，推动社会发展和进步。
国家主体
国家主体是指国家政权及其代表的阶级利益，是社会历史中最具权威和影响力的主 体。
04
社会历史主体的作用
推动社会历史发展
总结词
社会历史主体是推动社会历史发展的主要力量，通过生产力和生产关系的变革，促进社会形态的演进 。
详细描述
社会历史主体包括个人和群体，他们通过实践活动不断推动社会历史的进步。在生产力和生产关系的 矛盾运动中，主体通过创新和改革，打破旧的生产关系和上层建筑，建立新的生产关系和上层建筑， 从而推动社会形态的演进。
《社会历史的主 体》课件
目录
• 社会历史的主体概述 • 社会历史的主体类型 • 社会历史主体的特征 • 社会历史主体的作用 • 社会历史主体的未来发展
01
社会历史的主体概述
社会历史的定义
社会历史是指人类社会发展的历 史过程，包括政治、经济、文化
等多个方面的发展和演变。
社会历史是人类活动的产物，是 人们在社会实践中创造和形成的
社会历史的主体(一)2024
社会历史的主体（一）引言：社会历史的主体是指影响和驱动社会历史发展的各种因素和力量。
这些因素和力量相互作用，共同塑造了社会的演变和进步。
本文将探讨社会历史的主体，展示了社会历史中的五个重要影响因素和力量。
正文：一、政治体系1. 政治制度：各种政治制度的兴起和变迁对社会历史产生重大影响。
2. 政府和行政组织：不同政府形式和组织结构对社会历史的发展起着决定性作用。
3. 政治家和领导人：个人的影响力和决策能力影响着国家的发展轨迹。
4. 政治动态：政治冲突、政治变革和政治成熟度等因素对社会历史产生重大影响。
5. 政治意识形态：不同的政治意识形态对社会历史的发展和变革具有深远影响。
二、经济体系1. 经济结构：农业、工业、服务业等经济结构的变迁对社会历史有着巨大的影响。
2. 经济政策和制度：不同的经济政策和制度对经济发展和社会历史进程有着重要影响。
3. 经济活动和产业变革：商业、贸易、技术创新等经济活动影响着社会历史的演进。
4. 经济问题和挑战：经济危机、贫富分化等经济问题对社会历史产生深远影响。
5. 经济思想和理论：不同的经济思想和理论对社会历史的经济发展产生重要指导作用。
三、文化体系1. 价值观念和道德观念：不同的价值观念塑造了社会历史的基本框架和行为准则。
2. 文化传统和习俗：文化传统和习俗对社会历史的稳定和变迁具有重要影响。
3. 教育和知识体系：教育和知识体系的普及和发展对社会历史的进步和革新起着重要作用。
4. 文化创作和艺术表现：文化创作和艺术表现对社会历史的审美和文化形态产生影响。
5. 文化交流和对话：不同文化间的交流和对话促进了社会历史的多元和融合发展。
四、社会组织1. 社会结构和等级制度：社会结构和等级制度对社会历史的发展和社会关系产生重要影响。
2. 组织和团体：政府、企业、非政府组织等社会组织对社会历史具有塑造和引领作用。
3. 社会运动和抗争：社会运动和抗争对社会历史的变革和社会发展产生重要影响。
11.2社会历史的主体(板书结构)
11.2社会历史的主体（板书结构）（一）、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用1、正确认识人民群众这一概念。
（1）人民群众的地位与作用。
①人是社会历史的主体②人民群众是历史的创造者（2）正确认识人民群众的含义。
【注意理解】第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。
第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。
有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。
第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。
第四，在我国现阶段，人民群众包括……社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者第五，劳动群众是人民群众的主体部分。
】2．人民群众是社会物质财富的创造者。
3.人民群众是社会精神财富的创造者。
4、人民群众是社会变革的决定力量。
（二）、群众观点和群众路线——如何看待人民群众(1)党的群众观点。
①我们一切工作的根本出发点②党的群众观点的基本内容是(2)党的群众路线。
①党的群众路线的地位②党的群众路线的基本内容(3)坚持群众观点和群众路线的意义。
【树立正确的历史观】1、唯物史观：从社会存在决定社会意识的基本观点出发，认为社会存在是社会物质生活条件的总和，其中生产方式对社会发展起决定作用。
人民群众始终是生产的主体和基本力量，结论：人民群众是历史的创造者。
2、唯心史观：从社会意识决定社会存在的前提出发，夸大个别人物的意识在社会发展中的作用，认为少数英雄人物的意志决定历史发展的方向，而人民群众是微不足道的，把人民群众看作是受天命、伟人意志摆布的工具。
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第十一课寻觅社会的真谛
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记：
(1)社会存在与社会意识的含义
(2)两大社会基本矛盾
(3)社会历史发展的总趋势是什么
(4)人民群众的含义
(5)党的群众观点和群众路线
◇理解：
(1)社会存在与社会意识的辩证关系
(2)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系
(3)社会历史发展的总趋势
(4)人民群众是历史的创造者
◇分析：
(1)联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用
(2)联系我国调整生产关系的实际，说明生产关系一定要适合生产力状况的规律
(3)分析社会现实，说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力
(4)联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者
2、能力目标：
(1)运用所学知识分析现实问题的能力
(2)透过现象认识本质的能力
(3)提高辩证思维能力
3、情感、态度、价值观目标
通过本课的学习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合
二、【重点、难点】：
1、社会存在与社会意识的辩证关系
2、社会生活在本质上是实践
3、人类社会的基本矛盾及其发展规律
4、社会发展的总趋势
5、人民群众是历史的创造者
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将认识我们生活的社会可划分为物质生活即社会存在和精神生活即社会意识两大部分。
社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
社会基本矛盾运动规律是客观的，决定了社会发展的总趋势是由低级向高级发展，这一趋势是人民群众在实践中不断解决社会的基本矛盾实现的。
人民群众是社会历史的主体。
四、【方法点津】：
(1)运用对比方法认识几种社会生活概况。
(2)联系社会实际对社会的物质性和社会基本矛盾运动加以理解。
(3)撰写论文，深入理解某一知识点。
五、【课文导语】：人类社会是物质世界的高级运动形式，其发展总是像一种自然过程一样地进行，因此，在社会运动和自然运动中存在着共同的规律。
但是，社会又不同于自然界。
在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识的人的活动构成的。
那么，社会历史发展有什么规律?社会存在和社会意识是什么关系?社会历史的主体是谁?探讨和回答这些问题，是正确认识和把握人生、实现人生价值和理想的前提。