3.5.5 植物的开花和结果
第五节植物的开花和结果 教案 苏教版七年级上册生物
《植物的开花和结果》教学设计一、教材分析（一）教材的地位和作用本节内容是七年级上册第3单元第5章《绿色植物的一生》第五节《植物的开花和结果》。
本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”，其内容顺序是相互承接的。
本节的内容由“开花”、“花的结构”、“果实的结构”三部分组成。
这些内容在了解植物的一生中起着至关重要的作用。
对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。
学好这节课对于学生掌握被子植物和爱护生物有着重要的意义。
（二）教学目标知识与技能：：1、说出花的基本结构及其主要功能。
2、说出植物果实的结构及其形成过程。
过程与方法：1、通过观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
2、培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。
情感态度与价值观：1、培养学生热爱自然、关爱生物的情感.2、通过观察，培养学生实事求是的科学态度。
（三）教学重难点教学重点：1.说出花的结构及各结构的主要功能。
2.说出果实的结构以及果实的形成过程。
教学难点：说出果实的形成过程。
二、学情分析七年级的学生好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、视频以及实物观察等非常感兴趣；在学习本节内容之前，学生已具有了一定的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识且学习生物学的时间不长理论知识不够，抽象思维能力、概括能力、分析能力也有待加强。
根据他们的实际，在教学中，指导学生认真完成观察活动，充分利用实物、图片等加强直观教学。
三、教学分析【课时安排】1课时四、教学方法根据教学内容特点及学生实际，本节课采用了观察、讨论表达、多媒体辅助、小组讨论等方法进行教学，既有利于学生对知识的掌握，又能提高学生的学科素养。
五、学习方法通过学生自主学习、小组讨论、交流展示，来完成本节课的学习。
六、教学设计（附:教学流程图）（一）创设情景，导入新课播放“绿色植物开花”的视频，给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，让他们意识到开花和结果是被子植物一生最绚丽的乐章。
苏教版七年级上册生物3.5.5植物的开花和结果说课稿-word
植物的开花和结果说课稿说教材1教材分析本章从植物各个器官的结构、功能，完整的将绿色植物的一生展现在学生面前。
而本节内容开花又是绿色开花植物一生中的重要时期，也是绿色开花植物的重要生理活动。
花是绿色植物的重要器官，识别花的结构，是学生了解植物生殖的基础，本课是这一章的最后一节，是在前面几节营养生长的基础上，进一步学习生殖生长的知识，也与后面植物的果实和种子形成有直接的关系。
还为第七章绿色植物在生物圈中的作用的学习奠定了基础。
2、教学目标知识目标：（1）概述花的主要结构。
（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
技能目标：（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。
（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感目标：（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
3、教学重点、难点：重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。
难点：种子和果实的形成学生情况分析优势:七年级学生求知欲强，具备一定的生物学知识对感性知识感兴趣。
劣势：抽象思维能力弱，自主学习能力弱，联系实际能力差。
说教法本节主要采用“导学式”教学模式，前节课已经学了植物的营养生长，那么经过营养生长后植物又怎么生长?从而一步步讲解开花结果，及花的构造，传粉受精的过程。
但是这些知识比较枯燥，学生难以集中精力学习，所以设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。
因此我用两个视频资料，辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和受精的过程。
还可以摘来桃花通过分组的形式让学生解剖，从而加深印象。
说学法（1）观察法：观察花的外部形态，识别花的结构，进而留心观察身边的大自然。
（2）动手操作实验法：通过对花的解剖、培养提高学生的动手操作实验技能。
（3）评价法：学生分析花与花的相同点和不同点进行自我评价和相互评价。
运用评价的导向作用促使学生主动发展。
（4）小组合作学习法：通过小组内成员的通力合作完成以上活动来培养小组合作学习的能力及团结协作的精神。
教案《 植物的开花和结果》
教案《植物的开花和结果》第五节植物的开花和结果（1课时）一、教学目标：知识性目标：1.认识花的基本结构，描述花各部分的功能。
2.概述开花授粉的过程。
3.描述植物果实的结构及其形成过程。
技能性目标：1.观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
2.通过描述花的传粉和受精过程，培养学生的口头表达能力。
情感性目标：1.认识花、果实、种子对被子植物遗传的重要意义。
2.培养学生爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：教学重点：1.识别花的结构，并描述花各部分的主要功能。
2.观察果实的结构及果实的形成过程。
3.描述植物果实的结构及其形成过程。
教学难点：1.描述传粉受精及果实的形成过程。
2.分析讨论，对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的。
三、教学准备：教师准备：1.花生果实。
2.FLASH：（1）传粉；（2）绿色开花植物的双受精过程。
3.视频：开花（2个片段）；花的基本结构。
学生准备：1.预课本。
四、教学过程：1.导入新课（3分钟）教师活动：向学生展示中国十大名花，引导学生思考花的美丽和重要性。
展示秋天丰收的美丽画，引导学生思考花如何变成果实。
提问：花究竟是怎样变成果实的？引导学生探索开花和结果的奥秘。
2.开花（10分钟）教师活动：展示桃花、荷花、菊花、梅花图片，引导学生观察花的外观和颜色。
提问：这四种花在哪个季节开放？影响它们开放的因素是什么？提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？提示：春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？展示XXX的诗，引导学生思考山上的桃花开花迟的主要因素是什么。
总结：绿色开花植物都受到外界条件的影响，在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。
播放视频：开花（一）提问：什么叫开花？讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。
3.讨论花的结构及功能（15分钟）教师活动：展示花的基本结构图，引导学生认识花的各部分。
植物的开花与结果_图文
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“麻屋子，红帐子，里面 住着白胖子。”你知道这 个谜语的谜底是什么吗？ “麻屋子”、“红帐子” 、“白胖子”分别指什么 ？
答案 花生、果皮、种皮、胚
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果皮
种子
花生最外层是果皮，我们食用的部分是它的种子
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果实的种类很多。但它们的基本结构都是 一样的。都由果皮和种子组成。我们平时 吃的番茄，桃子等，食用部分就是果皮。
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花的整个子房发育成果实，胚珠发育成种子。 花瓣、雄蕊、柱头、花柱逐渐凋落。
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1、一朵花中，能发育成果实的结构是（ ）
A、子房
B、雄蕊
C、花瓣
D、花萼
2、花中能发育成日常食用的花生米的结构是（ ）
A、子房
B、胚珠
C、柱头
D、花柱
3、下列属于果实的是（ ）
A、大豆
B、芝麻
C、杏仁
D、玉米
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你可以用鼠标点击如下的 按钮观察动画，从而深入 了解花的各个部位和功能
进入
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我们已经知道，花一般由 花瓣、花萼、花托、花柄 、雄蕊和雌蕊这六部分结 构组成。你能在左图把这 些结构标出来吗？点击左 进入 侧按钮，我们尝试一下吧 ！
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花的主要部分是雌蕊和雄蕊，他们跟果实的形成有关
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为什么有些植物的一个果实里只有一粒种子，而有 些植物的一个果实里有许多里种子？
答案
这与它们子房里胚珠的数量有关，一个胚珠
形成一颗种子。桃子子房里有两个胚珠，一
个退化了，只能形成一颗种子上。页
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植物的果实和种子与我们的日常生活关系密切 。我们食用的很多农产品就是果实或种子 。
植物的开花和结果
植物的开花和结果植物的开花和结果是植物生命中的重要阶段，是植物完成繁殖的过程。
在这个过程中，植物经历了许多复杂的生理与生化变化，最终完成了花开、结实的过程。
一、花的生长与发育花是植物进行有性繁殖的器官，可以分为单性花和两性花。
单性花只含有雄蕊或雌蕊，而两性花同时含有雄蕊和雌蕊。
花的生长与发育可以分为花芽萌发、花序分化、花轴生长、花瓣开放和授粉等多个阶段。
1.花芽萌发：花芽是花的产生和发育的起点，当内外环境条件适宜时，花芽开始萌发。
同时，外叶、内叶和茎的分化也开始了。
2.花序分化：花序的类型和形态是植物内外环境条件的反映。
花序通常分为单梗花序、复合花序、腋生花序等几种类型。
花序的形态与植物的生长方式、营养状况等也有关。
3.花轴生长：花轴的生长可以分为伸长生长和加粗生长两个阶段。
伸长生长是指在生长旺季，花轴的长度迅速增长，形成花蕾。
加粗生长是指在花蕾开放后，花轴逐渐增粗，将花瓣等花器官夹在其中。
4.花瓣开放：花瓣在花轴的夹持下逐渐展开，花瓣间互相挤压，形成美丽的花朵。
花瓣开放过程中的温度、湿度、光照等因素都对花的开放产生影响。
5.授粉：授粉是花的最后一个重要的阶段，是花完成有性繁殖的关键环节。
花粉在风、水、昆虫等的帮助下进入到雌蕊中，与卵细胞结合，形成受精作用，最终发育成种子和果实。
果实是植物完成生殖过程的产物，它的形态、大小和成分等都受到多种生物和非生物因素的影响。
果实的形成和发育可以分为花粉萌发、花粉管生长、受精与胚珠发育、种子准备、果实成熟等几个阶段。
1.花粉萌发：花粉萌发是指花粉中的孢粉颗粒在雌蕊柱头上萌发，并向下穿透柱颈的过程。
与此同时，花丝中的花药逐渐变成黄色、脆性，并扩张，释放大量花粉。
2.花粉管生长：花粉管从花粉中的孢粉颗粒内生长出来，向下穿透柱颈、经过胚珠，最终到达卵细胞处。
并与卵细胞融合，成为受精卵。
3.受精与胚珠发育：在受精卵的形成之后，附着在胚珠内壁的外壳细胞形成了小胚囊，这个过程叫做胚囊发育。
植物的生长过程
植物的生长过程植物的生长过程是一个复杂而精彩的过程，它包括了从种子萌发到成长、开花、结果、衰老直至死亡的全过程。
在这个过程中，植物会经历一系列的变化和发展，为了适应外界环境而不断适应。
下面我将详细介绍植物的生长过程，并探讨其与环境因素的关系。
1. 种子萌发种子是植物的起点，它是植物繁衍后代的重要手段。
当适宜的温度、湿度和光照条件达到时，种子开始吸水，吸收到足够的水分后，种子壳会膨胀并裂开，从裂口中长出幼芽。
幼芽含有初生的根和茎，它们通过向下钻探进入土壤，获取水分和养分，同时茎部也向上延伸，意图获得光合作用所需的阳光。
2. 萌芽生长一旦幼芽成功破土而出，它会继续向上延伸，同时展开初生的叶片。
叶片通过表皮细胞上的气孔进行呼吸，担任着植物的光合作用和水分蒸腾的重要角色。
随着根系的进一步发展和茎部的增长，植物会逐渐形成叶状植物的基本结构。
这个阶段是植物存在的一个基本状态，其依然弱小而脆弱。
3. 增长和分化随着时间的推移，植物会继续生长和发展。
茎部不断伸长，新叶片不断生成，根系不断扩展。
植物通过细胞分裂和分化，形成不同的组织和器官。
茎部的不同区域会分化出不同的功能，比如茎尖是负责细胞分裂和伸长的“生长点”，而茎基部是负责承受机械压力的“支撑区”。
类似的，根系也会分化出生长根和吸收根等不同的器官，以完成吸收水和营养的功能。
4. 开花和结果植物的生长过程中最引人注目的部分是开花和结果。
当植物达到一定的生长阶段，并受到适宜的环境因素刺激，它会开始发育花蕾。
花蕾中的花骨朵是植物繁殖后代的关键部分。
花序形态各异，美丽多样。
花朵通过传粉结合雌雄蕊的结构，完成了授粉和受精的过程。
之后，花朵逐渐凋谢，果实开始形成。
果实是由花柱或花托发育而来的结构，它包含着种子。
5. 衰老和死亡在植物的生长过程中，衰老是不可避免的阶段。
植物随着时间的推移逐渐老化，叶片逐渐枯黄，茎部变得粗壮而木质化。
随着生命力的减弱，植物最终会死亡。
植物的死亡并不代表它的一切都结束了。
总结开花和结果知识点
总结开花和结果知识点一、开花和结果的定义1. 开花：指植物生长过程中，种子植物在生殖器官上形成花药和子房，产生花粉和卵细胞，通过授粉和受精的过程，形成新的种子和果实的生理过程。
开花通常是植物生长发育的一个重要转折点，标志着植物进入生殖生长阶段。
2. 结果：指由授粉和受精形成的新种子和果实，是植物生殖生长的重要产物。
不同植物种类的果实形态、结构和生理功能各异，有的是利于传播种子，有的是供人类食用或药用的重要资源。
二、开花和结果的影响因素1. 光照：光照是植物生长发育的重要环境因素，对植物的开花和结果具有重要的影响。
光照不足或光照过强都会影响植物的开花和结果，一般来说，光照充足的条件下植物容易开花和结果。
2. 温度：温度是影响植物生长发育的关键因素之一，对植物的开花和结果有着显著的影响。
不同植物对温度的要求各异，一般来说，适宜的温度条件有利于植物的开花和结果。
3. 湿度：湿度是植物生长发育的重要环境因素，对植物的开花和结果也有着重要的影响。
过高或过低的湿度都会影响植物的开花和结果，适宜的湿度条件有利于植物的生殖生长。
4. 土壤和营养物质：土壤的肥力和营养物质对植物的生长发育具有重要的影响，对植物的开花和结果也有着显著的影响。
通常来说，肥沃的土壤和充足的营养物质有利于植物的生殖生长。
5. 生长素和激素：生长素和激素是植物生长发育的重要调节因子，对植物的开花和结果有着显著的影响。
适当的生长素和激素的供应可以促进植物的生殖生长。
6. 其他环境因素：包括风、雨水、病虫害等对植物的开花和结果也有一定的影响，这些因素的影响也需要引起重视。
三、开花和结果的生理机制1. 花的形成：花的形成是植物开花过程中的重要环节，包括花药和子房的形成、花粉和卵细胞的产生等生理过程。
花的形成是一个复杂的过程，往往受到光照、温度、湿度、生长素和激素等多种因素的调控。
2. 花的授粉和受精：花的授粉和受精是植物繁殖生长的重要环节，包括花粉颗粒传播到雌蕊上，与卵细胞结合形成受精卵等生理过程。
新教科版小学四年级下册第一单元《植物的生长变化》说课稿
新教科版小学四年级下册第一单元《植物的生长变化》说课稿一. 教材分析《植物的生长变化》是新教科版小学四年级下册第一单元的一篇课文。
这篇课文主要向学生介绍了植物的生长过程，让学生了解植物从种子发芽到成熟的过程，以及在这个过程中所发生的各种变化。
课文内容丰富，语言生动，具有很高的科学性、趣味性和教育性。
通过学习这篇课文，学生可以对植物的生长过程有一个清晰的认识，培养他们对科学的热爱和探索精神。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的世界充满好奇。
在学习《植物的生长变化》这篇课文之前，学生可能对植物的生长过程有一些基本的了解，如种子发芽、长叶子、开花等。
但他们对植物生长过程中的具体变化可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，引导学生深入探究植物的生长变化。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解植物的生长过程，知道植物在生长过程中所发生的各种变化。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，探究植物的生长变化，培养他们的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：学生对植物的生长过程产生兴趣，培养他们关爱大自然、热爱科学的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握植物的生长过程及其中的各种变化。
2.教学难点：学生能够理解并解释植物生长过程中的具体变化。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.观察法：学生观察植物的生长过程，使他们能够直观地了解植物的生长变化。
3.实验法：引导学生进行植物生长实验，培养他们的实践操作能力和科学探究能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高他们的合作意识。
5.多媒体教学：运用多媒体课件，形象地展示植物的生长过程，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长变化，激发他们的学习兴趣。
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3.5.5 植物的开花和结果
一、教学目标：
知识性目标：
1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。
（重点）
2、概述开花授粉的过程。
（难点）
3、说出植物果实的结构及其形成过程。
（重点）
技能性目标：
观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
情感性目标：
让学生懂得关爱生命。
二、教学重点：
重点与难点：
1、观察花的结构。
2、观察果实的结构及果实的形成过程
教学过程
导入新课
[讲述]：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。
[观看]：请同学们欣赏中国十大名花。
[出示]：水仙、荷花、菊花、梅花等图片。
[提问]：（1）这四种花在哪个季节开放？
（2）影响它们开放的因素是什么？
一、开花
[提问]：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？
[提示]：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？
[出示]：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。
”
[提问]：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？
[总结]：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。
[讲述]：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。
[想一想]：什么叫开花？
[讲述]：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。
[观察实验]：花的结构。
[观察指导]：（1）对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花的
回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。
集体回答：春天白日长。
总结出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。
思考片刻回答：温度。
山上温度低，桃花开花迟。
欣赏开花的现象。
通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。
自学，初步了解花的基本结构。
各部分结构，并完成书上的图表。
（2）用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。
（3）用刀片切开子房，观察其内部结构。
[出示照片]：百合花各部分结构照片。
[总结]：花的结构略。
[讨论]：一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？
[小结]：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
二、果实的结构
[出示]：各种果实图片。
[猜谜]：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
”
这个谜语的谜底是什么？
[观察]：花生的果实，按照从外到内的顺序，认识花生果实的结构。
注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。
[提问]：（1）“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？
（2）花的哪一部分将来发育成果实和种子？
（3）花生结在地面下，为什么它是果实？
[讲述]：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。
子房慢慢发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。
受精卵发育成为胚。
[识别]：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？。