室内设计教案
《室内设计原理教案》
《室内设计原理教案》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解室内设计的概念、发展历程和基本原则。
（2）掌握室内设计的基本要素，包括空间、色彩、材质、照明和家具等。
（3）学会运用设计原理进行室内空间布局和设计创新。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生对室内设计的感性认识和审美能力。
（2）运用实践操作，培养学生室内设计的基本技能。
（3）以小组合作为载体，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对室内设计的兴趣和热情，提高审美品位。
（2）培养学生关爱环境、注重可持续发展的意识。
（3）培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 室内设计的概念与发展历程（1）室内设计的定义（2）室内设计的发展历程（3）我国室内设计现状与趋势2. 室内设计的基本原则（1）功能性与舒适性（2）安全性与环保性（3）美观性与个性化3. 室内设计的基本要素（1）空间布局（2）色彩搭配（3）材质选择（4）照明设计（5）家具配置4. 室内设计的设计原理（1）对比与统一（2）对称与平衡（3）层次与序列（4）节奏与韵律（5）创意与独特性5. 室内设计案例分析与实践（1）案例分析：解析经典室内设计案例，了解设计理念和手法。
（2）实践操作：以小组为单位，进行室内设计方案的制作与展示。
三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解室内设计的概念、原则、要素和设计原理。
2. 案例分析法：分析经典室内设计案例，提高学生的审美能力和设计思维。
3. 实践操作法：以小组为单位，进行室内设计方案的制作与展示。
4. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神和沟通能力。
5. 参观考察法：组织学生参观室内设计展览或实际项目，增强实践经验。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践操作和团队协作中的表现。
2. 成果性评价：评价学生设计的室内方案的创新性、美观性和实用性。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践成果和团队协作能力，进行全面评价。
室内装饰设计施工工艺教案
近年来,室内装饰设计行业受到越来越多的重视,越来越多的人希望通过装饰美化自己的个人空间。
但是随着市场的竞争加剧,设计水平和技术不断地提高,如何提高自己的实力并推出更加精品的室内装饰设计方案成为了许多从业者急需解决的问题。
因此,本文将从精品室内装饰设计施工工艺角度出发,为您推荐一些值得学习和借鉴的教案。
希望能够对设计从业者和装饰设计师的技术提升和实践操作有所帮助。
一、精品室内装饰设计施工工艺教案推荐1.教案名称：《室内装饰设计细节施工技巧》教案简介：本教案从细节出发,集中探讨了室内装饰设计施工中的各种重要细节,比如墙面处理、电器及管道等的安装、材料选择和搭配等等。
通过详细的讲解和案例分析,帮助学员理解室内装饰设计施工中各项技术细节的注意事项,从而提高设计质量和施工效率。
2.教案名称：《电路及灯具的设计与施工》教案简介：室内装饰设计施工中的电路及灯具的安装极为重要,不仅影响到使用方便性,还直接影响室内装饰效果。
本教案主要包括灯具分类、数量布局、安装方式及接线等技术问题。
通过案例分析和实践操作,让学员深入了解电路及灯具在室内装饰设计中的重要性和实际应用技巧。
3.教案名称：《装饰材料的选择与搭配》教案简介：装饰材料的选择和搭配,是室内装饰设计中不可或缺的环节。
本教案主要针对墙纸、地板、窗帘、沙发等常用装饰材料进行细致讲解,包括材质、颜色和质量等方面。
通过实践演练和案例分析,帮助学员理解如何根据不同风格以及功能需求,选择并搭配合适的装饰材料,从而打造出更具美感和实用性的室内装饰效果。
二、精品室内装饰设计施工工艺教案的必要性精品室内装饰设计施工教案的推出,对于室内装饰设计行业的发展具有重要意义。
首先,可以提高从业者的技术水平和专业素养,使整个行业的竞争力得到提升。
其次,它可以促进设计师和装饰师之间的交流与学习,推动行业的交流与发展。
最后,它可以为消费者提供更优质的服务和更独特的设计方案,提升购买用户的满意度和消费者忠诚度。
室内设计教案模板(精选5篇)_室内设计设计教案
室内设计教案模板（精选5篇）_室内设计设计教案第1篇：室内设计教案室内设计课程本科教案xx学院课程名称:室内设计课程代码：14041017任课老师: 专业班级:艺术设计安排课时:84学时教材版本: 参考教材：第一阶段理论课时：11课时第一章引导篇——实践对应的理论学问点教学目的：了解室内设计的含义、发展和分类，系统了解室内设计的风格和流派，懂得室内采光与照明的基本概念和要求，驾驭室内采光与照明的方式方法。
学会家居色调设计，驾驭人体工程学的原理并应用到设计中去。
本章重点：能把所学到的理论学问能很好的和实际结合起来。
本章难点：难点是各个设计理论的综合与实际应用。
主要内容： 1.室内设计介绍2．家居功能设计3．室内人体工程学4．家居照明 5.室内设计基础 6.家居色调设计教学方法：多媒体课件讲授教学步骤：第一节室内设计介绍其次节室内设计的概念室内设计课程本科教案室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年起先所谓室内,是指建筑的内部空间组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,须要我们考虑和设计的即是空间.欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构其建筑主体的建立技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分别,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等.完全分别是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的特地设计人员.东部的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体.现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的起先,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间.二、室内设计的发展国内室内设计的发展原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按运用须要将室内作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。
方形居住空间近门的火炕支配有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。
室内软装设计项目教程教案 软装色彩
室内软装设计项目教程教案软装色彩一、教学目标1. 理解色彩的基本概念和室内软装设计中色彩的作用。
2. 学习色彩的搭配原则和技巧，提高室内软装设计的色彩美感。
3. 培养学生的创意思维和审美能力，提升室内软装设计的综合能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念：色彩的定义、色彩的分类、色彩的三要素。
2. 室内软装设计中色彩的作用：色彩对空间氛围的影响、色彩与室内设计的协调。
3. 色彩的搭配原则：对比原则、调和原则、平衡原则、重复原则。
4. 色彩的搭配技巧：单色搭配、近似色搭配、对比色搭配、混合色搭配。
5. 创意思维与色彩搭配：创意思维的定义、创意思维与色彩搭配的关系、创意思维的训练方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本概念、色彩的作用、搭配原则和技巧。
2. 案例分析法：分析经典室内软装设计案例，解析其中的色彩搭配方法。
3. 实践操作法：学生分组进行色彩搭配实践，培养学生的实际操作能力。
4. 创意思维训练法：通过创意思维训练，提升学生的创新能力和色彩搭配水平。
四、教学准备1. 教室环境布置：需要有足够的空间供学生进行实践操作。
2. 教学材料：教案、PPT、案例图片、色彩搭配实践材料（如色卡、样本等）。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学进程1. 教学导入：通过展示经典室内软装设计案例，引起学生对色彩搭配的兴趣。
2. 讲解色彩的基本概念和室内软装设计中色彩的作用。
3. 讲解色彩的搭配原则和技巧，引导学生进行实践操作。
4. 分组进行色彩搭配实践，教师进行指导和点评。
5. 总结本节课的重点内容，布置课后作业，要求学生进行创意思维训练。
六、教学评估1. 学生课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 学生实践操作评估：评估学生在色彩搭配实践中的表现，包括色彩选择、搭配技巧的应用等。
3. 学生创意思维评估：评估学生在创意思维训练中的表现，包括创意想法的提出、色彩搭配的创新性等。
室内设计教案
室内设计教案一、教学目标1.让学生了解室内设计的概念、发展历程、分类及其重要性。
2.培养学生对室内设计的审美观和创新能力。
3.使学生掌握室内设计的基本原则、方法和技巧。
4.培养学生运用室内设计知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1.室内设计概述1.1室内设计的定义1.2室内设计的发展历程1.3室内设计的分类2.室内设计的基本原则2.1功能性原则2.2舒适性原则2.3美观性原则2.4经济性原则2.5安全性原则3.室内设计的方法与技巧3.1空间规划3.2色彩搭配3.3材料选择3.4灯光设计3.5软装搭配4.室内设计实践案例分析4.1住宅室内设计4.2办公室室内设计4.3商业空间室内设计4.4展览空间室内设计5.室内设计软件介绍5.1AutoCAD5.2SketchUp5.33dsMax5.4Photoshop三、教学安排1.理论教学：共计12周，每周2课时，共计24课时。
2.实践教学：共计12周，每周2课时，共计24课时。
3.课程作业：共计6次，每次作业占总成绩的10%。
4.期末考试：占总成绩的40%。
四、教学方法1.讲授法：讲解室内设计的概念、原则、方法等理论知识。
2.案例分析法：分析优秀室内设计案例，引导学生学习室内设计技巧。
3.小组讨论法：分组讨论实际室内设计项目，培养学生的团队合作能力。
4.实践操作法：指导学生运用室内设计软件进行实践操作。
五、教学评价1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2.期末考试：闭卷考试，占总成绩的40%。
3.实践成绩：根据实践操作和课程作业完成情况，占总成绩的30%。
六、教学资源1.教材：《室内设计原理与实践》2.参考书籍：《室内设计手册》、《室内设计师必备技能》等。
3.网络资源：室内设计相关网站、论坛、案例库等。
七、教学总结本课程通过理论教学和实践教学相结合的方式，使学生掌握室内设计的基本知识和技能。
在教学过程中，注重培养学生的审美观、创新能力和实际操作能力。
室内设计案例欣赏教案全文
室内设计案例欣赏教案全文一、教学内容本节课我们将学习《室内设计原理与实践》第四章——经典室内设计案例赏析。
具体内容包括：1. 国内外知名室内设计案例介绍与分析；2. 各类室内设计风格的特点及代表作品；3. 从功能、美观、环保等多角度评价室内设计作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握室内设计的基本原理，提高审美能力；2. 培养学生分析和评价室内设计作品的能力；3. 激发学生对室内设计行业的兴趣，为未来职业生涯打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：室内设计风格的辨析与评价。
教学重点：掌握各类室内设计风格的特点，学会从多角度评价室内设计作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、板擦等；五、教学过程1. 导入：展示一组国内外经典室内设计作品，让学生初步感受室内设计的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍各类室内设计风格及其特点；（2）分析经典案例，讲解设计原理。
3. 实践环节：（1）分组讨论：让学生分组讨论，分析经典案例的优点与不足；（2）小组代表发言：每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果；（3）教师点评：针对学生的发言，给予点评和指导。
4. 例题讲解：结合教材，讲解一道室内设计案例题目，让学生学会分析评价室内设计作品。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析教材中的案例，并进行评价。
六、板书设计1. 室内设计风格及其特点；2. 经典案例介绍与分析；3. 室内设计评价方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析教材中的一个室内设计案例，从功能、美观、环保等多角度进行评价。
（1）功能：空间布局合理，满足使用需求；（2）美观：色彩搭配和谐，风格统一；（3）环保：选用环保材料，节能降耗。
2. 提交时间：下周三。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外室内设计行业动态，参加相关竞赛和实践活动，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：室内设计风格的辨析与评价；2. 实践环节：分组讨论、小组代表发言、教师点评；3. 作业设计：分析教材中的一个室内设计案例，从功能、美观、环保等多角度进行评价。
学会房子设计教案
学会房子设计教案一、教学目标。
1.了解房子设计的基本原理和要素。
2.掌握房子设计的基本步骤和方法。
3.培养学生的设计思维和创造力。
二、教学重点和难点。
1.房子设计的基本原理和要素。
2.房子设计的基本步骤和方法。
3.培养学生的设计思维和创造力。
三、教学内容。
1.房子设计的基本原理和要素。
（1）房子设计的基本原理包括结构、功能、美学和实用性等方面，要求学生了解并掌握这些基本原理。
（2）房子设计的基本要素包括空间、布局、材料、色彩等方面，要求学生了解并掌握这些基本要素。
2.房子设计的基本步骤和方法。
（1）房子设计的基本步骤包括确定需求、规划布局、选择材料、进行施工等，要求学生了解并掌握这些基本步骤。
（2）房子设计的基本方法包括手绘、软件设计、模型制作等，要求学生了解并掌握这些基本方法。
3.培养学生的设计思维和创造力。
（1）通过案例分析和实践操作，培养学生的设计思维和创造力。
（2）通过讨论和交流，激发学生的设计激情和创新意识。
四、教学方法。
1.理论教学与实践操作相结合。
2.案例分析与讨论交流相结合。
3.个性指导与集体指导相结合。
五、教学过程。
1.导入，通过引入房子设计的相关案例和图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解，通过讲解房子设计的基本原理和要素，让学生了解房子设计的基本知识。
3.实践，通过实践操作，让学生动手设计自己理想中的房子，并进行展示和讨论。
4.总结，通过总结讨论，让学生对房子设计的基本步骤和方法有更深入的理解。
5.拓展，通过拓展案例和讨论，激发学生的设计思维和创造力。
六、教学评价。
1.通过学生的设计作品和讨论表现，评价学生对房子设计的理解和掌握程度。
2.通过学生的参与度和表现，评价学生的设计思维和创造力。
七、教学反思。
1.教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习和提高。
2.教学过程中，要注重个性指导与集体指导相结合，因材施教，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
八、教学建议。
室内设计教案
室内设计教案一、教学目标1. 了解室内设计的基本概念和原则。
2. 熟悉室内设计的步骤和流程。
3. 学习室内设计的基本工具和材料。
4. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学内容1. 室内设计的定义和作用。
2. 室内设计的基本原则和要点。
3. 室内设计的步骤和流程。
4. 室内设计所需的工具和材料。
5. 室内设计案例分析和讨论。
三、教学重点1. 室内设计的基本原则和要点。
2. 室内设计的步骤和流程。
3. 室内设计所需的工具和材料。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解室内设计的基本概念、原则和步骤，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 实践操作：通过实际的室内设计案例分析和讨论，让学生动手实践，提升实际操作能力。
3. 小组合作：让学生在小组中讨论和解决实际的室内设计问题，培养团队合作和创造力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的室内设计案例，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习的热情。
2. 知识讲解：讲解室内设计的定义和作用，介绍室内设计的基本原则和要点。
3. 实践操作：组织学生进行室内设计的实际操作，让学生根据给定的场景和需求进行设计。
4. 案例分析：展示一些成功的室内设计案例，并与学生共同分析案例背后的设计思路和原则。
5. 总结归纳：对今天的学习内容进行总结，强调室内设计的重要性和实践能力的培养。
6. 作业布置：要求学生选择一个自己熟悉的场景，进行室内设计的初步规划和方案设计。
六、教学资源1. 室内设计案例展示：精美的室内设计案例图片和资料。
2. 工具和材料：纸、铅笔、尺子、颜料等。
七、评价方法1. 实践操作评价：根据学生的设计方案和实际操作表现进行评价。
2. 知识掌握评价：通过课堂小测、讨论和作业评价学生对于室内设计基础知识的掌握情况。
八、教学反思根据学生的实际反馈和评价结果，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
同时，鼓励学生多参与实践操作和案例分析，提升实际应用能力。
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xx学院课程名称:室内设计课程代码：任课教师:专业班级:艺术设计计划课时:84学时教材版本:参考教材：、第一阶段理论课时：11课时第一章引导篇——实践对应的理论知识点教学目的：了解室内设计的含义、发展和分类，系统了解室内设计的风格和流派，懂得室内采光与照明的基本概念和要求，掌握室内采光与照明的方式方法。
学会家居色彩设计，掌握人体工程学的原理并应用到设计中去。
本章重点：能把所学到的理论知识能很好的和实际结合起来。
本章难点：难点是各个设计理论的综合与实际应用。
主要内容： 1.室内设计介绍2．家居功能设计~3．室内人体工程学4．家居照明5. 室内设计基础6. 家居色彩设计教学方法：多媒体课件讲授教学步骤：第一节室内设计介绍第二节室内设计的概念室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年开始所谓室内,是指建筑的内部空间~组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,需要我们考虑和设计的即是空间.欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构其建筑主体的建造技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分离,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等.完全分离是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的专门设计人员.东方的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体.现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的开始,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间.二、室内设计的发展国内室内设计的发展原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室内作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。
方形居住空间近门的火炕安排有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。
早在原始氏族社会的居室里，已经有人工做成的平整光洁的石灰质地面，新石器时代的居室遗址里，还留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已绘有兽形和围猎的图形。
也就是说，即使在人类建筑活动的初始阶段，人们就已经开始对“使用和氛围”、“物质和精神”两方面的功能同时给予关注。
商朝的宫室，从出土遗址显示，建筑空间秩序井然，严谨规正，宫室里装饰着朱彩木料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘。
及至秦时的阿房宫和西汉的未央宫，虽然宫室建筑已荡然无存，但从文献的记载，从出土的瓦当、器皿等实物的制作，以及从墓室石刻精美的窗棂、栏杆的装饰纹样来看，毋庸置疑，当时的室内装饰已经相当精细和华丽。
春秋时期思想家老子在《道德经》中提出：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
”形象生动地论述了“有”与“无”、围护与空间的辩证关系，也提示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室内设计的核心问题。
同时，从老子朴素的辩证法思想来看，“有”与“无”，也是相互依存，不可分割地对待的。
室内设计与建筑装饰紧密地联系在一起，自古以来建筑装饰纹样的运用，也正说明人们对生活环境、精神功能方面的需求。
在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的《园冶》中，均有涉及室内设计的内容。
清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意，对室内装修的要领和做法，有极为深刻的见解。
在专著《一家言居室器玩部》的居室篇中李渔论述：“盖居室之前，贵精不贵丽，贵新奇大雅，不贵纤巧烂漫”，“窗棂以明透为先，栏杆以玲珑为主，然此皆属第二义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”，对室内设计和装修的构思立意有独到和精辟的见解。
我国各类民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一颗印”、傣族的干阑式住宅以及上海的里弄建筑等，在体现地域文化的建筑形体和室内空间组织、在建筑装饰的设计与制作等许多方面，都有极为宝贵的可供我们借鉴的成果国外室内设计的发展公元前古埃及贵族宅邸的遗址中，抹灰墙上绘有彩色竖直条纹，地上铺有草编织物，配有各类家具和生活用品。
古埃及卡纳克的阿蒙神宙，宙前雕塑及宙内石柱的装饰纹样均极为精美，神宙大柱厅内硕大的石柱群和极为压抑的厅内空间，正是符合古埃及神宙所需的森严神秘的室内氛围，是神宙的精神功能所需要的。
古希腊和罗马在建筑艺术和室内装饰方面已发展到很高的水平。
古希腊雅典卫城帕提隆神宙的柱廊，起到室内外空间过渡的作用，精心推敲的尺度、比例和石材性能的合理运用，形成了梁、柱、枋的构成体系和具有个性的各类柱式。
古罗马庞贝城的遗址中，从贵族宅邸室内墙面的壁饰，铺地的大理石地面，以及家具、灯饰等加工制作的精细程度来看，当时的室内装饰已相当成熟。
罗马万神宙室内高旷的、具有公众聚会特征的拱形空间，是当今公共建筑内中庭设置最早的原型。
欧洲中世纪和文艺复兴以来，哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等风格的各类建筑及其室内均日臻完美，艺术风格更趋成熟，历代优美的装饰风格和手法，至今仍是我们创作时可供借鉴的源泉。
1919年在德国创建的鲍豪斯学派，摒弃因循守旧，倡导重视功能，推进现代工艺技术和新型材料的运用，在建筑和室内设计方面，提出与工业社会相适应的新观念。
鲍豪斯学派的创始人格罗皮乌斯当时就曾提出：“我们正处在一个生活大变动的时期。
旧社会在机器的冲击之下破碎了，新社会正在形成之中。
在我们的设计工作里，重要的是不断地发展，随着生活的变化而改变表现方式……。
”20年代格罗皮乌斯设计的鲍豪斯校舍和密斯·凡·德·罗设计的巴塞罗那展览馆都是上述新观念的典型实例。
(4）室内设计的程序室内设计程序是保证设计质量的前提，一般分为4个阶段展开，包括设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段、设计实施（施工）阶段，具体内容如下：A.设计准备B.方案设计C.施工图设计D.设计实施第二节家居功能设计A.家居设计与室内设计的关系B.家居设计的基本理念C.家居设计的空间分类&;家居空间的功能分区A.玄关设计玄关的设计风格要与起居室的风格协调统一，空间不需太大，但要有较高的防卫性能，不能让陌生人站在门口就一眼看清居室的布局；要有合适的照明度，以方便进出和更换鞋帽；要有足够的储藏空间以及很好的心理暗示。
B.起居室（客厅）设计起居室是家庭团聚、闲谈、休息、娱乐、视听、阅读及会客的地方，利用频率较高。
兼顾一些个人的生活习惯，起居室的大小以15～25平方米为宜(不包括餐厅)C.餐厅设计~餐厅的主要功能是家人用餐、宴请亲友，同时也是家人团聚、交流、商谈的地方。
D.厨房设计E.书房设计书房的布置没有特定的格局，可桌、柜分离，也可桌、柜结合成L型或T型。
F.卧室设计卧室一般选择朝南的房间依次设置，根据使用者的不同，可分为不同的形势。
G.卫生间设计一般120平方米以上的套房会有两个卫生间，称为内卫和外卫。
内卫设置在主卧内，主要使用者是业主夫妻俩；外卫设置在客厅或子女房附近，主要使用者是客人和子女。
卫生间布局要注意原排污、水洞口的位置，不要随意改动洞口位置。
`H.储藏空间设计第三节室内人体工程学(1）了解室内人体工程学我国成年女子人体尺寸数据（平均值）立面作业范围（平均值）(平面作业范围(2）家居设计中人体工程学的应用A．室内设计人体工程学的作用B.人体工程学在家居空间中的应用!第四节家居照明照明是家居设计的重要组成部分。
现代家居照明设计，不再以光线充足为唯一目的，照明设计要满足人们的生理和心理需求，融实用性和审美性于一体。
(1）灯具照明方式灯具照明方式分为直接照明、半直接照明、漫反射照明、半间接照明及间接照明5种—住宅照明的照度（白炽灯）推荐值（lx）(2）照度标准(3）灯具应用A.吊式灯具…B.日光灯、格栅灯C.吸顶灯具吸顶灯具的灯罩很重要，能起装饰效果D.壁灯壁灯是辅助光源，亦灯亦饰E.聚光灯、射灯、轨道射灯聚光灯、射灯、轨道射灯都是装饰灯源，是为加强立面或顶面的装饰效果而设的F.落地灯、台灯、床头灯落地灯、台灯、床头灯是为了便于阅读、工作而设的，风格要与整体设计风格协调，亦起画龙点睛的装饰效果(4）灯具布局。
A.客厅灯烘托家庭焦点部位B.餐厅灯增添温馨浪漫情调C.卧室灯营造私密空间D.厨卫灯照明健康实用第五节.室内设计基础(1）室内空间分体A.室内空间改造B.室内空间分体方式*(2）室内空间扩展A.利用视错觉扩展空间B.利用明暗关系扩展空间C.利用色彩扩展空间D.利用镜面、玻璃等扩展空间E.利用瞬间心理对比扩展空间F.利用合理巧妙的储藏扩展空间G.利用家具的摆设组合扩展空间(3）室内空间美学A.稳定与均衡（B.节奏与韵律C.对比与统一D.重点与一般第六节.家居色彩设计(1）室内色彩的心理效应在室内设计中，色彩可以改变空间的大小，这并不是说空间的真实大小会有变化，而是色彩改变了人们的空间视觉感受，它能使人们的心理有多得或失去几个平方米的感受。
色彩和人们的心理感受#A.色彩的进退感彩度高、明度低的色彩看上去有向前的感觉，被人们称为前进色；反之，那些彩度低、明度高的色彩被人们称为后退色。
B.色彩的轻重感深色给人感觉沉重，有下坠感；浅色形成轻盈的上升感，被人称为轻色。
C.色彩的扩张感和收缩感暖色刺激视网膜，使人们对其做出夸大的判断，看上去会比实际显得大；反之，冷色就会使物体形体减小，显得有收缩感。
在同样的灰色背景下，白色有扩张感，黑色显得收缩。
小结：本章对室内设计的理论做了一个全面的阐述，从室内家居的功能上，人体工程学上，家居照明上还有色彩设计上面都做了一个全面的讲解，并能和实践相结合起来。
#思考与练习：名词解释（1）什么叫室内设计（2）人体工程学作业：（1）人体工程学在室内设计中的应用（2）简述室内设计中色彩的影响。
（3）室内设计从空间上怎么样进行划分~第三章欣赏篇——家居设计风格本章教学目的：了解风格的概念及影响风格形成的各种原因；掌握室内设计中不同风格的特点、设计要点及适用人群等；在实践中能根据客户的年龄、职业、爱好、经济等因素提出适当的设计风格以供参考；对装饰设计的新思潮、新方向有敏锐的眼光，能创造出更有文化意蕴的生活环境和更完美、恒久的生活空间本章重点：对各个家居风格的特点的掌握本章难点：难点是各个不同家居风格元素的应用。
教学内容：1．现代简约风格2．简欧式风格(3．欧式田园风格4. 新中式风格教学方法与手段：课堂讲授教学步骤：风格概述风格是指创作中所表现出的思想和作品在审美表达等方面的艺术特征，具有艺术、文化、精神等方面的深刻内涵。
风格要通过特定的艺术形式来体现，它在不同的文化领域有着不同的表现形式。
在室内设计中，就是要通过室内设计的特定形式来表现，而风格就体现在这些形-式中。
风格具有时代性、民族性和地域性。
室内设计风格，则是结合不同的时代思潮和不同的地域特点，通过创意构思和表现，逐步发展形成的具有代表性的室内设计形式。