部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精美PPT课件
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部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
此处是横折 弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇） 结构：左右结构 组词：彩虹 彩色 造句：一条彩虹挂在天边，特 别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般 造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
8 彩色的梦
我 是 小 小 神 枪 手
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件
一、根据拼音写词语。
cǎi sè （ 彩色 ） pínɡ ɡuǒ （ 苹果 ）
sēn lín （ 森林 ） jīnɡ línɡ （ 精灵 ）
lā shǒu （ 拉手 ）
měi mènɡ （ 美梦 ）
二、看图，将诗句补充完整。
脚尖滑过的地方， 大块的__草__坪_____，___绿__了____ ； 大朵的__野__花_____，___红__了____ ； 大片的__天__空_____，___蓝__了____ ， __蓝____—— 得 ——__透____——___明___！
➢ 思考：作者的第二个梦境有什么？
在葱郁(yù)的森林里，
雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
比喻
小屋的烟囱(cōnɡ)上，
结一个苹果般(bān)的太阳，
又大——又红！
Hale Waihona Puke 课内拓展结一个苹果般的太阳， 又大 又红。 又细 又 长 又香 又 脆
照样子写一写： 升起一个 玉盘般 的月亮， 又圆 又亮 。
课文解读
二、你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节， 写一写。
脚尖滑过的地方， 在葱郁的森林里， 大块的草坪，绿了； 雪松们拉着手， 大朵的野花，红了； 请小鸟留下歌声。 大片的天空，蓝了， 小屋的烟囱上， 蓝 得 透 明！ 结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
果园里，果子都熟了。
我来写一写
在热闹的果园里， 饱满的葡萄，紫了； 娇羞的樱桃，红了； 满树的橙子，黄了； 黄 得 发 亮！
学习目标
1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦” 等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出 彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画 的内容写下来。
部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件
森） 林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉 开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。 。
二 年 级 下 册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式 来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体 写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下， 人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比 较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》极品课件
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来读 一读第1小节。（课后第一题）
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，
·· 一打开，就在白纸上·跳蹦·。
轻读“聊天”， 重读“跳蹦”。最 后一句要读得欢快、 喜悦。
一打开，就在白纸上跳蹦。
“躺在铅笔盒 里”你知道是
什么了吗？
“一大把彩色的梦”指的是画出各种 美好梦境的彩色铅笔。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
猜一猜： 他们会聊些 什么？
“跳蹦”是指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画 。
仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
将“彩色铅笔” 比作 “大森林的精 灵”，说明彩色铅 笔使森林变得美丽。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
省略号表示什么？
在溪水里流动……
“我”的彩色梦境 还有很多内容。
展开想象，“我”的梦境里还有什 么？用“有……有……还有……”的句 式说一说。
我的彩色梦境， 有柳枝飘，有桃花笑， 还有鸟儿的歌声， 在天空中回响……
一只会飞的猫乘和纸鲸飞鱼机捉旅迷行藏
第1课时
hé
铅笔盒
读一读
liáo
聊天
pínɡ
草坪
我会将字音 读正确！
yù
葱郁
cōnɡ
烟囱
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
识记方法 形声字归类识记
盒 含“皿”的字一般与盛东西的容器有关
坪叮咛
请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来读 一读第1小节。（课后第一题）
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，
·· 一打开，就在白纸上·跳蹦·。
轻读“聊天”， 重读“跳蹦”。最 后一句要读得欢快、 喜悦。
一打开，就在白纸上跳蹦。
“躺在铅笔盒 里”你知道是
什么了吗？
“一大把彩色的梦”指的是画出各种 美好梦境的彩色铅笔。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
猜一猜： 他们会聊些 什么？
“跳蹦”是指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画 。
仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
将“彩色铅笔” 比作 “大森林的精 灵”，说明彩色铅 笔使森林变得美丽。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
省略号表示什么？
在溪水里流动……
“我”的彩色梦境 还有很多内容。
展开想象，“我”的梦境里还有什 么？用“有……有……还有……”的句 式说一说。
我的彩色梦境， 有柳枝飘，有桃花笑， 还有鸟儿的歌声， 在天空中回响……
一只会飞的猫乘和纸鲸飞鱼机捉旅迷行藏
第1课时
hé
铅笔盒
读一读
liáo
聊天
pínɡ
草坪
我会将字音 读正确！
yù
葱郁
cōnɡ
烟囱
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
识记方法 形声字归类识记
盒 含“皿”的字一般与盛东西的容器有关
坪叮咛
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件(共145张PPT)
c彩ǎi 色sè
s森ēn 林lín
l拉ā s手hǒu
j结iē g果uǒ
j精īng l灵íng
p苹íng 果guǒ
2．照样子找朋友。
彩手一花拉精灵瓶般色
例：一(精)＋(般灵)＝(精一灵般)
( 拉 )＋( 手 )＝( 拉手 )
( 花 )＋( 瓶 )＝( 花瓶 )
第一课时
“采”的捺 笔变成点
重难点字书写指导
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列
最下的撇稍长
撇画穿插在 两个“林” 中间
mènɡ
上部写扁
猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？
作家名片：高洪波 ，笔名向川， 诗人、散文家。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你， 狐狸》《悄悄话》等。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
（课后第一题）
在葱郁的森林里，
▲▲
拟人
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说 葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松在干什么？ 雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
美丽的鸟儿，你们能给 我们唱首歌吗？
鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了， 请你读出快乐的感觉。（课后第一题）
读读画画读读画画朗读课文扫清障碍纸盒饭盒lio聊天闲聊草坪坪坝烟囱一般万般叮咚叮嘱精灵精神叮咛熟字比较识字方法我会写我会写生字归类左右结构上下结构品字结构最后一笔要上易写错此处是这一笔是提右边不出头
语文 二年级 下册
8 彩色的梦
第一课时 第二课时
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的；云儿 爱做梦，梦是白白的；小朋友爱 做梦，梦是五颜六色的。这节课 咱们一起学习一首儿童诗——
s森ēn 林lín
l拉ā s手hǒu
j结iē g果uǒ
j精īng l灵íng
p苹íng 果guǒ
2．照样子找朋友。
彩手一花拉精灵瓶般色
例：一(精)＋(般灵)＝(精一灵般)
( 拉 )＋( 手 )＝( 拉手 )
( 花 )＋( 瓶 )＝( 花瓶 )
第一课时
“采”的捺 笔变成点
重难点字书写指导
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列
最下的撇稍长
撇画穿插在 两个“林” 中间
mènɡ
上部写扁
猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？
作家名片：高洪波 ，笔名向川， 诗人、散文家。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你， 狐狸》《悄悄话》等。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
（课后第一题）
在葱郁的森林里，
▲▲
拟人
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说 葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松在干什么？ 雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
美丽的鸟儿，你们能给 我们唱首歌吗？
鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了， 请你读出快乐的感觉。（课后第一题）
读读画画读读画画朗读课文扫清障碍纸盒饭盒lio聊天闲聊草坪坪坝烟囱一般万般叮咚叮嘱精灵精神叮咛熟字比较识字方法我会写我会写生字归类左右结构上下结构品字结构最后一笔要上易写错此处是这一笔是提右边不出头
语文 二年级 下册
8 彩色的梦
第一课时 第二课时
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的；云儿 爱做梦，梦是白白的；小朋友爱 做梦，梦是五颜六色的。这节课 咱们一起学习一首儿童诗——
人教部编版语文二年级下册第8课《彩色的梦》精品课件
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
破折号表示声音的延长。
我们应该怎样读好这句话？
大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，
结一个苹果般的太阳， 又大 又红。 又细 又 长 又香 又 脆
结构 左右结构
组词 造句
彩色 彩笔 彩霞 我把这幅画涂成了彩色。
mèng
结构
上下结构
组词
造句
梦想
美梦
做梦
我的梦想是成为一名科学家。
sēn
结构
上下结构
组词
造句
森林
森严
阴森
森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
lā
结构
左右结构
组词
造句
拉面
拉链
手拉手
昨天早上，我吃了一碗拉面。
jiē
结构
左右结构
组词
造句
结实
结巴
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彩色的梦彩色的梦草绿了花开了天蓝了森林葱郁小鸟唱歌梦境一大把彩笔一大把彩色的梦风里有水果香水里有水果味热爱自然保护自然这首诗通过幻想和想象写出了我的美好梦境表达了作者对大自然的热爱对美好生活的追求
8 彩色的梦
R·二年级语文下册
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、 事、场景组成了我们美 丽而又神秘的梦境。
状元成才路
思考：作者的第一个梦境是什么？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
思考：这一节采用了什么样的修辞手法？ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 排比 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质课件(共49张PPT)
我会写
bān
般
音序：B 部首：舟 结构:左右
组词：一般 这般 造句：燕子犹如天使一般 欢快的飞舞着。
书写指导：左右等宽，第五笔 横不出头，“又”笔画舒展。
我会写
jīng
精
音序：J 部首：米 结构:左右
组词：精灵 妖精 造句：轻盈的雪花漫天飘 舞，宛如白色的精灵。
书写指导：左窄右宽，“米” 的捺变点，“青”横画距离相 等，长短不一。
这篇课文主要写“我”用 五彩缤纷的铅笔画出了一 幅幅美丽、和谐的梦境。
课文讲解
排比
“长、圆、硬”交代了 彩笔的形状、质地
彩色铅笔
① 我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
拟
人
他们躺在铅笔盒里聊天，
句 一打开，就在白纸上跳蹦。
用“有的……有的……有的……”写一个句子。
下__课___了__，__同__学___们__有__的__打___球__，__有__的___跑__步__，__有__的___丢__沙__包__.
我会写
sēn
森
音序：S 部首：木 结构:上下
组词：森林 森立 造句：森林可以净化地球 空气。
书写指导：第一个“木”笔画 舒展，第二个“木”捺变点， 第三个“木”那画舒展。
我会写
lā
拉
音序：L 部首：扌 结构:左右
组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手 去上学。
书写指导：左窄右宽，“立” 下横长。
1 读准字音，读通句子。 2 课文一共有几小节？ 3 请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 破折号表示声音的延长。 大朵的野花，红了； 我们应该怎样读好这句话？ 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
部编本二年级下册语文第八课彩色的梦 ppt课件
在（ ）的（ ），
（
）拉着手，
请（ ）留下笑声。
的
上，
一个
般的 ，
又 ——又 ！
拉着手
魔法三：比喻
（什么像什么。） 般 、似、像
结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
太阳像一个又大又红的苹果。
般的云朵 绵羊般的云朵
棉花糖般的云朵
小船般的月牙， 又弯——又亮！
般的枫叶
手掌般的枫叶 小鸟般的枫叶
又大——又红！
小灯笼般的柿子， 又香——又甜！
四季风
春天里，东风多， 吹来燕子做新窝。
我看到了
一大块 碧绿碧绿的
草坪。
我看到了一大块碧绿碧绿的草坪。
小草（
）。
大朵的野花，红了；
我看到一大朵一大朵红红的野花在风中跳舞。
大片的天空，蓝了； 蓝—得—透—明—
大片的天空蓝得透明。
大大的水母蓝得透明。
大片的海水蓝得透明。
大片的海水，蓝了， 蓝——得——透——明！
大片的海水，蓝了， 蓝——得——发——亮！
夏天时，南风多， 吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多， 吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳， 在（
又大——又红！
（
请（
）的（果园里）， ）拉着手， ）留下笑声。
的
上，
一个
般的 ，
又 ——又 ！
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
我想
我想把鼻子 安在花苞中。 闻着鲜花的气味， 享受这美好的时光。 —— 香味把我带入了甜美的梦乡。
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请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
hé liáo pínɡ yù cōnɡ bān
盒聊坪郁囱般
jīnɡ dīnɡ nínɡ
8 彩色的梦
R·二年级语文下册
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、 事、场景组成了我们美 丽而又神秘的梦境。
高洪波，1951年出生，内蒙古 自治区开鲁县人。
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
彩色的梦
hé liáo
铅笔盒 聊天
pínɡ
草坪
蓝天
yù
葱郁
森林状元成才路
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌 状元成才路
热爱自然 保护自然
状元成才路 状元成才路
风里有水果香 状元成才路 水里有水果味
这首诗通过幻想和想象，写出了“我” 的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求。
请你闭上双眼， 去感受、回忆、想 象你的彩色梦。
一、根据拼音填词语。
cǎi sè
cōnɡ yù
拉手
cōnɡ
烟囱
状元成才路 状元成才路
结苹果
状元成才路
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
彩梦森拉 结苹般精灵
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分 别是什么结构的生字。
彩梦森拉结苹般精灵
品字结构的字有：_____________ 上下结构的字有：_状_元成才_路 __________ 左右结构的字状元成才有路 ：_____________
4 写我的彩色梦境还有_很__多__很__多_。
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
比作 我的彩色铅笔，
表现了作者对
是大森林的精(jīnɡ)灵。 森林的喜爱，也表
我的彩色梦境，
明作者迫切希望森
有水果香，有季节风，状元成才路 林变得更美更葱郁。
状元成才路 状元成才路
还有紫葡萄的叮状元成才路(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_________是____________________。 2．_________是____________________。
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
3
在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手，
比喻
请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱(cōnɡ)上，状元成美才路 丽可爱
又大又红
状元成才路 状元成才路
结一个苹果般(状元b成才路ān)的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有什么？
比喻
4
（ 彩色 ）
（ 葱郁 ） 状元成才路
状元成才路 状元成才路
yī bān jīnɡ línɡ 状元成才路
（ 一般 ） （ 精灵 ）
lā shǒu （ 拉手 ） dīnɡ nínɡ （ 叮咛 ）
二、连一连。
大把的 大块的 大朵的 大片的 大个的
草坪 梦 天空 苹果 野花
三、课外阅读。
牵着梦一起走
我望着天上的月亮， 月芽儿弯弯， 带我进入甜美的梦乡。 在梦里，
第一课时
“采”的捺 笔变成点
重难点字书写指导
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列
最下的撇稍长
撇画穿插在 两个“林” 中间
mènɡ
上部写扁
猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？
作家名片：高洪波 ，笔名向川， 诗人、散文家。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你， 狐狸》《悄悄话》等。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。
啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！
梦啊， 我牵着你， 慢慢踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。
课后习题参考答案
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦， 再试着用自己的话说一说。
朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充 满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼 的语气读出童真童趣。
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
参考答案：脚尖划过的地方，混浊 的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——像——一块水晶!
说说自己梦境中美丽而又奇异的景 象，用画笔描绘下来。
注意：画出梦境梦幻的感觉。
语文 二年级 下册8 彩来自的梦第一课时 第二课时
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的；云儿 爱做梦，梦是白白的；小朋友爱 做梦，梦是五颜六色的。这节课 咱们一起学习一首儿童诗——
状元成才路 状元成才路
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___节。
再读课文，说说每小节的主要内容。 作者运用丰富的_想__象_，把一大把彩
1 色的铅__笔__想象成一大把彩色的_梦_。 2 写出了作者想要描绘的第__一__幅__梦境。
状元成才路
3 写出了作者想要描绘的第__二__幅__梦境。 状元成才路
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
思考：作者的第一个梦境是什么？
状元成才路 状元成才路
思考：这一节采用了什么样的修辞手法？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了；
排比 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！
表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。
状元成才路 状元成才路
大块的草坪，绿了；
我会认
hé liáo pínɡ yù cōnɡ bān
盒聊坪郁囱般
jīnɡ dīnɡ nínɡ
8 彩色的梦
R·二年级语文下册
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、 事、场景组成了我们美 丽而又神秘的梦境。
高洪波，1951年出生，内蒙古 自治区开鲁县人。
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
彩色的梦
hé liáo
铅笔盒 聊天
pínɡ
草坪
蓝天
yù
葱郁
森林状元成才路
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌 状元成才路
热爱自然 保护自然
状元成才路 状元成才路
风里有水果香 状元成才路 水里有水果味
这首诗通过幻想和想象，写出了“我” 的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求。
请你闭上双眼， 去感受、回忆、想 象你的彩色梦。
一、根据拼音填词语。
cǎi sè
cōnɡ yù
拉手
cōnɡ
烟囱
状元成才路 状元成才路
结苹果
状元成才路
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
彩梦森拉 结苹般精灵
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分 别是什么结构的生字。
彩梦森拉结苹般精灵
品字结构的字有：_____________ 上下结构的字有：_状_元成才_路 __________ 左右结构的字状元成才有路 ：_____________
4 写我的彩色梦境还有_很__多__很__多_。
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
比作 我的彩色铅笔，
表现了作者对
是大森林的精(jīnɡ)灵。 森林的喜爱，也表
我的彩色梦境，
明作者迫切希望森
有水果香，有季节风，状元成才路 林变得更美更葱郁。
状元成才路 状元成才路
还有紫葡萄的叮状元成才路(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_________是____________________。 2．_________是____________________。
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
3
在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手，
比喻
请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱(cōnɡ)上，状元成美才路 丽可爱
又大又红
状元成才路 状元成才路
结一个苹果般(状元b成才路ān)的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有什么？
比喻
4
（ 彩色 ）
（ 葱郁 ） 状元成才路
状元成才路 状元成才路
yī bān jīnɡ línɡ 状元成才路
（ 一般 ） （ 精灵 ）
lā shǒu （ 拉手 ） dīnɡ nínɡ （ 叮咛 ）
二、连一连。
大把的 大块的 大朵的 大片的 大个的
草坪 梦 天空 苹果 野花
三、课外阅读。
牵着梦一起走
我望着天上的月亮， 月芽儿弯弯， 带我进入甜美的梦乡。 在梦里，
第一课时
“采”的捺 笔变成点
重难点字书写指导
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列
最下的撇稍长
撇画穿插在 两个“林” 中间
mènɡ
上部写扁
猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？
作家名片：高洪波 ，笔名向川， 诗人、散文家。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你， 狐狸》《悄悄话》等。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。
啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！
梦啊， 我牵着你， 慢慢踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。
课后习题参考答案
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦， 再试着用自己的话说一说。
朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充 满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼 的语气读出童真童趣。
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
参考答案：脚尖划过的地方，混浊 的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——像——一块水晶!
说说自己梦境中美丽而又奇异的景 象，用画笔描绘下来。
注意：画出梦境梦幻的感觉。
语文 二年级 下册8 彩来自的梦第一课时 第二课时
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的；云儿 爱做梦，梦是白白的；小朋友爱 做梦，梦是五颜六色的。这节课 咱们一起学习一首儿童诗——
状元成才路 状元成才路
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___节。
再读课文，说说每小节的主要内容。 作者运用丰富的_想__象_，把一大把彩
1 色的铅__笔__想象成一大把彩色的_梦_。 2 写出了作者想要描绘的第__一__幅__梦境。
状元成才路
3 写出了作者想要描绘的第__二__幅__梦境。 状元成才路
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
思考：作者的第一个梦境是什么？
状元成才路 状元成才路
思考：这一节采用了什么样的修辞手法？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了；
排比 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！
表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。
状元成才路 状元成才路
大块的草坪，绿了；