三年级语文阅读竞赛试卷

2014年秋学期三年级语文阅读竞赛试卷
一、课内阅读（40分）
（一）金色的草地（节选）（１５分）
有一天，我起得很早去diào yú（），发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细guān chá（），发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的shǒu zhǎng（），可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么yǒu qù( )的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，一起起床。

1. 草地中午时候是_________的，傍晚时候是____________。

（２分）
2. 草地为什么会变颜色的？用“_____”在文中画出有关的句子。

（１分）
3. 在文中的（）内填上正确的词语。

（４分）
4. 从文中找出一对反义词。

（）——（）（２分）
5. 这段文字中，表示时间的词是：、
请你再写出两个表示时间的词：、（３分）
6. 文中的小朋友为什么喜爱蒲公英？
___________________________________________________________________________________。

（３分）
（二）爬天都峰（节选）（１５分）
我站在天都峰脚下抬头（看、望）：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看（笔陡、笔直）的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人（发抖、发颤）！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一（看、望），是一位白发（fà fā）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
1. 选择（）里恰当的字或读音打“√”。

（４分）
2. 天都峰在（）（１分）A、泰山B、黄山C、庐山
3. 画“﹋”的句子，朗读时应该用（）语气读。

（１分）A、惊叹B、高兴C、奇怪
4. “挂”字可以体会到天都峰的什么特点：（２分）
5. 读文中“﹏﹏-”的句子，“我”还会怎样爬？把省略号后面的内容补充完整。

（４分）。

6. 用“”画出表示天都峰“高”的特点；用“﹋”画出表示它“陡”的特点。

（２分）
7. “我爬得上去吗？”对这句话的理解是（）（１分）
A、我能爬上去。

B、我不能爬上去。

C、我不一定爬上去。

（三）灰雀（节选）（１０分）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没看见，我没看见。

”
列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。

”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

1. 在文中的□加上标点符号。

（２分）
2. 根据课文内容，选择正确词语填入文中括号里面。

（２分）
突然当然果然居然
3. 自己跟自己说话叫做 _________ 。

（从文中找一个词语）（１分）
4. 读文中“_____”的句子，这时小男孩在想什么？（３分）
___________________________________________________________________________________________ 5. 第二天，那只灰雀又在枝头唱歌了，灰雀在唱什么？发挥想象，写几句话。

（３分）
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二、课外阅读（60分）
（一）（２１分）
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。

知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。

声音低沉缓慢，有气无力。

老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。

狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。

柳树、杨树一动也不动，没精打采。

禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1.这是一段关于的描写。

（２分）
2．作者抓住、、、、、等事物突出天气的热。

（６分）
3．根据本文内容填空。

（４分）
低沉缓慢的( ) 愁眉紧锁的( )
没精打采的( ) 爱唱爱跳的( )
4．作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？（９分）
知了( ) 老人( ) 狗( )
禾苗( ) 小河( ) 树( )
（二）小草（１３分）
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是
“。

”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1．在文中横线上正确地填上一句诗。

（３分）
2．文章按照的顺序写小草。

（４分）
3．从文中找出“严寒”的反义词。

（）（２分）
4．短文是围绕“”来写的。

（４分）
5．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“”线。

（２分）
（三）（２６分）
才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1．根据文段的内容填一填。

（4分）
（）的细雨（）的嫩叶（）的花（）的春天
2．比一比，再组词。

（4分）
掠（）遇（）沾（）波（）
凉（）偶（）站（）破（）
3．文中写到的具体景物有：。

（３分）
4.文中的“赶集”的本义是，在课文中指。

（４分）
5.文中画“”的句子把、、当作人来写，显得多么生动呀！（３分）
6.春天太美了，你能写几个赞美春天的成语吗？（4分）
光彩夺目：。

7.读一读第二段的话，再用“有的……有的……还有的……”这样的句式写一句话。

（４分）
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