人教部编版六年级上册道德与法治宪法是根本法第一课时
最新部编人教版六年级道德与法治上册第一单元第2课宪法是根本法第1课时ppt课件
小
镜
晚上，爸爸告诉我，他 们单位举行了庄严的宪法宣
头
誓仪式。
镜头四
小小分享会
你和陈飞平有一样的发现吗？你所在的 学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪 法宣传活动呢？
感受宪法日：宪法日宣传活动
VS
有人认为，设立国家宪法日完全没有必 要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用 的。通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法 日有必要吗？请你说说你的观点和理由。
国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日， 更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于 形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人 民权益的社会氛围。
课后作业
制作《国家宪法日》 小报，与你的家人伙伴们分 享并交流讨论。
板书设计
宪
法
第 一
是
课Hale Waihona Puke 时根本法感受宪法日 感受宪法日
宪法日的重要性
最新部编人教版六年级道德与法治上册
复习导入
宪法（constitution，又称宪章、根本法）是主权
国家或地区具有最高法律效力的根本大法，通常规定一 个国家或地区的社会制度、国家制度、国家机构和公民 的基本权利与义务等。国家或地区的其他的法律、法令 等都不得跟宪法相抵触，它是制定其他法律的依据。
今天，就让我们走进第二课
小镜头：走近国家宪法日
国家宪法日到来时，红领巾小学六 （2）班的陈飞平同学分享了他在这一 天的发现。
镜头一
一大早，天气挺冷 的。在去学校的路上， 我发现路边摆放了很多 国家宪法日的宣传栏。
小
镜
下午，学校请来了区人 民法院的法官，给我们上了
头
一堂生动有趣的宪法知识课。
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》(第一课时)课件
我国当前现行宪法。1982年12月4日，中华人民共和国第四部宪法在第五届全国人大第五次会议 上正式通过并颁布。并根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共 和国宪法修正案》，1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪 法修正案》 ，1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修 正案》，2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》 进行了修正，2018年3月11日第十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决通过了《中华人 民共和国宪法修正案》。
其他一些国家的宪法日： 美国 9月17日 丹麦 6月5日 俄罗斯 12月12日 日本 5月3日 意大利 3月17日
……
2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议，表决通过第宪法修正案。
国家宪法日 12月4日 全民的宪法教育日、普及日、深化日。
读宪法 阅读宣传版面
主题队会 办手抄报
观看宪法知识 出黑板报
2014年主题：弘扬宪法精神，建设法治中国。 2015年主题：弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展。 2016年主题：学宪法，讲宪法。 2017年主题：学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。 2018年主题：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。 2019年主题：_________________________________________________
部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第一课时教学设计
部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第一课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民的最高行为准则。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生感受宪法的权威和尊严，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有所了解。
但宪法作为国家的根本法，其内涵丰富，对学生来说仍有很大的抽象性。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例和实例引导学生深入理解宪法的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会在日常生活中遵守宪法，维护宪法的尊严。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.学生如何在生活中践行宪法精神五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受宪法的权威和尊严。
2.情景模拟法：模拟现实生活中的场景，让学生体验宪法的作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的引导和讨论。
2.准备宪法的相关资料，让学生能够直观地了解宪法的内容。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是法律？法律在我们的生活中有什么作用？进而引出宪法的概念，让学生初步了解宪法的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解宪法在国家生活中的地位和作用。
案例可以是现实生活中发生的，也可以是虚构的。
通过案例，让学生感受宪法的权威和尊严。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行宪法精神，维护宪法的尊严。
每组选出一个代表进行汇报，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）情景模拟：设置一个现实生活中的场景，让学生模拟宪法的运用。
如在学校里，如何遵守宪法，维护宪法的尊严。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》(第1课时)说课稿
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第1课时）说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时内容。
这部分内容主要是让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民应当遵循的行为准则。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法对于国家和社会的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念和道德观念，但是对于宪法的认识和理解还不够深入。
他们在学习过程中需要通过实际的案例和实例来理解和掌握宪法的知识。
因此，在教学过程中，我将会结合学生的实际情况，选择适合他们的教学方法和手段，帮助他们更好地理解和掌握宪法的内容。
三. 说教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会依法行使权利，履行义务，成为遵纪守法的公民。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法与普通法律的关系3.学生的宪法意识培养五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例教学法、小组讨论法、问题驱动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握宪法的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍宪法的定义、地位和作用，让学生了解宪法是国家根本法的概念。
3.案例分析：分析宪法与普通法律的差异，让学生理解宪法的特殊性。
4.小组讨论：让学生分组讨论宪法在日常生活中的应用，培养学生的宪法意识。
5.总结提升：通过提问、回答等方式，帮助学生巩固所学内容，提高学生的法治素养。
6.课后作业：布置相关的宪法知识题目，让学生在课后进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计将宪法的地位、作用、与普通法律的关系等内容进行梳理，以简洁明了的方式呈现给学生，帮助学生更好地理解和掌握宪法的知识。
六年级上册道德与法治(部编人教版)-2.宪法是根本法第一课时教案)
2、宪法是根本法第一课时教学目标：1、引导学生通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、作用以及大概的内容。
2、认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动。
3、知道我国近几年每年宪法日的活动主题，并了解这些活动主题的含义。
4、认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
教学重点：引导学生认识到宪法的地位、作用以及基本内容。
教学难点：了解宪法的地位，知道宪法是我国的根本大法。
教学准备：多媒体课件，课本插图，《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等等。
预习要求：通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教学过程：一、导入新课1、通过上节课的学习，我们知道生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，还要依法履行自己的义务。
法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活，当我们的权利受到侵犯时，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权利。
2、这节课，我们将要学习我国的根本大法——宪法。
3、板书课题：2、宪法是根本法二、感受宪法日1、教师引导：大家你们知道什么是宪法吗？宪法在国家法律中又有着怎样的地位呢？出示课本12页上面一段文字，学生读一读，了解什么是宪法，了解宪法在我们国家法律中的地位。
教师强调：同学们，宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，也就是说，其他的法律都是在宪法的基础上制定的，不可能超越宪法。
2、我国现行的宪法是1982年12月4日颁布的，2014年我国正式将12月4日设立为国家宪法日。
大家想一想，国家为什么要设立一个专门的宪法日呢？学生先自由说一说自己的看法，教师相机出示课本12页下面一段文字，引导学生读一读，了解国家设立宪法日的原因。
教师小结：国家设立宪法日的原因：设立宪法日是为了普及法律、普及宪法、尊重宪法，营造一种宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
3、因为宪法是我国的根本大法，所以全国上下都非常重视宪法日。
在中国人大网网络上，还专门设立了一个“国家宪法日专题网页”。
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第一课时》教学设计
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第一课时》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
通过学习，让学生懂得遵守宪法、维护宪法的权威是每个公民的责任。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要地位，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、形象的教学手段，让学生深刻理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，知道宪法是国家的根本法。
2.让学生理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
3.培养学生尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的权威的意识。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法在国家法律体系中的重要地位。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生动的场景，让学生体验宪法的作用。
2.案例分析：通过具体的案例，让学生了解宪法的地位和作用。
3.小组讨论：让学生分组讨论，增强对宪法的理解。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备宪法的相关资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，让学生体验宪法的作用。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生从中体会到宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）向学生介绍宪法的地位和作用，让学生明白宪法是国家的根本法。
可以通过宪法的相关资料、课件，让学生对宪法有更直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析具体的案例，让学生深入理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
每组选择一个案例，进行分析。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要地位。
可以通过提问、让学生回答的方式进行。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在生活中遵守宪法、维护宪法的权威。
可以让学生分享自己的观点，也可以一个小型的辩论赛。
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第一课时感受宪法日》教案
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第一课时感受宪法日》教案一、教材分析：本课时是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者的第2节《宪法是根本法第一课时感受宪法日》，旨在通过学习宪法是根本法以及感受宪法日的活动，培养学生的宪法意识，让他们理解宪法的重要性，并掌握开展宪法宣传活动的形式。
二、教学目标：1. 理解设立国家宪法日的重要意义。
2. 掌握开展宪法宣传活动的形式。
3. 培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
三、教学重点和教学难点：重点：理解设立国家宪法日的重要意义、掌握开展宪法宣传活动的形式。
难点：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
四、学情分析：学生已经具备了一定的国家法律观念和公民意识，但对宪法的了解可能还较为有限。
需要通过本节课的学习，引导学生认识到宪法的重要性以及作为公民应该尊重和遵守宪法。
五、教学过程：步骤一：导入新知教师：大家好！今天我们要学习的是关于宪法的知识。
你们知道宪法是什么吗？它对我们的国家和人民有什么重要意义呢？学生A：宪法是国家的基本法律，规定了国家的政治制度、公民的权利和义务等重要内容。
教师：非常好！宪法就是国家的基本法律，它确立了国家的政治制度，保障了公民的权利和义务。
宪法是我们国家的根本法律，它对我们的生活有着重要的影响。
步骤二：学习宪法是根本法教师：宪法是根本法，它为国家的政治、经济、教育等各个方面提供了基本规范。
宪法规定了我们的政府组织结构、国家权力的分配、公民的基本权利和义务，以及社会的基本制度等。
宪法就像一面旗帜，代表了一个国家的根本原则和价值观。
学生B：老师，我听说宪法还规定了公民的言论自由和宗教信仰自由，是不是这样？教师：非常正确！宪法确实规定了公民的言论自由和宗教信仰自由等基本权利。
这些权利保障了每个人的自由和尊严。
步骤三：设立宪法日的重要意义教师：为了让更多的人了解和尊重宪法，我们国家设立了宪法日。
宪法日是12月4日，我们要庆祝宪法日，是为了纪念宪法的颁布和宣传宪法的重要性。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》(第1课时)教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第1课时）教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时，本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，以及宪法与普通法律的关系。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，增强国家观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的最高法律，其内涵丰富，理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片来帮助学生理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.让学生理解宪法与普通法律的关系，知道宪法具有最高的法律效力。
3.培养学生的宪法意识，增强国家观念，提高法制观念。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
3.培养学生的宪法意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受宪法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。
2.案例材料、图片。
3.小组讨论记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
【设计意图】让学生初步了解宪法，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本法。
利用案例和图片，展示宪法在实际生活中的应用，让学生深入理解宪法的重要性。
【设计意图】让学生了解宪法的地位和作用，增强宪法意识。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析宪法与普通法律的关系。
每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
六年级上册道德与法治说课稿《2.宪法是根本法第一课时》人教(新版)
六年级上册道德与法治说课稿《2.宪法是根本法第一课时》人教（新版）一. 教材分析《宪法是根本法》是六年级上册道德与法治课程的一部分，本课时为第一课时。
教材从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，使学生了解宪法的地位、作用和基本内容，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，对本课时内容有一定的认知基础。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生理解起来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握宪法知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位、作用和基本内容，提高宪法意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法治素养。
3.情感态度与价值观：树立正确的法治观念，自觉维护宪法权威。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的基本内容。
3.培养学生的宪法意识和法治素养。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法的实际作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和法治观念。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高宪法意识。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示宪法知识。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍宪法的概念，引导学生思考宪法的地位和作用。
2.案例分析：讲述一个与宪法相关的真实案例，让学生了解宪法的实际作用。
3.宪法知识讲解：详细讲解宪法的基本内容，包括宪法的制定、修改过程，宪法的章节结构，以及宪法的基本原则等。
4.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对宪法的认识和感受，以及如何在生活中践行宪法。
5.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同的角色，模拟宪法在实际生活中的应用。
6.总结提升：对本课时内容进行总结，强调宪法的重要性和作用，引导学生树立正确的法治观念。
7.布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于宪法的认识和体会。
2宪法是根本法(第一课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法（第一课时）（教学设计）部编版道德与法治六年级上册教学目标1.通过学习本课内容，了解宪法的作用和地位，掌握宪法是根本法的概念。
2.能够运用所学知识，了解宪法在日常生活中的应用和意义。
3.培养学生尊法学法、守法用法的法治观念。
教学重点1.宪法是根本法的内涵。
2.宪法在日常生活中的应用和意义。
教学难点1.如何使学生体会宪法对于国家法制建设的重要性。
2.如何引导学生在日常生活中树立尊法学法、守法用法的法治观念。
教学环节设计导入环节老师与学生互动，通过发出问题、课堂竞猜等方式激发学生了解宪法的兴趣。
例如：国家的最高法律是什么？你们知道国家的最高法律起什么作用吗？在生活中，你们因遇到什么问题需要借助法律呢？学习环节概念解释老师以图示等方式简明扼要地将宪法是根本法的概念和内涵进行解释，如宪法的作用和地位等。
观看视频让学生观看简短的宪法宣传片视频，引导学生了解宪法在国家的重要性和日常生活中的应用。
词语解释让学生解释宪法中的一些关键词语，例如《中华人民共和国宪法》、根本法等。
拓展环节案例分析引导学生观看一个关于违反交通规则的案例视频，让学生自行分析这个违反交通规则的行为是否违反了宪法中关于公共安全的规定，并找到相关法律条文或规定。
引导学生反思安全和守法的重要性。
宪法知识小测采取游戏竞赛形式，例如谁最先说出宪法是什么，或者谁最快查找到某一宪法规定，从中加深体验宪法知识，增强学生的学习兴趣和记忆效果。
小结环节让学生复述今天学到的宪法是根本法的概念和日常应用的相关内容。
教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，使学生了解宪法的基本概念和作用。
2.观察法：让学生观看有关视频，引导学生认识宪法在现实生活中的应用。
3.交流法：采用提问、讨论等方式，增强学生的互动交流，促进学生的思考与表达。
教学评价1.在教学过程中，准确把握了学生的学习兴趣和认知发展规律。
2.通过多种形式的教学手段，让学生对宪法在日常生活中的应用和意义有了深入的了解。
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一大早，天气挺冷的。在去学校的路上，我发现路 边放置了很多国家宪法日的宣传栏。
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下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了 一堂生动有趣的宪法知识课。
探究新知
放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图 书专区。
第一单元 我们的守护者
2.宪法是根本法
（第一课时 感受宪法日）
探究新知
感受宪法日 宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依 据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了 公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时， 宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高 的法律效力、法律权威、法律地位。
与此同时，新中国经济建设取得了重大成就，基本供了坚实的物质基础。
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宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中 体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民 代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生， 对人民负责，受人民监督。
探究新知
查阅宪法原文，了解宪法内容。
探究新知
国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认 识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活 动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活 中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
谢谢!
探究新知
晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄严的宪法宣 誓仪式。
探究新知
为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家 宪法日都有活动主题。请你查一查，说说它们的含义。
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《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人 民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根 人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
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我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年， 我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开 展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具有重要意义。
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国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日， 更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成 举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的 社会氛围。